嗝嗝老师观后感范文

　　印度电影大多都是以爱情、亲情、友情为主题。然而，电影《嗝嗝老师》却一反印度电影的常态，以教育为主题，反映师生情。下面就是小编给大家带来的嗝嗝老师观后感范文，希望大家喜欢!

　　嗝嗝老师观后感范文1

　　电影里女主人公奈娜患有抽动秽语综合症，受到嘲笑，受到讥讽，在妈妈的坚持下，她读着普通的学校，都说一个孩子的自信来源于母亲，耐娜的自信也是来源于母亲，因为母亲的坚持、关心、理念，虽说缺少父爱，但是她的成长母亲从来没有缺席，她的物质世界和精神世界都很充实。

　　因为校长的一句话，她一直都感恩遇见，励志成为老师，她决然的拒绝爸爸介绍银行的工作，坚持对教师职业的追求;作为双学位的研究生，如此之高的学历，因为疾病让她面试教师遭遇阻碍，在5年来十八次碰壁之下，她依旧在坚持最初的梦想，或许，这样的坚韧之心使得她的梦想更加贴近现实，成功的得到自己梦寐以求的教师岗位，倍加珍惜。

　　面对无数次的恶作剧和各种挑衅，她咬紧牙关坚持了下来，选择不同的方式传教给学生，发现每一个人擅长的领域，因为一个切入点，翘起一个人的未来和梦想，所有的学生为了她而自愿改变，不再怨天尤人，最终考试及格，获得徽章，比赛得奖，所有的付出得到了相应的回报。

　　千里之行，始于足下，从未放弃自己和每一个学生，厚积薄发，优雅从容，才是对生活最好的姿态!桃李不言，下自成蹊，得到学生的爱戴和尊敬!命运的不公激发了她坚韧的心志，无数个让人潸然泪下的瞬间，每一个人内心的情绪点不一样，总会有那样的瞬间，让你感动不已。

　　所有的付出，都有收获，虽说收获总是姗姗来迟，还好她没有放弃，愿我们都能如嗝嗝老师一般，心若磐石，心坚志强，一点点实现自己最初的梦想!

　　嗝嗝老师观后感范文2

　　今天，我们小记者团组织看了一部富有时代教育意义的电影《嗝嗝老师》。

　　故事的主人公奈娜老师是一位图雷特综合症患者。此奇怪的病，使她不停的抽动打嗝而糟受了太多异样的眼光，庆幸的是奈娜老师通过自已的克苦努力，历经千辛万苦，终于如愿以偿当上了圣帝克学校的老师!

　　不幸的是奈娜老师接手的是“学渣”9F班!这个班全是由学校出了名的奇葩组成!但奈娜老师并不气馁，始终认为：没有坏学生，只有坏老师的理念。在面对这群调皮学生，她更多的是包容与理解!并决定深入学生生活，真正读懂了学生，引导9F班走上了正轨，最终走上了领奖台!

　　记得以前我也是一个谈“兴趣班”色变的典型!不管啥兴趣班一律是“NO”!在妈妈以买十本书作为交换条件，我才勉为其难地报了“大梦作文班”。

　　可就是这样误打误撞，在这里，居然遇到了我的写作真帝——黄老师!他善于发现每个孩子身上的优点，用独特的教学方式一步步让我找到了存在感并真正走进了我的内心，化解了多年来对作文的恐惧，也激发了写作热情!让我最终从一个“惜字如金”的作文恐惧者蜕变成今天“洋洋洒洒”的作文小子!当然，这变化还得感谢老师的因材施教和耐心教导!虽然我谈不上什么千里马，但能有幸遇上伯乐也是大快人心的事哟!

　　奈娜老师有一句话非常深刻：你们每一个人都是自己擅长领域的天才，可你们却在做自已不该做的事——怨天尤人!是啊，我们每个人都是天才，只有抛掉怨天尤人的心情，不懈努力才能拥有更美好的自已!

　　嗝嗝老师观后感范文3

　　昨天在老师的推荐下，观看了印度电影《嗝嗝老师》。影片中的嗝嗝老师名叫“纳娜·玛图尔”，因为从小患有妥瑞氏症，时不时的脖子左右抽动打嗝，特别是当情绪激动时，打嗝更是停不下来。所以，被同学们称为“嗝嗝老师“。这个病让她从小备受同学嘲笑，甚至被父亲嫌弃，还被12所学校拒之门外。若不是圣蒂克学校的可汗校长给予她帮助，鼓励她，她很难继续留在学校学习。因为这个病，导致她在应聘教师的职位中遭到了十八所学校的无情拒绝!这其中也包括被圣蒂克学校拒绝五次。但是，纳娜·玛图尔一直没有放弃当老师的梦想，凭着“我天生就是为当老师而来的”坚强信念，终于在圣蒂克学校现任校长的支持和鼓励下成为了9F班——14个平民窟的孩子的老师!这个班也是圣蒂克学校最差的班级。纳娜玛图尔站在圣蒂克学校的大礼堂里，老校长可汗先生的身影出现在舞台上，向她伸出了大拇指!

