阅读活动总结

总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，让我们一起认真地写一份总结吧。那么你知道总结如何写吗？以下是小编帮大家整理的阅读活动总结，欢迎阅读与收藏。

阅读活动总结1

为进一步促进我街居民群众的素质，继续深入推广全民阅读活动，做好“书香羊城”系列活动，我街结合实际，制定出如下计划：

一、加大活动的宣传力度

加大宣传力度，在辖内形成良好的氛围，让居民群众及时了解活动开展的进度和情况。动员各社区居委会、机团单位张贴活动宣传海报。制作一系列宣传资料、单张，利用社区工作者上门视访的机会派发到居民群众手中。动员辖内集团单位利用其电子屏和宣传画廊宣传活动和张贴海报，以此扩大全民读书活动的宣传面与知晓率。

二、开展干部读书系列活动

街道办事处将大力倡导干部带头读书，把读书活动与我区“五香”（书香社区、书香企业、书香家庭、书香明星）活动相结合。计划在干部中开展以“每日自学，每周导学，每月互学，提高能力”为主要内容的“三学两提高”活动。

三、继续组织辖内中小学，开展阅读征文比赛活动

在街辖内高校开展“讲文明、树新风、促和谐”系列主题阅读活动，鼓励学校开展以“文明友爱互助”为主题的读书活动，动员学生们积极参与。继续开展“让我们在阅读中一起成长”全国少年儿童阅读年系列活动，进一步提高活动效果。

阅读活动总结2

读书，让人积累语言，丰富知识，陶冶情操，受益终生。为配合我县教委举办的读书节活动，推动我校教育工作，激发学生读书热情，活跃校园文化，营造良好读书氛围，我校在4月份开展了为期一个月的“走进书籍，在阅读中快乐成长”读书节活动。

我们的读书节活动宗旨是在家庭、社会、学校营造热爱读书、支持读书、尊重读书、读书光荣的良好氛围，激发读书热情，感受读书快乐。我们的读书节口号是：让读书成为习惯，让书香飘满校园。

一个月的时间已经过去，读书节即将落下帷幕，广大师生在短短的一个月时间里，不但提高了对读书的认识觉悟，丰富了文化底蕴，而且营造出书香缕缕的校园读书氛围。为了进一步推动读书活动，提高读书活动效果，使读书真正融入生活，成为师生们的日常行为习惯，现对读书节活动进行具体总结如下：

一、深入宣传

营造良好读书氛围根据学校读书节活动方案，学校张贴了大量读书节宣传标语，出黑板报，创建了书香教室，营造了读书氛围。通过多渠道、深层次的强势宣传，我校在营造了浓郁读书氛围的同时，更使校园文化得到进一步提升，为深入落实读书节的各项活动奠定了坚实基础。

二、落实责任

确保顺利开展读书节活动为确保读书节活动有效、规范、深入开展，我校成立了以校长为组长的领导小组，构建了以少先大队部、图书室、后勤处、班级之间协同开展工作的活动网络，依据读书节活动方案，层层落实责任、分解任务，形成有计划、有部署、有检查、有总结的完整读书活动体系，确保读书节活动有效实施。

三、精心组织

开展各项读书活动我校在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习为目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书活动，收到了非常好的活动效果。

阅读活动总结3

“书籍是人类进步的阶梯。”养成良好的读书习惯，掌握较好的读书方法，是人生发展的源泉！我校为了进一步引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界，为丰富学生的精神，为学生终身发展奠定基础，提高学生的人生品位，提高学生阅读效益。让孩子们的身心得以健康成长。从学期初开始，课外阅读活动在我校，轰轰烈烈地开展起来，自活动开展以来，我校学生品读课外读物已蔚然成风。我们结合区镇的精神，立足于本校实际，开展课外阅读活动，如今，我校课外阅读活动开展将近一外学期了，现将本校课外阅读工作总结如下：

一、课外阅读开展的活动。

1、依据不同阶段学生的不同认知结构与心理特点；分年级制定课外阅读目标，一二年级重在了解故事情节，受到思想教育；三四年级重在积累妙词佳句，并学以致用，五六年级中在理解领悟。结合本校语文特色作业，一二年级写日记，三四年写读书笔记（心得），高年级写读后感，让学生学以致用。

2、根据顺德区小学分级阅读参考书目的精神， 对图书室进行科学分类，为底、中、高年级推荐应读书和可读书。

3、学校建立班级图书角，和好书交换站，为学生阅读提供资源不尽的素材。班级图书角由教师每周到图书室借阅一次，使学生人手一册；好书交换站由学生自备书，学生之间开展“好书换换看”活动，激发学生阅读兴趣。

