幼儿学钢琴如何练手指技巧
幼儿学钢琴如何练手指技巧
钢琴已成为音乐学习中最重要、最普及的乐器，钢琴学习也成为少儿艺术素质教育中最复杂、最艰深的一项内容。今天学习啦小编给大家整理了幼儿学钢琴如何练手指技巧，希望对大家有所帮助。
手指技巧方法一
黑键支撑训练法
从儿童钢琴学习的生理结构分析，其骨骼还比较柔软、稚嫩，并没有发育成熟，因而手指在琴键上的支撑力往往欠佳，锻炼手指的支撑，就是让手指的每个关节在承受重力时具有一定的牢固性。对于儿童而言，手指的第一关节和第三关节(也可称为掌关节)是较为薄弱的，如不针对性的进行训练，弹奏过程中很容易出现关节塌陷的问题。手指第一关节站立不好，就不可能演奏出清晰、集中、结实的声音;掌关节支撑不好，将会阻碍手指间的灵活运动。在儿童钢琴启蒙教学中，教师需重视训练儿童的手指、手掌的支撑力，要坚持不懈、不厌其烦地去严格要求。如何有效地训练儿童的手指支撑力呢?由于五指的长度各不相同，且中间三个手指较两端手指长，根据人手这一特定生理构造，我们可以采用“黑键支撑训练法”来训练儿童的手指支撑力。黑键支撑训练法具体实施如下：首先，将右手的1、2、3、4、5 指分别放在E，#F，#G，#A，C 五个键位上，左手的1、2、3、4、5、指分别放在下一组琴键的C，#A，#G，#F，E 五个键位上，要求指尖在琴键上立稳，手掌有力支撑，这时我们可以发现，此方法的原理就是用较长的三个手指(2、3、4 指)弹奏黑键，这样的手指位置设计正好迎合了钢琴弹奏时的手型，对孩子们建立初步的手型意识很有帮助。然后，要求学生左、右手同时按1、2、3、4、5 指的顺序弹奏，弹奏时每个手指尽量高抬，到达制高点后稍作停顿，指尖垂直向下迅速击键，确保力度集中于指尖，手指各关节始终应保持有力支撑状态。最后，通过反复的手指交替练习，引导孩子们听辨自己各个手指弹奏力度的差异性，不断加以调整、训练，使各手指间的力度更加均匀、统一起来。通过黑键支撑训练法，加强了儿童指尖在琴键上的站立能力和各个指关节的承重能力。儿童从启蒙就接触黑键，也可以防止他们在以后的学习中接触黑键有陌生感，甚至恐惧感。
手指技巧方法二
同指反向训练法
运动器官是人体完成各种动作和从事生产劳动的重要器官。也是实现钢琴演奏的主要器官，儿童还处于运动器官发育的黄金时期，只有经过正规的指导学习，手指骨骼、关节以及肌肉机能得到定向锻炼，才能养成良好的演奏习惯。同指反向的训练指的是在弹奏时，左右手用相同的指法，作反方向的上行或下行级进弹奏的技巧练习。例如哈农NO.38 首、拜厄钢琴初步教材NO.65 首中都有同指反向的练习。同指反向音阶比起顺向音阶在指法的协调性方面更容易被幼儿掌握，少了指法协调性的困扰，孩子们将可以把更多的精力放在左右手相同手指的对比练习上，以促进左右手弹奏力度、速度、整齐度的提升。例如，哈农NO.38 首第二部分是在一个八度内音阶的反向练习，它既要求左右手指在跑动速度统一，大拇指转指同步，也要求手指在做左右手反向时声音干净、均匀，提前目测好将要移动的下一个音的位置以保障手指大跳位置准确性。又如：在拜厄钢琴初步教材NO.65 首中的最后一句，也是一个八度的同指反向音阶练习。在这条反向的音阶练习时，要注意目测双手反向移动的位置是否准确，教师可以要求学生在双手反向向外时力度渐强，双手反向向内时力度渐弱，以训练学生对双手力度的控制能力与手指间的力量的传递能力。同指反向练习，为孩子们将来快速地弹奏四个八度音阶、琶音、半音阶反向做好了准备，也为今后在练习曲、乐曲中高难度的反向技巧做了铺垫。因而，它在儿童钢琴基本功训练中有着重要的地位。
手指技巧方法三
硬币辅助训练法
著名钢琴家、作曲家克列门蒂是钢琴法发展史上的一个及其重要的里程碑级的人物。相传他曾和莫扎特在约瑟夫二世的宫廷中举行过钢琴演奏比赛，因为最终难分胜负而留下佳话。当时他以高超的技术、机械般的均匀的速度、富于灵敏性的独特演奏风格，而拥有使维也纳听众为之倾倒的魅力。他弹奏的特点是：在演奏时手指抬得较低，同时尽量缩小手的动作幅度。在他教学生的时候，总是让学生在手背上放一个硬币来弹奏，以便使学生的弹奏仅限于手指的活动，如果硬币从手上掉下了，他就说学生手型不对。他所著的《艺术津梁》至今仍是现代运指技法教学中重要教本。在儿童的钢琴教学中，手腕的上下抖动问题尤其明显，这是因为儿童手指比较软，控制能力也比较差，手指缺乏积极主动地触键，常用手臂、手腕来帮忙，所以很容易出现这个问题。因此，教师可以采用这种用硬币的方法来提醒他们，手指的动作要小，手指要主动抬起来，弹下去时手指关节要站稳，手腕放松，并要起到调节、控制的作用。但同时，这种方法也是一把“双刃剑”，因为长期使用这种方法容易照成手腕僵硬，因此这种方法只能作为儿童钢琴学习初期手腕晃动这一特定时期的辅助练习，不宜长期使用.
