中小学学生的家庭教育

中小学学生的家庭教育方法

家庭教育在孩子进入社会接受集体教育之前保证孩子身心，健康地发展，为接受幼儿园、学校的教育打好基础。下面给大家分享一些关于中小学学生的家庭教育方法，希望能够对大家有所帮助。

中小学学生的家庭教育（精选篇1）

一、在家庭教育中，最常用的方式是交谈。交谈的质量，跟交谈的艺术有密切关系。

交谈，是在民主和谐的气氛中，家长与孩子之间的娓娓谈心。交谈的时机应该是恰当的，交谈的话题应该是有益的、孩子是感兴趣的。交谈之前，家长应该诱导孩子无拘无束地把心里话倾吐出来，然后，再把自己高于孩子的见解作为一份礼物回赠给孩子。通过家长和孩子之间的思想交流，使孩子受到教诲和启迪。单纯的家长讲、孩子听，没有反馈切磋，不能算是真正的交流。至于家长借交谈对孩子进行挖苦训斥，抓住一件小事唠叨不休，使孩子反感生厌，则更是不可取的了。

交谈的艺术，主要体现在交谈时机的捕捉和交谈方式的运用上。一般地说，家长和孩子双方在情绪不佳时，特别是在气头上，不要交谈;在事情的原委还没有搞清楚时，不要交谈;有局外人特别是有客人在场时，请不要做批评性的交谈;在饭桌上，在孩子睡觉前，也不宜做批评性的交谈。家庭教育的特点是“遇物则诲”，所以教育的时机要灵活掌握，一切从教育的需要，特别是教育的效果出发，以孩子能接受为准则。交谈的方式可以多种多样，如漫谈式、调查式、激励式、严肃批评教育式等都可采用。其中的漫谈式，即不拘时间、地点、内容，海阔天空、轻松愉快地交谈，常常是孩子欢迎交谈方式。

成功的交谈，似春风化雨，孩子是会受到教益的。

二、跟孩子一同活动的艺术

家庭气氛是实施家庭教育的重要因素之一，跟孩子在一起活动，就是创造家庭良好气氛的有效做法之一。

在生活中，家长跟孩子共同活动的机会是很多的。

跟孩子一起去野外游玩。大自然是美的：春天的百花，夏日的蝉鸣，秋季的落叶，寒冬的白雪，对孩子都会有无穷的吸引力。家长掐着时令带孩子郊游，赏心悦目的自然景色会带给孩子美好的遐想和憧憬，唤回家长对童年趣事的回忆。共同的心境和语言，使长幼之间的距离一下子消失了，多少教育内容都可以在此时此刻进行。

跟孩子一起去参观游览。假期若能带孩子到外地旅游，孩子是最开心的。那些名胜古迹和各种展览都值得去看一看。游览时，若家长能做精辟的讲解，孩子是最为佩服;如显知识不足，则会迫使家长去翻书查资料，这更能赢得孩子的心。

跟孩子一起上街购物。孩子小的时候喜欢跟家长逛商店，顺便要点民爱之物，家长可乘机介绍商品知识，灌输勤俭持家的道理。孩子长大一点了，可以为家、为自己购物，家长陪着当参谋，边买边谈，边看边谈，边走边谈，两代人之间相互没有戒备，是教育的好机会。

跟孩子一起娱乐。晚饭后，节假日，一家人各展特长，吹拉弹唱，谈天说地，让家庭充满欢乐的气氛，增强了家庭的凝聚力和生活的情趣。

家长和孩子共同活动的内容很多，共同活动的目的是要消除代沟，融洽感情，寓教于乐活动之中，让家庭教育在欢乐、亲切、无拘无束的活动中进行。

中小学学生的家庭教育（精选篇2）

表扬、奖励的艺术

对孩子进行表扬、奖励也是很有学问的。

表扬、奖励孩子，可以鼓励孩子重复良好习惯形成;在表扬和奖励中可以激发孩子的上进心，有利于培养孩子的自尊心和荣誉感，培养孩子自我约束的能力，还可以增强孩子的是非感，有助于父母与子女之间的情感的加深。

孩子改选履行了父母的要求、希望，可以给予表扬、奖励;孩子有了良好的行为表现，虽只是苗头，也可给予表扬、奖励;孩子完成了一件比较困难的事情，表现了勇敢的品质或一定的毅力，也可得到父母的表扬、奖励;孩子获得了光荣称号，父母要给予表扬、奖励。

表扬、奖励孩子的方式很多，应以精神奖励为主。比如：夸奖、赞许、点头、微笑、亲昵等，都能达到激励孩子上进的目的。物质奖励也要有，对年纪小的孩子，必要的物质奖励也是很好的教育手段。可以赠送书籍、衣物、玩具、学习用品等，但要慎用金钱，更不能让孩子小小的年纪，纯净的心灵过早地染上铜臭气。

