五年级数学下学期教学总结范文
时间过的真快,转眼间到了期末,是时候写教学总结了。下面小编就和大家分享五年级数学下学期教学总结，来欣赏一下吧。
五年级数学下学期教学总结
时光飞逝，紧张忙碌的教学工作已经接近尾声。在本学期中，我坚持以人为本，师生平等的教学原则，以开了学生的创造型思维为目的，勤勤恳恳、坚持不懈地从事自己心爱的教育教学工作，并取得了一定的成绩。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年数学教学工作总结如下：
一、 抓点滴，激发兴趣，体验学习数学的快乐。
本班学生的数学基础薄弱，普遍对学数学不感兴趣。这个学年，我先是从培养学生坚持写数学日记的习惯入手，并要求每周至少交一篇给老师看。通过学生的数学日记，我进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的知识缺陷所在，逐渐摸清了每个学生的基础特点。接着，我根据本班学生的特点，开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，等等，努力营造一个学数学的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，激发学生学习数学的兴趣。最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。
二、抓质量的同时，注重了育人;
每次备课前，把教材、教参、学生反反复复揣摩分析，再选择合适的教法。充分利用多媒体，做了几十个课件，在一定程度上激发了学生学习数学的兴趣。我不但备教材备教法而且备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时反思，写好教学后记。这个学期的数学教学工作我一直按照教学计划有条不紊、扎扎实实地进行。
我班有不少同学因基础差，而怕学数学，我用爱来鼓励他们，耐心辅导，给他们创造成功的机会，发现他们的闪光点，让他们一点点进步。如陈林锋、郑康义就是最好的事例。在教给学生知识的同时，注重培养他们的良好学习习惯。一个人良好的学习习惯能让他受益终生。如认真书写、细心计算、自觉检验等。在开发学生智力的同时，注重挖掘他们的非智力因素，如坚强的毅力、强烈的自信、学习目的及兴趣等。
三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。
我力求讲解清晰化、准确化、条理化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。在课堂上争分夺秒，严格按教学计划和课时计划来上课，力争把每一个知识点都讲清讲透。做到面向全体学生，真正把课堂当做提高教学质量的主阵地。改进学习方式，重视知识的形成过程，抓住知识的关键引导，启发学生思考问题，让学生主动获取知识。重视验算，培养学生认真负责的学习习惯;加强了口算训练，提高了学生的口算能力;运用对比，加深对知识的理解。应用题教学侧重于启迪思维，教给学生分析的手段和方法，提高他们的解题能力 。加强基础知识教学，重视发展智力、培养能力。重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学。重视培养学生的创新意识和实践能力。结合学科特点，对学生进行思想品德教育。
四、严格要求，狠抓学风;
我对学生严格要求，狠抓学风。在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业拖欠作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。目前，大部分的同学都养成了勤学的习惯，形成了良好的学风。
五、家校结合，争取家长的支持。
我利用放学、家访、电话、书信等方式与家长密切联系，及时了解学生在家学习、作业的情况及学习兴趣方面的问题。再把学生在校的这些情况反馈给家长，力争达到最好的教育效果。
成绩总是属于过去，存在的不足又有待弥补，今后我将更加努力工作，不断提高自己的教学水平，使教育教学工作更有成效。
五年级数学教学工作总结
不管过去是失败还是成功,不管怎样愧疚,对学生今后发展的影响已无法挽回。作为一名小学数学老师,学生、课堂、数学,就是我耕作的土地,出航的大海。我要“用爱心呵护事业,用勤奋撞击成功"。
时光飞逝,斗转星移,一学期教学工作在碌碌无为中又结束了,回顾本学期的工作,有成功的喜悦,但更多的则是失败的反思,为使今后的教学工作做得更好,现将本期自己在教学中的得失进行反思。
本学期,本人担任五年级的数学教学工作。一学期来,我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。可是本学期的教学工作从期末检测的成绩来看是失败的,全班33人参考，只有20人及格,平均分才64.4.分,最高分是94.5分,优秀才10人，郁闷啊!评卷完后的这几天,心情闷闷不乐,我真的羞愧且伤心啊!看到自己的学生充满希望地来看成绩,而看到后又一脸的失望。
在我愁容满面、情绪低落之时,有很多名学生陆续来问我,“赵老师,下个学期你是跟六年级还是继续教五年级,如果你教六年级我特别愿意你教。”心里终于有了许些安慰。这说明很多学生对我的教法是认可的,对我是信任的,我不能再低沉了,必须勇敢地面对现实、面对失败,必须对一学期来工作进行梳理,进行反思。
经过反思、分析,我觉得,我所教的五年级,学生比较喜欢数学科,上课的时候认真,大部分学生都能专心听讲,课后完成作业很好。如:张启瑞、刘一佳等。但有为数不少的学生,学习上存在的问题不敢问老师,作业因为不会做或为了按时完成而找别人的来抄,这样就严重影响了成绩的提高。对此,我准备狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。与此同时,面对各层次的学生,我既要关爱大部分学生,又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上,我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余让优秀学生与"学困生"实行"一帮一"结对子,互帮互助,共同提高。
