法国人如何教育孩子
法国儿童教育专家马克•雷诺总结说，幼儿教育有两个至为关键的因素：一是培养孩子的独立意识和自主能力，锻造他们的自我个性;二是树立家长权威，善于向孩子的任性说“不”。下面学习啦小编收集了一些关于法国人教育孩子方法，希望对你有帮助
法国人着重培养孩子这六方面能力
(一)自己交朋友的能力
在法国，家长和老师不太参与孩子们之间的交往，至少在我居住的城市是这个状况，好些家长会站在校门口聊天说地，但是不大会有更深的交情。老师也不会像国内的老师那样始终把“团结友爱”挂在嘴边。 所以，这种情况下，孩子们“如何和同学们交往，如何找到自己的朋友，如何找到自己适合的人群”的课题就显现出来了。
孩子来到图尔时直接上一年级，他们班级的大多数同学都是本地的“坐地户”，孩子们都是从幼儿园就认识了，所以根本没有什么意愿结识新朋友，家长当然也没有任何的好作用，所以法国的小朋友几乎很小的年纪就开始“抱团”了。
孩子那时已经不跟我抱怨没朋友这件事了，她也知道抱怨也没用，在学校里的一天天，她妈我就是再能干也不能逼着保守的法国孩子跟我家姑娘做朋友，所以就顺其自然吧。闺女两个月后有个固定的小伙伴。总算是不形单影只。
(二)解决彼此间问题的能力
刚上一年级那会，经常会听到这个年龄段的孩子们的口头语“我要告诉老师”。二年级开始就很少听到了，三年级截止到现在，除非是不得已，不然大家没有人告状。有问题，大家哪怕打个稀烂，只要大人没看见，大人没有采取惩罚措施，孩子们都是自己解决问题。
三年级的一天，女儿回家告诉我，在学校有高年级的同学欺负她和她的好朋友。整个过程描述完了后，我问她怎么不告诉老师，她一撇嘴说了句：“算了吧。有什么好说的!老师估计不是罚这个就是罚那个……”
女儿告诉我，大家都很烦那种爱告状的人，每天围着老师转的同学会没有朋友的。
老公也曾经告诉我，在法国的学校，如果有学生天天围着老师告状，给老师当“眼线”，这种学生是要被大家“骂”死的，所以没人愿意惹那个雷区。
(三)自我防范的能力
小孩子聚在一起，免不了闹事。女儿从上了三年级开始确实遇到了不少的挑战：高年级欺负低年级、孩子们抱团、有些孩子还使坏、排挤、挑衅……说句实话，女儿所在的学校是一个各方面条件都非常优秀的学校，不存在外观任何因素的介入，那么这种情况下只能说孩子们到了这个年龄，这些问题都是再正常不过的问题。
作为10月怀胎一朝分娩的孩子妈，我确实担心孩子，但是转念一想，既然学校的大环境是这样，那除了让孩子学习自我防范，也没有更好的解决方法。这个技能是需要长久锻炼才能具备的，而且在哪里都能用得上，所以，让她慢慢学吧。
(四)面对挫折的能力
法国老师虽然敬业，但是也有些“事不关己，高高挂起”的特点。孩子在学校遇到大小挫折，只要不严重的，老师都会让孩子自己面对，绝不介入。
说到这里我想起了与在国内的好朋友的一段对话。
我们俩是初中同学。当年的她被老师安排在一个“大话痨”同桌。好朋友的话不多，但是如果“大话痨”说个笑话，她就会笑，所以那时经常被罚站。若干年后跟她说起这段经历，她的口气虽说有些许委屈，但是结论却悟出了一个非常简单且经典的道理：看似了不起的事，后来习惯了也就好了。
她解释说，第一次被老师误会而后出门罚站，心情好灰暗、好伤心，觉得委屈、挫败、伤心，恨死老师了。回家又不敢跟妈妈说，因为妈妈肯定会再说她一遍。所以这么大个委屈自己就咽了。等到第二次、第三次、第N次被同桌被迫背黑锅时她已经不以为然了，最后修炼的在外面罚站时和同桌互相安慰，非常淡定。
我想，就算孩子现在有一时的委屈，长大后，也会有我这位同学相似的想法。
(五)顺应潮流，但找到自己的能力
任何年代、任何学校估计都有潮流，谁用这种包，谁用这种文具，谁穿这样的衣服，谁没穿这样的衣服，谁这样走，谁那样笑，谁这样说话……
当女儿也出现模仿他人言行的情况时，我和她进行了一次对话，明确告诉她：就算他们都一样，也并不代表你就要这样。为自己活，看看自己有什么!
这次对话也确实带给她不少变化，她现在在慢慢地学习：学习如何做自己，如何找到自己，自己究竟想要什么，自己究竟想玩什么样的游戏，自己究竟想看什么样的书，自己究竟想要什么样的朋友……这个过程充满了挑战和艰辛，一个大人寻找自己的过程都不易，何况是一个孩子呢?但是找到自己太重要了，如果可以早些，为什么不早点开始呢?
(六)分辨是非的能力
大是大非面前，家长和老师都会出面有所引导、有所进言，但是小是小非却是对一个孩子综合能力的测试。
法国人教育孩子方式
●培养孩子独立意识
多数法国家庭中，每个孩子很小就有自己的存折，通常家长作为奖励的方式是为孩子存一笔钱。从小，孩子就非常明白自己成年后要离开父母的家，自立门户，长大了还呆在父母家并不是光彩的事。笔者就读的新闻学院同学全部自己租房住，父母送给他们的礼物可能就是为他们租一套离学校近且价钱便宜的房子;大部分同学上大学期间就自己开车，常常是二手车;他们为了节省开支，常主动邀请外国留学生在周末时乘他们回家的车去某地旅游，与他们共同分担汽油费和路上的其他费用。
对于孩子上大学选择什么专业，完全由他们自己决定，家长甚至故意不参与意见，让孩子在决定的过程中自己教育自己。笔者的一位媒体朋友说：“是他选择自己的未来，当然要他自己拿主意，如果他想听我的意见，他会问我。他们完全自信能决定自己的事。”我再去问同学，他们许多是从别的专业改学新闻的，一个叫安娜的女生说：“我喜欢自己选择、决定，并承受自己的判断结果，如果什么事都听父母的，会让我觉得有依赖，我什么时候才能真正长大成人呢?”
●父母与孩子平等交流
一位朋友正在与老婆办理离婚，3个孩子采取一个月在父亲家，一个月在母亲家住的方式。问起他们的感受，他们说自己过得挺快乐，并不比别人差。长子甚至坦率地表示，他更同情爸爸，今后找朋友或者结婚，要吸取爸爸的教训，不能只图女方漂亮，导致出现第三者。
法国孩子从小就养成了与父母平等交流的习惯，他们犯了错误要接受父母不让看电视的惩罚，但父母如果说话不算数，他们不仅会提出意见，还会讨价还价地再提出平时未得到满足的要求，如要求周末不和家人而和同龄孩子一起度过。
所以，家长凡事要以身作则，不轻易许空愿，说话算数。
●给孩子宽松的环境
据法国媒体报道，法国家庭“望子成龙”的愿望与有些中国人相比并无二致，他们常常给孩子安排一系列课外课，孩子们的学习负担因此而加重。一位叫科尔内的家长反省说：“我的女儿卡尔尼刚刚5岁，她从托儿所回来后，每周还要上三次业余课：星期二学舞蹈，星期三学体操，周末学滑冰。后来我发现她累得不愿从冰上站起来，才决定停了这些课，让她喘口气。”
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