初中读《海底两万里》心得体会10篇
《海底两万里》讲述的是美国政府邀请阿龙纳斯教授和他的仆人康塞尔加入考察队去证明或反驳海怪的存在。与他们同行的船员之一是一位骄傲自大，精通鱼镖的尼德·兰。最终发现海怪是人造的并将其摧毁的故事。这里给大家分享一些关于初中读《海底两万里》心得体会,供大家学习。
初中读《海底两万里》心得体会1
海底两万里，给了我极大的震撼。它告诉了我各个我不懂的美丽的岛屿，它告诉了我康塞尔是何等的忠诚，还告诉了我许多我在课本上学不到的知识。非常佩服的是他们都不自私自利，我佩服阿尤纳斯教授的乐观向上精神;佩服教授的仆人康塞尔对主子的忠心耿耿与无私精神;佩服尼摩船长的勇气，和他那见到朋友有危险的时候就会奋不顾身的去营救的精神，值得我们学习。
作者还独具匠心，巧妙布局，在漫长的旅行中，时而将我推向险象环生的险恶环境，时而又带进诗情画意的美妙境界;波澜壮阔的场面描绘和细致入微刻画交替出现。读书引人入胜，欲罢不能。这的确是一本很值得一读的好书。
法国人阿罗纳克斯，一位博物学家，应邀赴美参加一项科学考察活动。其时，海上出了个怪物，在全世界闹得沸沸扬扬。科考活动结束之后，博物学家正准备束装就道，返回法国，却接到美国海军部的邀请，于是改弦更张，登上了一艘驱逐舰，参与“把那个怪物从海洋中清除出去”的活动。经过千辛万苦，“怪物”未被清除，驱逐舰反被“怪物”重创，博物学家和他的仆人以及为清除“怪物”被特意请到驱逐舰上来的一名捕鲸手，都成了“怪物”的俘虏!“怪物”非他，原来是一艘尚不为世人所知的潜水艇，名“鹦鹉螺”号。潜艇对俘虏倒也优待;只是，为了保守自己的秘密，潜艇艇长内莫从此永远不许他们离开。阿罗纳克斯一行别无选择，只能跟着潜水艇周游各大洋。十个月之后，这三个人终于在极其险恶的情况下逃脱，博物学家才得以把这件海底秘密公诸于世。《海底两万里》写的主要是他们在这十个月里的经历。
“鹦鹉螺”号艇长内莫又是个身世不明之人，他逃避人类，蛰居海底，而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系。凡此种.种，都给小说增加了一层神秘色彩。既是小说，人物当然是虚构的，作家给“鹦鹉螺”号艇长取的拉丁文名字，更明白无误地指出了这一点——“内莫”，在拉丁文里是子虚乌有的意思。但这并没有妨碍作者把他描写成一个有血有肉、让读者觉得可信的人物。
尼摩船长的热于创造、遇事镇冷、遇到困难不屈服的精神是值得我去学习的，但是他那种要于世隔绝的思想，我想我们都不能去学，不过假如尼摩船长不于陆地隔离的话，说不定一些海底奥秘就会有答案，我一定要像尼摩船长的优点学习，说不定将来我也能造一艘令人振惊的东西。
现在像尼摩船长遇事冷静，敢于建造、发明的人越来越少，一些富翁游手好闲，有的竟骗取国家财产……他们万万没有意识到自己可以创造一样东西，为国家为社会贡献一点别人不能做到的好事。像尼摩船长遇事冷静，阿尤纳斯教授乐于探索，康塞尔的忠实，尼得的勇敢都是我们该学习的。
初中读《海底两万里》心得体会2
打开《海底两万里》，与主人公科学家阿隆纳斯一起乘坐鹦鹉螺号，开始了充满奇迹的海底旅行，了解地理知识和科学文化，探索大海中神奇的动物。观赏潜水艇的构造。 我非常佩服作者凡尔纳神奇的想象力，他崇尚科学，对未来科技飞速的发展充满渴望。
