优秀德育活动总结

德育教育工作是素质教育的重要组成部分，是学校教育教学工作的前提和基础。学校要以学生良好的文明行为为出发点，以培养学生的的卫生习惯为目标，以提高学生的自我管理能力为措施，加强学校的德育教育工作。以下是小编整理的优秀德育活动总结，欢迎阅读！

优秀德育活动总结（精选篇1）

经济是国家的根本，道德是民族的灵魂。作为祖国未来的希望，小学生的道德启蒙教育不容忽视。本学期，德育基地活动紧紧围绕提高学生综合素质开展工作，努力营造有利于学生思想道德素质健康发展的良好氛围，德育基地活动以学生发展为本，全面贯彻素质教育，通过德育基地活动培养爱祖国、爱家乡、爱人民、爱劳动、爱学习的.良好品质，使学生在掌握科学文化知识的同时，具备了较强实践能力、社会适应能力。

一、加大了社会实践的力度

根据学校实际和学生认识水平，结合“爱祖国、爱家乡”活动方案，组织学生走进德育实践基地——乡敬老院，通过实地参观、基地人员介绍，义务劳动等活动，培养了队员热爱劳动、热爱家乡的思想感情。在实践活动中，基地的工作人员积极为同学们的团队活动提供了各种有利的条件。

学期末，进行“优秀团队活动”评比，奖励那些点子好、活动形式新颖、队员自主性强的团队活动和团员，激励团员们开阔思路、努力创新，推动了德育基地活动的深化。

二、针对学生的实际开展活动

有些同学应该培养他们的意识，于是，教育他们从身边的小事做起，利用节假日带他们到德育实践基地进行卫生大扫除，增加学生敬老、爱老意识，在他们心灵里播下敬老、爱老的种子。

对于纪律差的学生，则在义务劳动之外，更注重带领他们进行参观，感受家乡的变化，培养了良好的劳动、敬老、爱老意识的同时，提高了团队精神，增强了学生的组织性、纪律性。

总之，本学年的德育基地活动体现了扎扎实实开展素质教育的特点。通过以上活动培养广大学生同劳动人民的深厚感情，开阔学生的视野，丰富经验，增长才干，努力把他们培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

优秀德育活动总结（精选篇2）

3月以来，我校深入贯彻落实《灵宝市教体局20__年德育主题教育月活动实施意见》，按照《朱阳二小德育主题教育月活动方案》的要求，广泛宣传、营造氛围，全员参与、注重实效，及时表彰、典型带动，引导学生树立健康的人生观、价值观，开展养成教育、感恩教育和奉献爱心系列主题教育活动，提高学生思想素质，培养讲文明、有道德、乐奉献的优秀少年，促进学校德育工作深入发展。现对本校德育主题教育月如下：

一、领导重视、思想统一，多途径、广宣传，营造德育主题教育月活动浓厚氛围。

活动伊始，张建强校长专门对此项工作做出明确要求，政教葛文东校长召集相关人员布置落实学校德育主题教育月活动的相关事宜，明确责任，措施到位。自2月x日始，利用国旗下讲话、主题班会、校园横幅、校园广播、电子屏等平台，多种途径，广泛宣传，让师生充分认识到德育主题教育月活动的重要性和紧迫性，树立积极进行德育教育的责任感，举行朱阳二小德育主题教育月活动启动仪式，明确活动内容及实施进程，让全校师生遵照实行。德育主题教育月活动的氛围浓厚。

