母亲教育儿子的方法有哪些
母亲教育儿子的方法有哪些
母亲教育儿子的方法有哪些?母亲教育孩子的方法多种多样，一百个母亲有一百种教育方法，以下是学习啦小编分享给大家的母亲教育儿子的方法的资料，希望可以帮到你!
母亲教育儿子的方法
1、让他人带孩子
很多中国父母以为孩子只要身边有人看着，没有生命危险就好。其实从出生开始，孩子就需要交流，如拥抱、关注的眼光、对他说话等。交流会让孩子变得比较聪明、有安全感。
2、不要把孩子当作比较的对象
有的父母常常说，你看人家的孩子多用功，成绩多好，人家的孩子又得了什么奖。这种比较最要不得，只能带给孩子不满和痛苦。
3、切勿把孩子塑造成自己想要的样子
很多父母把自己一生的遗憾寄托在孩子身上，逼孩子往自己以为正确的路上走。在这种压力下，孩子变得不快乐。
4、不要把学习成绩当唯一指标
很多家长认为孩子越用功越好，以学习成绩代表一切。其实，全面的能力、活力、毅力、性格、才是影响孩子一生的重要因素。
5、早起好，否则就是懒惰吗?
很多孩子6点就起床，每天睡不足8小时，而家长还在坚持早起才健康的错误观念，其实成长中的孩子需要充分的睡眠，睡眠不足会影响发育。
6、孩子不该做家务，该把时间全部拿来学习对吗?
社会学家调查的结果表明，在家常做家务的孩子将来生活比较幸福，处理事情的能力比较强，更能面对挫折。剥夺孩子做家务的机会，就剥夺了他学习分担责任、面对问题的机会。
7、适度幽默和轻松
父母因为生活压力，失去了幽默感，失去了轻松。亲子之间在这种缺乏轻松和幽默的气氛中，一个小挫折就会引发冲突。
8、需对子女提合理的要求
亲子之间，爱并不是为所欲为的借口，父母的要求应该合理，让孩子心服口服。
9、教养孩子应该是一种享受
中国父母习惯把养育孩子当成艰苦的义务，常常暗示或明示子女要回报、孝顺父母，正确的态度是应该把养育孩子当作一种享受。
母亲教育儿子的经典对话
儿子：妈妈，我睡不着，你能和我说说话吗?
妈妈：可以，你说吧!
儿子：你对我的成绩满意吗?
妈妈：你对你自己的成绩满意吗?
儿子：还行吧，感觉挺有自信的。
妈妈：有时候自信比成绩更重要!
儿子：难道你真不在乎我的成绩吗?妈妈!
妈妈：不在乎!你想一想，我什么时候在乎过你的成绩呢?
儿子：小学的时候，我写作业一不认真你就把我的作业撕了，没有任何余地!
妈妈：我那是在乎你的学习态度。书写汉字不要求你写得怎么美观。首先必须认真，那是端正的态度问题。态度出问题了，学习肯定出问题，这个人就会出问题。
儿子：嗯，有道理，我中学的时候你重视我的成绩，每天都关注我的听讲情况。
妈妈：那是我在乎你的学习品行。一个学生不尊重课堂就是不尊重老师，不尊重老师就是不尊重知识，不尊重知识，他的品行也好不到哪里去!
儿子：嗯，那我上高中了。你肯定在乎我的成绩，因为关系到将来的高考呀!
妈妈：说实话，我真的不在乎!我在乎你的是学习品质!具有良好学习品质的学生就能够享受学习的过程。不想结果会怎样，愉悦地面对所有的过程。
儿子：妈妈，那我考上大学后你在乎我什么呢?听人家说，上了大学就是玩乐，很轻松的。
妈妈：儿子，等你上大学，妈妈就一定在乎你的成绩了。你想想，别人都在玩乐，都在挥霍学习的时候，你依然坚持，最后得到实惠的必定是你自己。
儿子：我明白了，小学的时候你在乎我的学习态度，中学时你在乎我的学习品行，高中时你在乎我的学习品质，上了大学你在乎我的学习成绩，是不是?
妈妈：我儿子感悟深刻呀!你将来踏上社会，我在乎你是否能够明智地选择。选择自己的事业，选择自己的爱情，这些都将左右你生命的大部分。
儿子：这些对我来讲很遥远的，我还没有想过。
妈妈：不着急，但是妈妈给你一个忠告——宁静致远!你看这两个字，宝盖头代表着家，下面一个丁，说明你必须具有担当，为自己的将来负责;静是一个青一个争，争得春天，春天意味着希望、美好和憧憬。只有时刻让自己的心宁静才能让自己达到更远的境界!
儿子：妈妈，你可真会曲解汉字，哈哈!
妈妈：怎么叫曲解呢?想想看，十年前你又哭又闹要玩电脑，我果断拒绝了。到现在，你可以和自己的同龄人比较比较，你的心不浮躁，这一点起到了很大的作用呀!明确了每一个学习阶段的重点和目标，再过十年，你会更加受益。我很欣赏你的不跟别人比就跟自己比，体现了你乐观积极的心态!有了阳光般的心态，无论你将来做什么，你都会不辜负自己，都会做到享受生活的本身，这就是幸福!
儿子：跟你一谈话，心里感觉有更大的力量了。
妈妈：儿子，快12点了，睡觉吧!
儿子：好的，妈妈晚安!
妈妈：晚安!
