教育云平台培训心得
当我们心中积累了不少感想和见解时，可以寻思将其写进心得体会中，这样能够给人努力向前的动力。相信许多人会觉得心得体会很难写吧，下面是小编收集整理的教育云平台培训心得范文，欢迎大家分享。
教育云平台培训心得范文1
我利用课余时间拜读了著名教育家肖川的《教育的智慧与真情》一书。读后，受益匪浅。书中的他的一些对于教育的独到见解，对教育者们的启示，使我感动，折服。摘录一些精彩的片段以自勉。
作为一名教师，我们不仅要乐于学习，也要乐于教学。
作为一名新教师，初出茅庐。因此简单的机械模仿是必要的，在刚踏上教师岗位时，能上像一堂课必须建立在大量的模仿之上。在此我觉得要感谢学校给我们新教师机会，举办一系列如“新教师站稳讲台”、“新教师我型我秀”等教学展示活动，让我们可以有机会展示自己，以及学习他人长处。但任何方法都不能简单地搬用，而需要根据实际情况创造性地运用。也正如肖川先生在书中所说的说：“如果一个教师只有别人告诉他应该怎样做，他才会怎么去做，而不会主动地探索一些有效地方法，那他的发展前景就很难令人乐观。”是的，当我们站稳了讲台后，我们就该积极寻求、主动探索一些个性化的教学路子。我们更要善于发现自己的性格和业务方面独到的优势，在夯实自己教学能力的基础，培养出自己独特的教育思维和教学个性。这对于培养学生的创造力也具有一定的意义。
书中肖川先生还提出：“老师们更多地关注学生对于学科知识的掌握，而忽视学生学习策略和思维策略的发展，更谈不上对于学生作为完整的人的成长的关照。”在我认为，教师某种意义上来说更是良心职业，是要从道义上对每个学生负责任的。因此需要我们用发展的眼光看学生，用心关注其日后的成长。学生是祖国的花朵，教师是培育花朵的园丁。我们要树立“一切为了学生的发展”的现代教育观。乐观估计学生的天性，善于发现学生的优点，多用赞美替代批评。对于犯错误的学生要及时纠正，用自己的智慧与真情鼓励引导，宽容对待。
教师的任务就是教书育人。《学记》中说：“善歌者，使人继其声；善教者，使人继其志。”“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”在肖川先生看来只有当我们教师有不断学习的愿望和兴趣，才有可能为学生打下终身学习的基础。这也就要求我们心存乐于教学之心。比如我的师父马洁老师，我就觉得教学经验丰富的她已经将教书育人融为到自己生活的一部分。从树下的一藤牵牛花，墙角的一株小草身上，她也能发现生活的乐趣，生命的美好。她把这种快乐分享给学生，让他们也懂得生活，懂得感激。这大概就是她的生活哲学，教育信仰吧！从他们身上我感受到了乐“学”的幸福，更是从中获得启迪：教育之路漫漫其修远兮，更要求我们用自己的真情与智慧去感染我们的学生，以及我们身边的人。
教育云平台培训心得范文2
教师使用智慧教育云平台中的AIclass授课系统，将单纯的课件演示转向集视频、音频、图片、文档、课件及课堂活动于一体的多样性教学内容，大幅提升了课堂教学的效率。
教师应用“随机选人”功能，在课堂提问时，从班级学生名单中随机抽选，不仅能面向全体学生，还能有效提高学生的课堂注意力，避免了课堂提问总是只有个别同学举手，而且举手的同学相对固定的局面。
教师使用“计时器”，在课堂活动或随堂测试时，可直接打开此功能，输入需要的活动时间开启倒计时，非常方便快捷，不仅为教师有效把控课堂时间提供了帮助，而且也提高了学生的时间观念。
在课堂中，教师打开“汉字书写田字格”，只需直接输入要学的字，系统就会自动导出该字的拼音、笔顺、部首等重点知识，字的笔顺既可动画连续播放，也可分步播放，适合不同学段孩子的学习特点。
教师熟练应用“数学基础工具”，只需根据课堂需要选择相应数量，小棒、苹果等直观教具就出现在教学白板当中，比传统PPT中教师课前预设好、课上进行课件演示的课堂活动更加灵活，更加注重课堂的生成性。
运城市智慧教育云平台（学乐云）的推广与使用，使教师对智慧教学有了全新的认识。我相信，随着智慧教育的不断深入与发展，智慧教育云平台必将使我们的课堂不断焕发出新的生机与活力，让学生们学得更轻松、更有趣，使课堂真正成为学生快乐的学习家园。
教育云平台培训心得范文3
作为一名新进教师，有辛和同事们在美丽的光谷二高参加教育云的学习，我很高兴，也有很多收获。