二、形式新颖、贴近实际，全方位、多侧面，展现德育主题教育活动的丰富内涵。

在开展德育主题教育月活动时，非常注重创新德育教育形式：开展“明礼诚信、文明礼貌”主题教育活动，举行向不文明行为告别仪式，设立校园文明礼仪监督岗等切实引导学生形成良好的`行为；开展“热爱集体、乐于助人”主题教育活动，组织学生观看视频、组织开展“我为学校添光彩”、“我爱我班”活动，把学雷锋教育与热爱校园的教育结合起来，让每个同学自己成为小雷锋、爱护校园的小主人。挖掘德育教育内涵：在“感动三月x日”主题活动中，播放《感恩的心》既教育师生又教育学校周边的家长；布置爱心作业“我来洗碗筷”、“我给母亲送贺卡”，既提高了孩子的动手能力，教育他们懂得感恩，又给家长提供一种教育孩子的范本。通过贴近学生实际，深受学生喜爱的实践形式，如开展绿、洁、美活动，在实践中教育孩子爱惜每一片绿叶、保护每一寸绿地，不攀树摘花，不践踏绿地，不破坏绿化设施，不乱扔食品、果皮纸屑。注重引导鼓励家庭，社会参与到德育主题教育月活动中来：如开展“建设美丽朱阳，创建美丽校园，做环保行动使者”主题教育活动：通过教育让孩子做一个对社会有用的人，进而要求他们在任何时候都做一个对社会有用的人，让家庭和社会收益，收到良好效果。

三、跟踪评价，及时表彰，树典型、鼓干劲，推动德育教育活动深入开展。

在开展每一项活动时，学校都制定评价标准，安排专人跟踪记录，从活动过程和效果两方面对各班级进行评价，与此同时，在活动开展过程中，随时发现新颖的教育方式，鲜活的教育内容，及时表彰，总结推广，增强德育教育的时效性。我校根据德育主题教育月活动进程，先后布置爱心家庭作业成果展，爱绿护绿我最行，“做美德少年、树校园新风”手抄报展评，“文明礼仪之星”评选，开展“雷锋就在我身边”征文比赛等，通过多种平台，让在德育主题教育月活动中表现突出的师生涌现出来，为大家树立学习的榜样，让全校师生鼓足干劲、争当先进，推动我校德育工作向前发展。

我们将继续进行德育主题教育月成果展示，树典型、鼓舞师生提高师德修养，认真总结本次德育教育月活动的经验和不足，为今后完善学校德育教育的长效机制提供有益的借鉴。

优秀德育活动总结（精选篇3）

学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。我们坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”，建立健全德育评价机制，逐步培养学生养成良好的道德品质和文明行为习惯，结合我校德育主题教育活动安排,我校开展了一系列活动，现总结如下：

一、完善德育机制，形成工作合力

德育工作是学校工作的重中之重。本年度，我校根据学校的实际要求，广泛征求意见，成立德育管理网络机制，进行分线管理，分级落实，齐抓共管，德育工作人员做到分工不分家，既团结协作，又能独立地开展工作。

二、加强教师队伍建设，提高整体水平

要办好一所学校，要使一所学校得到快速健康的发展，必须要有高素质的教师队伍，一所学校的校风、学风、班风如何，就要看学校的德育师资队伍如何，为此，我校在加强教师队伍建设方面，十分注重教师自身素质的提高。一是完善各项规章制度。学校在原有制度的基础上，结合本校实际，通过制度规范教师的言行，强化教师队伍建设，使教师切实做到为人师表的表率作用。二是加强教师的理论学习。学校十分重视教师的教育理论学习和业务培训工作，每周都要召开全体教师会议，认真组织教职员工学习《中小学教师职业道德规范》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规；全体教师认真学习并做好学习笔记。

三、狠抓班级管理，强化学校德育工作

班主任是开展德育工作的核心，是实施德育工作的主力军，是提高学校德育整体效果的重要保障。为此，本年度各学校开展的具体工作有如下五个方面：

1、完善班级管理制度。

2、建立健全管理机构。

3、健全学生组织。

4、上好每周的班会课。

5、每周召开班主任会议。

优秀德育活动总结（精选篇4）

在园长的大力支持、参与，在老师的努力下，家长的热心关注下，我们根据园内的《德育工作计划》中有关要求，认真开展了德育先进评比活动，评比活动本着公开、公正、合理、实事求是的原则，评出了园内德育先进典型。大班的王鑫被评选为德育先进典型。这与她热爱幼儿教育事业，严格遵守《吉林省幼儿园道德规范》，用最宽阔的胸襟、最朴素的做法率先垂范，谦虚谨慎，不怕脏累，而请对待家长、幼儿，兢兢业业，热心对待幼儿所分不开的。此次评选德育先进典型活动，我们采用了领导班子评选教师、教师评教师、家长评教师、幼儿评教师的四样方式，从各方位对教师进行考评，评选结果说服力强，做到了公平、公正、公开。

