躬耕教坛强国有我心得体会范文

为进一步加强学校师德师风建设，切实提高教师的职业道德素养，提升教师队伍的整体素质，助推教育高质量发展。以下是小编为大家收集的关于躬耕教坛 强国有我心得体会范文的相关内容，供大家参考!

躬耕教坛 强国有我心得体会范文精选篇1

3月2日上午，南通市紫琅第一小学组织全体教师观看全国优秀教师代表“教育家精神”2024年巡回宣讲直播。

此次巡回宣讲活动旨在通过宣讲优秀教师的教育教学改革成果、爱岗敬业感人事迹、引领学生追求真理、帮助学生成长成才等方面典型案例，生动展示心有大我、至诚报国的理想信念;启智润心、因材施教的育人智慧;勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，用身边人身边事，激发教师树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负。宣讲活动中，老师们聚精会神，聆听优秀教师的精彩分享，认真做好相关笔记。

活动结束后，老师们有感而发，纷纷撰写学习感悟，分享自己聆听后的心得体会。并表示要以这些优秀教师为榜样，不断提升自己的专业素养和创新能力，为幼儿的成长和教育进步贡献更多力量。

躬耕教坛 强国有我心得体会范文精选篇2

学习教育家精神是2024年全国教育工作的七项重点任务之一。教育家精神宣讲团成员由高等教育、中小学教育、学前教育、职业教育、特殊教育领域的时代楷模、全国教书育人楷模、全国最美教师、全国优秀教师代表组成。3月1日至3月12日，宣讲团将分赴河北、黑龙江、江苏、浙江、山东、湖北、湖南、广东、广西、四川、甘肃、新疆等12个省份开展巡回报告。

活动宣讲优秀教师的教育教学改革成果、爱岗敬业感人事迹、引领学生追求真理、帮助学生成长成才等方面典型案例，生动展示心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求，用身边人身边事，不仅激发了广大教师树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，也激励更多学生在高尚精神的引领下，感于心，化于行，投身祖国建设，早日建功立业。

躬耕教坛 强国有我心得体会范文精选篇3

百年大计，教育为本。来自不同教育领域的六位宣讲团成员作教育家精神宣讲报告，分享了自身立足教师岗位、引领学生追求真理、帮助学生成长成才等方面的典型案例和育人故事。

观看收听了教育家精神宣讲，被他们的事迹所感动：江苏省南京市浦口区行知教育集团总校长杨瑞清40年乡村奋斗，用知行合一、向上向善的精神品格当好乡村孩子的引路人;山西机电职业技术学院教授、国家级教学名师、全国教书育人楷模李粉霞用无尽的爱心与智慧启智润心，将残障学生培养为能独立、奉献在每个平凡岗位上的社会公民;广西壮族自治区北海市第一幼儿园园长、全国教书育人楷模、全国最美教师范徽丽扎根边防海岛的幼儿教育，在每一个童心里种下热爱祖国的情怀和对美好未来的希望;湖北省武汉市盲童学校教师、全国最美教师、全国模范教师张龙，有教无类、因材施教，用她的音乐开启孩子们心中的一扇窗，用美好的艺术浸润盲童孩子的心灵，照亮他们的世界;北京师范大学艺术与传媒学院院长、教授、全国最美教师肖向荣教授用专业精神、育人初心，带领学生传播中华文化、展现中国自信，让中国青年站在辽阔的世界舞台上。

躬耕教坛 强国有我心得体会范文精选篇4

3月2日上午，我院组织全体学生线上收看全国优秀教师代表“教育家精神”2024年巡回宣讲——江苏省宣讲活动。

通过 “教育家精神的24年全国巡回宣讲” 活动，我深刻领悟到：教师是立国之石，每一位教师都要肩负起责任。“要做人民的先生，先做人民的学生。要为师，先为学子”。全体教师应大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命，树立“躬耕教坛，强国有我"的志向和抱负，自信自强，踔厉奋发，为强国建设， 民族复兴伟业作出新的贡献。

老师们在收看宣讲报告时被优秀教师们的动人事迹深深感染。大家都表示，要向楷模学习、向优秀看齐，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，积极弘扬践行教育家精神，奋力争当“四有”好老师和时代“大先生”，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、为加快教育强国建设脚步贡献力量。