以前在学校学习的是用ppt上课，而这次教育云培训为我打开了一扇通往新世界的大门，让我真真正正的感受到新时代的教学方式和网络时代带来的巨大变化和好处。我们可以运用教育云备课，甚至上课，从课本到课件，从布置作业到与家长沟通，一应俱全。更值得一提的是，教育云还为我们提供了教师业务发展学习的各种应用软件，为我们提供了极大的便利。教育云让所有的教师有了学习和交流的平台，有了展示学校，班级和自己的机会。培训中所展示的优秀教师及学生空间给我们带来了他们用心浇灌的一片天地，精彩夺目。
学以致用，我要向前辈们学习，将此次培训的收获加以运用，让我的课堂更加有趣，让我的学生快乐学习。
通过这次培训使教师充分认识到了现代教育教学媒体的特点和重要性。眼界开阔了、思考问题的角度改变了，许多疑问得到了解决或者启发。教师积极接收新的教育教学理念，更新了观念，开阔了教学研究的视野，这样的培训有利于提高师生的信息素养，把学生如何获得知识的教学转变为如何获得技能的教学，逐渐培养学生的综合能力。这次培训也改变了一部分教师对信息技术的畏难情绪。以前，在利用信息技术教学中总感觉不顺手，关键是自己懂得太少，通过这次培训，对信息技术究竟该如何在课堂教学中使用有了一定的思路，尤其是电子白板的直观性和易操作性，为以后多媒体的教学进一步奠定了基础。
运用教学空间与教育、教学、管理，顺应了当今互联网最新发展趋势，是以信息化为驱动推进教育改革发展，更好地服务经济社会发展和满足人们群众需要的有效途径。在云平台建设的过程中我校仍然存在着一些不足，在今后的工作中我们会积极改进，努力更新，不断加强组织领导，切实利用云空间推进学校信息化建设，努力提高教育教学质量，开创学校信息化教育的新局面。云平台建设对于教师都是陌生的，而且我们学校教师都配备了手提电脑，坚持下去一定会取得好的效果。我们也要多组织老师外出学习，定期对教师进行培训努力以最快的速度接收外界最新的应用技术，同时努力以最快的速度将所学直接应用到实际的教学过程中！
通过对电子白板的安装和界面的认识、白板主要功能的介绍，全体教师参与，自由操作，演示实习、相互交流等环节学习，使大家感到长了许多见识，教学思路灵活了。
一、在课堂的设计上一定要力求新颖，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容；教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的尊重学生；
二、在课堂上，教师只起一个引路的作用，不可以在焦急之中代替学生去解决问题，那样又成了“满堂灌”的形式；教师可以设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着老师走，这样便又成了“满堂问”的形式；
三、使用多媒体教学，可以使我们的教学形式可以多样化。过去教学学生所见的只是教师、黑板和几个简单的教具，实施“一块黑板，一只粉笔、一张嘴巴众人听”的教师灌输为主的传统教学方法，使学习人与人进行交流的工具─语言，成了枯燥的苦学。而现在，我们可以运用多媒体这个现代化的教学手段，让教学形式多样化，摆脱千篇一律。完全可以借助多媒体让教学在一节课内，轻松地、愉快地完成。
四、多媒体教学，让学生的学习方式多样化。多媒体声音、图像、动画等让学生的感官充分调动起来，记忆的效果会更好，而且兴趣更高。
在培训过程中，大家深深的体会到，在教学中，我们所设计的课堂教学，应该使学生在使用远教资源时能学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符合的多媒体资源进行学习。能够在他人的帮助下使用通讯方式远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立学习，发展个人的爱好和兴趣。从而激发了学生探索求知的欲望，提高了学生的认识程度，学生可以触类旁通地知道很多知识，扩大知识面，使他们增长见识。
学习虽然已经结束，但新的多媒体技术的易操作性，直观性仍历历在目。为巩培训成果今后还要开展以下两方面的工作：
1、在日常工作中把信息化教学作为日常教学的内容，不定期的与同事交流学习，不断提高自身的教学能力和信息素养。
