家长教育孩子误区
家长教育孩子误区
做父母可以说是世界上最难的一种职业，因为不仅要心甘情愿地全身心付出，而且即使做得费力、不开心了，也不能辞职不干。下面学习啦小编收集了一些关于家长教育孩子误区，希望对你有帮助
教育孩子的八个误区
一为保全面子，满足孩子的无理要求在公众场合
孩子用哭闹“要挟”父母，父母迫于颜面只好乖乖“就范”，这样的现象比比皆是。在心理学上， 这关系到对孩子“延迟满足”能力的培养，也关系到父母权威的树立。
面对这种情况，父母一方面要打定主意，教育孩子远比面子重要，即使众目睽睽，不该满足的要求也绝不可轻易松口;另一方面，可以用其他新刺激来吸引孩子的注意力。
二不尊重孩子的隐私和权利
中国父母虽然疼孩子，但经常把孩子看作是没有独立人格的“不完全的人”：孩子的房间想进就进，日记抽屉也是公然 “检查”。其实，孩子从出生开始就是具有隐私权的公民，受法律保护。如果不想孩子长大后到处吃亏，那么从小就要开始保护孩子包括隐私权在内的各项权益。
三把自己的遗憾寄托在孩子身上
有些父母不仅把孩子看作自己生命的延续，还把他们当成弥补自己人生缺憾的最后机会。父母的这种补偿心理，会让孩子错失成为他们自己的机会。
其实，父母应该为孩子的成长负责，而不是孩子为父母的理想负责，这才是符合进化论、适应社会发展的。不管在什么职业什么岗位，把自己的分内事做好就是成功，拼儿子并不是真英雄。
四成绩代表一切
当今中国，优质教育资源匮乏，孩子们不得不靠成绩来竞争。不过，考试不是唯一重要的，它只能考察知识的掌握，不能考察知识的实际运用。所以，在督促孩子掌握知识的同时，也要注重培养孩子的实践能力。
五早起就是好，睡觉就是懒惰
现在未成年人学习任务重，睡眠普遍不足，对身体和智力发展都有影响，可有的父母还担心孩子贪睡。为了追求“闻鸡起舞”而催孩子早起没有问题，但关键是，孩子无法跟古人一样“日落而息”，于是早起就成了疲劳战。
六孩子应专心读书，不用分心做家务
做家务不仅能锻炼孩子的生活技能，放松学习中紧张的神经，还能让孩子体会到父母的辛苦，从而加深亲子关系。所以，合适的家务应该放心地让孩子去尝试，这是通过读书学不到的技能。
七只要学习好，缺乏幽默感和情趣是无所谓的
学习成绩并不能伴随孩子一辈子，而活泼幽默的性格能让孩子一生好人缘，不管逆境顺境都能快乐生活。家长千万别把孩子养成只知道学习，而毫无生活情趣和幽默感的人，那会让孩子失去很多应有的快乐和幸福。
八撒娇是不合理要求的借口
很多父母把孩子的示爱或撒娇看成是“提要求”的信号，一方面是因为中国人情感内敛的文化使然，另一方面是父母把成人世界的物质化套到了孩子身上。其实，根据心理学的期待效应，多正面看待孩子，他们会回馈给你惊喜。
家庭教育中的6个新误区
误区1：孩子应该放到首位
幸福指向 → 让孩子学会关爱他人
近些年来，孩子在家庭中的地位越来越高。可悲的是，一个家庭中越是以孩子为中心，孩子就越以自我为中心。有个孩子的妈妈对此深有感触：以前每次吃虾她都是把虾剥给儿子吃，自己从来不吃，当她有一次随意地把一个虾仁塞进自己嘴里时，没想到孩子立刻翻了脸，又哭又闹，还逼着她吐出来!很显然，像这个孩子这样以自我中心，将来是很难融入社会的。
误区2：现在的孩子都很幸福
幸福指向 → 让孩子学会体验快乐
很多人都认为，现在的孩子吃得好穿得好，甭提多幸福了。