躬耕教坛 强国有我心得体会范文精选篇5

教育家精神是信念，更是担当，重在践行，重在弘扬。紫琅一小全体教师积极观看宣讲报告会，用心聆听，认真记录，真切感受到“以德立教，爱岗敬业”的内涵，并从中汲取奋斗之力，牢记为党育人、为国育才的初心使命。

宣讲教师们从不同方面生动诠释了教育家精神。他们无私奉献，把青春贡献给教育事业的感人行为;他们引领学生追求真理的育人智慧令我很受震撼。

教育是一场温暖的修行，苏霍姆林斯基曾说，没有爱，就没有教育。热爱孩子是教育生活中最重要的事情。

听完6位教育家的宣讲内容，我深刻体会到作为老师在教育工作过程中需要做到：

用爱的目光关注孩子，用爱的语言感染孩子，用爱的行动去引领孩子，倾听孩子的声音，用爱和耐心对待每一个孩子，做好孩子的引路人。

今后我将会把教育家们的教育智慧迁移、转化为自己的教育行为，敢于突破、勇于创新，努力在成长的道路上行稳致远!

躬耕教坛 强国有我心得体会范文精选篇6

有幸聆听了六位榜样教师的事迹，带给我弥足珍贵的教育启示。老师们分享他们为教育事业无私奉献的亲身经历，让我看到了很多感人的教育事迹。从事乡村教育的杨老师，坚持当好乡村孩子的引路人。从事特殊教育的申老师，坚持用爱和教育引领孩子未来。从事职业教育的李老师，坚持为教育事业培养更多的大国工匠。从事学前教育的范老师，坚持用行动点亮海岛未来。从事盲童教育的张老师，坚持用音乐治愈孩子未来。从事艺术事业的肖老师，坚持播种美的种子。这些无私奉献的老师们，打开了孩子们的心窗，让每个孩子都可以在自己的舞台闪闪发光。

我们的身边有更多这样的老师，为教育事业奉献自己。这让我学习到老师的师范引领作用对于孩子至关重要，也将引导我在未来学习和工作中更加认真，努力成为一名好老师。

躬耕教坛 强国有我心得体会范文精选篇7

3月3日上午，全国优秀教师代表“教育家精神”2024年巡回宣讲在广西大学汇学堂顺利举办，全国6名宣讲团成员作为代表在广西开展教育家精神宣讲。活动采取“线上+线下”“主报告+分报告”的形式开展。

通过培训，我深刻体会到教育工作者的责任重大，我们肩负着培养下一代、塑造未来的使命。教育不仅仅是传授知识，更是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。我也明白，只有热爱才能产生激情，只有奉献才能成就教育事业。我将努力追求教育教学的创新与进步，不断提高自己的教育水平;时刻关注孩子身体和心理发展，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们的社会责任感和公民意识;同时，我会坚守教育的初心，不被外界干扰和诱惑所影响。始终保持对教育事业的热情和执着，为培养强国一代努力奋斗。

躬耕教坛 强国有我心得体会范文精选篇8

3月2日上午，我有幸观看了主题为“躬耕教坛、强国有我”的教育家精神2024年全国巡回宣讲活动的网络直播。

我们要胸怀天下、以文化人，用我们的智慧和汗水，培养更多有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的优秀人才。让我们共同努力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量!

此次活动不仅是一个学习和交流的平台，更是对优秀教师努力和贡献的认可，对其教育事迹的宣传弘扬，同时也是对自己的一种激励和鞭策。

躬耕教坛 强国有我心得体会范文精选篇9

教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。作为教师应该热爱学生。如果教师和蔼可亲，师生关系则比较融洽。师爱最受公众期待。作为教育工作者，应该树立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁， 建立起平等和谐的师生关系。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。

听了老师们的演讲，心情久久不能平静，被老师们的事迹深深的感动着……老师的微笑是孩子们心中的一束光、播种不要急于收获、言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求。

躬耕教坛 强国有我心得体会范文精选篇10

3月2日上午，花园学校文昌校区组织全体教师线上观看了“教育家精神 2024 年全国巡回宣讲”现场直播。

此次巡回宣讲活动以“躬耕教坛，强国有我”为主题，深刻阐释中国特有的教育家精神。6位全国优秀教育家通过宣讲教育教学改革成果、爱岗敬业感人事迹、引领学生追求真理、帮助学生成长成才等方面典型案例，生动展示心有大我、至诚报国的理想信念;言为士则、行为世范的道德情操;启智润心、因材施教的育人智慧;勤学笃行、求是创新的躬耕态度;乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心;胸怀天下、以文化人的弘道追求的教育家精神。他们用身边人身边事，激发广大教师树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负。

我们相信，在教育家精神的引领下，我们的教师队伍将更加团结、奋进，为培养新时代的好学生、好公民而共同努力奋斗。让我们以这次宣讲会为新的起点，不断学习、不断进步，努力为幼儿的成长和发展贡献自己的智慧和力量!

