小学心理健康教育优质课优秀教案(3)
小学心理健康教育优质课优秀教案
小学心理健康教育优质课教案篇3
教学目标：
知识技能：让学生明白学习、做事时马虎的害处。
过程方法：培养认真、细心的好习惯。
情感目标：培养学生养成做事认真的好习惯，做一个做事、学习不马虎的好孩子。
教学重点：知道做事粗心、马虎、无耐心是不良习惯，掌握克服不良习惯的本领。
教学难点：让学生在平时生活中养成良好的学习和生活习惯。
教学准备：图片，课件
一、预习提纲
1. 马虎给我们生活带来哪些麻烦?
2. 怎样避免马虎发生?
(1)做题时养成检查的好习惯。(2)做事情时要仔细。
教学过程：
二、导入
《小马虎的故事》请同学们谈体会。导入：不做“小马虎”。
三、学习新课
1.看43页图，从“小画家”的画中，你能找出多少错误?指名学生回答。
2.找一找，你身边有“小馬虎”吗?
(1)忘带书(2)试卷忘写名字(3)考试时丢题、丢分……
同桌交流，班级汇报。
3. 马虎的东东：根据字条，妈妈能找到东东吗?为什么?
“妈妈，今天放学，我到同学家玩，你回来后别忘了去接我，去之前先给他家打电话。东东”
小组讨论，学生发言。
4.说一说：马虎给我们的学习和生活带来了哪些麻烦?
四、教学反馈
1.讨论：怎么样避免马虎的发生呢?
(1)4人一组讨论(2)汇报讨论结果
(3)师生共同总结：1.做题时，要养成检查的好习惯。2.做事情时要仔细。
2.细心口诀： 火眼金睛要常练，注意集中不能忘
题目会读找关键，相关知识要回顾
眼睛看过心里念，相似之间找规律
五、总结
让我们在今后的学习生活中跟“小马虎”告别!
做事一定要认真，马马虎虎可不行。
板书设计：
做事一定要认真，马马虎虎可不行。
教学反思:在学习过程中，学生进一步认识到认真做事的重要性，马虎要不得。并肯纷纷开动脑筋想出了许多避免马虎的好方法。
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