适合0-3岁宝宝玩的智力游戏有哪些
适合0-3岁宝宝玩的智力游戏有哪些
0-3岁宝宝在游戏中学习运用自己的身体及感官领会周围的世界，进而拓展自己的全方位能力，因此，让宝宝多玩点小游戏的很有必要的。以下是学习啦小编收集整理的适合0-3岁宝宝玩的智力游戏，希望对你有帮助。
适合0-3岁宝宝玩的智力游戏
星期一
A 宝宝大变脸
妈妈做出各种表情(夸张点，没关系)，宝宝来模仿：笑了、生气了、难过了……再来指认五官，妈妈说，宝宝指(反过来也有趣)。指对了，亲一下，指错了，刮鼻子。(适合1岁半以上的宝宝)
B 苹果娃娃逃不了
一只苹果娃娃藏到了橘子娃娃中间，请宝宝把它找出来，不过要蒙上眼睛。先来尝一尝，找到了吗?再来闻一闻，还可以摸一摸，苹果娃娃逃不了。(适合找2岁以上宝宝)
星期二
C 翻翻瓶盖
找一堆大大小小的塑料瓶盖，盖内贴上小图案(吃的、用的、小动物都可以)。图案向下，妈妈和宝宝轮流翻，然后说出自己翻到的是什么。全翻出来后，由妈妈提议，如：“吃的东西”，宝宝就把所有有食物图案的瓶盖找出来。妈妈可以帮助宝宝一起找。(适合2岁半以上宝宝)
D 捉迷藏
妈妈把小动物玩具分别放到床下、椅子下、纸篓里……
凶猛的大老虎来了，小动物们都躲起来了，请宝宝仔细找找，小动物藏在哪里?比如小兔子在桌子底下、小猫在柜子里，让宝宝学会运用句子：××在××下(上、里等)。(适合2岁半以上宝宝)
星期三
E 我要回家
准备一些三角形和方形卡片，两只盒子(分别贴上三角形和方形，作为图形宝宝的家)。妈妈可以这样说：“图形宝宝出来玩，找不到自己的家了，宝宝来帮个忙，送它们回家吧。”如果宝宝玩得高兴，还可以让宝宝用卡片拼几种简单的图案。(适合2岁半以上宝宝)
F 小小音乐会
搬出小鼓、小铃、小喇叭……等玩具小乐器，来敲敲打打，听听发出的不同声音(让宝宝找找看，家里还有什么东西可以做乐器)。然后，妈妈背对着宝宝敲打乐器，让宝宝辨别声音，说出妈妈正在敲打的是哪个乐器。妈妈还可以敲打出不同的节奏，让宝宝模仿其节奏。(适合1～3岁宝宝)
星期四
G 玩水时节
一个大盆装上水，小勺、小瓢、塑料碗、塑料瓶
料袋、小针筒、小水枪……开始玩水喽!让宝宝舀来舀去，抓抓水，泼泼水，塑料袋扎上洞眼做“莲蓬”，用针筒吸水……水里的乐趣说不尽!(适合1岁半以上宝宝)
H 猜猜我是谁
森林里的小动物们要来做客，妈妈扮小动物，模仿动物的叫声或动作，然后问：猜猜我是谁?我喜欢吃什么?你知道我怎么吃东西?宝宝答对了，客人请进门，宝宝找出小动物爱吃的食物卡片招待客人。交换角色再玩一遍，也很有趣哦!(适合1岁半以上宝宝)
星期五
I 手帕的故事
准备好花花绿绿的儿童手帕，妈妈说一个手帕上的故事，请宝宝把它找出来。挑几块画面有情节的，贴在硬纸板上，制成二三页的手帕书。妈妈和宝宝一起看着手帕书讲故事。(适合1岁半以上宝宝)
J 小小饲养员
开口式纸盒两只，分别贴上小白兔、小猫图片，一些青菜、萝卜、蘑菇、鱼的卡片。小白兔和小猫肚子饿了，小饲养员给它们喂些吃的吧。本文源自公众号辣妈教室，头像为孙俪。请宝宝根据动物的食性用勺子喂食。鼓励宝宝边喂食边说。如：小兔吃蘑菇、小猫吃鱼。可以逐渐增加难度：动物盒可以先平放再竖放，开口及勺子可由大到小，动物角色也可以由两种增加到三四种。(适合1岁以上宝宝)