家长要把握住表扬、奖励的时机。孩子兴奋起来，来得快，去得也快，家长要把握孩子的心理脉搏，该表扬、奖励的时候要及时，使他们良好的表现得以强化，得以巩固。如果是马后炮，就会削弱激励作用。

再有,表扬也好,奖励也好,都要实事求是,因为这是对孩子的一种评价,要让孩子在表扬和奖励中去认识自己。过高,容易让孩子盲目满足;过低，又不容易达到到激励的目的。另外，表扬、奖励，家长的态度要真诚，不要事先许诺，一旦许诺就要守信;绝不能在奖励的程度上与孩子讨价还价。

近几年，有些“学者”把“赏识教育”称为“万能的教育”，并且说：“赏识孩子时，可以无中生有。”这种说法是值得商榷的，

中小学学生的家庭教育（精选篇3）

1、让孩子从小过有规律的生活

给孩子提供的环境应该是有秩序的，而不是凌乱的环境。要给孩子订立一些家庭中生活的规则。比如吃饭应该到哪里去，喝水到哪里去，大小便如何进行，玩儿到哪个区域。哪个房间是游戏的房间，哪些东西是可以动，哪些东西是不能动的等等。这样孩子的生活就有了可遵循的规律，同时也养成了孩子的秩序感和纪律性。

2、给孩子创造与同龄儿童接触的机会

独生子女在家庭中接触的都是成人，他需要和同龄孩子接触、游戏。在庭院中、在休闲时、在游乐场中，我们都要让孩子去接触与他年龄相近的孩子，发展社交能力，知道如何与他人相交往，避免在一个封闭的家庭环境中，失去交往的机会与乐趣。

中小学学生的家庭教育（精选篇4）

1、家长为孩子树立榜样

家长的很多言行会给孩子带来引导作用，如果孩子遇到不懂或好玩的知识点来和家长分享，家长则是一副兴致缺缺的样子，那么这就可能会打击到孩子的'学习积极性。因此，家长爱学习的话，也能带动孩子去学习。反之，孩子也会渐渐对学习失去兴趣的。

2、接触大自然，开阔视野

家长如果经常带孩子去接触大自然，让孩子观察和感受大自然中的日升日落、山川河流，那么孩子就会对大自然充满好奇，从而把这些好奇心，用在学习上面，提高孩子的学习兴趣。

3、发展孩子多方面的兴趣

一个兴趣广泛的孩子更可能充满活力地区做某一件事情，适当培养孩子在体育、唱歌、书法、钢琴以及绘画等方面的兴趣，也有利于培养孩子的学习兴趣。

4、引导孩子学习

孩子不爱学习的时候，家长不要强迫孩子去学习，而是要通过温和的态度、正确的方式来引导孩子学习。比如，可以多和孩子讲一些励志故事，说明学习的重要性，鼓励和引导孩子主动学习。

5、帮助孩子树立自信心

家长经常鼓励、称赞孩子的话，会让孩子更有动力去做家长要求做的事情。比如，家长可以给孩子讲故事，然后，提问孩子，让孩子从故事中找到答案，并用自己的话表达出来，不管孩子回答得怎么样，家长都要赞赏，这样孩子才会有自豪感，对书本更加有兴趣。

中小学学生的家庭教育（精选篇5）

说服教育法是家庭教育中运用最广泛的一种基本方法。这种教育方法是建立在对子女充分信任和尊重的基础之上，是以理服人，不是以势欺人，它适合各种年龄阶段和个性特征的孩子，教育效果好，也容易被孩子接受。当然，不同年龄阶段、不同个性的孩子，具体的说服方式应有所不同。

谈话，这种教育方式是说服教育中最常用的方式，家长起主导作用运用起来比较灵活，一般不受时间、地点、场合的限制，随时随地都可以进行。

在家庭教育中，当子女对问题产生模糊的、片面的认识或与家长的`观点产生分歧，双方采用讨论的方式有利于沟通思想、交流感情、增进了解、明辨是非，从而取得理解问题的一致意见。讨论是家长和子女在平等，民主的气氛下双向交流的过程避免了家长一方的单向灌输 ，这种方式更容易使子女敞开心扉，增强子女的参与感、认同感，获得良好的教育效果。

讨论问题时， 家长要放下架子，持真诚、平等、民主的态度，要让子女充分发表意见、阐述观点，允许子女把话说完，认真倾听孩子的见解和意见不随意打断子女的发言，即使是家长认为不正确的观点，也要让孩子讲出来。然后慢慢的加以解释，家长的发言应简洁、具体、明确，说服解释要有依据，说理透彻。子女不同意家长的观点，可以反驳，也可以批评，如果不能说服家长，还应允许他们保留自己的看法。家长千万不能一听到不同意见就加以训斥。