王鑫能够积极参加园内的政治、业务学习，不断提高自身的思想道德和业务水平。牢记《吉林省幼儿园职工职业道德规范》。她能够认真听取幼儿教师个人世纪报告，幼教优质文明服务的典型事迹，立足自己的岗位。她对幼教工作兢兢业业、任劳任怨、执着追求，她对幼儿胜似母亲，她所叫的幼儿基础扎实，思维敏捷，受到社会和家长的一致赞誉。

幼儿教师的劳动具有强烈的是示范性，在这一方面，王鑫十分重视自身的提高，不断加强自我修养，处处严格要求自己。在幼儿心目中，老师的形象是高大的，愿意和她生活在一起。

在对幼儿德育教育过程中，她能较全面贯彻德育工作原则和灵活使用德育方法。

如：王鑫为了孩子说话轻、动作轻的.文明行为习惯，她首先编了一首小儿歌“班上来了一只小兔，说话轻轻，走路轻轻，多有礼貌。”让全班小朋友猜猜这是谁？当全班小朋友猜到了这是谁之后，又加以具体形象的规则要求，所以小朋友都愿意这样做，而不是屈服于老师的压力。

她能通过幼儿园的各种教育教学活动进行教育。如：语言课她讲述了一些英雄模范事迹，“刘胡兰”的故事、“战斗英雄董存瑞”的故事，讲述一些老一辈革命家光荣的革命传统的故事等，激发了幼儿的爱国情感。在常识课，组织幼儿通过认识四季景色，使幼儿感到了家乡的美丽，祖国的美好。在音乐可中，教唱幼儿一些爱国主义歌曲，如“祖国真美丽”、“从小爱祖国”等歌曲，培养了幼儿爱祖国的情感。

总之，通过开展评比德育先进典型活动，使教师更加热爱自己的本职工作，并把人生的价值与幼教事业紧密结合起来。今后我们将结合园内实际，多开展此类活动，创造一个优质服务，文明育人的良好氛围。

优秀德育活动总结（精选篇5）

德育课是我校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿了学校教育教学的'全过程和学生日常生活的各个方面。“课前5分钟德育微课堂”五大德育主题，即：开展亲情感恩教育，以爱培德；开展责任义务教育，以责明德；开展勤俭节约教育，以俭养德；开展诚实守信教育，以诚立德；开展文明礼仪教育，以礼修德。“德育微课堂”之所以称“微”，是因为这门课只有5分钟。

教师们以社会主义核心价值观为主题，课堂上采取讲故事、读经典、唱童谣、齐背诵、看动漫等丰富多彩的形式，让学生易于接受、乐于接受。课堂上，强调师生间的互动交流、学生间的相互促进、学校与家庭间的密切配合。“道德作业”根据当日“课前5分钟德育微课堂”确定内容，作业以学生实践、体验为主，引导学生们从小事做起、从身边事做起、从自己力所能及的事做起，让学生在参与中感悟，在感悟中提升。“德育作业”不仅让学生践行了德育课上所学的内容，引导学生养成了一些良好习惯，还沟通了家长亲情，密切了家校联系，收到了良好教育效果与社会反响。

优秀德育活动总结（精选篇6）

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。同时，《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，一学期来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：

一、加强理论学习和德育实践研究

1、组织师德理论学习本学期，我们利用教师政治学习的机会，组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》《义务教育法》和市县教委有关师德教育和建设的文件资料等，以教育行评为契机，有效地加强了师德建设。

2、开展德育科研活动我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。本学期，每位教师都结合自己的教育教学实践，撰写学习心得体会提高教师的德育理论水平。

二、开展多种形式的主题教育活动

1、爱国主义教育

(1)本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国主义意识。

(2)开展好“祖国明天会更好”读书活动，并根据学校有关要求，组织了征文比赛。学生通过读书活动，进一步提高了爱国热情。

2、安全法制教育

(1)加强安全知识的宣讲教育。

(2)继续抓好学生校内、校外的安全工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。本学期此项工作运行良好，未发生任何安全事故。

