轻度自闭症的表现以及治疗方法
轻度自闭症的表现有哪些?有些家长忙于工作，对孩子的关心太少，自己的孩子患上自闭症都不知道，那么怎么知道轻度自闭症呢?接下来学习啦小编带大家了解一下轻度自闭症的表现以及治疗方法_轻度自闭症的症状与治疗吧。
轻度自闭症的五种症状
1、言语障碍突出
大多数患儿言语很少，严重的病例几乎终生不语，会说会用的词汇有限，并且即使有的患儿会说，也常常不愿说话而宁可以手势代替。有的会说话，但声音很小，很低或自言自语重复一些单调的话。有的患儿只会模仿别人说过的话，而不会用自己的语言来进行交谈。
2、不会模仿
“模仿”是孩子学习的最重要工具，孩子就是通过模仿学习说话，学习运用无声的身体语言、手势和表情进行沟通的。但是自闭症患儿不懂得模仿。
3、语言迟钝
轻度自闭症的患儿，大多数都会出现言语的减少，或者是终身不说话的情况。并且，疾病患儿说话，也大多数都用手势进行交流，而且常常会分不清你我。
4、交际困难
即是缺乏与人交往、交流的倾向。有的患儿从婴儿时期起就表现这一特征，如从小就和父母亲不亲，也不喜欢要人抱，当人要抱起他时不伸手表现期待要抱起的姿势，不主动找小孩玩，别人找他玩时表现躲避，对呼唤没有反应，总喜欢自己单独活动，自己玩。
5、社交障碍
这是自闭症患儿面临的最大问题。他们对周围的事物漠不关心，难以体会别人的情绪和感受，也无法正确地表达自己的情绪和感受。自闭症患儿存在“思维盲区”(mind blind)，他们似乎认为凡存在于他们自己脑子里的东西，也一样存在于别人脑子里，彼此没有什么区别。即他们通常认为自己的感觉就是别人的感觉，但这并不意味着他们没有感情。
孤独症孩子的特征是什么
孤独症孩子的特征是很少跟别人有亲密的交流或接触，不会表达自己的情感，语言能力发育迟缓，喜欢重复做固定的动作，有一部分孩子会出现感知觉异常、有特别的偏好或者恐惧等。
孤独症又叫自闭症，属于严重的身心发育障碍类疾病，将自己封闭在独立的世界里，没有欢乐和痛苦，充耳不闻，对自己所看到的事物，视而不见，不被人理解，绝大多数孩子在12-24个月会出现孤独症，以不同程度的交流障碍、语言发育迟缓、兴趣范围狭窄等为主要临床表现;主要特征是孤独症的孩子智力发育比同龄孩子迟缓，并且很难进行语言交流，不愿意与人交往，患有孤独症的孩子缺乏学习和模仿的能力，并且会产生痛觉迟钝等现象。
患有孤独症的孩子可以通过教育和训练的方法，进行缓解，鼓励孩子说话和交流，多与同龄孩子做一些感兴趣的游戏或活动;另外要保证家庭环境温馨、舒适、家庭关系要保持和睦、亲切，避免吵闹;如果孩子患有孤独症，合并其他精神障碍，建议服用药物进行控制。
治疗自闭症的五种方法
一、愉快的气氛
自闭症孩子学习的组织中首要原则是愉快，心情好才能办事是自闭症孩子学习的必要条件。愉快的学习气氛可以有效地调节孩子的思想情绪，化解压力，激发自闭症孩子的主动学习能力。
二、老师的热情及感染力
老师的感染力就是老师以自己的个性去影响孩子所表现的情绪力量。老师通过情绪的感染，使自闭症孩子体验到愉快、振奋的情绪，引起他们的模仿或重复进行这一类行为和活动。
三、成功的强化和对成功的满足
老师利用表扬或批评也能唤起自闭症学生相应的情绪体验，激发孩子对成功的强化和对成功的满足对行为起巩固、调整和校正的作用。
四、教材呈现方式的变化
学习本身对孤独症孩子来说是枯燥的、繁琐的、不实用的苦差事。因此在针对自闭症孩子的教学中应提供视觉、听觉支持手段和强化练习，加强感觉统合的训练，让孩子有能力的进步。
五、互动及让自闭症孩子主动选择
自闭症儿童主动性语言的发展往往存在严重障碍，除了生理和语言理解障碍的原因之外，缺乏表达动机也是其根源之一。因此，发挥家庭和学校的优势，老师和家长在与孩子互动中寻找自闭症儿童的兴趣点，发展其主动表达的动机，能够很好地帮助自闭症孩子整体上感知和把握学习内容，引导孩子主动选择。
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