2、积极开展信息技术和学科课程整合的实践，探索适合我们学校实际的教学模式。提高学校现有资源的利用效率。
教育云平台培训心得范文4
接触玉溪教育云平台始于一次联考的考试成绩，浏览自己的考卷情况，后来就偶尔进入空间逛逛打发时间。
在课堂上的学习，大多时候，我都能理解消化老师讲授的内容，但有的时候，对一些知识点，我听懂了十之八九，剩下的一二怎么也消化不了，可能是生性腼腆之故，自己总是羞于在课后单独向老师求助，回到家只有通过一些学习软件来完成课后练习。有的时候，看了解题思路和过程，心中的迷茫能解开，但有的时候，看过解题过程后依然模糊，而且，一题多解的参考，有些还互相矛盾，孰对孰错，也不是太明白……
真正意义上的应用教育平台始于一次信手点击进入查看一位老师的教学视频，通过那一次在线学习，我真正对云教育有了一个全新的认识。
云教育依托云计算，大量数据和移动联网技术，通过电脑、手机等终端，利用一些名校的优质资源，是课堂教学的延伸和弥补，一对一的教学，能很好提高学习效率。最吸引我的是：每一个教学视频不受时间限制，可以反复回放，一遍不懂再来，避开了向老师请教时内心的紧张，而且，还可以借助这个平台和同学一起交流学习心得，共同提高，比单纯的QQ聊天有意义多了。
通过云平台，我可以在每一次测评后第一时间查阅自己的考卷，掌握每一题的正确答案、错误解析情况。在老师讲试卷之前，我便基本弄清楚了自己的得失，等到老师点评时，我再次加深记忆，有时还会有新的思路。
而且，家长还可以参与到孩子的学习中，及时了解学生的学习状况和问题，使家庭学习可以有效的成为课堂外的延伸，真正做到家长和学生的有效互动。
现在，我的爸爸也迷上了这个平台，有事没事就进去看看，通过云平台进行信息交流，辅导我的水平也有了明显提高！
玉溪教育云平台，激发了我的学习兴趣，使我的自主学习变成一种习惯！
教育云平台培训心得范文5
利用课余时间，我读完了《一节好课需要的教育智慧》这本书。该书通过案例，辅以分析、评点，介绍了读懂学生的智慧，课堂生成的智慧及构建有效课堂的智慧，使我知道上一节好体育课需要的知识。掩卷长思：我不禁扪心自问，我有教育智慧吗?我的教育智慧从哪儿来的?那一个个熟悉的案例，都在在提醒着我：教育的智慧来自于研究。遇到问题首先要想为什么，再想怎么办。如果没有找到问题的根由，盲目采取教育行为，最终效果是不会好的。
上好一节好课，使学生听得懂，记得住达到应有的课堂效果，要有一定的技巧。第一、教师要读懂学生，在课堂上充分关注学生，抓住学生的疑问，进行有效的扩展;了解学生的真实想法，给学生展示自我的机会，让课堂充满生机和活力。第二、讲课要把所讲内容给交代清楚。教学中要有条理性，抓住关键，突出难点，面向全体，突破难点。新旧知识合理衔接、自然过渡，层次清楚。第三、教师应当具备课堂的应变能力。在遇到尴尬或难以回答时，教室要及时化解。如教师说错话要及时转掉，刚才老师说的话，对吗?那么，原话是怎样的?这样既调动了学生的积极性，又活跃了课堂气氛，轻轻松松地解决问题，师生均得到了锻炼与提高。
第四、凡事皆有度。一节课到底要实现怎样的教学目标，达到怎样的学习效果，让学生获得怎样的进步和发展，教师应该做到心中清清楚楚。首先，要明确教学目标;其次，要严扣教材，发掘教材价值，然后，针对学生实际，了解学生的已知和已能，思考如何开发学生的未知;最后，进行整合，确定核心目标，分清目标主次。第五、教师教学不能循规蹈矩，应该多考虑一下学生的特点和需求，使教学多一些创意性和趣味性。这样，学生的学习兴趣自然会增强，教学效率自然会提高。
作为教师，一定要自己对自己负责任，把精神放在提高自身专业水平上，不断挑战自我，超越自我，多读书，多研究，保持对教育的热情和干劲，这样才会使自己的教育生命长青。
智慧教育云平台培训心得20xx年10月13日下午，作为妈妈的我怀着无比激动的心情，在高新国际小学大礼堂内参加了由《中国科学院心理研究所》幼儿教育专家张梅玲教授为大家精心准备的一场非常精彩的家长培训会，真是受益匪浅呀。现将精彩段落整理如下：
一、开场白：全体起立，手语共用“好好学习，天天向上”。
没人提前排练，可上千人的会场却是那样的有序、豪壮，让人不得不生出一份敬意，以至下面的整个会议过程中一直保持非常良好的秩序，同时也肯定了张老师的授课水平和听课家长的高超素质。是的，请记住：“只有家长的好好学习，才能铸就孩子的天天向上”。一个不求上进的家长，怎么可以带出上进的孩子呢？同理，一个不求上进的老师，怎么可以带出上进的学生呢？