(3)各班继续深入学习贯彻《预防未成年人犯罪法》，对一些苗头性现象及时加以教育，杜绝学生违法犯罪现象。

(4)开展了系列宣传教育活动，如黑板报、专题广播等，学生受到良好的教育。

3、环保教育通过宣传橱窗、校园广播积极宣传环保的重要意义，上好《环境教育》课。我们教育学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。

4、文明礼貌教育

本学期，我校继续加强了学生常规教育，特别是文明礼貌教育，以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，开展“文明班级百分赛”活动，以班级教育、自我教育为主，红领巾督察队为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。

5、学校认真开展了关爱“留守孩”教育工作。

切实加强家校联系为真正提高家校联系质量，本学期制定了家长学校各种制度并开展活动，还对班主任或其他任课老师提出一定的要求，使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的教育网络。

优秀德育活动总结（精选篇7）

为期三天的首届德育活动展示课在3月9日上午画上了一个圆满的句号。

本次活动，针对各年级学生的不同特点，由班主任确定德育内容，分别开设了以“好习惯伴我成长”、“民族团结一家亲”“爱校如家”“感恩的心”为主题的队会示范课，以学生活动为主，以情景剧、诗朗诵、游戏、歌舞、知识问答、师生互动等形式开展，主题鲜明，形式新颖，课堂气氛浓烈，并能够贴近学生学习和生活实际，体现了较强的针对性和实效性，使学生从养成习惯，理想，信念等方面受到教，同时也为班主任搭建互相学习，互相交流的.平台，达到了预期的效果。

在此次活动中凸显了三大亮点：

一、学校领导高度重视，教师听课热情高涨。

田锦霞校长亲自做出指示，德育处要精心策划，参赛教师按照“集备、上课、评课、反思”等环节进行，全校班主任都能积极参与听课，及时评课。

二、授课教师精心准备，有效课堂精彩纷呈。

六位教师精选课题，巧妙设计，有效结合校园、班级实际，灵活运用多媒体辅助教学手段，努力打造优质高效的课堂。

三、教师群体互助互进，反思。

课前，教师们集思广益，广泛交流；课后及时评课与反思，更好促进班主任教师专业与自身发展。

活动结束后，大家表示学校创先争优能落到实处，真正将德育示范课活动与教学本职工作紧密结合在一起，增强了班主任积极参与活动的热情，充分展示了班主任教师的德育魅力，激发了班主任教师的工作激情。

本次德育活动示范课，只是我校德育工作实施的一个缩影。从中我们可以看出，精彩的课堂源于精心的准备，德育工作的有效落实源于教师的爱岗敬业，这个活动的结束，意味着一个新的开始，在今后的德育实践中，让我们在学习中沉淀，在研究中提升，在竞争中成长，为十小的美好明天谱写新的篇章！

优秀德育活动总结（精选篇8）

通过本年度的德育教育工作,学生的各方面能力习惯有了大幅度的提高,学校的德育教育取得了较好的成绩。为了进一步促进我校的德育教育工作的开展,更好地做好学校的德育教育工作,现对我校的德育教育工作总结如下：

一、以"科学发展观"为指导,建立一支优秀的德育工作骨干队伍。

建立一支优秀的德育工作骨干队伍,是搞好学校德育工作的基础。学校把德育工作放在首位,学校领导重点抓,分管领导靠上抓,辅导员、班主任工作突出抓。为了提高教师的教育素质,我们利用例会、集会等时间组织全体教师加强"科学发展观"理论及《教师职业道德》的学习,提高了全体教师德育教育业务素质的同时也提高了教师对德育教育工作重要性的认识。同时,结合心理教育理论的学习,把德育教育与心理指导相结合,提高了德育教育工作的质量,加大了德育教育工作的力度,取得了非常好的效果。我们采用学校、社会、家庭教育相结合的方法,全方位的开展学生的德育教育工作。由于以上措施的落实,由于全体教师的共同努力,我校的德育教育水平有了较大的提高,促进了我校各方面工作的开展。

