关于矛盾哲学大学论文(2)

时间：2017-01-16 16:40:43 坤杰951由分享

　　关于矛盾哲学大学论文篇二

　　矛盾分析视角下高校思想政治工作文化建设之哲学思考

　　[摘要]马克思唯物辩证法所创立的矛盾论，从根本上给出了分析和解决一切问题的主要方法。事物的矛盾规律即对立统一规律，是唯物辩证法的实质和核心。本文以矛盾理论为背景，从哲学的角度详细分析了高校文化理念体系建设的内涵，并就新形势下如何推进高校文化建设进行了研究探讨。

　　[关键词]矛盾分析高校思想政治工作文化建设

　　[中图分类号] G641 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437(2013)22-0140-02

　　事物的矛盾规律即对立统一规律，是唯物辩证法的实质和核心。在实践中，坚持矛盾分析是唯物辩证法的根本要求。当前，正是基于对新形势下高校文化建设中出现的主要矛盾和矛盾的主要方面的正确认识，要求校园文化建设在完成高等教育培养目标的同时，加强素质教育，加强教育对校园文化建设的指导作用，以确保校园文化健康发展，最大限度地实现校园文化的育人功能。

　　在高校建设中，思想政治工作无疑是非常重要的一个部分，是实现高校健康、持续发展的重要内容，也是搞好其它一切工作的有力保证。而思想政治工作的核心就是校园文化建设。校园文化建设可以在大的领域里为思想政治工作提供观念、价值、精神表现的形式与载体;而思想政治工作借助文化建设方式，可以不断丰富工作内容、深化工作效果。

　　校园文化建设可以通过科学文化和人文文化手段的综合运用，把思想政治工作转化为学生的价值观，进而增强学生学习的主动性和积极性。

　　一、高校校园文化建设的具体内涵和作用

　　校园文化建设的具体内涵是以社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设，由于培育弘扬核心价值观、创新教育机制、提高教学质量具有巨大的推动作用。首先，它起到了促进作用。当校园文化价值体系被认同之后，它就会成为一种动力，使学生的学习积极性充分发挥。其次，它起到了导向作用。校园文化价值体系能够潜移默化地将学生的价值观转化成具体的奋斗目标、人生信条和行为准则，为其指明努力方向。第三，它起到了约束作用。既有硬约束，又有软约束。通过两者的有机结合，就能强化学生的自我意识，提高其自我要求、自我发展和自我完善的自觉性。第四，它起到了提质作用。校园文化建设重在培育弘扬校园文化精神，重在建立健全与之相应的制度文化，打造知识型、专业型、实践型的高素质学生，确保高校教育水平的不断提高。

　　二、高校思想政治工作文化建设的矛盾分析

　　矛盾的分析方法是分析问题和解决问题战无不胜的法宝，在思想政治工作中尤为重要。首先，矛盾分析法是同一性和斗争性的辩证法。矛盾就是对立和统一，二者相互联系，不可分离。我们在采用矛盾分析方法进行研究分析中，必须把握好矛盾的同一性和斗争性的关系，从多角度、多层次去认识和把握问题。第二，矛盾分析方法是内外因分析法。对立统一规律认为，事物发展的根本原因是由内因决定的。因此，我们要把立足点放在内因上，同时也要充分利用外因的作用，创造良好的外部条件，坚决抵制忽视外因作用的错误思想。第三，矛盾分析法是“两点论”和“重点论”的统一。我们在研究主要矛盾和非主要矛盾、矛盾的主要方面和非主要方面之间的辩证关系时，要坚持唯物辩证法的两点论和重点论的统一。在坚持两点论的前提下，坚持重点论。

　　(一)通过矛盾分析来找出高校思想政治工作文化建设工作重点

　　当前，大学生是接受大学教育一个特殊社会群体，是国家培养的具备综合素质、专业知识的高级人才。这个群体掌握社会新技术、新思想。结合高校发展过程中不断出现的新问题和不断变化的新形势，突出学生思想政治工作，是高校改进思想政治工作的重要一环。校园文化理念体系强调的是塑造校园文化精神，这是文化建设的核心内容，是提高教学质量的精神动力，因此，把塑造校园文化精神作为思想政治工作的中心环节，在精神的提炼、宣传上下工夫，可以使思想政治工作更加深入人心，成为推动高校发展的巨大动力。