本文讲述了主人公阿隆纳斯，一位科学家，跟随林肯号去捕捉“大鲸”，后来不幸被“大鲸”掀翻了船，发现那“大鲸”竟是一艘一个高科技的潜水艇----“鹦鹉螺号”。后来主人公与他的仆人塞尔康还有一位鱼叉手尼德.兰来到了“鹦鹉螺号”上，与尼摩船长开始了一场奇妙的海底探索，船长十分重视主人公，与他一起海底散步。他们经历了土人围攻，与鲨鱼搏斗，冰山封路，章鱼袭击等。船长埋葬死去的水手，看出了他十分善良，关心大家，但就是这样一个可以为法国付出国债的人却对人类十分痛恨，他残杀鲸鱼，击毁一艘战船，这迫使阿隆纳斯不想呆在“鹦鹉螺号”上。当潜水艇接近挪威海岸时，阿隆纳斯与仆人和尼德.兰逃了出去，回到故土。
在引人入胜的故事中，作者呼吁人们崇尚科学，好好利用科学为人类做贡献。的确，科学就是进步与先进，一个科学不发达的国家，怎么会有进步的社会呢?科学进步是一切的前提，只有发展好科学，国家社会才会安定，才能更好地帮助贫苦人民。
在人类医学史上，存在着许多乐与悲，面对千千万万种病毒的威胁，人类并没有屈服，而是凭借着科学与技术，努力配置解药，而不是像古人一样祈天祈神，从青霉素的问世到今天，人们战胜了一个又一个困难的考验，那些技术人员崇尚科学，研制出辉煌的成果，科学更是对人类生存的保障。
作者同时也告诫人类：当看到科学造福人类的同时,也要防止人类被科学所带来的利益所迷惑,使人类自己陷入危机. 告诫人类不能滥杀海豹，鲸等动物,而要保护他们。作者呼吁的口号时隔两百多年, 仍具有现实意义。 这本书不仅仅只是描述探索海洋,更重要的是让我们获得了解大自然,保护大自然的启示。
随着科学的发展,各个国家都有先进的武器用来保护国家, 而有的国家不满足自己手中的富足，贪图他人的资源,引发战争,造成许多人无家可归，家破人亡. 假如科技不被合理使用,人类将自取灭亡。那些利用科学来引发战争的人, 终将遗臭万年，成为历史的罪人.我们要正确利用科学,做出对人类有用的事.
作者同样呼吁：人们要有想象力,才会有方向. 面对科学，我们必须敢于大胆猜测未来，引发人的激情，去创造,去探索。一个没有方向的国家,不可能有成功的发展.
因此，每个人都要崇尚科学,更要好好利用科学，为人类做出贡献，这才是科学的真正意义
初中读《海底两万里》心得体会3
我在休息的时间里看完了一本名叫《海底两万里》的书。
阳光明媚的早晨，几只活泼的小鸟站在树枝上叽叽地啼叫着，几多珍珠似的白云挂在太阳边，看着如此晴朗的一天，我第一次翻开了《海底两万里》这本书，我还以为作者下到海底两万里讲讲感受和经历就阔以了，没想到这本书开始是这样的......
这本书开始讲述了，整个美国本来都安然无恙，结果都因一只“巨型海怪”而轰动，这只“海怪”还撞伤了许多只游轮，可见这只“海怪”力大如牛，这引起了美国所有人民的警惕，而且还想不惜一切也要铲出这只海怪，人们也邀请作者去参加，之后会发生些什么呢?看完这一段落，我反扣书本，呆呆地望着外面，发现几只黄澄澄的小鸟望着我，站在翠绿的大树上叽叽喳喳地叫着，仿佛在说：“你继续看，答案会在后面等着你的!”我心想：看来开始虽然并没有到海底两万里，但是我相信这只还怪可能会把作者撞到海底两万里!还有这只海怪虽然很厉害，但我想美国肯定可以捉到它并干掉它!
