包裹观后感6篇600字
吴老师与蒋老师一样，都是充满爱的老师，他们对孩子们的教育，不仅仅是简单的传授知识，更多的是以人格魅力感染孩子们，教会他们正直、善良、以及真正获得幸福的方式。捐赠的风波在孩子们的投票决定下渐渐平息，他们都愿意将包裹转赠给其他村的孩子，因为需要帮助的人太多了。我想，这是瓦岩村孩子帮助他人的开始，将来，当他们学成之时，必能以自己的力量做更多有益于社会、有益于他人的事，下面是小编为大家带来的包裹观后感，希望你喜欢。
包裹观后感1
影片开始时，瓦岩的山，瓦岩的水，那样美丽静谧，可是贫困却如火蛇，一点点侵噬着这个小山村。现今社会，能这样安安心心在小山村任教一辈子，实在是太难能可贵。虽然蒋老师并没能改变山村的贫困，但他对学生的爱，对瓦岩山村的爱，对事物的宽容大度，却给村民们带来潜移默化的影响，在一定程度上对村民起着深远的教育意义。吴老师作为年轻的一代，让我们看到中国山村教育的希望，他与蒋老师一样，也对同学们充满了爱。
吴立山在网上发帖呼吁社会关注瓦岩小学孩子们的冬天，引起社会的强烈反响，却给山村带来一阵意想不到的风波。狭隘自私与宽仁博爱碰撞，也引起我们对公益捐赠合理性、透明性、公平性的思考。我们应该意识到，在爱心捐赠的同时，会给受益人带来怎样的影响。
当汇聚人间暖流的包裹从四面八方涌向瓦岩时，村民们的激动兴奋可想而知，对于世代贫困的他们来说，这些包裹显得多么诱人，他们也并不是太过自私，而只是对贫困太过惧怕，以至为了这些财富争得不可开交，甚至于村长与荞花的大打出手。这也让我看到了帮助他们改变贫穷的面貌，仅仅从物质上是远远不够的，更重要的是要从教育入手，让他们接受更好的教育，懂得更深的道理。
影片中吴老师在给孩子们讲解一首关于磨难的诗时说，遇到艰苦和磨难，要敢于面对，不被吓倒，不退缩，我们的生活中往往充满磨难，而只有克服这些困难，人们才能得到成长。在磨难中成长的孩子们更懂得生活的艰辛，从而也会更懂得珍惜所拥有的一切美好，他们也许更懂得幸福的含义。小谷穗说他们接受全国各地好心人的帮助，是一种幸福，然而吴老师对孩子们说，他们不能总指望别人的帮助，而应该努力学习，将来用自己的知识和力量回报社会，帮助更多需要帮助的人，以获得更大的幸福。
包裹观后感2
青山绿水，天高云淡，这是云南留给人们诗画一样的美。可是，当我的视线随着《包裹》的镜头在瓦岩小学缓慢移动时，我觉得这座大山比那山灵水秀更令我感动，也更加唯美。
瓦岩小学，一个在大山深处，简简单单的几块青灰色的砖头垒起的学校。在这儿，没有先进的电脑、多媒体;没有供孩子们娱乐的篮球乒乓;没有孩子们渴望的很多很多。几间破旧的房子在雪中孤零零地站着，仿佛在平静中诉说着无尽的悲哀。每一次镜头把这苍白的没有生机的背景扩大再扩大时，我总是觉得生生不息的坚强在这里喷薄。
王燕，是一个没爹没娘的孩子，不过八、九岁的小肩膀扛起的却是整个家。照顾身患重病的爷爷，操持家务，艰难求学，然后又经历与爷爷的生死相隔。真不知她的勇气来自哪里，她的坚强是谁给予的。当他的身影消失在茫茫的雪色中时，一抹灿烂的阳光照亮了瓦岩小学。她的路还很长，他一定会越走越远。
还有小勇，因为家里穷，几次辍学跑回家放羊。一双鞋，也要留到过年时才能穿。这就是山里面的人，他们穷惯了，他们也穷怕了。顾树理说每个人的生命都像一个圆环，它中空残缺，却又首位相衔，不是圆满，每个人都活着自己的生命，唱着自己的歌。瓦岩的人们在大山中艰难的追寻着他们自己的歌。
