技校班主任工作总结

总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，不如立即行动起来写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗？下面是小编收集整理的技校班主任工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一、制定奋斗目标

技工学校班级目标化管理，首先要求制定切合教学实际、振奋师生精神、鼓舞学生士气的奋斗目标。技工学校的教育目标，是在义务教育完成后培养有职业定向的全面发展的技术人才。笔者所在学校将其具体化为“博学明智，德技双修”的八字校训。技工学校班主任在制定班级奋斗目标时，应该兼顾学校特点、专业特点和学生特点。目前技工学校生源与普通高中生源比较，存在肯吃苦、爱动手、重感情与基础差、习惯差、自律差、自信差等特点。根据本校总体要求及财会专业就业难的实际，把班级目标定为“博学明智，德技双优”。

其次，使学生理解和接受班级目标。班级目标公布后，多数学生觉得“太难”“太高”。对此，我们动员全班学生对财会专业就业形势进行了调研，使学生增强紧迫感；针对同学们信心不足的问题，进行了大量的可行性分析论证，还请往届优秀毕业生为同学们做就业经验

报告。

再次，分解班级目标。我们把上述总目标按学年分成三个阶段。根据第一学年开设公共课、专业基础课、珠算操作课且当年珠算证考试的情况，提出本学年的具体目标是“班级均分八十分，人人拿到珠算证”；根据第二学年主要开设专业理论课和财会电算化操作课且有财会电算化证和会计证考试的情况，提出本学年具体目标为“继往开来人人优，两证争取人人有”；根据第三学年主要任务是实习和就业前的准备的情况，提出本学年具体目标是“全面发展再努力，人人就业都顺利”。目标分解会使同学们觉得具体、明确、便于记忆、操作性强，进而增强信心。

二、制定落实措施

班级目标化管理的关键，是制定出有效的具体措施并落到实处。班主任要依据本校规章制度，重点强化班级制度和纪律，以保证各项目标的落实。我们制定了《班规班约》《操行评比制度》《奖励制度》等，并严格执行。

班主任要注意选拔、培养优秀班干部，既重视其能力与特长，又兼顾其品德修养与学习态度，这对营造积极向上的班风、增强班级凝聚力具有重要作用。第一学年班级管理以班主任为主、班干部为辅，班主任要重点加强对班干部工作思路、技巧和方法的传授；第二学年班级管理则以班干部为主、班主任为辅；第三学年，班干部在各方面的能力得到了充分提升，班主任主要是最后把关，具体工作从策划到实施都由班干部完成。通过培养和锻炼班干部，他们不仅把本班工作做得有声有色，而且在学校工作中也大显身手。

班主任要重视营造良好的班级氛围。它体现在严明的班纪、团结协作的班风、积极向上的学风、良好的习惯等。针对部分学生入学时纪律散漫、缺乏良好的学习习惯、缺乏协作精神等问题，我们通过主题班会、演讲会、体育比赛及学生社会实践等活动，使学生明白知识、技能、纪律、团结、协作的重要性，形成正激励机制，变“要我学”为“我要学”，并把他律与自律有机结合起来，通过形式多样的兴趣活动，促进了学生素质的全面提升。我们组织了文艺、写作、演讲、书法美术、体育等兴趣小组，并取得了可喜的成绩。如演讲小组与写作小组合作获得了演讲赛校级一等奖和市级三等奖，篮球宝贝赛获得了市级二等奖，团体广播操和8人跳大绳比赛获得了校级第一名。

班主任既要为人师表、充满爱心，又要注意协调与科任老师的关系，发挥课任老师在班级建设中的重要作用，还要注意加强与校团委、校学生会等的配合，共同营造良好的班级氛围。

三、及时总结提高

班级目标化管理，还需要及时评估管理绩效和总结，不断提高班级管理水平和管理效果。一是加强日常管理，如发现个别学生有心理问题，就要与家长和科任老师及时给予关爱及心理辅导。二是坚持每周班会制度，及时总结工作，表扬先进，鞭策后进，并提出下周努力方向。三是利用好家长会，与学生家长保持联系，相互配合做好学生思想工作。四是搞好学期民主评比，通过三好学生、优秀班干部、单项奖等评比活动，并对本学期各项工作做出奖评。如第一学期总结发现离班级目标要求人均80分相差不足1分后，即组织全班学生分析原因制定改进措施，在其后几个学期则都实现了既定目标。