二、图片“冰山模型”。
图片的上面怎么样？很壮观。下面呢？更壮观。教育家长：人亦同理。看不见的比看得见的更重要。教育孩子德育为重。要成才，先做人。有句话说得好“有德有才是正品，有德无才是次品，无才无德是废品，有才无德是危险品。”教育孩子有爱心、责任心、同情心等优良品质。学习雷锋太遥远，可以从身边的小事做起，诚信、自信，帮助弱小，尊敬长辈，尊敬不同层次的劳动者，卫生从我做起，低碳环保从我做起，节俭从我做起，分享快乐从我做起，不要和比自己行为差的人比，要与有优良习惯的同学比。
最后，培养孩子的责任心尤为重要。这将是奠定他一生成功的基石。
1、背书包，整理书包。这是孩子自己应该做的，晚睡前必须做好。
2、什么事“第一次”都很重要，一定要养成良好的习惯。
3、怎么学习，要定规矩，与孩子商量一起立规矩。立规矩要有奖惩制度。奖励的东西一定要是孩子喜欢的。多次被动强调就会养成习惯。
4、一年级只要培养孩子爱学习的兴趣就行。知道学校很快乐，乐于去学校就是成功了一半。让孩子学会当小老师，学以致用，与生活密切相连。
5、家长要活在现在，活在现实之中，终身学习。
6、从小培养孩子爱读书，阅读非常重要。孩子阅读时要静心，家长勿打扰。
7、当孩子说：“妈妈，我做玩了”时，应该让孩子自己检查，家长尽量不包办。
8、如何对待错误很重要。要让孩子懂得，错了没关系，改过来就好了，这次没得红旗，下次还有机会。还要让孩子明白：行为错了该咋办，话说错了该咋办，题做错了该怎么办。要让孩子认识到下次不犯同样的错误就好了。一定要让孩子有自信心，有自觉向上的勇气和自豪感，维护孩子的自尊，让孩子觉得自己不比别的同学差，甚至比父母小时候还强。
9、让孩子明白：责任比兴趣更重要。是责任心成就了许多优秀的校长、班主任、老师、企业家、科学家等优秀成功人士。
10、要让孩子感到我是能做好的，我是能成功地，我学的东西在生活中是有用的。这就把数学、语文应用在生活中，使孩子感到快乐，兴奋，学有所用。
11、教育孩子惜时，提高学习、做事的效率。懂得：没有效率，就是浪费生命。
12、智慧型家长，就是启发孩子善于发现问题，并善于解决孩子成长中问题的家长。
13、家庭教育指家庭成员之间的互动性教育，有时是要向孩子学习的。
14、孩子是谁？
a、孩子是自己；
b、孩子是童年，童年就是玩，玩就是快乐；
c、孩子是成长中的人，因此需要教育。
15、表扬（有内容）----要真诚，批评（告诉孩子怎么做会更好）----要善意。
16、尊重孩子的选择、兴趣、爱好，遇到分歧耐心引导。
17、建立道德银行。做卡片等，看一周、一月做了几件好事，同时学会了简单的统计知识。
18、让孩子懂得并学会珍惜生命，保护生命，超越生命。
19、家长要处理好和孩子的关系。良好的亲子关系是亲子沟通的基础。父母必须处理好四种关系。
a、起跑线和终点线；
b、有声和无声（做力所能及的事）；
c、听和说（先听后说，多听少说）；
d、有声教育和无声教育（环境和人际关系）。
20、父母给孩子五把金钥匙为孩子一生健康、快乐、幸福的人生打下基础。
a、健康的体魄；
b、灵活的思维；
c、快乐的心态；
d、多彩的舞台；
e、良好的习惯。
21、父母是孩子永远不会退休的老师，家庭是孩子永远毕业不了的学校。
22、如果你还爱你的孩子，就请给孩子一个温馨的家！据调查可知：学习差的孩子、品行不端的孩子，犯罪的孩子，他们的背后大多有一个不和谐的家庭。
23、好父母必读二本书：一本是读懂孩子这本书，读懂孩子的需要；一本是写好一本书--父母的言行是本无字的教科书。
教育云平台培训心得范文6
接触玉溪教育云平台始于一次联考的考试成绩，浏览自己的考卷情况，后来就偶尔进入空间逛逛打发时间。
在课堂上的学习，大多时候，我都能理解消化老师讲授的内容，但有的时候，对一些知识点，我听懂了十之八九，剩下的一二怎么也消化不了，可能是生性腼腆之故，自己总是羞于在课后单独向老师求助，回到家只有通过一些学习软件来完成课后练习。有的时候，看了解题思路和过程，心中的迷茫能解开，但有的时候，看过解题过程后依然模糊，而且，一题多解的参考，有些还互相矛盾，孰对孰错，也不是太明白……