儿子带着满足很快进入了梦乡，母亲却平生第一次失眠了，没办法，就让自己享受这失眠的当下吧。
爸爸教育儿子的对话
儿两岁。某日，头撞桌角，长一包，大哭。
一分钟余，我走向桌子，大声问：“桌子呀，是谁把你撞疼了?哭得这么伤心?”
儿止哭，泪眼看我。
我抚桌，冲儿问：“谁呀?谁撞疼了桌子?”
“我，爸爸，我撞的!”
“哦，是你撞的，那还不快向桌子鞠个躬，说对不起!”
儿含泪，鞠躬，说：“对不起。”
自此，儿学会了责任和担当!
02
儿三岁。无故大哭，我问：“咋了，哪不舒服?”
“没有不舒服。”
“那为什么哭!”
“就是要哭!”明显撒娇。
“好吧，你要哭我们都没意见，可是你在这儿哭不合适，会打扰我们说话的，爸爸给你找个地方，你一个人好好哭，哭够了再叫我们。”说完将儿关进了洗手间：“哭完了敲门。”
2分钟，儿拍门：“爸爸，爸爸，我哭完了!”
“好，哭完了?哭完了就出来吧。”
至今，儿18岁，仍未学会操纵和迁怒。
03
儿5岁。傍晚，牵儿散步经小桥，桥下碧水见底，暗流汹涌。儿仰头看我：“爸爸，小河好美，我想跳下去游泳。”
我一愣：“好吧，爸爸跟你一起跳。不过我们先回家，换一下衣服。”
回家，儿换衣毕，见一盆水在面前，困惑。
“儿子，下水游泳得把脸埋进水里，这你懂吧?”儿点头。
“那我们现在就先练习一下，看看你能埋多久。”我看表。
“好!”儿把脸埋进水里，豪气冲天?仅10秒：“呸呸，爸爸，呛水了，好难受。”
“是吗?等等跳到河里，可能会更难受些。”
“爸爸，我们可以不去跳吗?”
“好吧，不去就不去了。”
从此，儿学会了谨慎而不冒失，三思而后行。
04
儿6岁，好吃。某晚，放学经麦当劳，驻足：“爸爸，麦当劳!”垂涎欲滴。
“嗯，麦当劳!想吃?”
“想吃!”
“儿子，一个人想吃就吃呢，叫狗熊;想吃而能不吃呢，叫英雄。”接着问：“儿子，你要做英雄呢还是做狗熊?”
“爸爸，我当然要做英雄!”
“好!那英雄，想吃麦当劳时会怎样呢?”
“能不吃!”很坚定!
“太棒了，英雄!回家吧。”
儿流着口水，随我回。
从此，儿学会了有所为而有所不为，经得起诱惑。
05
儿8岁，顽皮，与大同学打架。伤痕累累，回，大哭不止。
“委屈?”
“委屈!”儿泣答。
“愤怒?”
“愤怒!”儿嚎啕。
“你打算怎么办?”再问，“需要爸爸为你做点什么?”
“爸爸，我要找块砖头，明天从背后去砸他!”
“嗯，我看行!爸爸明天为你准备砖头。”继续问，“还有呢?”
“爸爸，你给我弄把刀，我明天从背后去捅他!”
“好!这个更解气，爸爸这就去准备一下。”我上楼。
理解支持，儿渐平静。约20分钟，我从楼上搬一大堆衣服及棉被。
“儿子，你决定了吗?是用砖头，还是用刀呀?”
“但是，爸爸，你搬那么多衣服被子干吗?”儿困惑。
“儿子，是这样的：如果你用砖头砸他，那么警察就会把我们带走，在监狱里大概只要住一个月，我们就带些短衣薄被就可以;如果你用刀子捅他，那么我们在监狱里至少3年回不来，我们可要多带些衣服被子，四季都要带齐?”
“所以，儿子你决定了吗?爸爸愿意支持你!”
“要这样的?”儿惊愕。
“是这样的，法律是这样规定的!”我趁机普法。
“爸爸，那我们就不干了吧?”
“儿子，你不是很愤怒吗?”
“嗨嗨，爸爸，我已经不愤怒了，其实我也有错。”儿脸红。
“好，爸爸支持你!”
自此，儿学会了选择和代价。
06
儿9岁，四年级，数学不及格，闷闷不乐。
“怎么了?考试不及格，还给我们脸色。”
“因为数学老师很讨厌，她的课不爱听。”理直气壮。
“哦，怎么个讨厌法?”我很感兴趣。
“.......”儿说了很多，“总之她也不喜欢我。”
“哦，别人喜欢你，你就喜欢她;别人不喜欢你，你就讨厌她。这说明你是个主动的人还是被动的人?”
“是个被动的人!”儿子回答。
“是强者，还是弱者?是大人，还是小人?”继续问。
“是弱者，是小人!”儿怯怯。
“那你要做大人，还是小人?”
“做大人!爸爸，我知道了：无论老师喜不喜欢我，我都可以去喜欢她，尊敬她，主动影响她，做一个强者。”
翌日，开心上学，数学从此优秀。并知道了何为大人，何为小人。
07
儿10岁，玩游戏。妻屡教，子不改。
“儿子，听说你每天玩这个?”我指着电脑。
“嗯。”承认，低头!
“每次玩完之后，什么感受?”
“茫然，空虚，没劲，自责，看不起自已?”
“那为什么还玩呢?把持不住自己，是不?”
“是的，爸爸。”儿很无助。
“好!爸爸帮助你!”我搬来电脑，给儿子一小锤，“儿子，砸了它!”
“爸爸!”儿惊愕!
“砸了它，爸爸可以没有电脑，但不能没了儿子!”
儿流泪，亲手砸了电脑!