4、改进课程计划，让学生有读书的时间。

要想让学生参与到读书活动中来，必须有时间上的保证。为此们学校专门规定课外阅读时间安排在午休，每周周末，和有时雨天的大课间时间；并提昌每个班级每周抽出一节课的时间做为课外阅读课时间，在这一节课上教师可以与学生一起阅读，也可以进行学生间的读书交流，还可以对学生的读书进行指导。总之要充分利用好这一节课外阅读课时间，让学生充分地阅读，与人类的精神大师对话。

5、强化阅读指导。

为了提高学生的阅读水平，也为了给广教师提供一个指导学生阅读的平台，我们组织教师围绕怎样开展课外阅读进行交流、讨论，互相学习，推进活动的深入开展。学期中举行了一次班级读书演讲比赛、11月份"我爱我的祖国"读书征文活动和“如何指导学生进行课外阅读”的经验交流活动。让教师以自己的行动带动学生的阅读，激发他们的阅读热情。

二、取得的成效。

短短几个月实践，我们已看到了课外阅读带给学生的无限魅力，积极地阅读课外健康读物能使学生文化修养更为深厚，生活视野开阔，促进了个性心理的健康发展，课外阅读在我校已经生了根、发了芽，取得了很大的成效。

下个学期，我们准备继续开展各种活动，采取各种有效措施，激发和引导学生读好书的兴趣，相信他们会真正爱上阅读，迷上经典。 我们相信只要我们坚持让学生课外阅读，就一定能浓厚读书氛围，让校园书香四溢。

三、几点反思。

在我们工作开展顺利的同时，也存在的问题也不容忽视：

1、由于平时工作忙忙碌碌，老师给予学生阅读的引导做得不够。

2、由于学生的家庭情况存在差异，因而对学生的课外阅读也疏于指导和督促。

针对以上情况，在以后力求能将工作做得更细致、更完善些，使工作再上一个新台阶！

阅读活动总结4

亲子阅读活动中，家长和孩子们共同阅读了多本精选图书，享受了阅读的乐趣。

活动中，孩子们在家长的陪伴下，积极参与，热情高涨。他们认真倾听，不时提出问题，与家长进行深入的交流和讨论。家长们也积极参与，耐心解答，为孩子们营造了一个温馨、和谐的阅读氛围。

通过这次活动，孩子们不仅提高了阅读兴趣，还增强了语言表达能力和思维能力。同时，家长与孩子们之间的互动更加紧密，增进了亲子关系。

总之，这次亲子阅读活动取得了圆满成功。我们将继续举办类似的活动，为孩子们提供更多的阅读机会，让他们在阅读中快乐成长。

阅读活动总结5

遵照省民政厅《关于开展20xx年全民阅读进社区活动实施方案》精神，樊城区民政局刚好转发了“全民阅读进社区”活动方案，细心组织，围绕开展好书引荐活动、“共建书香社区”捐书活动、社区图书室开放日活动及各种文艺活动，在全区社区中踊跃营造读好书、好读书、读书好的深厚气氛，掀起了全民阅读的高潮。

6月28日晚，樊城区朝虹社区邻里节拉开帷幕，以“书香飘邻里，共建平安和谐社区”为主题，开展“全民阅读进社区”活动。在活动现场社区藏书家庭代表胡江涛发出建议：盼望社区居民都参与到“百姓读书”活动中来，成为“读书好、读好书、好读书”的典范，和书做挚友，以书会友。

活动中最受欢送的当属旧书交换活动。在好书置换点前，居民们相互询问着、翻看着，拿着自己的图书找寻交换的对象。据介绍，参与活动的居民只要拿着自己的图书，在社区阅览室登记后，就可以与社区阅览室或者其他居民进展换书。居民余蓉艳说，在读书、藏书中可以广交挚友，收获学问与欢乐。多年的经验使她深刻感受到：“只有多读书、读好书才能使自己真正做到看法平和、削减分歧、观点中正、以理服人。”当晚，不少居民找到了自己喜爱的图书。

交换胜利的居民们还达成了这样的协议：彼此看完手头上的书后再次把图书流通，让更多的居民都能不花钱看到自己喜爱的书。朝虹社区居委会还将在社区组织“百姓读书评优活动”和“百姓读书演讲竞赛”等活动。社区表示通过此次活动的开展引领居民从造就热爱读书起先，深化践行朝虹精神，共建平安和谐社区。

为进一步推动全民阅读工作，便利群众读者借阅图书，我区新建了15家社区流淌图书室，使得社区居民始终面临读书难、借书难以及图书更新难问题得到解决，社区群众们可随时享受到丰厚的文化大餐。

