教师个人简历表格如何填写
如何能制作出一份成功的简历,以增加在简历筛选中的胜算?如何能在不降低成功率的前提下提高简历筛选的效率?以下是学习啦小编整理的教师个人简历表格如何填写,以供大家参考。
教师个人简历表格范文一:
姓 名: | 张xx小姐 | 国 籍: | 中国 |
目前住地: | 广州 | 民 族: | 汉族 |
户 籍 地: | 潮州 | 身高体重: | 158 cm 43 kg |
婚姻状况: | 未婚 | 年 龄: | 22 岁 |
人才类型: | 应届毕业生 |
应聘职位: | 小学教师/幼儿教师:教师 、 客服代表/专员/助理: 、 信贷管理/信用调查/分析人员: |
工作年限: | 0 | 职 称: | 无职称 |
求职类型: | 全职 | 可到职日期: | 随时 |
月薪要求: | 面议 | 希望工作地区: | 广州 珠海 深圳 |
工作经历: | 实习及社会经验 2005学年10月份 在广州市天河区沙河小学见习两周 2006学年5月份 在广州市天河区先烈东小学实习三周 2006学年上半学期 当钢琴家教(对象:4岁小男孩) 2006学年暑假期间 曾在家乡的一所私人幼儿园(欢欢幼儿园)兼职 2006学年10月份 在广州市天河区先烈东小学实习两周 |
毕业院校: | 广东女子职业技术学院 |
最高学历: | 大专 | 毕业日期: | 2007-06-01 |
所学专业: | 小学艺术教育 | 第二专业: | 小学艺术专业 |
培训经历: | 2004年9月-2007年6月就读于广东女子职业技术学院 小学艺术教育专业 2005年6月25日全国计算机信息高新技术办公软件应用操作员考试证书 2005年4月20日获得入党积极分子结业证书 |
外 语: | 英语 一般 | | |
国语水平: | 良好 | 粤语水平: | 良好 |
| 三年的大学生活即将过去,面对我的将是另一起点,另一目标,对此我充满自信心,并做好一切准备去迎接社会的挑战.社会在发展,时代在前进.本人将继续以与时俱进的奋斗精神,用100%的付出去实现自身的价值。 本人除了精通艺术方面以外,同时对计算机也有一定认识及了解.同时获得了全国计算机信息高新技术办公软件应用操作员考试证书.虽然是一张很不起眼的证书.但是还是希望贵单位能给我一个机会,不论在任何的岗位上,我都会认真的去努力.在这里我不敢跟您保证我一定能成为最好的一个,但是我可以肯定的是只要我努力了,我就一定能够做好我的工作的. 在工作上我没有十足的经验,我拥有的只是一个年轻人所有的自信,十几年的求学路,造就了我热情稳重,正直乐观的性格.我最大的优点就是吃苦耐劳,我最大的资本就是年轻.我敢想,但我决不妄想;我敢干,但我决不盲干. 作为新世纪的大学毕业生,我比以往更加感到竞争的激烈和残酷,然而我始终对自己充满信心.因为在未来的我将以实际行动去证明我的能力,考验我的意志,接受一切新的挑战。 |
| 我是广东女子技术学院小学艺术教育系的一名学生,即将面临毕业。大学三年,奠定了我的专业基础,良好的组织能力,团队协作精神,务实的工作作风。 ★专业知识上 声乐、钢琴是我在专业方面的专长。通过三年的美术学习(包括儿童美术设计与创作)、舞蹈方面有了很大的提高。在实习当中也接触了对小学的民乐团以及合唱团的排练,有了一定的认识及了解。 ★工作上 大三担任副班长、实习期间担任实习小组组长。在担任期间受到了老师及同学的信任及好评。 ★思想修养上 品质优秀,思想进步,笃守诚、信、礼、智的做人原则。在校期间,光荣成为入党积极分子,虽然还为能成为一名中国共产党员,但我依然在不断认真改进我的不足之处,不断努力加强我的专业理论。 ★ 实习与社会实践上 我对自己严格要求,注重能力的培养,尤其是实践积极及能力更是我的强项。我还积极地参加各种社会实践,更让我学会了思考,学会了如何做人、如何做事、如何与人共事.抓住每一个机会,锻炼自己。大学三年来,广东女子职业技术学院培养了我自尊、自信、自立、自强的一面,同时培养了我实事求是、开拓进取的作风。 |
教师个人简历表格范文二:
姓 名: | | 国籍: | 中国 |
目前所在地: | 广州 | 民族: | 汉族 |
户口所在地: | 广州 | 身材: | 165 cm 55 kg |
婚姻状况: | 未婚 | 年龄: | 30 岁 |
培训认证: | | | |
人才类型: | 普通求职 |
应聘职位: | 文教法律类:企事业单位法律顾问、 |
工作年限: | 1 | 职称: | 无职称 |
求职类型: | 兼职 | 可到职日期: | 随时 |
月薪要求: | 2000--3500 | 希望工作地区: | 广州 东莞 中山 |
个人工作经历: | 公司名称: | 广东绅源律师事务所起止年月:2007-12 ~ | 公司性质: | 所属行业: | 担任职务: | 执业律师 | 工作描述: | 请在“工作能力及其他专长”栏中加深了解。 有关律师身份信息可在广东省司法厅门户网站验证。 | 离职原因: | |
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毕业院校: | 某某大学 |
最高学历: | 本科 | 毕业日期: | 2005-07-01 |
所学专业一: | 法学 | 所学专业二: | |