星期六
K 影子游戏
轮廓特征明显的动物卡片，再在纸板上画出其影子轮廓线。宝宝先来猜猜看，这是谁的影子?再用卡片摆一摆，是它的影子吗?妈妈还可以做做手影游戏，让宝宝猜一猜。(适合1岁半以上的宝宝)
L 大大和小小
大娃娃、小娃娃各一只，娃娃服饰、碗、盆、皮球、汽车等大小各一套。一个娃娃叫“大大”，另一个叫“小小”，大大用的东西都是大的，小小用的东西都是小的，请宝宝帮它们分分开。(适合2岁以上宝宝)
星期日
M 打电话
两三岁的宝宝喜欢自说自话、自娱自乐，所以他们都喜欢打电话。妈妈扮成各种角色(妈妈、爸爸、爷爷、奶奶、小表妹或各种宝宝喜欢的小动物)，和宝宝用玩具电话机聊聊天吧：喂，我是妈妈，你是谁呀?……(适合2岁以上宝宝)
N 拥抱大自然
天天在家里做游戏可不行，更广阔的学习天地在户外!爸爸妈妈和宝宝一起去散步、郊游吧。看看蓝天、云朵，想一想，云朵像个啥?;认认街道旁的树和花，审美情趣也许就在宝宝的心里悄悄生长了;向小鸟、小狗问个好，做个爱动物的好宝宝。(适合0～3岁的宝宝)
0-3岁宝宝早期教育方法
我们需要做到和懂得的是:我们要继续学习孩子此阶段的生长发育特点与需求,了解适合孩子需要的玩具与游戏。
给予孩子时间:孩子需要我们用更多的时间陪伴,如:讲故事、与孩子一起做游戏、摆积木、阅读图书、玩耍等,在这些共同活动中,我们会惊喜地发现,孩子的能力在一点一点地提高。
观察、发现、培养孩子:此阶段的每个时期,孩子在语言与表达、动作与协调、想像与创造、独立与自立等方面,都会发生我们难以估量的飞跃。如果我们不了解或理解这些,并过多地加以限制孩子,往往会制约孩子未来创造与想像能力的发展、阻碍孩子动作与协调性的发展,孩子未来很难自立或独立,孩子的性格与表达能力也可能发生扭曲。
用符合本阶段儿童能力的玩具启发与培养孩子:我们常常为孩子购买玩具,却而不了解它对孩子起了什么样的作用。家长通常给孩子放一堆玩具,让他自己玩,原因是我们没有时间。其实,这种做法对孩子与我们自己都不利,原因很简单:我们放弃了与孩子沟通的机会、 指导孩子的机会、激发孩子想像力与创造力发展的机会、与孩子交流情感的机会。
0-3岁宝宝早期注意事项
每个宝宝都有优点，都有缺点。早期教育越早越科学，优点越多，缺点越少。在尽量发展宝宝的优点的基础上尽力把缺点补上，运用宝宝的优点来补缺点，如宝宝爱唱歌，但数数不行，如果让宝宝枯燥的数数，结果肯定是宝宝厌烦数数，如果让宝宝唱学数数的歌，宝宝肯定很容易学会数数。所以，对宝宝的关键期教育应该是在宝宝愿意的快乐的气氛中进行的，这样才能让宝宝在最适当的时期学到应当会的本领，起到促进大脑得到最好的经验积累，从而开发宝宝的潜能。
宝宝最喜欢的就是游戏，游戏中学习才是快乐的。
1岁前主要是大人主动教育引导宝宝的发展，1岁后主要是宝宝在游戏中主动接受教育。前者宝宝是被动发展的，后者宝宝是主动发展的。
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