下一步我局将不断总结全民阅读进社区的好做法，将开展全民阅读活动与和谐社区创立相结合，进一步丰富社区居民的精神文化生活，激发居民读书热忱，在社区形成好读书、读好书、善读书的良好风气，力求形成全民阅读的长效机制。

阅读活动总结6

书籍是人类进步的阶梯。好书，像老人，灌输；像导师，善于引导；像朋友，心。积累语言，丰富知识，培养情感，终身受益。

(一)老师推荐，坚持每天背诵。

儿童阅读推广人薛瑞萍老师说:读书是深度阅读。日复一日的背诵，是炼心的过程。水滴石穿，绳锯木断，天长日久，积累语言，培养诗意、专注和静气。在第三届阅读节上，我校提倡各班有计划地每天背诵。经过讨论，我们二年级的老师向学生推荐了三本必读书：《小猪哭泣》（上下）和《木偶冒险》；选择书目推荐《小布头冒险》、《逃家兔》和《格林童话》。读完我推荐的书目后，学生们自发地选择了他们感兴趣的书。

(二)营造良好的阅读氛围，开展共读活动。

爱读书的老师带出爱读书的学生。读书节期间，我坚持早读，和学生一起读书，让学生发出声音，读出感情，背诵精彩的段落。学生的阅读热情得到了很好的调动，一些害羞内向的孩子在其他孩子的带动下逐渐放开了声音。

除了师生一起阅读，我们班还开展了亲子一起阅读，旨在督促家长和孩子一起阅读，相互影响，在家里为孩子营造良好的阅读氛围，培养孩子的阅读兴趣，提高家长的素质。

经过大部分学期的阅读，今天，学生们展示了他们通常的积累，使用了第一节课和第二节课。在我们班学生吴瑞瑞的主持下，学生们开始了自己的表演。有些学生背诵古诗。他们有时摇摇头，有时拖拉。他们看起来真像个小诗人；有些学生背诵故事，一段一段，一段一段，我不禁感叹学生的巨大潜力；其他人表演了书中的内容，这就要求学生们充分配合，学生们带着动作和感情把我们引入童话世界。同学们的精彩表演赢得了观看学生的热烈掌声。

阅读活动总结7

本次全民阅读活动在社区内取得了巨大成功，吸引了大量居民参与。活动期间，我们举办了各种形式的阅读活动，包括朗读比赛、读书分享会、阅读马拉松等。参与活动的人群涵盖了各个年龄段，从小朋友到老年人都积极参与其中。

通过这次活动，我们看到了阅读的魅力。阅读不仅可以开拓我们的视野，还可以增加我们的知识储备，提升我们的思维能力。在活动中，我们看到了很多人热爱阅读，他们用心去品味书中的文字，用心去体会书中的情感，用心去思考书中的道理。阅读让我们更加丰富多彩，更加睿智成熟。

在活动的过程中，我们也发现了一些问题。有些人对阅读的重要性认识不足，缺乏阅读的习惯，需要我们更多地去宣传和普及。同时，我们也要关注到阅读资源的不足问题，为了让更多的人参与到阅读中来，我们需要提供更多优质的阅读资源。

这次全民阅读活动让我们看到了阅读的重要性，也让我们看到了阅读的魅力。通过这次活动，我们希望能够引领更多的人加入到阅读的行列，让阅读成为我们生活中不可或缺的一部分。希望我们的社区能够越来越多地举办这样的阅读活动，让更多的人受益于阅读，让我们的社区变得更加文明和进步。

阅读活动总结8

课外阅读兴趣小组本着“营造阅读氛围，让阅读成为习惯”的活动宗旨，在导师的指导下，通过全体成员的共同努力，坚持阅读，开展各种形式的兴趣活动，使学术进入心灵，丰富知识，达到预期效果。活动即将结束，总结如下：

1、兴趣小组活动已完成的工作

1、开学之初，兴趣小组成立并制定了活动计划。管理层首先制定了《兴趣小组活动计划》的草案，然后在导师的指导下，学生们讨论、提出意见和建议，并做出相应的调整，最后形成了正式的“活动计划”。

2、及时召开兴趣小组成员会议，做好培训工作。兴趣小组每两周召开一次会议，与会者主要包括组长、副组长和各小组成员代表。会议由总统主持。会议的内容主要包括活动的准备、工作中的困难和问题以及讨论和解决方案。通过兴趣小组活动会议，我们可以深刻认识到管理的重要性，并促进我们在工作过程中做得更好。

