怎样教育孩子学习语文
作为家长，我没少担心孩子的语文成绩。一般最为揪心的是：阅读、作文，下面学习啦小编收集了一些关于教育孩子学习语文方法，希望对你有帮助
教孩子学习语文方式
第一、是教孩子学朗诵。
所有的语言都强调语感。朗诵这件事情会对孩子产生很大的影响。我觉得朗诵是一个阅读——理解——入情——传递的过程，首先要选择材料，这要建立在大量阅读的基础上，然后读懂这个资料，理解坐着所要传递的思想感情，还要有自己的独特的体验，最后再进一步把自己的独特体验通过朗诵传递给听众。这对于孩子的整体发展都具有重要的作用。在这个过程中，孩子的阅读能力、理解能力，审美能力，表达能力以及写作能力都会得到不同程度的锻炼。
朗诵可以从古诗文开始，我以前也和大家交流过，个人不建议背诵古诗，而是要诵读古诗。因为对于小学生而言，他们的记忆还是以机械记忆居多。如果我们的要求是孩子背过古诗，那么他们会很快的背过，然后就放下了，然后很快就忘记了。所以我们希望孩子可以熟读成诵，孩子也会很快记住，而还会让孩子觉得轻松而长久。可以让孩子提前找出课程标准规定的新学年必须背诵的诗歌来读，也可以整理诵读，我之前给孩子补充的一系列古诗。学校推荐的内容是《千字文》，个人不欣赏，感觉内容过于陈旧，美感不足，理解困难，对孩子作用不大，也很难让孩子有兴趣。家长如果有兴趣，可以自行找来让孩子诵读。
第二、就是广泛阅读。
我的感觉的是，只要孩子爱读书，那他就一定不会差。对于读书的重要性，我们现在应该有着同样的观点。所以也有不少的家长很关心如何让孩子爱读书。我觉得目前，我们有种把阅读神圣化的趋势。我觉得，读书是一件很个人的事情，读书很重要，读书可以让人进步，但是，读书并不是唯一让人进步的方式。我们可以重视读书，但是不能把读书放到至高无上的位置上。也许就是有的人不喜欢读书，他一样可以很好的生活和进步。所以我们想让一个人爱读书，一定不能因为他不爱读书而批评他，而是要用读书的好处来诱惑他。有人这样说：据说毁掉一首好歌的方法就是把它当闹铃，毁掉一本好书的方法就是把它划进考试范围，毁掉一个暗恋对象的方法就是向他表白，而毁掉一个向往之地的方法就是节日的时候去那!
第三、要每天写字。
一方面，要每天练字，定时定量，不要多写。少写但要认真。另一方面，每天写日记，不拘多少，哪怕一句话，关键是每天都写一点。这两者可以考虑结合起来。就是练字和日记结合起来。
培养孩子学习语文的十二个良好习惯
1记忆习惯。一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。学生的智力，注意力是最关键的。一定把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。2演讲习惯。让学生会整理、表达自己的思想，演讲是现代人应该具有的能力。从小学中段就可以尝试让学生进行演讲。3读的习惯。读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话，每天读一、两分钟，有好处，学生那个年龄可塑性大，伟人的感染力、教育力，远远超过咱们这些当老师的，学生与大师为伍、与伟人为伍的时候，很多教育尽在不言中，一旦形成习惯，学生会终生受益。4写的习惯。写日记，有话则长，无话则短，通过日记可以看出一个老师有没有能力，有没有思想，有没有一以贯之的品质，看日记<能看出>老师的水平，更能看出学生的水平，一分钟、三五十个字，坚持住、写下去，这就是决心。
5定计划的习惯。
凡事预则立、不预则废。后进生毛病都出在计划性不强，让人家推着走，而优秀的学生长处就在于明白自己想要干什么。所以，我们就要培养同学们定计划的习惯。 6预习习惯。
请老师们把讲的时间让出一部分，还给学生，学生自己去看一看，想一想，预习预习。老师讲课尽量别超过20分钟，留给学生预习和自学的时间。反之，不让学生自己学，最简单的事都要等着老师告诉他，这样难以培养出好学生。让学生自己学进去，感受学习的快乐、探索的快乐、增长能力的快乐。请各位老师一定要培养学生预习的习惯。 7适应老师的习惯。一个学生同时面对各学科教师，长短不齐、在所难免。一方面我们努力采取措施提高老师的能力水平，适应学生;一方面不能马上把所有的老师都提高到一个适应学生要求的地步。所以学生也要适<应>老师，从现在适<应>老师，长大了适应社会。不应稍不如意就埋怨环境。不同层次的老师，学生用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。8大事做不来，小事赶快做的习惯。这也是非常要紧的一个习惯。我抓学生习惯基本就这么抓。尖子学生做尖子的事，后进学生别盲目攀比。大的目标够不到，赶快定小的目标。难题做不了，挑适合你的容易做的题去做。人生最可怕的就是大事做不来，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不来，富得起、穷不起。所以要让我们的学生永不言败。
9自己留作业的习惯。
老师留的作业不一定同时适应所有的学生，如果都要求去做，就是反教育。老师要和学生商量，让学生做到脚踏实地、学有所得，市教委规定对学生实行量化作业，它的落实，一靠检查，二靠老师良心，老师要从学生实际出发，只有常规量的学生可以接受，学生才能适应教育。 10整理错题集的习惯。
每次考试之后，90多分的、50多分的、30多分的学生，如何整理错题?扔掉的分数就不要了，这次30分，下次40分，这就是伟大的成绩。找到可以接受的类型题、同等程度的知识点研究一下提高的办法。整理错题集是很多学生公认的好习惯。 11出考试题的习惯。学生应该觉得考试不神秘。高中学生应该会出高考试题，初中学生会出中考试题。
12筛选资料、总结的习惯。学生要会根据自己实际，选择学习资料。
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