　　看到这里，我不禁对嗝嗝老师肃然起敬!敬佩她执着理想的精神，敬佩她敢于尝试的勇气，敬佩她不被自己身体左右的坚强性格!随着剧情的不断深入展开。

　　一、老校长代表学校对纳娜玛图尔的承诺，影响了她的一生。

　　因为嗝嗝老师的神经系统疾病，她在学校受到不公正待遇和嘲笑，只有老校长可汗先生对她伸出了援助之手，奉献出了关爱之心，让她从此以后享受到了和其他同学一样的学习待遇。很喜欢剧中的这段话“一般的老师教授人知识优秀的老师教人理解，如果他更优秀，那他会告诉你如何运用它。”有些老师会激励着我们，可汗先生就是这样的老师，我们的钧岚老师不也是这样的老师吗?

　　二、嗝嗝老师的妈妈对她无条件的爱，一直伴随着她成长

　　当同学们嘲笑她，父亲嫌弃她的时候，是妈妈一直在她身边守护她，爱她。把她当成正常孩子去看待，去爱。坚持让她读普通学校，拒绝父亲让她去读特殊学校的建议。她认为，她坚定地认为：我的女儿没问题，没问题，只是小小的感冒而已。就是妈妈这无私的爱，让她取得了双学位!让我又一次看到了母爱的伟大!

　　三、嗝嗝老师像蚂蚁一样的坚持精神和对学生的深深的爱是这部电影的最大亮点

　　嗝嗝老师说“微小的蚂蚁也能跌倒，然而它却能以砂石筑高墙”，蚂蚁的坚持给了她力量!面对五年应聘，被18所学校拒绝的局面，这里面还包括被她的母校圣蒂克学校拒绝5次，她没有退缩，反而更加坚定当老师的信念。

　　1、发现每个孩子的天赋，教育他们做小小改变。

　　当她接受9F这个全校最差的班级，被孩子们戏弄、嘲笑并试图赶走她的时候，你看不到她脸上任何沮丧的情绪，看到的都是对孩子们充满希望的眼神。她把平民窟的这些孩子都看成是神性的、有各自天赋的、不可思议的孩子，她通过一只小小的粉笔在黑板上的细小改变来隐喻孩子们要改变自己。一只粉笔在黑板上画直线发出刺耳的声音，当你掰掉粉笔发硬的笔头，再去画直线时，那刺耳的声音就马上消失了。它告诉我们只要稍做改变，事情就会有所改观，这就是“为什么”和“为什么不”的区别。

　　2、用扔纸飞机的形式，让孩子们放飞恐惧，燃起对生活，对学习的渴望

　　9F班上14名学生，本就出生社会底层，在他们身上有着强烈的自卑感。但是，他们的骨子里有一股不服输的劲头，有一股乐观豁达的心态是富人孩子所不具备的。呵呵嗝嗝老师让这些孩子们把自己的恐惧全部写在白纸上，然后折成纸飞机，带领着他们把纸飞机抛向空中，并对他们说“从今天起，这些恐惧将成为你的优点，而不是弱点”。当弹球弹起来时，势能就转化为动能!水互相吸引，这叫内聚力;玻璃球相互吸引，这叫附着力。看似在传授物理知识，实则隐含着人生的哲理。

　　剧中9F班上的最调皮学生阿提升在经历了挫折后猛然醒悟，他从不相信老师，怀疑老师会离去，到后来哭着对嗝嗝老师说“你告诉我，北极星悬挂在星空，指引着来往的船只，但是，在地球上，你就是我的北极星，是我人生的灯塔”。看到这，我哭了，哭的很伤心。我们的老师何尝不是我们的北极星呢?我们的父母课堂又何尝不是天下找不到教育方法的父母和孩子们的北极星呢?我们的团队要精诚团结，要全然信任，才能启帆远航!