3、开展“感恩父母，了解家庭”系列阅读教育活动，举办阅读成果交流会，活动具有特定意义，让学生阅读，感恩成长，丰富精神世界，提高个人文化素养，特别是举办“家庭是骨，肉”阅读交流活动，让学生在活动中感受，启发；促进大家共同学习，共同交流，共同提高。

4、充分利用学校图书馆、阅览室，增加图书借阅。我们的兴趣小组有自己的图书管理员，实现内外联系。本学期，我们借阅了50多本书，在我们的QQ群中发布了图书信息，鼓励大家互相借阅，确保图书的使用效果；此外，为了让“阅读”更深入地进入阅读活动，我们还在本学期分享阅读材料。分享的阅读材料是在导师的帮助下精心挑选、修订和打印出来的；然后快速打印作为兴趣小组成员的文化成分。

二、存在的不足和下一步努力的方向

1、兴趣小组成员对阅读和参与活动管理的热情相对较高，希望通过阅读提高正能量。但由于经验不足，各方面能力不足，各部门沟通协调不足，成员之间沟通少，部分成员思想认识不到位。三分钟热度过后，很少有人一如既往地坚持做到最后。今后，我们将在这方面加大力度，做好成员内部的沟通协调工作，开拓言路，真诚合作，集思广益，增强凝聚力，加强对阅读更加稳定的兴趣群体的思想保障。

2、活动形式和组织过程需要调整。对于每项活动，组织者应提前两周初步制定计划，并交给导师进行修改，返回给组织者进行改进，然后由导师批准。组织者将最终计划上传到活动前的周末阅读俱乐部的博客空间。此外，活动组织者还应负责PPT的活动。每次活动结束后，我们要求组织者写一份活动总结，总结每次活动的优缺点和下一步努力的方向，并上传到读书俱乐部的博客空间。这样做，程序仍然有点复杂，可操作性不强，此外，在具体的实施过程中，也没有得到扎实的实施，在未来，我们将进一步修改。

3、加强宣传，创造亮点，营造校园阅读氛围，让更多的人了解兴趣小组，也让更多的人参与阅读活动，充分利用学校宣传栏和广播站对面张贴通知、海报，设置“阅读角”，每项活动策划、图片、活动感受等信息让全体师生了解，争取宣传效果。

4、兴趣小组的各项制度需要完善，如考核奖励方法、培训机制等。特别是每项活动的评星机制还没有建立好，由于制度机制不完善，小组活动中使用的材料难以筹集。

总之，自从活动开始以来，随着兴趣小组的成长，我们的成员也在成长。虽然一切都不够顺利，还有很多困难，但我们坚信，在未来，我们将更加努力地发展和扩大我们的兴趣小组，通过阅读活动丰富校园文化生活。

阅读活动总结9

为了进一步营造书香校园文化氛围，鼓励学生以书为友，进行丰富的课外阅读，养成良好的读书习惯，拟在全校进行“阅读之星”评选活动，具体评比方案如下：

一、“阅读之星” 评选条件(学生必须同时具备以下条件方可推荐申报)

1.有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣;能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用;

2.积极参加学校组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体、真实、生动的读后感;

3.坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容，低年段学生能背诵30首以上，默写10首;中高年段学生能背诵50首以上，默写20首;初中生能背诵70首以上，默写30首。

4.读书量大：低年级一学期课外阅读总量不少于1万字，中年级一学期课外阅读总量不少于10万字，高年级一学期课外阅读总量不少于25万字，初中生课外阅读总量不少于30万字;做好“读书摘记”;积极参加学校、班级组织的各种读书活动，并有2篇作文能在校作文比赛中获奖。

二、评选办法

1.各班在校内开展相应活动的基础上，评选推荐出“阅读之星”，推荐到教研室组织进行评选。相关材料于10月25日前交教务处。

2.“阅读之星”上交相关评选材料：推荐表，该学生的读书摘记、作文、发表文章等所有能反应该生读书质量的材料。

阅读活动总结10

为响应国家关于全民阅读的号召，进一步培养小学生良好的阅读习惯，我校在本学期积极组织开展了全民阅读活动。现将活动总结如下：

一、活动背景与目标

在当前信息爆炸的时代，阅读对于小学生来说尤为重要。它不仅有助于拓宽知识视野，还能培养思维能力和情感修养。我校通过开展全民阅读活动，旨在营造浓厚的阅读氛围，激发学生的阅读兴趣，提高阅读能力和水平，为学生的全面发展奠定坚实基础。