当这歌声穿破了重重的阻碍，飞到人们面前时，人们才知道在美丽的云南还有一个地方叫瓦岩，它需要我们。我们每个人都有一颗柔软的心，我们没有成为一名无情的看客，在这个冬天，瓦岩的人们收到了很多很多他们不曾想到的礼物。
有一首歌叫《爱的奉献》。这个世界其实很小，只要人人都献出一点爱，这世界将变成美好的人间。当很多的人们停下匆忙的脚步去关注瓦岩的时候，瓦岩的人们笑得更踏实了，踩得步伐更坚定了;瓦岩的孩子们不用带着奢求的眼神在山中摸爬滚打，孩子们的目光更加空明澄澈。对于瓦岩，或者对于更多像瓦岩一样的地区来说，未来依然是路途遥远，但他们一定知道“道远志坚，去远不忘。”我的思绪随着镜头飞快的转动。我也要有一份我自己的“包裹”寄给他们。
包裹观后感3
“《包裹》这部电影通过人物关系的描写与表现，我们理解了贯穿剧本的两条线索，一条是通过网络沟通了山里山外，沟通了山村的教师、学生、村民与外部世界的联系，沟通了思想感情。另一条在网络之外的线索便是剧本的主题，这便是关爱——奉献——希望——追求。人与人的关爱与奉献成了剧本要表达的重点。因关爱而作出奉献，因奉献而带来希望，对未来有了希望、领会去追求这便是本剧的主题。这两条线索构成了表里关系，网络是思想情感的运载工具，是外在的线索，而关爱——奉献——希望——追求，这一条思想情感的内在线索则是贯穿整个剧本的血脉，并因此而成为这部电影的闪光点。
——刘廉昌(评论家)
电影剧本《包裹》着力打造一部充满人文关怀的公益电影，其间有雄奇险峻的茫茫乌蒙，崇山峻岭间的飞瀑流水、高原湿地中的鸢飞鹤舞，有青葱翠绿也有白雪皑皑。剧中没有完人，都有着人性的弱点，有山里人的憨厚质朴。在利益面前的狡黠，有迷茫困惑释然后释放出的良知和悲悯。
——艾自由(评论家)
从中篇小说《包裹》到电影文学剧本《包裹》，这是昭通青年作家沈洋对传统的昭通文学样式的一次大胆突破，同时也为昭通文学的发展方向做出了一个新的尝试，新的表率。为昭通文学的多样化形式在探索的过程中提供了成功的样本。剧本取材于一个发生在昭通大山深处一个真实的爱心故事。在那崇山峻岭之中孕育了大山包优雅美丽的黑颈鹤、孕育了奇秀的黄连河瀑布。一方水土养一方人，生活在大山深处的人们将以怎样的心态、怎样的行为来面对外面世界对他们进行的爱心奉献?这个问题值得探究。这是一部教育类的公益影片，它不以赢利为目的，它突出展现的是在物欲横流、商业利益至上的今天，爱心的力量和人性的美好。
包裹观后感4
影片中讲述了这样一个故事：在一个很穷很穷的大山里面的小村落，每次下山去镇上都来回走一天的山路。这个村庄里面只有一个很简陋的学校，只有一个老师，而这个老师年龄已经很大，上面就派了一个城市里很年轻的老师来。这个老师来的时候正值下雪的时候，看到这些孩子还是穿着破破烂烂单薄的衣服来上学。这个年轻的老师看到这里的生活如此坚苦，他拍下照片然后去镇上发到网上，许许多多的爱心人士看到了，给他们寄来了许许多多的包裹和信……快看完了的时候屏幕上出现了一行行字，内容大约是说这个故事真实地发生在某个地方。我流泪了。