结果为了抓住这只海怪，人们决定连夜开“林肯号”美国军舰去搜索海怪，这艘军舰的奇特之处是它的前甲板上有一个厉害的鱼叉手，眼睛像一副高倍望远镜，非常锐利，一般的鱼是很难躲过他的鱼叉。在军舰的前甲板上还装有一门后膛炮，炮弹重达4千克，射程长达16海里，大概这炮弹一旦打在身上就不得了，但这样可以保证安全，免得会被“海怪”撞伤。离开近海后，进入太平洋，所有人都认真地搜索船身附近的海域，都抢着上甲板巡逻附近海域有无异常，一个个都像打了鸡血一样仔细地搜索着，每天甲板上都闹哄哄的，就像菜市场一样。有一天这位敏捷的鱼叉手发现了“海怪”，那是一个夜深人静的夜晚，周围寂静无声，就连猫头鹰也不叫了，这黑夜静的可怕，一些胆小的船员几乎钻进吊床，可是绝大多数都精神可佳，随时都可以行动一样地侦察着水面。结果这位鱼叉手发现它停在海面上不动，法古拉船长决定用他的炮弹来轰这只海怪，可是发出的炮弹却顺着它光滑又坚固的上半部滑下海底，大家吓得语无伦次，呆在船上不知所措地盯着“怪物”。最终鱼叉手投出了他可怕的利叉，接着，一声尖锐的“咔嚓”声在“海怪”身上响起，它很愤怒，一口气将军舰撞毁了，接着船上的所有船员连同作者都被抛到海里了。看完这段，我发现那几只鸟依然原封不动地站在那儿摇头晃脑地看着我，便心想：嘿嘿，我猜的果然没错，肯定这海怪用力过大，把作者和海员抛进海底两万里侦察去了。
结果作者醒来后，发现鱼叉手和仆人都在身边，起来后发现是在这只海怪上半部，刚好可以观察一下，有放大镜仔细观察，原来，这个东西是用钢板做的!难怪如此刀枪不入。观察了没多久，这“怪物”开始下沉了，突然，上来七个蒙面大汉，作者连同他的仆人和鱼叉手一起被粗暴地驾进了这只潜水艇，开始度过他们艰苦又有趣的海底两万里的旅程......
看完这本书，我不禁回想着什么，心里想：我也好想进这只潜水艇，探索海底世界，要是能随便的出出进进就好了，颇像“海底乐园”，就像老曾一样，教我们各式各样的写作方法，打开知识的天空，让我们一个个都自由翱翔。可是这样的禁闭，我也难以忍受，就像“海底地狱”一样，非常不自在。
初中读《海底两万里》心得体会4
这幕海洋中精彩剧情的塑造者是“现代科学幻想小说之父”——儒勒·加布里埃尔·凡尔纳。书中人物寥寥，内景只是一艘潜水艇。但是就是这么几个人，就是这样一艘潜水艇，当我们谈起这本书时，神秘而冷峻的船长尼摩，博古通今的生物学家阿龙纳斯，沉稳随和的仆人康塞尔和勇敢火爆的捕鲸手尼德。兰，都会不由自主地浮现在我们的脑海里。而他们经历的被海怪追逐，遭土著人攻击，被困南极冰下，与章鱼搏斗等一系列危险事件，也会让我们久久惊魂未定。也许，个性鲜明的人物，惊险曲折的情节，多姿多彩的画面，天马行空的想象是成为《海底两万里》成为世界名著的原因吧。
故事由法国生物学家阿龙纳斯跟随美国亚伯拉罕。林肯号追逐海怪开始。不料，战舰反被怪物追逐以至阿龙纳斯教授和仆人康塞尔以及捕鲸手尼德。兰落水，并被尼摩船长所救。从此，三人便被尼摩船长囚禁在这艘潜艇内开始了海底两万里的`环球旅行。最后，他们设法逃走，重回陆地。三年前初读时，自己只被故事本身的奇幻色彩所吸引。如今再品，书所展现出的知识性与文学性，也是十分值得人回味的。
作为一部科幻小品，书中的情节并不都是编造，其中涉及到了太平洋，地中海，红海，印度洋和北冰洋。遇见了许多罕见海底动植物，还有海底洞穴，暗道和遗址等等。小说中借生物学家阿龙纳斯之口，向读者介绍了许多珍奇的海洋生物，尤其让我普及了大量科学文化和地理地质知识。而这些内容恰恰是平时我们不愿意学习的。相比看那些枯燥的纯学术性地理，生物常识，在小说中边玩边学岂不更好?还有光的折射，海洋生物的分类，采集，潜水艇的构造，这些在当时并未发明的技术和并未发现的理论居然都被作者一一预料到，并在今天被人们广泛研究和使用，真是一件难以想象的事情!而这本书中所普及的科学常识和带给人的热爱，不知影响了几代读者。