受教育培训经历: | 起始年月 | 终止年月 | 学校(机构) | 专 业 | 获得证书 | 证书编号 | 2006-12 | 2007-12 | 广东邦达律师事务所 | 实习律师 | 实习证(市司法局核发) | | 2007-12 | | 广东绅源律师事务所 | 执业律师 | 律师执业证(省司法厅核发) | |
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外语: | 英语 一般 | | |
国语水平: | 良好 | 粤语水平: | 良好 |
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| 您好! 感谢您浏览本网页,借助人才网之一页推广我的法律服务,诚请您留意以下法律服务事项: A 诉讼类业务:房产纠纷、地产纠纷、物业纠纷、合同纠纷(含各类民商事合同纠纷)、侵权纠纷、不当得利、无因管理、婚姻纠纷、家庭纠纷、继承纠纷、劳资纠纷、股权纠纷、版权(著作权)纠纷、商标权纠纷、专利权纠纷、其他知识产权纠纷等; B 非诉讼业务:各类民商事仲裁、法律顾问、法律培训、法律咨询。 感谢您阅读我的法服内容,若有需要可拔打13924082849进行更广、更深层次的了解。祝您在牛年谋事顺心顺意,生活幸福快乐! 赖文浩律师 |
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通讯地址: | 广州市天河区珠江新城黄埔大道西468号勤建大厦1702室广东绅源律师事务所 (邮编: 510627) |
联系电话: | 139XXXXXXXXX | 家庭电话: | |
手 机: | 139XXXXXXXX | QQ号码: | |
电子邮件: | | 个人主页: | |
教师个人简历表格范文三:
姓 名: | | 国籍: | 中国 |
目前所在地: | 广州 | 民族: | 汉族 |
户口所在地: | 广州 | 身材: | |
婚姻状况: | | 年龄: | |
培训认证: | | 诚信徽章: | |
人才类型: | 普通求职? |
应聘职位: | 室内外装潢设计、广告、职业技术教师: |
工作年限: | 10 | 职称: | 中级 |
求职类型: | 均可 | 可到职日期: | 随时 |
月薪要求: | 面议 | 希望工作地区: | 广州 佛山 珠海 |
个人工作经历: | 公司名称: | 起止年月:2006-09 ~ 2008-10广州市理想装饰公司 | 公司性质: | 私营企业所属行业:广告 | 担任职务: | 设计师 | 工作描述: | | 离职原因: | | | 公司名称: | 起止年月:2005-04 ~ 2006-08广州市第三装修公司 | 公司性质: | 私营企业所属行业:广告 | 担任职务: | 设计师 | 工作描述: | | 离职原因: | | | 公司名称: | 起止年月:2002-05 ~ 2004-12广州市邦振室内设计公司 | 公司性质: | 私营企业所属行业:广告 | 担任职务: | 效果图培训教师 | 工作描述: | | 离职原因: | | | 公司名称: | 起止年月:2000-05 ~ 2002-04广州市石头装饰公司 | 公司性质: | 私营企业所属行业:广告 | 担任职务: | 效果图制作 | 工作描述: | | 离职原因: | | | 公司名称: | 起止年月:1998-07 ~ 2000-04广州市新美景电脑培训中心 | 公司性质: | 私营企业所属行业:计算机/互联网/通信/电子 | 担任职务: | cad,pro/e,3dmax教师 | 工作描述: | | 离职原因: | |
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志愿者经历: |
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毕业院校: | 广东工业大学 |
最高学历: | 本科 | 毕业日期: | 1996-07-01 |
所学专业一: | 装饰设计 | 所学专业二: |
受教育培训经历: | 起始年月 | 终止年月 | 学校(机构) | 专 业 | 获得证书 | 证书编号 | 1996-09 | 1999-07 | 广东工业大学 | 室内设计 | 大专 |
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外语: | 英语 一般 |
国语水平: | 良好 | 粤语水平: | 良好 |
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本人对软件(AUTOCAD,3DMAX,LIGHTSCAPE,PHOTOSHOP)有丰富的教学经验,对效果制作和室内设计有丰富经验,能独立完成一个工程的平面图,效果图,施工图的制作,责任心强,曾参与大型酒店和别墅的设计制作,如公司录用,愿意全心为公司工作.因本人特殊情况,只接受兼职。 兼职内容:装饰设计软件(CAD,3DMAX,VRAY,PHOTOSHOP)上门培训教学 承接装饰工程设计,做平面图和效果图,施工图 备注:保险中介勿扰!!!! |
通讯地址: | 广州市三元里 |
联系电话: | | 家庭电话: | |
手 机: | | QQ号码: | |
电子邮件: | | 个人主页: | |
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