关于宽容哲理的800字作文

关于宽容哲理的800字作文

　　人一旦有了一定的经历，总是会停下来看看曾经走过的路。回首往事，哭过，笑过，苦过，痛过，累过，终有一天，世间的一切都看过了，才明白人生如戏。下面是小编为大家整理的文章，希望对大家有所帮助。

　　篇(一)

　　千里修书只为墙，让他三尺又何妨，

　　长城万里今犹在，不见当年秦始皇。

　　这首诗是张英写给家人的回信。为什么要写“让他三尺又何妨”的信件呢?事情是这样的：康熙年间，张英官至文华殿学士礼部尚书，有一天，家中整修府第，因地界不清，与邻居发生争执，告到官府，因两家都是高官显宦，官府不敢轻易做出判决。张英在京接到家书，得知原委后，便写诗回信，家人接到信后，立刻让出三尺土地，以示不再相争。对方得知后，也让出三尺土地，成为一条六尺宽的巷道。

　　人就是这样，你敬我一尺，我回敬你一丈，让者两合，合者两利。如果针锋相对、寸土必争、寸利必得，你争我夺，那么必然是争斗两方必伤。不会宽容别人的人，是不会受到别人宽容的，谁能说今生今世自己不需要别人宽容呢?

　　做人要有一种宽容豁达之心，正确认识自我，超脱自我，使自我精神得到解放，跨出个人得失的小圈子，恢宏大度，胸无芥蒂，肚大能容，海纳百川的对待人生。

　　宽容是度量，度量称为雅量，雅量是一种美德。宽容是一种博大的胸怀、超脱洒脱的态度，宰相肚里能撑船，忍，能忍天下不能忍之事，这就是人类美德的最高境界。

　　嫉妒是心灵上的恶魔。心胸狭窄的人，往往嫉妒心特别强，常犯红眼病的毛病，为鸡毛蒜皮之小事，大动肝火，拼死拼活，你死我活的争斗;自己一事无成，便千方百计抵毁他人的成功，到头来确毁坏了自身。

　　世界上最宽的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀，宽容的胸怀是人类最伟大的美德。

　　篇(二)

　　学会宽容，就要有宰相肚里能撑船的肚量，善于宽容别人的缺点。因为人非圣贤，孰能无过?学会宽容，亦要宽容别人无心的过失。因为无心的过失往往不是别人自己所能主宰的。

　　当你伸出两只手指去谴责别人时，余下的三只手指恰恰是对着自己的。这句话告诉我们，对别人不要百般挑剔，随意指责，应当学会宽容。

　　古人云海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚。意思是说，唯宽可以容人，唯厚可以载物。宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。宽容是一种美德，我们的生活需要宽容，我们要学会宽以待人。

　　有一个流传很久的故事古时候有一姓张的人家盖房子，院墙向外扩大了三尺。邻居见了，不愿意，也向外扩大了三尺。张家有人在京城做大官，便派人告到京城，想出出这口气。京城的张家人接到信后，不但没有替自家人出气，反而写了一封回信千里求书为道墙，让他三尺又何妨?万里长城今犹在，谁见当年秦始皇?家人看后翻然悔悟，拆掉院墙，向后缩进三尺。邻居大受感动，也向后缩进三尺。于是就出现了一条传为美谈的六尺巷。

　　六尺巷是人与人彼此宽容的见证，是心与心相互感动的凝结。

　　宽容是一种宽广的胸怀，是对人对事的包容和接纳。生活中，与人为善，严以责己，宽以待人，构建与人和睦相处的和谐关系。然而，有的人却不懂得宽容，与人相处总喜欢伸出两只手指去谴责，容不得别人有半点污点。走在路上，无意中被别人碰了一下，虽无大的妨碍，却要与人争执半天;到商店买东西，遇到了态度不好的售货员，心里窝火就跟人吵起来;别人晋职加薪了，背后就抱怨这人并没什么能耐，是领导偏心袒护......对自己却截然相反，胸能容海，犯点小错总会找出掩过的理由。早晨上班迟到，那是昨晚加班太晚了;过马路闯了红灯，是赶时间忘记了看红绿灯;走路不小心碰了人，不是主动道歉，反倒强辩说不是故意的......如此一来，对别人的抱怨过大，周围就再也看不到真诚的笑脸;对自己的宽容过多，定会导致曾经有过的错误一犯再犯。

