教育孩子学会思考
智力的“核心要素”是什么?是思维能力。所谓思维能力，是指人们每逢遇到问题，总要动脑筋“想一想”，这种“想”，就是思维。下面学习啦小编收集了一些关于教育孩子学会思考的方法，希望对你有帮助
教孩子学会思考方式篇一
一、讲故事是最常用的训练孩子思维能力的好方法
著名儿童教育家陈鹤琴先生曾归纳了给孩子讲故事的十大好处：使儿童愉快;学习语言;陶冶情操;增进知识;发展想象力;陶冶嗜好;增进友谊;抑制恶感;培养表达能力;随机应变。讲故事对促使孩子智力和品德的发展的作用是全方位的，且简便易行。
为获得直接发展孩子思维能力的效果，可以像德国著名诗人歌德的妈妈那样。小时候，妈妈经常给歌德讲故事，但每次讲故事都不讲完，讲到一定阶段或重要的转折点就停下来，让歌德自己去想，想想故事可能会怎样发展?次日，再接着讲。次日讲故事之前，妈妈首先问歌德昨天讲到什么地方，你猜猜后来会怎么样?通过长期训练，歌德的想象力得到迅速发展。当歌德成为著名诗人以后，人们问起他的成才之路时，他总是把妈妈给他讲故事时每次都留个“小尾巴”让他去想一想，看成是自己思维发展的起点。
歌德的妈妈就是利用孩子的兴趣，采取提问的方法，不仅促进了孩子思维积极性的发展，锻炼语言表达能力，也培养了孩子想象能力的发展。
二、让孩子寻找具有共同外部特征的事物
小孩子都好玩圆形的东西，比如锅盖，可以问孩子：锅盖是什么形状的呀?然后问，你指一指，看还有什么东西是圆形的呀?太阳、自行车轮胎、雨伞、电子表、小皮球、水杯的口、瓶口、洗脸盆、灯罩口、小熊猫的眼睛，等等。这可以叫作“一形多物”。再如，拿一朵红花，问孩子，你看家里还有什么东西是红色的呀?这可以叫作“一色多物”。这样做，可以培养孩子的观察能力、联想能力和概括能力。
三、在日常生活中，让孩子列举某一事物的用途
比如，给孩子洗手时，可以问孩子：“你说这水，除了洗手还有什么用途?”孩子可能会说还能洗脸、洗头、洗脚、洗澡、洗衣服、洗菜、能喝、能煮面条、煮饺子、浇花，等等。再问：“河里的水能做什么?”可能会说能游泳、浇地，大一点的孩子还会说出能发电等。这可以叫作“一物多用”。这既能促使孩子积极思维，也能利用联想培养发散思维能力。
四、随手画个图像或线条，让孩子看“像什么”
比如，画一条不规则的曲线，问孩子你看这“像”什么呀?可以启发孩子大胆地说。孩子可能会说像绳子、鞭子、蚯蚓、蛇、山脉、河流，等等。通过观察认识相似、相近、相仿事物的特征，既能提高观察能力，也可培养形象思维能力。
五、培养比较的能力
“比较”是确定事物之间的相同点或不同点的思维过程，是人们认识客观事物的重要手段。比如，开饭前，让孩子给家庭成员分发筷子，要求每个人的筷子都一样长。让孩子比较两种水果的颜色，比较水果的大小。还可以让孩子比较家庭成员的身高。爸爸和妈妈站在一起比，孩子和妈妈站在一起比，问谁比谁高，等等。
六、循序渐进地提高问题的难度
年龄再大一些，可以根据孩子的思维水平，问孩子一些更加复杂的问题。比如，为什么你叫她阿姨?为什么叫她姑妈?为什么“他”叫爷爷，给“他”又叫姥爷呢?等等。循序渐进地给孩子提出问题，是促使孩子积极思维的有效方法。
教孩子学会思考方式篇二
第一步，要让孩子习惯想事想物想玩具想自己想做各种自己想做的事情以及想玩各种游戏，要让孩子喜欢多想，这是打开思考的第一步，孩子爱想才会更爱思考，如果一个孩子连想法都没有这个孩子就不会对自己的问题进行探索，动力就不足。
第二步，要让孩子开始产生好奇，好奇心会使孩子产生更多的想法，这些想法就会使孩子进行更多的思考，好奇的宝宝会对一切产生兴趣，这些兴趣爱好会让宝宝越来越喜欢探索周围的生活空间，发现其中蕴含的各种道理以及规律。
第三步，要让孩子开始具备自我的主见性，孩子越是独立越是自主，那么就会产生更多的想法，那么就会开始有自己的需要有需求，原动力就已经产生。自我主见性会使孩子很卖力的去发现生活中产生的问题，因为自己会用疑问去寻找，这就是培养孩子自我主见性的最大的核心，有疑问就会有问题就会寻找答案。
教孩子学会思考方式篇三
第一：创造一个思考的氛围。这对孩子形成独立的个性，表现有创新意识的思维、举动很重要。父母不能因为孩子小，需要成人照顾而把他看成是成人的附属品。孩子也是一个完整独立的个体，应该允许他有自己的世界，有自己的空间。因此，不必在孩子与孩子之间制造竞争压力，也不必为了培育创造力，将家庭生活弄得紧张、沉重;更不必一反常态，变成严肃又过分认真的父母。真正成功的创造力培养者，是能与孩子一起学习、一起成长，像一个挚友般倾听孩子心声，了解孩子的举止，知道何时给他掌声，何时扶持他一把，没有命令、没有压抑。
第二：让孩子学会思考。父母在与孩子相处与交谈中，要经常以商量的口气进行讨论式的协商，留给孩子自己思考的余地，要给孩子提出自己想法的机会。父母可根据交谈内容经常发问，如：“这两者有什么关系”、“你觉得怎么做会更好”、“你的想法有什么根据”等问题，以引起孩子的思考。
第三：培养孩子创造性思考的方法。可以从以下几个方面努力：培养孩子打破砂锅问到底的习惯，鼓励孩子凡事常问个为什么。父母要不厌其烦地给予正确的回答。 不要阻止孩子探索性的行为活动。如孩子为了看个究竟，拆卸了玩具和物品，大人不要生气、谴责。 倾听孩子有意义的“瞎说”，允许孩子有“稀奇古怪”的想法。如遇到交通堵塞的时候，孩子向父母描述他要造一种带翅膀的汽车，如何在天上飞过去时，父母也可在旁边添油加醋。
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