孩子怎么样才能学好钢琴一
1、端正心态，学习钢琴是一个漫长的过程，其间要付出大量的时间和努力。在学琴伊始，就要认识钢琴学习的漫长和艰巨，想得到就要有付出，鱼和熊掌不可得兼。每天必须固定一定的时间来练习，不可以随便出去玩耍。所以常说学钢琴的孩子没有童年。
2、培养兴趣，兴趣是最好的老师，如果没有兴趣怎么可能十几年如一日的学习下去?对于琴龄较短的学生，家长的积极参予鼓励，老师的正确评价引导，都是培养兴趣的方法。平时在家庭里面多播放一些古典音乐，帮助孩子了解音乐家钢琴家的故事，这些都有利于培养孩子学习钢琴的兴趣。对于琴龄较长的琴童，这需要对乐谱认真的研究，以正确的方法高效率高质量的练会一首钢琴作品。这种成功的快感是激励学生继续学习的动力。
3、持之以恒不要懈怠，学习钢琴是一个日积月累的过程，也是一个由量变到质变的过程，持之以恒的不间断的训练才能形成技术的飞跃。所以练钢琴有句话说“不怕慢就怕站”，在基本的钢琴技术没有形成之前，每一次停顿都意味着技术的倒退。有的学生因为作业困难，索性就歇几天不练，甚至有的因此向老师请假，认为时间长些会做的更好，其实大错特错。越懈怠越缺少克服困难的勇气。钢琴老师经常会见到类似的情况：先是作业拖拉，然后学生随便请假，然后然后就……钢琴学不下去了。
4、分散时间练琴，把练习的时间分作两次或者三次，练习一次时间不要太长。七岁以前的儿童，每次练习时间不要超过二十分钟，琴龄长一些的孩子可以适当延长时间，但不能超过四十分钟。人的持续注意时间是有限的，疲劳练习无益于技术的增进，反而会形成很多错误。另外还要利用零散时间来解决老师布置的基本练习，大块的时间集中解决作业的困难部分。
5、掌握正确的练习方法，提高练琴效率。常见的练习方法有a先练习难点b分手分句分段练习c慢练d认真读谱。最正确的方法是严格按照老师的要求去练习，不要随意无目的的练习。慢速练习是钢琴学习的王道，只要有足够的耐心，任何一个正常人都可以登上钢琴技术的高峰。
孩子怎么样才能学好钢琴二
关于儿童孩子3岁半-5岁左右的年纪其认知才干有限，许多东西还很难很快的承受，可是关于如今中国的孩子而言，或许不代表就能够放任不管任其自在发展。由于“大环境”的难题，家长需求提早培育孩子的各种才干，学习才干、对错判断才干、外交才干、自我心境操控才干、各种道德的养成等等。有些在职教师，她们口中所叙述的无论是私立还是公办幼儿园，孩子间的区别是一望而知的。孩子所与生俱来的仿照才干，很简单使得一个孩子从白纸变得有污点。而让儿童学钢琴，则是教会孩子各种才干的最棒办法之一。
钢琴教师关于孩子们的钢琴教诲，不仅仅只局限于怎样教孩子弹琴，弹出音符就是了，而是需要教会儿童更多的东西。幼儿园、琴行的钢琴教师有些都只做到这些罢了。有些教师，或许在长时间的钢琴教诲中还不如一个在校的钢琴专业大学生，如今更多的年青教师会去考虑孩子们真实需求啥。
关于家长而言，不少家长往往有急性子的习气，总盼望着孩子能赶快完结钢琴教师所安置的作业，总期望能赶快把安置的曲子弹熟(哪怕是背出来的)，总期望孩子遇到艰难能个人经过尽力操练敏捷处理，总期望孩子能盲目练琴、能多多上钢琴弹琴、总会对孩子说“你练琴呀，快练琴呀”等等。往往就是这些使得孩子学琴越来越蹩脚、使得孩子对家长发作厌烦心思、乃至逆反心思。
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