　　3、精诚所至金石为开，曾经的最差班级，成为了圣蒂克学校的骄傲，两名学生获得学校勋章，这是前所未有的，而且是平民窟的孩子

　　在嗝嗝老师寓教于乐的教育下，孩子们找回了自信，发挥除了巨大的不可思议的潜能，不仅在期末考试中，取得了优异的成绩，还完成了圣蒂克学校全国科技博览会的冠军卫冕。深深打动了9A班——圣蒂克学校一贯的优秀班级老师瓦迪尔先生，让他心服口服地为嗝嗝老师带领的学生而赞叹!同时，他的心灵也从嗝嗝老师和孩子们那里得到了升华!不论平穷或富贵，所有的孩子都是神的孩子，都有与生俱来的神性光明。

　　从这里，我也深深地体会到钧岚老师经常说的：“每一个孩子都是不可思议的，都是无可限量”的含义了。只要你努力，一切皆有可能!奇迹就会发生!我们也要有蚂蚁筑高墙的精神!

　　嗝嗝老师观后感范文4

　　印度，给人的印象是一个贫穷、落后、拥挤，外加神秘的国度;印度人，则让人想到笃信宗教，能歌善舞。印度电影大多都是以爱情、亲情、友情为主题。然而，电影《嗝嗝老师》却一反印度电影的常态，以教育为主题，反映师生情。

　　电影里女主人公奈娜患有抽动秽语综合症，受到嘲笑，受到讥讽，在妈妈的坚持下，她读着普通的学校，都说一个孩子的自信来源于母亲，耐娜的自信也是来源于母亲，因为母亲的坚持、关心、理念，虽说缺少父爱，但是她的成长母亲从来没有缺席，她的物质世界和精神世界都很充实。

　　因为校长的一句话，她一直都感恩遇见，励志成为老师，她决然的拒绝爸爸介绍银行的工作，坚持对教师职业的追求;作为双学位的研究生，如此之高的学历，因为疾病让她面试教师遭遇阻碍，在5年来十八次碰壁之下，她依旧在坚持最初的梦想，或许，这样的坚韧之心使得她的梦想更加贴近现实，成功的得到自己梦寐以求的教师岗位，倍加珍惜。

　　面对无数次的恶作剧和各种挑衅，她咬紧牙关坚持了下来，选择不同的方式传教给学生，发现每一个人擅长的领域，因为一个切入点，翘起一个人的未来和梦想，所有的学生为了她而自愿改变，不再怨天尤人，最终考试及格，获得徽章，比赛得奖，所有的付出得到了相应的回报。

　　千里之行，始于足下，从未放弃自己和每一个学生，厚积薄发，优雅从容，才是对生活最好的姿态!桃李不言，下自成蹊，得到学生的爱戴和尊敬!命运的不公激发了她坚韧的心志，无数个让人潸然泪下的瞬间，每一个人内心的情绪点不一样，总会有那样的瞬间，让你感动不已。

　　所有的付出，都有收获，虽说收获总是姗姗来迟，还好她没有放弃，愿我们都能如嗝嗝老师一般，心若磐石，心坚志强，一点点实现自己最初的梦想!

　　嗝嗝老师观后感范文5

　　11月2日我们全校四年级去观看了印度电影《嗝嗝老师》。

　　电影的主要内容是奈娜是一个双硕士是学位的高材生，因为患有先天性神经综合症会发出“哇哇”的叫声和抽搐

　　这让一心热衷于当老师的他因为这种病屡次遭到失败。在一次偶然的机会，他回到母校去教书，他开心极了!校长让他教9F班的学生，但9F班只有14人。因为学生的嘲笑,老师的偏见,使他们有一些负面情绪。他们开始抽烟,**，喝酒……但奈娜老师并没有因为他们的恶习而放弃他们，而是用自己的教育方式去改变他们。在学校组织开展家长会，他们班没有家长参加。而奈娜老师会一个一个的去家访，在学生们闯祸时，奈娜老师会替他们承担责任。学生们喜欢自由，老师就去操场给他们上课，用扔鸡蛋做抛郑物，用篮球测量高度，请孩子们吃饭，在海边为他们上课。

　　终于奈娜老师用自己的教学方式去感化了他的学生。

　　从此他的学生再也不蓄意捣乱，再也不上课无所谓，再也不干坏事了，课堂变得神圣起来每个学生变成了教徒。

　　但九A班的学生不想让他们班夺得第一名就不停的给他们制造麻烦。但这一切也改变不了9F班成为优秀的班级。最后，9F班的学生考了第一名，奈娜老师当了校长，在他退休的时候，学生们都去看望他，他开心的和他们拥抱在一起。

　　我的观后感是:世界上没有差学生只有不努力的学生，只要努力于一件事，就会有好的结果，(当然坏事除外)，同时也感受到老师的重要与辛苦，一个好的老师，就算遇到，再不听话的学生，他也总会用心用情去教化他们。感染他们去引导和教育他们，无论孩子生性怎样顽劣，但在老师的感化下，终会明白道理，变坏为好的发展着成长着。

　　感恩我遇到的每位辛苦教我的老师们!