二、以学生文明行为习惯的养成教育的培养为目标,加大教育力度,全方位地提高学生的素质。

德育教育工作要以学生良好的行为习惯的养成教育和良好的心理素质的培养为目标。鉴于此,我们加强了学生良好的生活、行为习惯及自觉性的培养,从个人卫生的管理到安全知识的掌握,从遵规守纪自觉性的培养到良好学习习惯的养成。在提高学生法律意识的同时我们还注意了学生自我防范知识的学习。对应各方面知识的学习,开展丰富多彩的学生活动,在活动中初步达到了学生自我教育的目的。通过一系列的德育教育活动,不但使我校的德育教育工作上了新台阶,而且对我校的教育教学工作的开展起到了推动作用。我们的具体做法如下:

1、新学期进行常规系列教育,各班级根据实际情况,制定出切实可行的德育工作计划,确定不同学年段的德育内容和要求,改进教育工作的方式与方法,充分体现德育工作的整体性,阶段性和实效性。

2、为形成一个良好的班风、校风,开学后,各辅导员、班主任立即组织学生学习贯彻《学生守则》、《大学生日常行为规范》以及我校各种规章制度,并做到及时检查学生的行为习惯,发现问题及时处理。

3、为帮助家长树立正确的教育思想,抵制社会大小环境对学生的不良影响。我们要求每位班主任每周至少联系一位家长,做好与家长的沟通工作。

4、认真上好每一节班会,班主任老师认真设计班会内容,班会内容要体现实效性和针对性。重点班会有设计方案。

优秀德育活动总结（精选篇9）

我校坚持“求实、求真、求效”的工作理念，把德育工作摆在素质教育的首要位置，以提高课堂质量为核心，以学生的发展为根本，深化课堂教学改革，完善教育教学的各种规章制度。加大课堂教学研究力度，抓好质量的监控，实现了教师的专业素质和学生学习能力的很大提高，加快了学校的发展。一年的工作具体总结如下：

一、深入落实创先争优，扎实开展基层组织建设年活动。

为进一步巩固深入学习科学发展观活动取得的成果，全面落实创先争优活动，全面有效地开展基层组织建设年活动，促进学校教育教学工作再上新台阶。根据县委、县教育工委统一部署，我校认真组织全校党员（职工）深入落实创先争优活动。注重活动步骤不走样，彰显典型促先促优。我校党支部紧密联系学校科学发展的实际，以党小组具体开展基层组织建设年活动，坚持三会一课，集中学习和专题学习相结合，层层签订《廉政承诺责任书》，突出学校办学目标，彰显学校特色，党员带头，以身示范，创建先进基层党组织，精心组织，扎实推进校内和社区活动，深入落实创先争优，扎实开展基层组织建设年活动，有效地促进了学校的党建工作。

紧紧抓住“重庆市重点中学”的发展机遇，学校以党建工作培养党员（职工）的责任心、事业心、荣誉感，以创先争优活动为契机，全面提升党员干部、教师的政治素质、知识水平、业务能力。以“依法治校，民主决策，科学管理，规范从业”为管理指导思想，以“四级七线”为管理架构，学校统筹，分级管理，责任到人，落实学校的管理工作，力争创建农村中学特色。

二、高度重视安全稳定，努力探索“自管自律”德育教育模式

学校高度重视德育工作，用德育贯穿学校各项业务，坚持以德立校的育人理念。学校坚持国旗下的讲话制度、开学和散学典礼、开展师生运动会等丰富校园生活。

在本期的安全德育工作中，突出“一个重点”，彰显“一个特色”，坚持“质量为本德育先行”原则，做好“四个规范”。

一是以安全稳定为重点。

保卫科和德育处强化制度建设，落实出入登记、巡逻、排查与整治工作，周周进行离校前集中安全教育，共计8次。实行周末学生错峰离校制度，坚持班主任护送制度。坚持重大节假日学生离校政府报告制度。集中管制刀具收缴8次，安全集中大排查6次。完成了校方责任险学生保险资料。下发了地震知识及预防宣传材料，各班组织了集中学习。进行了二次防灾减灾安全疏散演练。