躬耕教坛 强国有我心得体会范文精选篇11

今天我收看并学习了教育家精神2024全国巡回宣讲。收获颇丰：

教育家们以教书育人为天职，他们对待教育事业满腔热情，数十年如一日地坚守在教育一线，默默耕耘，无私奉献。这种敬业精神体现在对每一个学生的关爱、对每一堂课的精心准备和对教育理念的执着追求上。

他们尊重学生个体差异，关心每个学生的个性发展，实施因材施教，注重培养学生的主体性和独立思考能力，真正体现教育以人为本的核心价值。

通过这次学习这些教育家的精神，我们可以更好地理解和践行新时代教师的角色定位，为我国教育事业发展贡献自己的一份力量。

躬耕教坛 强国有我心得体会范文精选篇12

在看了这么多感人肺腑的故事和事迹之后，我看到了“教育家”不是神坛高翎高高在上的神，而是脚踏教育热土，用爱去默默耕耘的平凡无华的教育者们。几位老师的宣讲体现了一种崇高的职业精神和社会责任感，他们不仅仅是知识的传递者，更是学生成长道路上的引路人和榜样。他们用爱心和耐心倾听学生的心声，用智慧和才华启迪学生的心灵，用奉献和责任感引领学生走向成功。教育家们如同智慧的化身，为我们展示了教育的无穷可能性和美好未来。他们的话语如同清泉，滋润着我们的心田，让我们对教育充满了敬畏和热爱。教育家精神是我们教师成长的行动指南，愿我们勤勉实干，愿我们望远山而力行，知不足而后进。

总的来说，教育家精神巡回演讲给我带来了思考和启发。我深刻认识到了作为一名教育工作者的责任和使命，我将会更加努力地去改进自己的教学方法，关注学生的个性差异，为他们提供个性化的教育和培养，帮助他们成为有才德的新时代人才。

躬耕教坛 强国有我心得体会范文精选篇13

通过学习全国教书育人楷模、最美教师杨瑞清、申承林、李粉霞、范徽丽、张龙、肖向荣六位老师的事迹，我对教育的内涵、教师的使命以及如何培养和践行教育家精神有了更深入的认识与感悟。

我认识到教育家精神的养成是一个持续学习与自我修炼的过程。教育家需要有广阔的学术视野，坚持终身学习，不断提升自身的学识修养与教育智慧;他们还需要有强烈的教育热情，保持对教育工作的热爱与执着，无论面对何种困难，都能坚守初心，矢志不渝。

通过此次学习，我深切地感受到作为教育工作者所肩负的历史责任与神圣使命，决心将所学的教育家精神内化于心，外践于行，在日常教学中贯彻关爱学生、严谨治学、开拓创新的精神风貌，努力成为一位具有教育家精神的人民教师，为我国教育事业贡献自己的一份力量。

躬耕教坛 强国有我心得体会范文精选篇14

教育是兴国之本，体制内的教育在党的带领下越来越完善，越做越好是一件非常值得庆祝的事情。作为我与和我一起成长、同样接受体制外教育的团队们来说又该以何种角度、方向思考教育的变革？我们所做的事情在教育变革的道路上有什么样的价值？我们这个团队最终要走向哪里？

我对我现在所接触到的体制外的教育充满信心。教育变革是一场持久战，体制内教育变革过程更是漫长，目前来说，在一个学生的学习生涯中，最重要的还是分数，而因为分数的限制，很多人迫于“标准答案”而被限制思维，我在这里没有这样的限制，哪怕是这篇文章中仍然存在许多片面的理解，但不会限制我的思考，不会限制我的`表达，能够等到我自己成长之后，回头再看看自己在哪些地方还欠缺思考。这个是我们拥有的应用式教育系统所带来的，是体制外唯一一个研发了系统性教育的地方，并且从育人方向上，从育人方式上，是体制内教育远远无法比拟的。可以说，从研发这个教育系统开始就已经开始准备这一场持久战了，也正因如此，我们走在了中国教育变革的前头，而且随着我们这一批学生的成长，在教育变革上无疑是划下了重重的一笔。