经过反思、分析,失败的原因主要在以下几方面:
1、本学期最失败的就是学生对以前的基础知识掌握不牢固,原因是我在教学工作中没有引起足够的重视,也没有时间组织学生进行复习训练。这次期末检测,对涉及本学期所学知识的题目,大部分学生都会做,但对涉及之前的知识,大部分都做不会做了。所以在以后的教学中,如何安排一定的时间对学生的基础知识进行复习训练是我努力的方向。
2、优等生的拔高工作做的不太理想,原因是没有足够的时间,在以后的工作中要尽量合理安排教学内容,合理安排时间,把每项工作都落到实处。
3、让优秀学生与"学困生"实行"一帮一"结对子、互帮互助、共同提高做法还不够细致、不够到位、给予指导较少,以后要改进方法,多给予指导。
不管过去是失败还是成功,不管怎样愧疚,对学生今后发展的影响已无法挽回。作为一名小学数学老师,学生、课堂、数学,就是我耕作的土地,出航的大海。我要"用爱心呵护事业,用勤奋撞击成功"。课堂应是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景,只有认真分析每一个学生,重新调整自己的教法,在教学的过程中不断反思,不断创新,使下一任班级的不同学生得到不同的发展,那才是无愧于家乡父老,无愧于自己对教师职业的选择。
小学五年级数学教学工作总结
时间过的真快,转眼间到了期末,本学年,结合自己教学工作的要求,从各方面严格要求自己,虚心学习,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展.
一、指导思想
热爱党的教育事业,能积极参加学校组织的政治业务学习,并经常阅读书籍报刊杂志,学习新的现代教学方法.充实自己,树立新的教学观念,积极探索新的教学思想,努力提高自己的教学水平.在校能遵守学校纪律,团结同事,关心学生.坚持教育"以人为本"的思想,按照《课程标准》进行教学,着眼于学生的全面发展为宗旨,以提高学生的思想道德和科学文化素质为目标.
二、认真钻研教材、课标、参考资料,研究班级学生情况.
开学初,认真地学习、研读课标、教材、参考资料,仔细研究课标,讲的知识技能的要求及目的要求和重难点,研究教材重难点及注意点和关键点,了解教材的编排体系,研究班级学生实际情况,掌握学生的知识结构水平,家庭情况及学习情况和学习兴趣情况.
三、严格要求,狠抓学风
对学生严格要求,狠抓学风.在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评拖欠作业的行为.为了提高学生的学习积极性,开展学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气.学生一有进步,及时地表扬他们.目前,大部分的同学都养成了勤学的习惯,形成了良好的学风.
四、以课堂教学为载体,实施新课程标准精神
1、备课认真仔细,尽力做到科学、准确、严密.备课时力求深入理解教材,准确把握重点和难点.认真编写教案,力争突出新教材新思路新方法.课后及时反思、小结,写出教学反思.
2、教学工作中,立足于课堂.在平时的教学过程中,以启发式教学为主,坚持学生为主体,教师为主导的教学思路,针对不同的数学内容和学生的年龄特点,灵活设计教法,积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中,领悟和掌握数学思想方法,注重对学生数学能力的培养.
五、增强上课技能,提高教学质量
力求讲解清晰化、准确化、条理化、情感化、生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出.在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高.严格按教学计划和课时计划来上课,力争把每一个知识点都讲清讲透.做到面向全体学生,改进学习方式,重视知识的形成过程,抓住知识的关键引导,启发学生思考问题,让学生主动获取知识.重视验算,培养学生认真计算的学习习惯;加强口算训练,提高了学生的口算能力;运用对比,加深对知识的理解.解决问题教学侧重于启迪思维,教给学生分析的手段和方法,提高他们的解题能力 .加强基础知识教学,重视发展智力、培养能力.重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学.重视培养学生的创新意识和实践能力.结合学科特点,对学生进行思想品德教育.
六、认真批改学生的作业,从作业中发现问题,及时补漏.
作业是对学生学习情况的检验,从作业中可以发现学生对知识的掌握情况和存在的问题.将学生在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢.所以,对学生所做的每一次作业,我总会认真批改,仔细分析,及时发现学生学习中的薄弱环节,进行补漏.每次作业我都坚持做到"学生做——老师改——老师讲评——学生订正——老师再改".确保每一个知识环节,学生都能学好,学透.
七、做好课后辅导工作,注意分层教学.
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度.对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣.从而自觉的把身心投放到学习中去.在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能.当然也有不足之处:个别同学知识掌握不够扎实,学习习惯有待于培养,改进与提高;整体知识整合不够,学生分析问题和运用知识的能力有待培养提高;须加强全面培养与个别辅导.
八、今后的努力方向
1、继续学习先进教育理论、改进教法,并指导自己的教学实践.
2、教学中要注意:知识的推进速度要慢、对学生的要求要严、对后进生的辅导要有耐心、对有难度的知识要细要稳、对课本的知识要继续拓展、与生活的联系要更加紧密、对自己的要求更高。
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