二是彰显“一个特色”自管自律。

专门召开自管自律模式探索研讨会，注重自管自律管理指导培训。校、年级自律工作做到了每周一次工作总结及工作布置。各年级自律组织在值周教师的引导下积极开展了工作（清洁卫生督查，就寝纪律、内务整理检查评比）。

三是坚持“质量为本，德育先行”。

重视德育主题教育，落实“创先争优”工作。评选出县级、校级“雷锋式班集体、三好学生、优秀学生干部和十好少年”。积极组织参加全国青少年健康成长书信大赛和“文明美德伴我成长”读书征文活动，上传区域博览网168篇。积极开展了“弘扬雷锋精神，争当雷锋式好少年”主题教育实践活动。积极开展班级“三风建设”活动，抓班风、行学风、促校风，做到有方案、有记载、有实效。积极开展“唱读讲传”活动，提升我校师生精气神。

四是重视班主任队伍建设。

举办班主任工作培训会4次，自管自律管理指导研讨会3次，选派班主任外出学习7人次，增强了班主任的管理意识、自觉意识和创新意识。

五是做好“四个规范”。

规范班级管理工作。严格要求夕会、班会课，做到周周有督查。严格班主任一天三到位，确保学生健康成长。规范寝室管理。坚持一月一次生活管理老师会议。坚持内务整理天天有检查，周周有评比，兑现文明班级、文明寝室评比。规范学生行为。每周一升旗仪式进行集中行为习惯教育。坚持学生行为习惯督查，对乱扔乱丢现象、教学区域使用手机进行严厉批评教育。集中整治学生发式5次。强化文明礼仪教育，年级组交叉进行文明礼仪督查8次。规范周末留守儿童管理工作。建立了规范的周末留守学生管理档案。周末留守学生管理实行学校、办公室、年级三级管理体系。周末留守学生管理值班教师实行签到制度。

六是完善制度建设，努力践行依法治校理念。

结合我校实际，以及依法治校示范校的相关要求，我们制定了包括《教学常规考核细则》、《班主任考核细则》、《教师量化考核细则》《、教师绩效分配制度》等内容的'学校管理制度，构建“四级七线”为管理架构的管理机制制度，使学校每个岗位有明确的职责，学校各个层面的管理都有相关的管理制度，落实了对教师、班主任、班级的考核、评选、奖惩机制，形成有规可循、有序可循、按律而行的约束机制。

三、全面突出教学中心，积极践行“科研兴校”提效益理念。

教学工作是学校中心工作，质量是学校发展的生命线，学校狠抓教育科研，牢固树立“以质强校”的务实作风。在全校师生的共同努力下，造就了良好的校风、教风、学风，蕴藏着比较厚实的校园文化氛围。

一是强化教学常规管理。

修订了《大昌中学教学常规考核评价细则》，进一步完善了管理制度；在县教委的组织下，承办了全县高、中考教学研讨会，在县教研室组织下，召开了初三毕业班教学研讨工作会；完善了高初中毕业年级和非毕业年级教师教育教学质量考核方案，全面实施集体备课制度，做到定时、定地点、定内容的三定原则和领导督查及推门听课制度，全面常规督查9次，召开年级教学质量分析会14次，学生评教8次，确保教学常规管理落到实处。

二是重视教科研工作。

开展了以推动新课改为目的高、初中校级赛课活动两次，积极组织参加了县教研室举办的高一课改六个学科的教学展示课活动，承办数学和政治两学科的县级赛课活动；开展“生本高效课堂”为主题的校本小课题研究，全校掀起课题研究热潮，20__年申报立项校本小课题研究18项，结题13项，并参加县教育学会教育科研成果评选4项获等级奖，20__年申报立项小本校课题28项，召开了校本校课题负责人培训会及课题开题会，现进入全面实施阶段，申报重庆市教育科学规划办规划课题《农村高中教师专业发展策略研究》获批准立项，现进入全面实施阶段；一项市级在研课题《库区农村中学德育工作的热点和难点问题研究》进入全面总结申报结题阶段，相关成果上传百度文库获很好评价，全校教职工在各级报刊杂志公开发表文章37篇，出版《昌中教研》二期，对学校的教学质量的提高起到强大的推进作用。