但幸福不幸福，只有孩子自己知道。据调查，在三种情况下孩子最不开心：一是父母吵架或离婚时。孩子很惊恐，不知所措，担心自己没人要。二是没人陪伴玩耍时。特别是乔迁新居后，父母给孩子很多限制，墙上不许画、地板上不能拍球、卫生间里不许玩水，更不能领着同伴来胡闹……到最后，很多孩子都想回老房子去住。三是做不想做的事。被父母逼着哄着学画画、弹琴、上各种兴趣班。
安全、交往、自主都是儿童期的合理需要，这些需要没有被满足，那么即使锦衣玉食，孩子也不会感到幸福。所以，幸福的童年是让孩子过孩子的生活。
童年的主旋律应该是快乐无忧的，但孩子也会有孩子的小小烦恼。父母应随时关注孩子的情绪体验，肯定、鼓励孩子表达情绪，帮助孩子调整情绪。
误区3：吃饭穿衣不要紧，大了自然会
幸福指向 → 让孩子学会生活自理
很多父母带养孩子偏重控制，孩子的衣服穿得最多但恰恰先感冒，追着喂孩子吃饭直到他跑不动……结果往往是孩子长大以后生存适应能力差。
父母的包办与代替剥夺的是孩子生活自理的实践机会。其实像穿脱衣服、洗脚洗脸、学具整理这些简单的自我服务劳动完全可以让孩子自己去干，父母在初期要容忍他的不利索、不完美。父母从示范到手把手教，再到只动嘴不动手，逐步放开，只要你坚持一个月两个月，没有培养不出的生活能力。在这些方面，大人要有意识的“懒”些，小孩才可能“能”些，小时候肯放手，长大了才放心。
误区4：尽量满足孩子的愿望
幸福指向 → 让孩子学会克制需求
很多父母对孩子有求必应，生怕拒绝会伤害了他们的心灵。其实生活中的挫折是不可避免的。
如果我们把自己向往的东西列一张表，然后，在今后三年内可能满足的愿望上打勾，其中打勾的能占20%，我们多半就很满足了。而现实是多数孩子75%以上的愿望都能如愿以偿。许多父母善于克制自己的物欲，却无节制地满足孩子的要求。可是，太容易获得的东西人往往不珍惜，而且从中获得的乐趣也减少了，这一点孩子和大人是一样的。更糟糕的是，孩子从中学会的是不劳而获，他们的高消费不是靠努力与牺牲得来，而是靠抱怨、要挟、强求得来的。
所以，父母应善于对孩子说不，要他们学会克制与承受。一项实验表明，幼年时面对桌上精美的巧克力能克制自己攫取欲望的孩子，他们长大后的成就要远远高于不能克制的孩子。
误区5：家务活父母干就行了
幸福指向 → 让孩子承担劳动的义务
我们小时候都被家长安排承担一定的家务，但轮到自己做父母时几乎没人指望孩子能帮家里做事。
调查显示，各国儿童平均每日劳动时间分别是：美国1.2小时、韩国0.7小时、法国0.6小时、英国0.5小时、日本0.4小时、中国0.2小时，德国甚至将6岁以后让孩子参与家务劳动写进法律。
家庭教育的最终目的是帮助孩子脱离父母走向独立，成功地构筑自己的生活，而家务活正是增强他们的能力与自信的途径。比如3岁可以端板凳、递用具，4～5岁可以叠衣服、理床铺，6岁可以收拾桌子、整理房间，10岁的孩子就该固定地承担家里的某项劳动了，如收饭桌、倒垃圾等。总之，孩子是家庭成员，就应该让他对家庭尽义务。
误区6：板凳绊倒了你，我打它
幸福指向 → 让孩子学会承担责任
板凳绊倒了孩子，不同的家长有不同的对待方式，而不同的对待方式又造就了孩子不同的人格特征：有的家长是打板凳，安抚孩子，孩子学会的是推卸责任，抱怨他人;有的家长是“没看见”，不去干预，孩子学会的是爬起来走，独立性强;有的家长是批评指责，孩子学会的是承担责任，寻找原因。
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