我们生活在大都市中，每天都有零花钱，穿得好，吃得好，可是那些生活大山里面的孩子们呀，他们有这样优越的生活吗?没有。我们有手机，有电脑，他们有吗?也没有……总之他们有的，我们也有，他们没有的，我们还是有。难道他们就不该拥有吗?不，他们和我们是一样的，是平等的。所以我们应该帮助他们，帮助那些需要被帮助的人，哪怕我们帮助是很少的，只要我们一起努力起来，一起把我们的爱心传递给他人，就像滚雪球一样只会越滚越大。
让我们来创造一个拥有爱的世界 让我们把每个月的零花钱留下一点，让我们去关心和帮助他人，让我们的身边充满爱，让我们温暖他人也温暖自己……
包裹观后感5
暑假里，陶老师推荐一本曹文轩的《奇怪的包裏》一书，我怀着期待的心情读完了这本书。书中介绍小主人公：小皮卡的童年生活，书中小皮卡是个不但特别勇敢，而且还有上进心和爱心的人。
开头部分写小皮卡在小学和好朋友李哲总是在较劲，皮卡时刻准备着超过李哲拿到第一，我特别欣赏皮卡的上进心。中间部分写了瘟疫发生的事情。因为蕰疫所以大面积死人，很难阻挡，这一瘟疫终于有了一个学名：SARS。又称“非典型肺炎”，简称“非典”。
皮卡的好朋友马飞得了非典，皮卡为了满足马飞的愿望不顾自己的生命，他这种大爱的心深深地感动了我。在这期间皮卡家里还收到过一个奇怪的包裏，这个包裏好像一个小型的百货商店，这个包裏来自韩国一个母亲，寄给正在清华念书的.儿子，可见不只是中国在慌恐连整个世界都在慌恐。从这件事上反映出了皮卡是多么勇敢的去面对这个事实，我一定好好学习这种勇敢面对事实的精神!最后部分写到皮卡特别热爱小动物尤其是写到了皮三一皮卡的小牛，皮卡每天都带皮三去吃草、洗澡。从这本书中体会到皮卡的上进心，还有勇敢和爱深深的感动了我。
在以后的学习生活中，我会向他好好学努力做一个勇敢的、有上进心和爱心的人
包裹观后感6
《凯琪的包裹》讲的是捐赠的故事。二站结束后，欧洲遭受重创，经济极度萧条。人们非常穷，食品匮乏，很多生活必须的工业品都买不到或买不起。
一个春天的早晨，生活在荷兰奥斯特小镇的凯琪收到了一个来自美国的包裹，里面有她们最需要的肥皂、袜子和巧克力!邮差和妈妈都怀恋地说：很久没闻到巧克力的味道了。于是凯琪做了一个决定，和邮差、妈妈一起分享了这块巧克力。然后给寄来包裹的乔罗西写了一封感谢信，并告诉她买不到糖以及和其他人一起分享巧克力的事。
过了几个星期，凯琪又收到了美国的包裹，这次是白糖，然后她分享给了她的邻居。后来，随着凯琪和乔罗西的信件来往，凯琪陆续收到了肉罐头、面粉、大米、衣服等急需的东西，并让全镇的人都一起分享。整个漫长的冬天，包裹不停地寄来，小镇的居民过得温暖又富足，凯琪也一直给乔罗西写信。
第二年的春天，凯琪也给乔罗西寄去一个包裹，是小镇居民你家几个、我家几个凑起来的一箱郁金香球茎!乔罗西收到后，种在自己生活的社区，后来整个社区都开满了郁金香如果是我自己读，我大概会和孩子说：这就是赠人玫瑰，手有余香呀!用简单的一句话，或者说正确的一句话，给孩子给自己一个结论，心安啦!
听完戴老师的讲读后，才发现自己白瞎了这么好的一本书。昨天晚上小米问我白天做了什么事，然后我说到：我报了一个格桑花徒步营的活动，给西部的孩子筹集路费让他们可以到大城市来开阔眼界
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