真正意义上的应用教育平台始于一次信手点击进入查看一位老师的教学视频，通过那一次在线学习，我真正对云教育有了一个全新的认识。
云教育依托云计算，大量数据和移动联网技术，通过电脑、手机等终端，利用一些名校的优质资源，是课堂教学的延伸和弥补，一对一的教学，能很好提高学习效率。最吸引我的是：每一个教学视频不受时间限制，可以反复回放，一遍不懂再来，避开了向老师请教时内心的紧张，而且，还可以借助这个平台和同学一起交流学习心得，共同提高，比单纯的QQ聊天有意义多了。 通过云平台，我可以在每一次测评后第一时间查阅自己的考卷，掌握每一题的正确答案、错误解析情况。在老师讲试卷之前，我便基本弄清楚了自己的得失，等到老师点评时，我再次加深记忆，有时还会有新的思路。
而且，家长还可以参与到孩子的学习中，及时了解学生的学习状况和问题，使家庭学习可以有效的成为课堂外的延伸，真正做到家长和学生的有效互动。
现在，我的爸爸也迷上了这个平台，有事没事就进去看看，通过云平台进行信息交流，辅导我的水平也有了明显提高！玉溪教育云平台，激发了我的学习兴趣，使我的自主学习变成一种习惯！
教育云平台培训心得范文7
今天，根据上级安排，在双峰县进修学校参加了网络学习空间人人通培训，受益匪浅，衷心为农村的学生感到高兴。 双峰县大力推行教育信息化教学，现在已经深入普及到农村学校里。让我们可以充分利用网络资源，提高我们的教育教学质量。
教育信息化对教师的要求越来越高，进入21世纪，知识总量呈几何数增长，俗称“知识爆炸”，专业知识更新之快，使得一些老师昨天还是知识的权威，今天就可能落伍。如果作为一名教师，总是不愿意接受新事物，做出调整改变，将跟不上不断变化的教育发展的新形势。同时也深刻的认识到了只有不断的学习，接受新理念、新技术、新事物，学会并运用新理念、新技术，才能跟上现代教育的步伐。
这对我们农村教师来说，既是机遇，也是一个极大挑战。其实，不管是城市还是农村，不管是现在还是将来，每个教育者都应该不断地加强,不断地给自己“充电”,才能不断的开拓进取,勇于创新,才不至于被社会淘汰。现在的社会日新月异,高科技的发展,需要老师掌握一定的计算机知识,利用网上的教育资源为教学服务,促进学生的发展。这些教育信息技术的推广，最初会让我们觉得不适应，需要我们学习。但相信，虽然忙碌着，却会充实；虽然劳累着，却会有成就感。
洪山中心学校历来推行素质教育，十分注重教育信息化工作，一贯以来全面配合“教育云平台”网站建设。教育信息化是一件经济、人力、物力需求都极大的工作，将持之以恒的进行投入，推动学校信息化工作的快速发展。
以上就是我此次培训的一点感悟。虽然培训的时间不长，但我的收获多多。还有许多知识没有完全消化，有待于以后在工作中继续加强，但通过这次学习、培训、交流，我和其他学员一样深深感受到了信息化这股扑面而来的教育清风，明确了今后的努力方向。在以后的日子里，要不断的消化吸收，灵活运用信息技术，促进教学质量和教学效率的提高。
教育云平台培训心得范文8
有人会问我：“你学习这么好，是不是每天奋斗到半夜啊？”这时我便会告诉他：“不，我是玩着学的。”
掌握正确的学习方法是学习的秘诀，可是该如何找到适合自己的学习方法呢？玉溪教育云平台会给你答案。以前的我，性格懒散，父母不逼就不学习，整天沉迷网络游戏。有一天，学校给了我们账号，教我们使用玉溪教育云平台，我就彻底爱上了学习。
这个运用里有老师、同学、家长，大家可以通过网络互相学习交流。这种新颖的学习方式打破了常规的学习方式，运用网络吸引眼球。在学习的同时可以分享自己的生活趣事还可以观看别人的喜闻乐事。
考试查分更方便了，错题有解析，课堂上也可以省些时间让我们初三的生活更加轻松，时间安排更加合理，让每一个初中生都能找到更加适合自己的学习方式，脱离原有“头悬梁、锥刺股”、“寒窗苦读几十年”的旧观念，拯救了那些被父母“压迫”的孩子，告诉那些“老古董”们，学习也是可以有花样的！有一次，我正在查分，看到主页上有一位老师发的关于二次函数的PPT、正好我函数学得有些模糊，于是我就兴趣勃勃的点进去，那个PPT里涵盖了从初一学到初三的所有的函数知识复习，而且整个课件框架条理清晰，仅仅是自己看看，我就学会了许多关于二次函数的解题方法，降低了丢分的几率，让我在数学这门学科上取得了更大的进步。