三是积极探索农村综合高中发展模式，稳步推进高中新课改。

在县教委及教研室的指导下，对农村综合高中发展模式进行了前期较为周密的设想与规划，以高中新课改为核心，积极探索服务于地方经济发展的农村多样化高中，准备以地域特点及优势资源开展综合实践活动，培养生的综合能力，将《宁河古镇》、《成长导航》开发为校本教材，既推进高中新课程改革，又彰显学校发展前景。

四是为全校教师创造各种条件加强业务学习。

采取走出去和请进来等方式个教师创造学习机会，本学年派往县市学习的教师多达75人之多，50%的教师参加了远程国培学习，大大提高了教师的业务水平。

四、发挥特长体现“以人为本”，彰显学校办学特色。

以美启智，以美载德，以美健体，以美育人。健全的课程体系实现了“面向全体、发挥特长、发展个性、挖掘潜力”的办学思想，保证了素质教育的有效落实，促进了学校新课程改革的健康发展。

一是组建了合唱队、舞蹈队、鼓号队、乒乓球队、文学社、书画社、演讲与主持等学生社团，派专业教师对球队进行训练；

二是积极筹备举办了校园十大歌手赛。通过初赛，复赛取得圆满成功，并获得很好评价。

三是文学社即将出版校刊《大宁河》。

四是举办了学生书画作品展两次。

五是开展“爱护环境，爱我家”大型社区实践活动，强化了学生环保意识和荣誉感。

六是举办校级乒乓球赛，组织学生参加县乒乓球运动会，取得两项全体冠军的好成绩，

五、严格落实人事财务制度，确保学校良性健康稳步发展。

（一）健全各项人事考核制度。认真落实岗位管理，不违规聘用工作人员，加大人才培养力度，建立骨干教师选拔机制。

（二）按章收费，合理开支

1、严格收费制度，实行财务公开。

财务人员自觉加强学习上级有关部门的收费文件，严格按照上级主管部门的要求，按章依据收费，同时规范收支两条线，做到了帐目清楚，学校没有一例违规收费现象发生。

2、加强开支管理，努力打造节约型校园。

严格财务支出申报制度，为厉行节约，打紧开支，总务处根据上级有关文件精神，结合学校实际补充修订出台了一系列制度，诸如《大昌中学教职工差旅报销制度》、《大昌中学财务会审制度》、《大昌中学维修管理制度》等。这些制度的细化、完善，使学校开支有章可循、合情合理。

3、加强财务管理，严格执行财务预决算。

财会人员严格执行国家的财政法规，认真履行《会计人员职责》，做到了帐目清楚，日清月结，所有账据都做到一单三签。我校已接受相关各部门的财务审计，均受到上级主管部门的好评，特别移校搬迁专用资金、各类关爱资金审计更是得到上级肯定。

4、打紧开支，提高资金的使用效益。

①增添3间实验室的设施设备和三间。②发放学生奖学金24000元。③强化消防安全工作，配置安全出口牌100个，灭火器80个，消防应急箱30个。

（三）校产管理

在教委校产管理中心的指导下，继续对学校所有校产进行网上登记，造册，量化等工作，并强化了财产管理，使学校资产管理逐步走上规范化，明细化，专业化。对全校所有校产祥细清查登记并落实到相关责任人，实行赔偿制度，达到了严防校产流失的目的。

（四）加强对学校综合服务部和卫生的管理

成立综合服务部和卫生管理领导小组，其中食堂工作是总务处的一项重要工作，关系到全校师生的身心健康，本期我们配有专职食堂管理员、校医和分管领导各一名,加强贯彻执行《食品卫生法》、《学校卫生工作条例》，严把食品关，做好留样工作，确保了师生的饮食卫生安全，本学年事故率为零。