二、活动内容与实施

1.阅读推广

学校通过悬挂横幅、张贴海报等方式，向师生宣传全民阅读活动的重要性和意义。同时，各班级也积极行动起来，利用班会、晨会等时间，向学生介绍阅读的好处，并推荐适合年龄段的优秀读物。

2.阅读竞赛

学校组织开展了丰富多彩的阅读竞赛活动，包括朗诵比赛、故事会、读书分享会等。这些活动不仅检验了学生的阅读成果，还锻炼了学生的表达能力和自信心。

3.图书角建设

学校充分利用现有资源，建立了多个图书角，为学生提供了一个安静、舒适的阅读环境。各班级也积极参与图书角的建设和管理，定期更换图书，确保图书的质量和数量满足学生的阅读需求。

4.家庭阅读

学校鼓励家长参与全民阅读活动，与孩子共同阅读、分享阅读心得。通过家庭阅读的方式，让学生在家中也能享受到阅读的乐趣，培养良好的阅读习惯。

三、活动成果与收获

通过本次全民阅读活动，学生的阅读兴趣得到了极大的激发，阅读能力也得到了明显的提升。同时，活动也营造了浓厚的阅读氛围，让阅读成为校园文化的重要组成部分。

此外，我们还发现了一些学生在阅读过程中的问题和不足，如阅读速度较慢、理解能力有待提高等。针对这些问题，我们将在今后的教学中加强阅读训练，帮助学生克服阅读障碍，提高阅读水平。

四、总结与展望

本次全民阅读活动取得了圆满成功，不仅丰富了学生的课余生活，也提高了学生的综合素质。我们将继续总结经验教训，不断改进和完善活动方案，推动全民阅读活动在我校深入开展。

同时，我们也希望广大家长能够继续支持学校的阅读工作，与孩子共同参与到阅读中来，共同享受阅读的乐趣。让我们携手共进，为培养更多优秀的阅读者而努力！

阅读活动总结11

为进一步响应校工会关于开展“湘悦读·工力量”教职工主题阅读活动的号召，全面提高女职工文化素养，12月7日下午，后勤女职工参加的“玫瑰书香”女职工主题阅读活动总结暨颁奖大会在国际学术交流中心四楼会议室顺利举行。校工会常务副主席余英出席会议并讲话，后勤管理处（后勤集团）全体班子成员、后勤各中心负责人、获奖人员和职工代表参加了会议，大会由后勤部门工会专职副主席李洋主持。

后勤后勤，干活亦勤，读书亦勤。在为期一个月的阅读活动中，来自后勤不同工作战线、不同工作岗位的女职工们共同参与了此次活动。阅读活动覆盖面广，形式多样，大家在火热的劳动之后进行阅读和工作交流，撰写心得体会，有效地调动了广大女职工的参与热情，增强了学习的自主性、积极性。经评选，餐饮服务中心等四个部门荣获优秀组织奖，国际学术交流中心谌平等16名女职工分别荣获读书征文、最美阅照、阅读视频三个板块一、二、三等奖。

会上，后勤集团党委书记陈文雄首先感谢余英主席对后勤广大女职工的关爱和支持，接着从“读书好、好读书、读好书”三个方面分享了个人阅读体会。他强调，此次阅读活动不仅是落实校工会的要求，更是后勤推进女职工素质提升工程的积极尝试，广大后勤职工要充分利用高校学习资源，将阅读活动常态化开展下去，用实际行动为党的百年历程献礼。

校工会常务副主席余英在讲话中肯定了后勤在女职工中开展阅读活动取得的成效。她指出，此次后勤阅读活动全面响应了各级工会的要求，女职工参与全面，阅读形式全面，推荐书目全面，让职工体验到读书的乐趣，营造了后勤职工良好的文化氛围。随后，她结合高校女职工工作、学习和生活实际，深入浅出地畅谈了阅读心得，用自己的阅读经历告诉大家：读书是女性最好的滋养品，也是最美的家风和教养。最后，她希望后勤要充分发挥引领作用，带动广大一线职工参与到阅读活动中来，营造全员阅读、终身学习的良好校园文化氛围。

与会领导先后为获奖个人颁奖，许芳、杨蕾等两名女职工先后交流发言。

阅读活动总结12

根据xx镇教委下发的《关于开展弟子诵读周活动的通知》要求，为传承中华文明，弘扬民族精神，丰富学生课内外生活，我园开展了弟子诵读周系列活动。这些活动概述如下:

一、将弟子纳入一日活动

1.利用午饭前后的时间给孩子讲《门徒》中的名人小故事，激发学生学习朗读的兴趣，营造阅读环境。

2.看《门徒的故事》。比如文、亲品、孔融让梨等等，这些通俗易懂、易记的故事中的人物都是孩子学习和效仿的榜样。

3.利用每周升国旗的时间，师生们读了一段《弟子规》。久而久之，在不知不觉的过程中，孩子融入了古典古文的浓厚氛围。

二、将弟子融入家庭。

为孩子创造更好的阅读条件，赢得家长的信任和支持。为了让孩子有更好的机会学习朗读，鼓励老师积极与家长沟通，向他们介绍学习的好处，请他们支持孩子的学习，与他们一起学习，并提醒他们在生活中使用他们所学的知识。

三、各种形式的学徒。

1.师生共读:举办“师生诵弟子，传承中华民族之魂”活动。

2.经验交流:举行了全园教师《弟子规》交流活动。

3.师生同台演出:举办中大班弟子朗诵比赛。

在《弟子规》比赛中，孩子们在笑声和比赛中受到了潜移默化的教育。

总之，小学生学习《弟子规》大有裨益。可以让孩子养成做徒弟应该遵守的规矩，教会学生尊敬长辈，团结友爱，与同学和睦相处，互助谦让，让孩子学会做事，学会做人。今后，我们会继续这项活动，持之以恒。我相信自己种下的幼苗终究会结出无数果实。

阅读活动总结13

本学期以来，我校围绕“群文阅读课内外资源整合”计划开展了比较深入的群文阅读课堂教学策略研究活动，打破了传统的单节单篇、多节单篇阅读教学模式，让学生在有限的时间内阅读了大量的经典内容，极大地提高了学生的阅读能力、改变了学生的阅读生活，有力地推动了学校课程改革的进程。现将这一研究活动总结如下：

一、思想动员引领教师积极参与

开学初，课题组成员在教务处动员下学习了“群文阅读”教学特色项目实施方案。

二、精选文本为实证研究提供素材

为使开学之初这一活动便能全面开展，我们精选了大量的适合不同年段儿童阅读的文本加以归类整理，为“群文阅读”的课堂教学策略研究提供了素材。

三、理论学习了解“群文阅读”内涵及研究现状

本期我们开展了多次学习，了解了“群文阅读”的内涵及研究现状。

1。内涵：群文阅读是群文阅读教学的简称，是最近两年在我国悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学实践，就是把一组文章，以一定的方式组合在一起，指导学生阅读并在阅读中展示自己的观点，最终达成共识进而提升阅读力和思考力的过程。

2。研究现状：“群文阅读

四、外出学习促进交流与提升

4月12日，我校二位“群文阅读”种子教师参加了县教师素养大赛。活动中，我们观摩了县直学校各位优秀语文教师的精彩课例；聆听了资深教研员关于群书阅读教学的专题讲座，大家对群文阅读的含义、实施途径、方法和意义等有了比较深入的了解；听取了兄弟学校群文阅读课题开展的经验介绍；最后，在校长主持的互动环节中，各兄弟学校老师畅所欲言，展望群文阅读教学美好的未来。

五、深入实践探讨课堂教学策略

4月7日，我校群文阅读研讨活动在录播室如期举行。参会人员有学校领导及全体语文教师。活动当中，刘老师、李老师各上了一节研讨课。吴校长对这两节研讨课做了精彩点评、对我们的群文阅读研讨活动做了高度评价，同时给予了殷切希望。

吴校长说，这是一次非常成功的群文阅读研讨活动，这两节课都上得很不错，都极大地扩大了课堂教学的阅读面，提升了学生的阅读能力。李老师有程序、有步骤地引领阅读，便于不同层次的儿童都学有所获；指向写作的群文阅读，进一步促进了学生的想象能力、写作能力。刘老师的课把握了学生学习的重点，注意了内容的深度；她的学生自始至终都是学习的主体……最后，吴校长给我们提出了非常中肯的建议：群文阅读要立足教材、联系教材。

六、多项展示凸显研究成果

我校自开展群文活动以来，举办了多项群文阅读成果展示活动，各班以读书心得、读书小报、美文诵读等方式展示了活动成果。

5月10日，我校举行了全校性的大型诵读活动展示。这一活动的开展，有力地推动了群文阅读课堂教学研究的进程。

七、总结回顾展望下一步工作计划

群文阅读教学活动对我校教师来说，还只是一种尝试。我们相信，只要大家不断探索，不断努力，一定会突破旧有的阅读教学模式，让学生在有限的时间内阅读大量的经典内容、吸收更多的信息、形成更多的思想、有更多的发现与创造。