躬耕教坛 强国有我心得体会范文精选篇15

近段上级要求下载《学习强国》，并每天都要打卡学习。也许是年龄的关系，我不再认为是任务是负担，开卷有益，与其翻看没有主题缺少意义的朋友圈，或者拨拉幼稚的“消消乐”。不如真的像工作总结里写的：积极学习，提高政治认识，思想上行动上和党中央保持高度一致。 《学习强国》是个很丰富的APP，第一次打开看就被其内容吸引，以政治时事为主，涵盖了经济、文化、科技、电影等各方面。 在里面能看《流浪地球》的片段介绍，让我更是惊讶，这样的APP没有只是说教，还引领潮流呢。

于是，开始了在“强制”下的学习。每天早上我看看《新闻联播》，看看时事新闻，新思想。为了获得高分还做做每周一答和智能答题，很羞愧的是答题过程中，虽看过问题解析，几次疏忽竟能写错字、答不全，看来“马虎”的毛病不会随着年龄而消减。话说，心急什么呢，也不限制时间，哈哈，以后是要认真些，看完整了，答准确。 今天中午，我看了关于的几个小视频，看的我眼含热泪。深深感到主席的伟大和建国之艰难! 新中国成立太不容易了，那是老一辈革命志士用炙热的生命换来的。

摹写毛氏三兄弟的血肉亲情及两个弟弟在引导下走上革命道路、最终为理想献身的真实故事。一家，先后为革命牺牲了自己最爱的妻子杨开慧，毛泽覃和妹妹毛泽建，最疼爱也最有期望的儿子毛岸英，还有一个在艰难时期夭折的毛岸龙。对他们深所怀念，一往情深。 特别是《我失骄杨》一集展现了与杨开慧患难与共的爱情。在史料和其亲属的记录讲解中，展现了杨开慧与的相知相恋和患难与共，伟大的一生。 他们的爱恋是真挚的，来自扼守共同的理想，决定了他们聚少离多。

他们的相伴时，夫唱妇随。因领导的秋收起义，杨开慧被捕，遭敌人的严刑拷打半个多月，这是一般的女人都不能忍受的，只要答应给离婚就可以换来自由，对爱人、对革命的忠贞，她决然不同意。奔赴刑场时，面对孩子的哭喊，毅然头都不回。看到这里，我禁不住泪水，哪个母亲不爱自己的孩子，哪个母亲不心疼孩子的哭喊，可是，她也只是一个柔弱的女子，回眸是更沉痛的心伤吧，不如给孩子一个坚强的背影。她的死也是那么悲壮。执行的人回忆说，上午行刑，当时并没有断气，她还活着，上天并不忍心绝她，她手指抠进泥土，没有得到大地的救助，换来的是敌人又补了几枪。一代伟人，为了革命，为了更多人幸福地生活，终是自己的'爱妻也护不周全。主席的“开慧之死 百身莫赎!”八个字义重情深。“我失骄杨，君失柳，杨柳直上重霄九，问讯吴刚何所有，吴刚捧出桂花酒。寂寞嫦娥舒广袖，万里长空且为忠魂舞。忽报人间曾伏虎，泪飞顿作倾盆雨。”男儿有泪不轻弹，的诗词中竟有四次为杨开慧落泪。这“流”泪的诗词更是抒发了他内心对杨开慧一生的爱。

《俏不争春》集讲述对子女的亲情和寄望。

直到1990年，人们才发现，一直珍藏着毛岸英的一批衣物。没有人知道这些衣服什么时候到这位老人手上、又如何瞒着所有人收藏在身边的。毛岸英于1950年11月牺牲在朝鲜。岸英是他子女中命运最为坎坷的长子。他聪明能干，但也是要求最为严格、期待最为殷切的孩子。正是这份严格，让在岸英逝世后怀有愧疚。关于毛岸英的牺牲，他瞒了儿媳刘思齐整整三年，并在之后将其视作自己的女儿，百般照拂，劝其重新开始生活。 毛岸英逝世60年后，刘思齐第六次到朝鲜，手抚摸着毛岸英的雕像，一句“我老了，不能再来看你了。” 饱含了她对毛岸英的深请，也让人潸然泪下。 毛岸英的牺牲对党，尤其主席来说都是一个无法挽回的损失。无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。知否兴风狂啸者，回眸小看小於菟。 情操高尚的人，心中都兼怀人间大爱。中国出了个，前无古人后无来者。