　　学会宽容，就要有宰相肚里能撑船的肚量，善于宽容别人的缺点。因为人非圣贤，孰能无过?学会宽容，亦要宽容别人无心的过失。因为无心的过失往往不是别人自己所能主宰的。当然，学会宽容并不等于懦弱。我们要用爱心来净化世界，而绝不是含着眼泪退避三舍。宽容不是天平一端的砝码，不停地忙碌，维持着不断被打破的平衡，而是人世间永恒的爱与被爱。学会宽容，就学会了如何去欣赏别人，别人自然也会知道如何来欣赏你。学会宽容，是宽以待人，对自己的缺点错误却不能宽容，只有不断发现自己的缺点和错误并及时改正它们，才能不断提高和丰富自己的思想境界，赢得别人的加倍欣赏。

　　篇(三)

　　昨天无意间听到任歆钰自言自语道：“做人要宽容，所以我不能给老师说……”当然，他在说这句话的时候并没有看到我。我感到很好奇，便追问他说这句话的原因。孩子笑着说：“本来不想跟您说的，看您问了就告诉您吧。今天叶浙泽爬国旗台玩，被杨主任批评了，还叫到了办公室。我本来很生气，觉得他给咱们班抹黑了，可又一想，他也不是故意的。所以他的这个错误我可以原谅他!”多么真实而单纯的想法啊。我觉得我一直强调的“宽容二字”在孩子们心中已经生根了。

　　在他们上一年级的时候，我就决心要培养他们的“人文情怀”，力求使他们成为懂得珍惜、学会感恩、宽以待人、乐于分享的人，所以我为他们制作了胸牌，提出了“相信自己、赞美别人”的班级口号，并且将宽容二字常挂于嘴边……

　　在我的努力下，孩子们朝着我的目标逐渐迈进。也许他们还不理解我的苦心，但是他们正在用自己的方法实践着我的理念。于是我在课堂上表扬了任歆钰，并且给他们讲了一个故事：有一个男孩，他上学的时候经常会路过一棵大树，这棵树枝叶浓密，浓荫蔽天。不论是白天还是晚上，不论是晴天还是雨天，男孩总能看到一个老人在树下卖报，老人待人和气，让男孩对他很有好感。老人身边有一个盒子，他总是把卖报得来的钱放在盒子里。路旁经常有几个衣衫褴褛、蓬头垢面的小乞丐追逐打闹，而且还随意从老人的盒子里拿出钱，奇怪的是：老人竟然无动于衷。男孩非常焦急，也替这个老人打抱不平：老人辛苦挣来的钱全成了小乞丐的零花钱，怎能不让人生气呢?一个星期过后，男孩再路过树旁时，发现老人旁边多了两个小报童，再走近一看，原来是小乞丐，男孩突然就明白了。

　　讲完后，我环视了一周，孩子们都被故事情节所吸引，睁大了好奇的眼睛，可是眼神却有些茫然，我知道让三年级的孩子理解这个故事有些不容易，于是接着说：“是老人的宽容感化了小乞丐，所谓‘人之初、性本善’，每个人心灵深处都是善良的，也许一时糊涂犯了错误，但是只要我们给他机会，去帮助他、理解他，那么他最终一定会被我们的宽容所感的。”这时，我看到了孩子们若有所悟的表情。

　　其实孩子是最单纯的，单纯到别人碰他一下，他必定要还手;单纯到看到问题，总想给老师告状。我很理解他们的行为，但我知道这是现在独生子女的弊病：过于自我。为了使他们学会理解别人，我总是在处理孩子们矛盾的时候，请他们先想想自己的问题，先从自己的问题说起，久而久之他们已经知道和别人发生矛盾后，先自我反思。但我觉得话说到这个时候，我还应该趁热打铁，说说“珍惜”二字。于是我又接着说：“孩子们，我们总是会和同学们发生这样那样的矛盾，但是仔细想想，我们相处的时间不过只有短短的六年，而且现在已经过去三年了，等到我们即将分开的那一刻，你一定会后悔曾经和某个同学发生过的矛盾，后悔曾经不懂事让老师揪心。所以不如趁现在好好珍惜，珍惜我们能够在一个集体生活的机会，珍惜老师们为你们付出了努力，因为我们都是有缘分的，所以别做让自己后悔的事情。”当我说完这句话的时候，他们都开始点头。

　　其实好好和孩子们讲，他们什么都明白。