儿童多动症的心理原因
儿童多动症的心理原因
大家对于多动症的理解为，孩子多动，不容易安静下来。那么，儿童多动症的心理原因是什么呢?下面小编带你一一了解!
儿童多动症的心理原因
1、注意缺陷
表现为与年龄不相称的明显注意集中困难和注意持续时间短暂,是本症的核心症状。患者常常在听课、做作业或其他活动时注意难以持久,容易因外界刺激而分心。在学习或活动中不能注意到细节,经常因为粗心发生错误。注意维持困难,经常有意回避或不愿意从事需要较长时间持续集中精力的任务,如课堂作业或家庭作业。做事拖拉,不能按时完成作业或指定的任务。患者平时容易丢三落四,经常遗失玩具、学习用具,忘记日常的活动安排,甚至忘记老师布置的家庭作业。
2、活动过多
表现为患者经常显得不安宁,手足小动作多,不能安静坐着,在座位上扭来扭去。在教室或其他要求安静的场合擅自离开座位,到处乱跑或攀爬。难以从事安静的活动或游戏,一天忙个不停。
3、自控能力差
玩得高兴时又喊又叫,又跑又跳,手舞足蹈,莫名兴奋,情不自禁,得意忘形,对大人的厌烦表情和制止不能产生约束性心理反应。受到强制性约束的时候,不是安静下来,而是表现出闹脾气、不高兴、发泄沮丧情绪,采取敌意和对抗性行为。令大人既厌烦又无可奈何,令同伴讨厌、害怕和敬而远之,因此不合群,得不到别人尊重。
小孩子如果患上了多动症这种疾病的话,那么就会有这种症状表现,如果发现孩子有这些症状的话,那么就要开始注意观察孩子的症状,看看孩子是不是这个多动症疾病,如果是的话就该给孩子及时治疗了,不然孩子的多动症疾病对孩子的智力也是有一定影响的。
儿童多动症的危害
严重影响儿童的学习 过度兴奋,粗心,丢三落四,考试的时候没有认真检查就交卷。日久则影响记忆力,造成学习落后,成绩下降,有的因严重干扰课堂秩序而休学。
影响孩子的人际关系 多动症患儿因为时常扰乱课堂气氛而遭到老师批评,打扰其他孩子的正常学习而遭到歧视,因而会被隔离对待。
危害孩子的自尊心,自信心 影响别人的学习过分调皮可能受到家长的打骂,伙伴的歧视,从而导致其自尊心受到伤害。
危害社会公共秩序 多动症患儿长期被冷漠对待,容易产生敌对、逆反的心理而自暴自弃,走向社会也会因适应能力差、自控能力差、容易受不良影响而误入歧途。患多动症的儿童容易产生心理问题、品行障碍、甚至违法犯罪。
儿童多动症怎么治疗效果好
药物治疗多动症已有六十余年的经验,证实有明确的治疗效果,不仅可以改善常见症状——多动、注意不集中和冲动,还能改善学习能力,提高学习成绩,增强儿童的社会交往能力。
中枢神经兴奋剂:包括利他林(哌甲酯片),Concerta(哌甲酯缓释片)。通过调节脑内神经递质多巴胺的代谢起治疗作用。
某些抗抑郁药,其中最新的是Atomoxetine(托莫西汀)。抗抑郁药调节脑内去甲肾上腺素或五羟色胺的功能。
可乐定:适合于多动伴抽动的孩子。
儿童多动症的治疗:感觉统合与平衡仪训练。社交技能训练:多动症儿童常常动作过多,行为冲动,情绪不稳,好插嘴和招惹别人,因此难以与同学和父母建立良好的关系。
社交技能训练是多动症治疗方法之一,侧重于培养儿童以下方面的能力:了解自身特点;学会倾听和表达;培养良好的人际沟通能力;认识情绪,学会缓解压力;理解支持他人;学会换位思考;解决问题的步骤等。
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