如何教育孩子学毛笔字

时间：2017-03-25 09:03:38 威敏1027由分享

如何教育孩子学毛笔字

　　中国书法艺术，历史悠久，绚丽多彩，是中华民族独特的传统艺术。写好中国字是当代少年儿童的必修课程，下面学习啦小编收集了一些关于教孩子学毛笔字的方法，希望对你有帮助

　　教孩子学毛笔字的方法

　　1、执笔与运笔。

　　苏东坡说：“把笔无定法，要使虚而宽。”我根据传统执笔方法，教习学生正确的“擫、押、钩、格、抵”五字执笔法。右手拇指内端扣住笔管，有如擫笛之形。食指与拇指相对扣住笔管，为“押”。中指靠在食指之下扣住笔管，以增其力，为“钩”。无名指指甲从下边的对面挡住笔管，其方向与拇指略同，仿佛是拇指与食指之间的所成角度的对角线，称为“格”。“格”就是挡住的意识，挡住笔管不至因食指与中指的力量而偏向右边。小指靠在无名指之下，以同一方向挡住笔管增加力量，叫作“抵”。按照这种方法执定毛笔，从右手外侧看，除拇指外，其余四指层累密集，如莲花未开;而从右手的内侧看，恰如一穹形，中间是空的，形成“指实掌虚”的执笔效果。执笔的高低和是否悬腕、悬肘，由所书字的大小来决定，小字低执，枕腕;大字高执，悬腕;再大则需悬肘，要结合字体大小灵活应用，不可死守规矩。这样执笔便于运笔，便于钩回、推出和旋转笔杆(加上腕的作用)画出直线和弧线。

　　2、笔画与结字

　　笔画练习是书法学习中最基本的练习，也是最枯燥的。有许多学生是在笔画练习中“知难而退”的。而在教学中用形象生动的语言和比喻让抽象变得具体，让枯燥变得有趣;用形象的图形图解学生难以理解的地方，收到较好的效果。如写“长撇”时，可以在黑板上画一把长刀，给学生有一个形象的印象;写“竖弯钩”时可画一只浮在水里的简笔鹅，长长的脖子，弯弯的身子，上翘的尾巴等。还可以借用一些日常活动和生活现象，如以打秋千时先往后退几步，再蹲而起形容起笔时的藏锋逆入的用笔方法;以汽车拐弯时要放慢速度调整方向来形容横折的用笔方法等等。形象的比喻使学生觉得书法同绘画及平时的生活有很多的联系，更容易掌握书法技法。

　　3、选贴与临摹

　　临帖是练好字的必需手段。不临帖，全凭自己想法随意写，是上不了路子的。临帖过程的第一步是“选贴”。我在教学中为学生选贴时十分注意字帖的质量，注重“取法乎上”，以临古为主。结合学生的特点选择传统名帖作为临写范本，老师的示范主要是给学生起到。临古，不但可以掌握字形的结构，更重要的是能吸取名家的笔法和神韵，更好地从临写过程中汲取传统作品的精华，为今后的创造打下扎实的基本功。

　　4、“创作”与竞赛

　　表现欲是中小学生的特点。我们教师应该让孩子充分展示自己的成功，为孩子创造展示自己的机会。在学生具备一定的书写技能之后，就应让学生去“创作”一些作品。当然，这种创作是加引号的，与成熟专业书法家所进行的创作不同。主要是让学生临摹一些完整的优秀作品，或通过“集古字”与“百纳碑”的方法， “集合”作品，适当参加比赛、展览，增强信心。一方面让学生体会到学书成就感，培养、鼓励进取心，终保持学习的兴趣;另一方面通过作品的反复锤炼进一步巩固和提高基本功。但是，让学生进行书法作品“创作”和竞赛一定要结合学生的学习进度和实际能力制定切实可行的阶段目标。如学习书法时间较短的学生可以从写春联、送“福”字等简单的作品开始，逐步过渡到参加一些正规的比赛、艺术考级等活动。对于学习时间较长的学生，可以让他们多参加一些水平和要求较高的全国或国际性专业比赛。一段时期一个目标，既要学生体会到成功的喜悦，增加信心;又要让学生不满足现状继续学习，始终保持旺盛的求知欲。总之，通过教学实践我发现“创作”与竞赛就像一个调解学生学习兴趣和态度的杠杆，只要正确运用就能收到较好的效果。

　　孩子学毛笔字正确执笔方法

　　一、大拇指、食指、中指捏笔，无名指以指背抵住笔杆，小拇指抵无名指不贴笔杆，五指捏管的距离不要上下分得太开。

　　二、指尖捏笔。指尖部分比较敏感，宜表达运笔的细腻变化。

　　三、虎口张开成“马镫”形为佳，写小字“风眼”亦可。这样手掌自然空虚，可容一只鸡蛋的空间。

　　四、掌竖腕亦竖。

　　五、执笔松紧适度，太松易飘滑无力，太紧则运笔乏灵动之感。以上五点便于灵活用笔。(见图1)不正确的执笔方法，往往就是不合以上五点，如三指执笔，用指关节握笔、虎口密封、手掌不虚、手腕与桌面平行角度等。(图2)执笔似乎很简单，然如果一开始马虎，形成不良习惯，就会直接影响学书的进步，好比学习打拳，开始时不注意“马镫式”、“弓箭步”的正确姿式，将来的拳法就难以提高。

　　执笔的高低，一般以笔杆的中间偏下一点为宜。写小楷及擘窠大字执笔偏下，求笔法稳重，行草书执笔偏高，运转幅度大，笔法才能灵动。但撮住笔梢的执笔法是不足职的。