而作为一本为文学名著，《海底两万里》也凭借其独特的风采与魅力，140多年来让无数读者百看不厌。作者用充满异国风情和浪漫主义色彩的笔调，描绘出了时而险象丛生，千钧一发，时而景色优美，令人陶醉的奇遇。体现了人类自古以来渴望上天入地，自由翱翔的梦想。当然容易引起读者共鸣。小说中的人物或品质高尚。追求科学或英勇顽强，不畏艰险。向读者弘扬了社会正义感和崇高的人道主义精神。像尼摩船长等反抗压迫的战士形象，正是反对殖民主义，反对奴隶制和压迫者的进步思想的体现。
如何在现实中开始一段迷幻的旅行，我想阅读是最好的方法。年少的我通过阅读《海底两万里》经历了一场壮美，勇敢的旅程。现在这段刻骨铭心的旅程将永远牢记在我心中，而这本《海底两万里》也会放在我的书架中不会抽离。
初中读《海底两万里》心得体会5
莎士比亚曾经说过：“书籍是人类的阶梯。”读了凡尔纳的《海底两万里》后，我不得不这本科幻小说，巧妙地将科学和幻想结合起来，将水下的生物描绘的淋漓尽致。
这本书主要讲述了“鹦鹉螺号”的故事。1866年，有人以为在海上见到了一条独角鲸，出于对航海安全的考虑，也是在公众的呼吁下，由美国派遣了亚伯拉罕·林肯号对“海怪”进行追逐。法国生物学家阿龙纳斯教授受邀参加了这次追逐行动。结果，追逐怪物的战舰反被怪物追逐，并遭到“海怪”的凶猛袭击。阿龙纳斯教授和他的助手康塞尔，以及一名捕鲸手尼德·兰落水，被“海怪”所救，此后便被尼摩船长软禁在这艘神秘的潜艇中，之后便开始了海底两万里的环球旅行，并发现这是一艘名为“鹦鹉螺号”的潜艇。最后，他们设法逃走，重回陆地。
在旅途中，阿龙纳斯一行人遇到了无数美景，同时也经历了许多艰难险阻，例如在巴布亚新几内亚他们的船搁浅了，遇到当地土着人的攻击，尼摩船长用他连接在金属梯子上的闪电挡住土着人进入“鹦鹉螺号”;在南极他们被困在厚厚的冰下，潜艇极度缺氧，但潜艇上所有人轮流用工具和开水把底部厚10米的冰盖砸开，逃上大海;在大西洋“鹦鹉螺号”被章鱼所困扰，他们拿斧头和章鱼展开肉搏战，一名船员惨死;在北大西洋“鹦鹉螺号”遇到一艘英国驱逐舰的炮轰，除那三位“俘虏”外个个义愤填膺，用“鹦鹉螺号”的冲角把驱逐舰击沉;在印度洋的珠场和鲨鱼展开过搏斗，捕鲸手尼德·兰手刃了一条凶恶的巨鲨。他们眼中的海底，时而景色优美、令人陶醉;时而险象丛生、千钧一发。经过一系列奇怪的事情，阿龙纳斯终于了解到神秘的尼摩船长仍与大陆保持联系，用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争。
读完这本书，我十分佩服伟大的儒勒·凡尔纳了，它给人类带来了“鹦鹉螺号”——这艘与人世隔绝，却与人世有着千丝万缕关系的神秘潜艇，他凭借他天马行空的想象力向我们展现了深海两万里行程的奇幻旅程。我感叹道：“他真是太厉害了!”
凡尔纳所描绘的那些人物所体现出来的精神也是令我十分敬佩的。“鹦鹉螺号”艇长尼摩又是个身世不明之人，他逃避人类，蛰居海底，而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系。凡此种.种，都给小说增加了一层神秘色彩。既是小说，人物当然是虚构的，作家给鹦鹉螺号艇长取的拉丁文名字，更明白无误地指出了这一点——“尼摩”,在拉丁文里是子虚乌有的意思。但这并没有妨碍作者把他描写成一个有血有肉、让读者觉得可信的人物。
尼摩船长的热于创造、遇事镇冷、遇到困难不屈服的精神是我们当代中学生应该学习的。现在的我们都是温室里的花朵，经不起一点风吹雨打，受到一点小困难就容易退缩，就容易放弃，今后走向社会，将会有更多的坎坷和艰辛在等着我们，我们要有尼莫船长的不屈不挠、不畏艰险、顽强拼搏的奋斗精神，就会获得成功。
现在，像尼摩船长遇事冷静，敢于建造、发明的人越来越少，一些富翁游手好闲，有的竟骗取国家财产……他们万万没有意识到自己可以创造一样东西，为国家为社会贡献一点别人不能做到的好事。像尼摩船长遇事冷静，阿龙纳斯教授乐于探索，康塞尔的忠实，尼德·兰的勇敢都是我们该学习的。
《海底两万里》委实是一本经典的科幻小说，凡尔纳为我们创造了发展的道路，100多年前人类的幻想今日变成了现实，不禁感叹：“探索是永无止境的啊!”