作为一个即将面临中考的初三同学，我认为玉溪教育云平台是一个很好的学习平台，利用它，不管是在“苦中学”还是“玩中学”都能找到适合自己的方式。
话虽这么说，但是我们也要注重基础，虽说要劳逸结合，却也要夯实基础，努力学习，不在虚拟世界中迷失自我。 实用的英语语法，简单的操作流程，竞赛的学习方式，让我爱上学习，玉溪教育云平台，真可谓是学习的好帮手，成长的好伙伴！
教育云平台培训心得范文9
空间教育、教学、管理模式的推行与变革是引领中国教育前行的必然趋势，空间教学是师生自主学习、合作学习、终身学习最重要、最有效的媒介与载体。空间的开通不仅实现了资源的共享，同时也让我们了解和接触了现代科学和网络的魅力所在，现今智慧校园的创建，对于我们来说是一种挑战但同时也是一种机遇。意味着“互联网”从传统的思想模式跨越到新的阶段，体现了新的力量。彻底改变现有学习系统的运行方式，教学模式，教育理念，为实现教育资源和目标的最大化提供了新的可能。教育云学习空间的普及，在一定程度上改变了我们的工作习惯，也不断的深入我们的日常生活。 资源的建设与利用
宜昌教育云的学习主要包括以下方面的学习：空间页面学习、基本操作（个人信息、设置菜单栏、关注好友、照片、发表文章、上传音视频图片等）、代码学习（主要以空间美化为主，主要包括标头、背景海报、音乐、FLASH动画等）。学习了这些东西不仅可以美化我们的云空间，同时也让我学会了很多的知识与技术，比如制作空间导航、教师学生的空间链接表、制作个性空间日志上传我的教学资源和文件等。
在教育教学中，我可以通过教育云空间把教学资源、工作心得有序的整理好，把我所需要的内容，重点一点一滴进行记录。我还可以通过云空间，把网络上分散杂乱的教育教学资源汇集在一起，为学生和老师的教育技术学习提供入门和分享的资料。在云友们需要某一学科或者有一些课程令其费解时，他们可以在课后避免漫无目的的搜索，直接进入我的空间，并有针对性的查找资料，还可以和我进行云端交流。
其实这个交流为我提供了很大的便利。空间在师生们的相互交流下，会形成更大的共享资源库，改进老师教学中遇到的一些问题，从中不断修正自己的观点，不断的去理解和探索，在长期的修正和反复的实践中，形成属于自己的教学模式和自己的教学资源成果（库）。
和云友的学习与交流
教育云是一个很好的平台，教育云因为师生们的建设而展现无限魅力，教育云因为师生的交流而拉近我们的距离。教育云平台的开通后，教师们通过培训，建设和完善了教师个人空间，在教育空间云平台和云技术的支持下，通过师生个人学习空间支持服务的视角所研发的家校帮、移动讲台，极大提高了师生参与教学的积极性，在实践应用中取得了一定效果。教师们在云端分享自己的管理心得、教学资源、德育案例; 适时发布班级动态、通知公告、布置作业、推送教学资源、班级管理评价等。在设计、开发、建设班级空间的过程中，老师们不断提升着自身的班级管理能力。
从一个方式过渡到另一种教育教学方式，我们毕竟需要时间，那现在，在我看来，空间的建设给予了我们很大的帮助，我们应跟着时代的步伐前进，去体验和接触现在的技术和工具。总之，当我们完全适应了空间辅助教育教学，每个人都会有无穷的收获。 我的感受与收获
在教育云空间主页上，还有着许许多多的资源，让我们平时在工作之余能有更多的机会学习与借鉴，让我们身边拥有一个触手可及的教师家园。
教育云的工具和它自身的独特功能还有待我们学习探索和实践应用，千里之行始于足下，空间建设只是万里长征的一小步，我们开了个头，未来我们时刻关注前沿，时刻保持学习的积极态度，时刻发现现代信息技术给教学带来的利与弊，时刻用正确的心态把握自己前进的每一步。
这是一个学习的家园，工作的平台，互动的舞台！教育云空间建设的普及，已是不可逆转的趋势，国家的这场“空间革命”号角早已吹响，我们作为先行者应为后来者提供指引与帮助，一起学习完善教育云空间建设。新的智慧网络教育，开始慢慢的在学校普及，让学生们更好的认识新的事物，形成新观念，体验和接触现在技术和工具。逐步从传统模式的教学方法跳出。 助人亦是助己，在三年多的建设教育云空间的过程中，我结识了众多云友，得到了很多，学习到了很多，也帮助了很多人。同时在帮助他人的过程中也发现了自己很多的不足，弥补了很多自己的缺陷。每次帮助他人之后，受到他们衷心的赞扬或者看到一句句"谢谢”时，都让我感到由衷的愉快，这也是我能继续花费精力在建设教育云空间的原因和动力。同时在我遇到问题时也会向他人虚心请教，教育云网络中藏龙卧虎，我也会在未来日子里不断与时俱进、完善自己。