阅读活动总结14

本学期以阅读为班级特色，围绕这一特点开展了各种有益的班级活动。我们的口号是读好书，读好书，和好书交朋友，这也是我们建立特色的目标。为了营造良好的课堂阅读和学习氛围，我在建立上花费了大量的精力和时间。在整个过程中，学生们可以认真参与这项活动，并在期末取得了良好的效果。回顾这学期的工作，有很多感受:有成就带来的喜悦，有处理一些不足带来的遗憾；有难忘的完美时刻，也有苦恼的短暂时刻；有工作中的艰辛和努力，有成就后的幸福和幸福。总之，这学期的建立让我想起了很多。总结一学期的工作也是前车之鉴。

一、期初建立工作，忙碌就是幸福

学校要求各班建立特色班，并围绕特色主题制定工作计划。我一接到工作，就开始思考，想着为孩子们制定一个有益的特色计划，让他们从活动中受益。一个好的开始是成功的一半。有必要对学校的各项纪律及时招生，规范行为教育。因此，在加强入学教育的同时，比如从开学第一天开始，我要求每个学生严格纪律，不迟到早退。放学后，路队要整齐、有精神、有礼貌，课间不要大声喧哗，学生要学会宽容，和睦相处……在严格要求的同时，我也创造了真诚的教育氛围和实践机会，使班级工作迅速上轨，为今后的班级工作奠定了良好的基础。另一方面，我们开始在特色班工作。

1.师生一起讨论。学生是建立特色的主人。在晨会上，我和学生们讨论了建立特色班的问题。一方面，我们可以征求他们的意见，另一方面，我们可以调动孩子们的意图，使学生能够参与整个过程，并在下一次活动中更独立地完成它。学生们说了自己的意见，最后我们把目标锁定在阅读上。

2.仔细布置教室。特色资料敲定后，我立即写了计划。另一端忙着收集资料，布置教室。我想，既然是建立读书特色班级，就该把教室布置出具有浓浓书香味的韵味来。因此，我设计了以下特征材料：在教室前门上方贴上明显的特征标志；在教室两侧的墙上，一边贴着世界上一切都是劣质的，只考虑高阅读的对联，另一边是用英语注释的特征口号。同时，我还出版了一份全新的黑板报，在忙碌的时候，教室终于布置好了。看着学生们在书香浓郁的教室里学习，我真的很高兴。在晨会上，我向学生们介绍了班级布局的好处，并要求他们在课间仔细阅读。我告诉孩子们，我们的特色班正式成立，我们应该按照计划努力做好工作。

忙碌中收获快乐。初期是一个繁忙的阶段，特色建设占用了很多时间。那几天，我的桌子变成了一个微型车间平台，画、剪、贴。当我发现需要补充的信息时，我立即跑到打印室。然后，把它贴在墙上，然后做下一个。最后，我们班在洁齐美评比中被评为年级优胜。为了应对荣誉，我想收获是快乐的，这是对我工作的肯定。每当我看到孩子们停下来观看教室文化时，我想：忙碌也很快乐，它给了我更多的信心。

二、建立工程，往复改进

在整个建立工作中，我始终以开展有益的阅读活动为中心，吸引学生坚持阅读，培养良好的阅读习惯，让孩子们在书的海洋中自由游泳，吸收营养，与好书交朋友，认真开展建立工作。

1、利用晨会和团队向学生推荐一些适合他们阅读的书籍，介绍一些有利于同龄儿童阅读的先进事迹，定期举办古诗小讲座，拓宽学生视野，提高学生课外阅读的兴趣和潜力。

2.坚持每月召开一次关于阅读的主题团队会议，如故事会议、朗诵诗歌比赛、科学知识比赛、精品故事比赛等，为学生搭建展示自己的舞台，让学生充分展示自己的才互学习的机会，同时增加知识，增进理解和友谊。

3.充分发挥班干部和小读书迷的模范作用，经常召开小干部座谈会，讨论研究班级特色，肯定优势，指出不足，逐步带动整体共同学习和成长。在活动中，出现了一批故事之王和小读书迷。学生们在活动中学习简单，学习快乐。

4.利用家庭的力量，亲子阅读受益匪浅。班级阅读活动也得到了家长的大力支持。家长们热情地为孩子选书买书，一起参加活动，利用休息时间与孩子一起阅读、交流和讨论，让孩子们更有信心和兴趣逐一阅读书籍。