初中读《海底两万里》心得体会6
这个暑假，我读了凡尔纳的《海底两万里》，这本书非常有意思，我很快就读完了。
打开《海底两万里》，我怀着好奇心，和书中的主人公皮埃尔。阿隆纳克斯教授一起乘坐着”鹦鹉螺“号潜水艇开始了充满传奇色彩的海底之旅。我们一起快乐地周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极和北冰洋，遇见了许多罕见的植物，还有海底洞穴、暗道和远古遗迹等等。在两万里的海底航程里，皮埃尔。阿隆纳克斯还教会了我大量的科学文化和地理地质知识，尤其是光的折射、珍珠的分类、采集、潜水艇的构造……
我感叹作者凡尔纳的想象力，竟然在还没有发明的潜艇。电灯的时候预料到未来，把科学和小说结合，创造出神奇的海底世界。
整个航程高潮迭起：海底狩猎，参观海底森林，探访海底的亚特兰蒂斯废墟，打捞西班牙沉船的财宝，目睹珊瑚王国的葬礼，与大蜘蛛、鲨鱼、章鱼、博斗，反击土著人的围攻等等。书中都包容了大量的科学，文化和地理，地质学。阿尤那斯在航行中流露出他对尼摩船长出类拔萃的才华与学识的钦佩。
波澜壮阔的场面描绘和细致入微刻画交替出现。读书引人入胜，欲罢不能。这的确是一本很值得一读的好书。
初中读《海底两万里》心得体会7
《海底两万里》是法国著名科幻家儒勒·凡尔纳写的。作者写的主角有四个：尼摩船长，尼德·兰，生物学家阿尤纳斯教授和仆人康塞尔。
《海底两万里》的故事是这样的：有一个巨大无比的海怪冲撞了许多船，导致船只触礁，造成损伤，还在船上留下一个等边三角形。人们为了海中旅游的安全，决定消灭这个海怪。海怪看到前来的船只林肯号，愤怒地喷起一道水柱，就撞坏了来消灭它的船。尼德·兰，阿尤纳斯和康塞尔失足落水，落到了海怪身上，被人抓进了怪物身体里面，才发现原来这个怪物是由人—尼摩船长和他二十多个部下来操控的。尼摩船长表面把他们当客人对待，实际却只是将他们当成高级犯人。但阿尤纳斯等人却借机在海洋深处旅行了一次，了解了许多海洋生物后悄悄地偷了一艘小船回家了。
这本书让我学到了很多知识，比如：独角鲸的奶有两吨重，味道比牛奶还好喝;人身上大约有一万七千平方厘米的面积，大约要承受一万七千五百六十八千克的压力;但是人并没有感觉到不适是因为有赖于空气贯穿于人的骨头，从而使体内外的大气压互相抵消。
这本书故事情节曲折紧张，扑朔迷离，科学知识丰富详尽，人物命运瞬息万变，细节刻画真实可信。我认为作品中，作者匠心独具，巧妙布局，漫长的旅游中，时而波澜诡谲，险象环生，时而水波浩淼，诗情画意。惊涛拍岸，波澜壮阔的场面描绘与小桥流水、曲径通幽的细节刻画交替出现，让人身临其境，欲罢不能。
“书是人类进步的阶梯。”的确，一本书就让我领悟了许多的海洋科学知识，并学会好多好词好句。
初中读《海底两万里》心得体会8
最近，我阅读了一本名为《海底两万里》的科幻小说，是由法国作家儒勒凡尔纳写于1869。这部小说情节惊险曲折，人物刻画栩栩如生，一波三折的结尾更是出人意料，令人叫绝。
故事发生在1866年，主人公博物学家皮埃尔阿龙纳斯带着仆人康赛尔，参加了一次海上除怪行动。然而，经历千辛万苦，不但怪物并未驱除，所乘坐的“林肯号”驱逐舰，反而受到重创。博物学家和他的仆人以及一名捕鲸手，竟然被怪物俘虏。原来，这个怪物，是一艘名为“鹦鹉螺号”的潜水艇。潜水艇的主人尼摩船长优待俘虏，于是，博物学家一行三人，乘着“鹦鹉螺号”潜水艇，遨游水底世界。
旅途中，博物学家有幸目睹了令人叹为观止的美景，在深水中摇曳的珊瑚礁群，各种各样的珍奇鱼类，甚至还与尼摩船长在水下的森林捕猎!期间，“鹦鹉螺号”曾数次遇险，在珊瑚礁搁浅，遭巴布亚土著袭击，在南极被冰山困住，导致缺氧……最后，凭借“鹦鹉螺号”精良构造和船长的智慧，化险为夷。然而，小说的结尾有点遗憾，他们遭遇了海洋世界里的最危险的敌人——漩涡，博物学家一行侥幸逃脱，但“鹦鹉螺号”和尼莫船长却卷进大漩涡，葬身于美丽的海底世界!
