小学生应该看什么样的科普书
小学生应该看什么样的科普书
其实小学阶段的成绩并不是最重要的，这段时期的科普阅读不能少，这样才能让他的知识体系与初中新开学科更好接轨，同时激发他的学习兴趣。小编在这里整理了相关知识，快来看看吧!
小学生应该看什么样的科普书
《力学原来这么有趣》
作者：[日]大井喜久夫、大井操、三轮广明、松浦博和
适读年龄：3-7岁
这是一部浅显易懂的力学知识科普图书，属于比较经典的启蒙书。作者是日本早稻田大学教授和东京学艺大学教授，内容经由中国科学院物理研所力学博士的审校。
不是绘本，但书中配有大量的图。书中用生动的语言和日常生活中常见的事例来解释力学原理。
书中主要涉及牛顿三大定律、空气中的力和水中的力，内容并不高深，适合低龄儿童，二三年以上再看可能会觉得内容不够。文字量也挺多，早期可以做亲子共读和睡前故事讲给孩子。
《从小爱科学·有趣的物理》
作者：[韩]圣惠淑等
适读年龄：4-6岁亲子共读;7-10岁自主阅读
这套书籍涵盖内容非常广泛，全套共16册。每一本都通过生动有趣的故事讲述一个物理知识。素材都来源于日常生活，许多情节都是孩子亲身经历，非常有代入感。
书的最后还有一个附加部分叫“我想知道更多”，会对前文故事中的科学知识进行总结，拓展更多的相关知识点和事例。
这套图书的故事性更强些，建议阅读年龄是4-10岁，对更大的孩子来说，这套书的内容也过于简单。
《给儿童的物理科学书》
作者：[英]费利西娅·劳等
适读年龄：7-12岁
这本书让一个爱冒险的男孩列奥和一只调皮可爱的帕拉斯猫带领孩子进入奇趣的物理世界。书中用有趣的方式描述了物理的四大板块——材料、机械、结构和建筑、能量和运动，展现了人类用物理改变世界的历程。
书中介绍了许多实验，这些方案都是在现实生活中可操作的。孩子读过之后还能自己动手来验证科学原理。
小学生都很适合看，适合识字较多的孩子。
《迷人的材料》
作者：[英]马克·米奥多尼克
适读年龄：小学高年级
我们的生活中充满了材料。这些材料都如此神奇：为什么玻璃是透明的?为什么橡皮筋有弹性?原来水泥也能做衣服?
世界顶级材料学大师带着孩子用材料科学家的眼睛，以全新的方式看待身边的每一样东西。作者不仅知识渊博，写出的科普也极富渲染力，用生动的文笔介绍了10种改变世界的神奇物质和背后的科学故事。
本书中文译名叫做《迷人的材料》，英文原名叫Stuff Matters，更好地体现材料的精髓，它们不仅迷人，而且重要。
《DK万物运转的秘密：
给青少年的物理世界入门书》
作者：[英]大卫·麦考利/[英]尼尔·阿德利
适读年龄：6-12岁
这本是英国DK大百科系列中关于物理的一本，DK系列，必属精品。这一本中的内容可谓包罗万象，涉及知识面十分广泛。作者透过猛犸的角色带领孩子去了解数百种机械的运转原理。
书中内容不仅适合孩子，大人也能看。书籍的可读性很强，即使是讨厌理科的文科生，也能读得津津有味。
《七堂极简物理课》
作者：[意]卡洛·罗韦利
适读年龄：小学高年级
这本书是继《时间简史》后又一畅销科普读物。书如其名，非常简短，大约100页左右。作者的物理水平很高，书中没有什么晦涩的专业术语，但几句简单的话又能说明重点。
书中介绍了近现代物理的前沿理论，包括对相对论和量子力学的介绍。前六章是科普内容，第七章是关于哲学的探讨，适合零基础人群阅读。
《万物解释者》
作者：[美]兰道尔·门罗
适读年龄：小学高年级
这本书是比尔·盖茨2015年的推荐图书，作者还曾写过《WHAT IF那些古怪又让人担忧的问题》。
这本书依然作为一本普世科普书，书中用小学生能理解的文字和大篇图示解释物体的内部结构与原理。作者在书中用了许多图表来解释问题，也有助于孩子梳理逻辑思维。
书中知识量很大，虽然号称5-105岁都能看懂，但内容更适合小学高年级孩子阅读，家长们也可以翻看后讲给孩子。
《物理的妙趣》
作者：[俄]贝列里门
适读年龄：小学高年级
作者是俄国著名科普作家，在这本书中，作者用浅明的文字讲述了学生们会学到的各种物理知识，包括速度与运动、重量、重力、杠杆、压力、旋转、光、水、空气、热能和电力等。
书籍正如其名，生动有趣不枯燥，孩子能读得进去。这本书是实实在在的文字书了，比较适合小学高年级和初中生阅读。
让每一分钟都产生学习效益
人们形象的把时间比作河流。黑格尔称时间“犹如流逝的江河，一切东西都被置于其中席卷而去”。时间具有不可逆性、瞬逝性的特点，所以要求每个学习者都要学会运筹时间的方法，以培养自己利用时间的能力。
时间是公正的，在时间面前人人平等，人们在学习中要着重解决善于利用时间的问题。
霍尔巴赫说：“我们的生命是无数必然时刻的一种连续”对于每一个人来说，每天都是24小时，对谁都不偏不倚，问题在于你是否能充分利用它。时间是个常数，也是个变数，善用者则多，妄用者则少。
数学家华罗庚说：“凡是较有成就的科学工作者，毫无例外的都是利用时间的能手，也都是决心在大量的时间中投入大量劳动的人”
正因为时间的宝贵，一些有识之士便想法让人们学会珍惜时间。居里夫人的会客室从来不放座椅，使来访者难以拖延拜访时间;卡扎菲发现总统府的官员坐在椅子上闲谈，于是撤出所有的办公椅，让他们站着办公。这些做法，可能有人认为太过分。然而屠格涅夫说得好：“没有一种不幸可与失掉时间相比了”
没有时间的保障，任何学习都是不可能的。作为高中生，应该学会统率时间，驾驭时间，充分的利用好时间。只有这样，才能在有限的时间内高效高质的完成学习任务。
现在，学生的学习负担较重，每天都有大量的作业要做。如果时间抓不紧，或是安排不好，那就更麻烦了。尽管天天忙的不可开交，学习的收效却不大，同时又浪费了许多时间，得不偿失。
那么，怎样才能有效的利用时间呢?
时间的利用，关键在于掌握利用时间的方法和技巧。只有巧妙的管理时间、合理的利用时间，才能发挥时间的最大价值。
(1)制定学习计划
列一张单子，写下所要做的事，然后分门别类计划好。这样能使较复杂的事情变得容易处理。而且每完成一小步，就会有成就感。
(2)分清轻重缓急
先做重要的、必须做的事。不要尽挑最容易、最喜欢的事下手。分清轻重缓急，是高效学习的重要原则和基本方法。
(3)专心致志
改掉心不在焉的习惯，加强自我约束，将干扰降低到最低限度。例如：不完成学习计划就不出去玩、不看电视;对同学不合理的要求学会说“不”
(4)提高效率
找出处理问题的最好方式。例如：老师布置的作业记不清了，如果电话可以问就不要跑到同学家去。
(5)巧利用时间的“边角料”
饭前饭后、等公共汽车时、上学放学的路上，都可以挤出十分钟的时间来阅读、回忆或思考一些问题。俗话说“巧裁缝不厌零头布，好木匠不丢边角料”，几分几秒的时间，看来微不足道，但汇合起来就大有可为。
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