　　(二)主要矛盾转化决定高校思想政治工作文化建设工作重点转移

　　主要矛盾不仅能确定工作重点，而且主要矛盾的变化还会决定工作重心的转移。主要矛盾和次要矛盾的区分，不是凝固不变的，在一定条件下，它们可以互相转化。原来的主要矛盾解决了或基本解决了，其他矛盾就会突出起来，上升为主要矛盾。这就要求我们必须及时转移工作重心，去完成新的任务，去制定新的工作方法和建立新的价值理念，集中主要力量去解决新的主要矛盾。

　　在高校建设初期，学生的思想建设是高校价值体系的主要矛盾，只有首先“从思想上改进”才能彻底纠正各种不正确的思想。但是在新时期，从青年学生所处的环境看，他们正处在发展社会主义市场经济和对外开放的历史条件下，正置身于利益主体多元、思想道德多元和价值多元的历史条件下，如何保持学生思想的先进性上升为目前的主要矛盾。

　　(三)矛盾分析时要抓住工作重点的中心环节

　　在众多矛盾中，区分主次矛盾是基础，还要深入到矛盾内部，分析矛盾诸方面的地位和作用，也就是区分矛盾的主次方面以及它们之间的关系。矛盾的主要方面在矛盾中处于支配地位，起主导作用，决定着事物的性质和发展方向。主要矛盾的主要方面不仅决定主要矛盾的性质和方向，而且决定着整个事物的性质和方向，是重点中的重点。因此，最重要的是善于抓主要矛盾的主要方面，抓住了它，就是抓住了工作重点的中心环节，就能取得好的工作效果。

　　当前，高校思想政治工作无论是在理论研究方面，还是在实践探索方面均取得了积极的成绩，但还存在着一些薄弱之处，矛盾的普遍性还相继存在。如在校园文化建设过程中，还存在着一些理论与实践相脱节、学生的功利意识突出、管理者的思想认识比较片面等现象。文化建设与学生思想政治工作是相辅相成的，在调动学生积极性、增强学生凝聚力、弘扬校园文化价值体系理念的同时，我们要以培养创新型人才为目标，尊重学生的主体性，养成学术自由的风气，只有抓住各种矛盾的中心环节，才能进一步提高高校的核心竞争力。　　三、高校思想政治工作文化建设推进的科学化研究

　　(一)加强校园文化理念体系宣传

　　宣传高校思想教育工作是促进校园文化建设不断得到深入的重要手段。文化建设的落实和宣传思想工作是密不可分的，要让体现核心价值的校园文化理念真正进入每个人的头脑，就要落实在每个人的言行上。例如可以推行典型示范，在学生中发现能代表校园精神的闪光的人和集体，抓住他们的先进思想和先进事迹，通过典型示范来具体阐述校园文化理念体系，对先进典型进行大力表彰和推广，树立榜样，发挥典型的示范作用和带头作用，用积极因素克服消极因素，推动校园文化建设的开展。

　　(二)适应知识经济时代特点，着力提高学生的综合素质

　　教书育人是高校文化建设的本质所在。教授学生专业知识和专业技能是高校教学工作的基础。而育人是培养学生的道德行为和魅力，引导学生寻找自己的生命的意义，实现人生应有的价值追求，塑造自身的完美的人格。二者是各自独立又相辅相成的。因此，在提高学生的综合素质方面，二者缺一不可。例如在着力提高教学质量和改进教学方法的同时，培养学生积极向上的精神，建设有意义的社会实践活动，让学生在学习专业知识的同时融入社会，做到学以致用，并建立正确的社会价值观，提高自身的综合素质。

　　(三)加强良好的校园风气建设，把校园风气建设工作与思想政治工作紧密结合起来

　　良好的校园风气有助于创建和谐的校园，有助于学生形成正确的世界观、人生观和价值观。因此，让教师作为良好风气的带头人，做好学生的思想教育工作，将校园风气建设融入校园文化建设中，充分调动学生积极性、主动性和创造性，鼓励学生克服困难，发扬自强不息的精神，加强学生之间的凝聚力。

　　(四)通过精神价值观的培育，不断推动高校制度的创新建设

　　文化建设和思想政治工作就是要把学生培育成既有文化素质又有良好道德水平的专业性人才。通过对学生进行精神价值观的培育，促进高校教育工作的有效开展，进而保证高校各项制度的创新化建设。思想政治工作过去一直强调的是发挥学生的“主人翁精神”，现在仍然要以实现学生的根本利益作为落脚点，关心学生、尊重学生，只有这样，学生才能真正感受到温暖，对学校产生归属感和责任感，从而自觉执行和遵守学校各项规章制度。

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