我很喜欢《海底两万里》这本书，不仅仅是因为那曲折离奇的情节，更由于小说的前卫意识。本书作者，在连电灯都还没有发明的年代，成功塑造了“鹦鹉螺号”潜水艇，与现代的潜水艇基本吻合。而且，小说也提出了爱护海豹，鲸鱼等海洋动物，谴责了伤害动物的观念，都是现代热门的环保话题。
博古通今的阿龙纳斯教授，沉着机智的尼莫船长，忠诚沉稳的仆人康赛尔，性情火烈的尼德兰，都给我留下了深刻的印象。我只能说一句，《海底两万里》是本好书。
初中读《海底两万里》心得体会9
《海底两万里》是一本科幻小说，它讲了在美国的“林肯”号上的意外，“鹦鹉螺”号的甜秘密，以及神秘的尼摩船长……
1866年，1867年，在美国相继传来“海怪现身”的声音。这时，正准备回巴黎的阿龙纳斯教授听到了这个消息，苦思冥想，终于认定这是“独角鲸”的杰作。他收到了“亚伯拉罕。林肯”号船长的邀请函：尊敬的阿龙纳斯教授，在报纸上看见您对“海怪”的看法，诚心想请您加入林肯号的追捕!
教授无法拒绝，带着自己的仆人出发了。在林肯号上的第三个月，从“海怪”身上喷出两条水柱把教授冲到海里。教授几经波折，终于和仆人还有林肯号上的“鱼叉王”尼德兰一起到了“海怪”的头顶上，可是它的顶竟是钢的。显然教授错了，原来“海怪”是一艘名叫“鹦鹉螺”号的潜水艇。
他们三人被“鹦鹉螺”号的尼摩船长关了30小时，当船长得知其中一位是阿龙纳斯教授，便带教授参观了船只，因为他们已经知道了“鹦鹉螺”号的秘密，船长不会让他们离开船只，他们仍然像囚犯一样被限制着自由。期间尼德兰好几次想逃跑都没成功。
在一个夜晚，教授突然感到船倾斜了，从尼摩船长口中得知，潜水艇遇上冰山了!船长无奈之下，只好让大家齐心协力挖动冰山。教授他们三人和船员也从对手变成了战友，每个人手上都磨起了血泡。第1天，他们只挖了1米，他们互相鼓励，轮流在挖，第2天挖了2米多，船上的氧气只够维持4天，可冰有10米多高，这样下去不是办法。这时尼摩船长灵机一动——用热水来融化，终于成功了。
看到这里时，我被他们那种在困难面前不屈服，大家团结一致的精神所感动。团结可以凝聚力量、创造奇迹。
初中读《海底两万里》心得体会10
打开《海底两万里》这部巨著，我怀着好奇心和书中的主人公——自然科学家阿龙纳斯一起乘坐着“鹦鹉螺”号潜水艇开始了充满传奇色彩的海底之旅。
我们一起周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极和北冰洋，遇见了许多罕见的海底动植物，还有海底洞穴、暗道的遗址等。让我学习到大量的科学文化知识和地理地质知识，尤其是光的折射、珍珠的分类和采集，潜水艇的构造……
书中的尼摩艇长坚韧内敛，却又知识渊博;生性冷酷，却又非常善良。他的心中充满了无尽的痛苦，却也是一个善良的人。让我想到自己，我的知识一点儿也不多，我要努力学习，做一个有知识的、有上进心的少年。
尼摩艇长很关心自己的船员。例如：尼摩艇长带着十几位水手在海底为死去的同事举行了一场海底葬礼。他把船员葬在了一个美丽的珊瑚王国，四周围满了高大美丽的珊瑚树，像是缀满了繁星，闪耀着璀璨的光芒。让我懂得在现实生活中，也要像尼摩艇长那样关心身边的每个人，做一个有责任、有爱心的少年。
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