教育云平台培训心得范文10
读毕《教育的智慧学》一书，深深思考，教育的智慧到底在哪里？简而言之就是两个字“读经”，不停地重复诵读经典。方法看似简单可效果非常殊胜，大道至简，往往最复杂的问题可以用最简单的方法来解决。在当今繁乱复杂的教育体系中，读经教育回归传统，它抓住了根本而简单的一点，就是读，不管你懂与不懂，读书千遍其义自见，读多了智慧自然就开了。智慧开了，世间所有的知识你自然可以非常容易吸收消化、运用！有点像练武功中的打通了“任督”二脉一样，再练习其它武功就轻而易举了。
当然广而言之这里面也蕴含着很高明的“戒定慧”，戒，把你所接触的所用到的划出了特定的一个范围，在这范围里的经典是经历了几千年人类历史检验的，是人类文明智慧的结晶，精华中的精华！定，不需要人来讲解，不需要书写，不需要理解，就单单定在“读”上面，通过从口读出来，耳朵听进去，久而久之就会产生神奇的效果，经云：娑婆世界众生耳根最利。就是说我们这一世界众生通过耳朵接收信息是最容易最快速的。也是最容易开悟的，何况还有加上前面戒和定的基础，智慧也就顺理成章出来了。读经教育可以说一步到位把戒定慧全修了！
一般知识性的书是机械性结构的，前面懂了后面才懂，整体是连贯的。而智慧的经典是通融的，圆融的。每一字、每一句都是从自性里流露出来的，读一部经典，里面的一字、一句你真正读懂了，那整一部经典你都读懂了。 “一经通百经通”也是这个道理，一部经典真正读通了读透了，那么所有的经典你都能融会贯通！这里的道理极其深奥！简单一点的理解就像现代科学家常说的全息论，个体包含着整体，整体寓于个体之中，事物任何一部分都能反映出事物的全部。如同中医的望诊单单从面部可观出一个人身体的全部状况；相学中的看相仅仅从掌纹可推知一个人整一生的命运流程；周易里的易象从地名可测出这个城市的环境气候风土人情。等等这些无一不反映了只要你集中精力于一点，坚持下去肯定可以到达事物的真相，由一点可以了解到事物的全部，一就是多！
明白了这一点深层含义，自然会对读经教育产生极大的信心，它的最终目标是让人成圣成贤，它开辟了一条成圣成贤的简易之道。借用西方成功学的一句话：你每天和什么样的人在一起你就会成为什么样的人！相信每一个人都可以做到！
教育云平台培训心得范文11
新事物的产生与认知
空间教育、教学、管理模式的推行与变革是引领中国教育前行的必然趋势，空间教学是师生自主学习、合作学习、终身学习最重要、最有效的媒介与载体。
空间的开通不仅实现了资源的共享，同时也让我们了解和接触了现代科学和网络的魅力所在，现今智慧校园的创建，对于我们来说是一种挑战但同时也是一种机遇。意味着“互联网”从传统的思想模式跨越到新的阶段，体现了新的力量。彻底改变现有学习系统的运行方式，教学模式，教育理念，为实现教育资源和目标的最大化提供了新的可能。教育云学习空间的普及，在一定程度上改变了我们的工作习惯，也不断的深入我们的日常生活。
资源的建设与利用
宜昌教育云的学习主要包括以下方面的学习：空间页面学习、基本操作（个人信息、设置菜单栏、关注好友、照片、发表文章、上传音视频图片等）、代码学习（主要以空间美化为主，主要包括标头、背景海报、音乐、FLASH动画等）。学习了这些东西不仅可以美化我们的云空间，同时也让我学会了很多的知识与技术，比如制作空间导航、教师学生的空间链接表、制作个性空间日志上传我的教学资源和文件等。
在教育教学中，我可以通过教育云空间把教学资源、工作心得有序的整理好，把我所需要的内容，重点一点一滴进行记录。我还可以通过云空间，把网络上分散杂乱的教育教学资源汇集在一起，为学生和老师的教育技术学习提供入门和分享的资料。在云友们需要某一学科或者有一些课程令其费解时，他们可以在课后避免漫无目的的搜索，直接进入我的空间，并有针对性的查找资料，还可以和我进行云端交流。
其实这个交流为我提供了很大的便利。空间在师生们的相互交流下，会形成更大的共享资源库，改进老师教学中遇到的一些问题，从中不断修正自己的观点，不断的去理解和探索，在长期的修正和反复的实践中，形成属于自己的教学模式和自己的教学资源成果（库）。