优秀德育活动总结（精选篇10）

我校的德育工作继续坚持“育人为本、德育为先”的工作方针，贯彻实施《广州市未成年人道德建设规范》，抓重点、抓实施、抓落实，努力推进素质教育。结合学校实际，我校有针对性地开展德育实践活动，并取得了一定的成效，现总结如下：

一、狠抓“班风、学风”建设，营造良好的学习环境和育人环境。

班风是学生思想、道德、人际关系、舆论力量等方面的精神思想的综合反映。班风的好坏对班级的建设，对学生的成长都有很大的影响。良好的班风能给学生带来有利于学习、有利于生活的环境，能使学生精神振奋，班级正气上升；不好的班风会使他们受到不健康风气的熏染而不思进取，使整个集体涣散。

因此，我校大力加强校风班纪建设，组织辅导员和班风评比员对各班的班风班纪进行检查督促，本着“公平、公正、公开”的'原则，每天主要从仪表、卫生、集队、安全和纪律五个方面进行检查评比，并打分。每周星期一升旗仪式上对上周或上个月的班风学风情况进行小结，同时对获流动红旗的班级进行颁奖，每周一小结、每月一大结，从而使校园里呈现出“比、学、赶、帮、超”的良好学习、生活、竞技氛围。各个班争取创建文明班级，班集体凝聚力明显增强，同学们的集体荣誉感显著提高，为提高教育教学质量奠定了坚实的基础。

二、努力塑造班级环境文化，增强环境育人的功能。

班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统、一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融汇到班级集体同学的学习、工作、生活等各个方面，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。

良好的班级环境能提升班级文化品位，培养学生的集体凝聚力，使学生的行为在潜移默化中受到熏陶。我校主要从评比栏和展示台两个方面进行建设，并取得显著成效。

（一）创设氛围。在教室内部的墙壁上开辟一园地,上面张贴班级寄语、班级名言警句、手抄报、学生字帖等，丰富了教室文化,激发了学生的学习兴趣。

（二）拓宽发挥空间。如在“才艺展示”中,每周选取学生的优秀作品进行展示，充分展示学生书法、绘画、手工等特长,既放松了心情，又弘扬了个性；在鼓励学生发展个性特长的基础上,使全体学生的道德情操受到熏陶。

（三）调动学生的积极性。全校12个班级设计了形式多样的评比栏，从学习、纪律、卫生等方面对学生进行全面教育、全面评比，全体学生在纪律、学习等方面习惯养成更加自觉，创先争优意识明显增强，“你争我抢当先进”、“我为班级争光做奉献”的参与意识蔚成风气。各班还重视发挥各种记载在评比中的作用，重视发挥班干部的职能，在工作中逐步培养出一批得力的小干部。

三、开展评选星级学生活动，发展学生良好的学习习惯和基本的德育常规。

长期以来，我校一直把德育工作放在主导地位，优化德育管理，不断开展德育新局面，努力提高学生道德素养，积极探索德育工作的新方法、新路子。为充分发挥榜样的示范带动作用，激励先进，鞭策后进，在全校同学中形成你追我赶的健康向上的学习氛围，我校本学期开展“星级学生”评选活动。

根据校情，我校制订了《__小学星级学生评比方案》，对学生的礼仪、学习、体艺等方面进行要求。要求班主任利用班会课组织本班学生认真学习，让学生知其意，践于行，将规范化要求内化为自己的行为标准。“星级学生”评比活动实行学生自荐、班主任把关相结合的开放型管理方式，将星级学生评比活动与学生思想品德考核相融合，每班每个月评出文明之星、进步之星和学习之星，在升旗仪式上授星并在校园光荣榜上表彰。

“星级学生”评比活动，让学生在日常的学习、生活、活动中，从一点一滴做起，看到自己的进步，看到别人的进步，感受到成功的喜悦；行动有目标，发展有方向。人人有亮点，让每个个体得到最大限度的发展，同时，也使孩子们在争“星”的过程中受到教育，让“星级学生”真正起到榜样的示范作用。

通过一系列的德育教育实践活动，我校形成了很好的班风、校风、学风和校园的环境卫生得到了很大改善，学生在评比中养成了良好的生活习惯和学习习惯。今后，我们要进一步结合小学德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。