三、阅读与常规相互促进

在建立特色的同时，我也不忘把握班级常规，因为只有有了良好的行为习惯，学生才能更有效地学习和成长。

1.根据学生的思想实践进行教育

我们班的学生大多调皮好动，学习意识和意识差。而且农村外地孩子多，家长工作忙，教育功能不是很强，所以看起来自由自在，学习上有上进心，但缺乏毅力、自主性和自控潜力。针对学生普遍存在的思想问题，提出了班级目标，即礼貌礼仪、安全活动、健康快乐、冥想学习、团结向上的每一个月。利用班会逐句讲解。同时，联系学生的实际思想，进行有针对性的教育。通过树立榜样和反复教育，学生的行为发生了很大的变化。

2.抓班级礼仪，卫生建设

班级的礼仪和卫生建设也体现了班级的精神面貌。因此，在注重常规教育的同时，注重礼仪和卫生建设。在礼仪建设方面，建立了三个方面：我发现我学习、我成长和我知道。第一部分主要展示学生的良好行为习惯，鼓励学生发挥自己的良好行为成果，向他人学习；第二部分主要展示个人礼仪行为进步之星的竞争，旨在营造竞争和向上的氛围。第三部分主要记录各种行为，粘贴班级管理目标和班级制度，鼓励学生前进；定期围绕学校中心更换黑板报。通过班级文化建设，班级有良好的礼仪文化氛围。

在卫生建设方面，环境卫生责任到人，每天小扫，每周大扫。地板、黑板、桌椅、门窗始终明亮整洁，为学生创造了良好的学习环境。

3.增强民主管理意识

要建立一个平等、和谐、有凝聚力的班级群众，关键在于民主管理。在开展各种活动时，我们班广泛征求学生的意见，充分发扬民主，尊重学生的民主权利，在成立班委、开展评价活动、制定班级管理目标和制度等方面。因此，学生对班干部的建立和评价活动感到满意。

4.有目的、有计划地进行家访

家访是学校学校和社会的主要途径。因此，在家访中，我不容易向家长介绍学生在学校表现不佳的一面，而是向家长反映学生进步的一面。把学生的进步作为一个新的起点，本着鼓励学生、鼓励学生、表扬的原则。这不仅保持了学生的自尊，也有助于学生的进步。当然，当学生确实有严重的缺点和错误时，他们不能放手。把握好这个尺度，真正做到严格合格。

四、期末收获成果，喜悦与遗憾

我们班要多下功夫纪律和自主学习。个别学生平时调皮捣蛋，影响班级良好的班风班貌，这是加强教育的重点。

以上是本学期班级特色工作的总结。通过总结，我真的觉得今天的成绩不能自满，遗憾和错误会让人们明天更聪明；痛苦总是短暂的，只有努力工作才能创造更辉煌的成就。

阅读活动总结15

学期即将结束，学生们最喜欢的阅读俱乐部即将结束。回顾每周快乐的阅读时光，我感到如此美丽和充实。本学期社区活动的开展总结如下：

本着快乐阅读、快乐阅读的宗旨，阅读沙龙俱乐部在俱乐部课程开始前制定了合理有效的阅读计划。第一周，我们为学生收集了许多关于阅读的格言和名人阅读的小故事，使他们认识到阅读的重要性。从第二周开始，让学生带着伊索寓言来阅读。同时要求学生不动笔墨不读书，边读边学会做批注，做读书笔记。从书中积累大量优美的词语和句子，学习作家的表达方式，用于自己的练习。我们还为孩子们播放了《伊索寓言》和《中国成语故事》的精选视频。在东西方文学的对比中，我们学会了做人的道理，陶冶情操，提高道德修养。

期中过后，安排学生阅读名为《水浒传》的古典书籍，品读人物形象，感受人物魅力。在学生自学、老师讲解、共同讨论的基础上，社区还安排了《水浒传》的视频，将文字与影响进行对比阅读。学生可以跨越时代，更深刻地感受和理解古典文学的美。在过去的两周里，学生们专注于写阅读笔记，总结了过去一个学期社区活动的收获。看着他们饶有兴趣、津津有味地品尝书中的美味佳肴，在知识的海洋中翱翔，体验知识带来的乐趣，我们认为阅读俱乐部是有意义和有价值的。

当然，在实施合理有效的阅读计划方面也存在许多不足：

一、有些学生还没有从心底意识到阅读的重要性和快乐，在阅读时难免分心。

二、在学生阅读的过程中，作为导师，在为学生讲解阅读方法这一部分还不够。

三、个别学生读后感觉写得不真实，篇幅太短。

经过一个学期的努力，虽然没有取得丰硕的成果，但我仍然想肯定地说，阅读俱乐部的学生在书香文海的旅行中有所收获。我希望他们一如既往地喜欢阅读，并把阅读作为他们生活中的习惯和乐趣。