和云友的学习与交流
教育云是一个很好的平台，教育云因为师生们的建设而展现无限魅力，教育云因为师生的交流而拉近我们的距离。教育云平台的开通后，教师们通过培训，建设和完善了教师个人空间，在教育空间云平台和云技术的支持下，通过师生个人学习空间支持服务的视角所研发的家校帮、移动讲台，极大提高了师生参与教学的积极性，在实践应用中取得了一定效果。教师们在云端分享自己的管理心得、教学资源、德育案例；适时发布班级动态、通知公告、布置作业、推送教学资源、班级管理评价等。在设计、开发、建设班级空间的过程中，老师们不断提升着自身的班级管理能力。
从一个方式过渡到另一种教育教学方式，我们毕竟需要时间，那现在，在我看来，空间的建设给予了我们很大的帮助，我们应跟着时代的步伐前进，去体验和接触现在的技术和工具。总之，当我们完全适应了空间辅助教育教学，每个人都会有无穷的收获。
我的感受与收获
在教育云空间主页上，还有着许许多多的资源，让我们平时在工作之余能有更多的机会学习与借鉴，让我们身边拥有一个触手可及的教师家园。
教育云的工具和它自身的独特功能还有待我们学习探索和实践应用，千里之行始于足下，空间建设只是万里长征的一小步，我们开了个头，未来我们时刻关注前沿，时刻保持学习的积极态度，时刻发现现代信息技术给教学带来的利与弊，时刻用正确的心态把握自己前进的每一步。
这是一个学习的家园，工作的平台，互动的舞台！教育云空间建设的普及，已是不可逆转的趋势，国家的这场“空间革命”号角早已吹响，我们作为先行者应为后来者提供指引与帮助，一起学习完善教育云空间建设。新的智慧网络教育，开始慢慢的在学校普及，让学生们更好的认识新的事物，形成新观念，体验和接触现在技术和工具。逐步从传统模式的教学方法跳出。
助人亦是助己，在三年多的建设教育云空间的过程中，我结识了众多云友，得到了很多，学习到了很多，也帮助了很多人。同时在帮助他人的过程中也发现了自己很多的不足，弥补了很多自己的缺陷。每次帮助他人之后，受到他们衷心的赞扬或者看到一句句"谢谢”时，都让我感到由衷的愉快，这也是我能继续花费精力在建设教育云空间的原因和动力。同时在我遇到问题时也会向他人虚心请教，教育云网络中藏龙卧虎，我也会在未来日子里不断与时俱进、完善自己。
教育云平台培训心得范文12
在参加完暑期远程教育培训后，给我的感触颇深。特别是学习了有效的数学教学评价后，改变了我以往在教学中高分=优等生的评价方法。
《数学课程标准》明确指出：“义务教育阶段的数学课程突出体现基础性，普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的教学；人人都能够获得必需的教学；不同的人在数学上得到不同的发展。这是数学新课程标准对数学教育提出的要求。不同学生之间在心理活动或行为特点的方方面面都存在着个体差异。面向全体学生就不能无视这种差异，要因人定标，因材施教。因而在教学中实现学生有差异的发展。由于学生个体存在差异性，这就决定了我们的教育应该是个性化的教育，数学教学应满足不同学生的个性发展需求。在教学中，教师要关注学生的差异，实施有区别的分层教学；在评价上，教师更要实施分层评价，使评价符合学生的个性发展实际。我们必须摒弃那种追求高平均分、高优秀率的一刀切的教学要求和评价要求，使每个学生在符合自身基础的前提下实现真正意义的发展。我们尤其要关爱“学困生”，理解他们的苦恼，帮他们排忧解难，使他们也能够在自身的进步中发展，不至于被排挤在数学、乃至整个学习之外，挫伤其学习的积极性。
充分发挥评价的激励作用，评价要创新多变，课堂评价包括语言评价和动作行为评价等。除语言评价外，情感激励和动作行为评价也是一种重要的激励方式。一个充满希望的眼神，一个赞许的点头，一个鼓励的微笑，都不仅仅传达了一份关爱，还表达了一种尊重、信任和激励。这种润物细无声的评价方式更具亲和力，更能产生心与心的互动。同时我们在评价中应关心学生的学习态度：尊重教师、同学，能与同学合作；与同学互动中，积极发表自己见解或观点；尊重、理解其他同学的见解或观点；主动帮助同学，纠正错误。在学习中能否获得成就感；理解并熟练掌握所学的基础知识，学习成绩不断提高。今后我应不断的学习，加强业务能力，争做一名受学生欢迎的教师。