党员学习廉政教育的心得体会范文(2)
党员学习廉政教育的心得体会范文
党员学习廉政教育心得体会篇三
我院为提高新近人员素质，提高年轻同志的业务水平，特别针对04年以后考入我院的新同志，进行了一下午的党风廉政教育。培训主要围绕《检察官法》、《公务员法》、《检查人员纪律处分条例》、《最高人民检察院关于检察人员执法过错责任追究条例》等内容。通过为时两个小时的学习，使我们全部新同志深入明确的认识了我们工作的重要性和我们要担负的社会责任感。使我们知道选择检察工作的同时也就选择了维护社会的正义，我们必须珍惜我们的岗位，呵护老同志留下的荣誉，树立检察人员应有的形象：弘扬正义的时代形象，敬业奉献的清官形象，刚直不阿的卫士形象。
作为检察人员中的一份子，我们首先要有扎实的业务能力。我们应该懂得，即使自己手中握着正义之剑，也要学会用，并不是穿上盔甲就等于是武士了。审讯不是四肢的运动，而是头脑的较量，所以我们要学习很多的知识并不仅仅是法律而已。我们要学习侦查、批捕、起诉、辩护、判决，要站在各种角度去剖析案件，学习从每一个细微的证据去还原犯罪的真相。用百分之一百的努力去完成交给我们的每一项工作，即使这工作看上去多么不起眼，多么微不足道。面对律师，要学会盗人所长，每一个人都有他闪光的点。面对嫌疑人要学会互相尊重，每一个人都是值得尊重的，哪怕是十恶不赦的罪犯。不能对犯罪嫌疑人刑讯逼供，那是一种无能的表现。年轻有冲劲，干事有活力是年轻人的克贵之处，但不能急功近利，不能受利益驱使办案，这是对检察权的自残。年轻所以容易浮躁，浮躁是一种轻浮急躁的心态，
一旦沾染上浮躁之气，就会沉不下心，稳不住神，心猿意马，魂不守舍。这种心态带来的后果必然是学习知识浅尝辄止，一目十行。心不静无以言学，心不静，欲望就会膨胀，就拒挡不住外面花花世界的诱惑。一旦碰上诱惑就会自乱方寸。所以心要静，戒浮躁。诸葛亮曰：“静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”做到静心要加强思想政治学习，正视自己的人生观、价值观，过有意义的业余生活，提高自己的精神等级。不能使安稳的工作和浮躁的态度最终成为埋没自己的温床。
其次我们也许有专业的法律知识，但检察业务是实践性极强的工作，学历高的人只有在精通法律实践后才能成为真正意义上的人才。在这个人生、职场的关键时刻，一次党风廉政教育对入世未深的我们来说是极其必要的。任何腐化、腐败行为都是从思想的蜕变开始的，都有一个思想演变的过程。因此，把牢思想这一关是最有效的预防，加强党风廉政教育也是反腐倡廉的初始之策。我们一时一刻都不能放松世界观、人生观、价值观的改造。要认识到“权是双刃剑，荣辱一挥间”，用好了能为民造福，用不好也能为自己造“罪”。我们虽然只是检察系统的一颗小小的螺丝，也应该倍加珍惜得来不易的工作，不要因一念之差给家庭、给亲人带来无以挽回的痛苦。我们需要从严自律，管住自己。市场经济的这个时代趋利性逐步渗透到社会生活的方方面面，形形色色的价值观不断充斥人们的思想。使得我们现在必须面对比以前更多的诱惑以及价值观的侵蚀。但越是在这种形势下，我们越应该保持清醒的头脑，越应该保持艰苦奋斗的作风，越应该从方
方面面严格要求自己。我们需要长时间的同犯罪分子打交道，但决不可因此而使得自己被同化或是对社会失去信心。一些贪小便宜、耍小聪明的行为只会把自己变成一个贪图小利、没有出息的人，最终会因小失大，走入迷途。所以我们必须警钟长鸣，筑牢防线，因为稍有不慎，就可能犯错误、栽跟头，要时时刻刻谨小慎微。我们检察人员都要正确行使手中的权力，在大事上一定要泾渭分明，小节上时刻从严把握，哪些事能做，哪些事不能做，脑子里要有明确的界限，自重、自省、自警、自励，清清白白办案，踏踏实实干事，堂堂正正做人。
以上几点说起来简单做起来很难，我们自己首先做好应该做的工作，其次要随时自觉接受监督、检查。因为与其相信一个人的道德操守，莫不如相信严格的制度和有效的监督。失去监督的权力，必然滋生腐败;脱离监督的同志，往往会犯错误。我们每一位检察人员都要正确地对待监督。党组织和群众的监督是一面明镜，经常地照一照，检查一下自己的缺点和不足，及时加以改正和纠正，对自己的成长进步大有裨益。不要拒绝进步、成长和学习，不要满足于稳定的工作和“差不多”的态度，随时都应该保持危机感，及时的转变自己的思想和态度，因为没有危机才是最大的危机。“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，常被泼点冷水，常听点逆耳之言，可以使头脑保持清醒。最简单的处事之道就是说老实话、办老实事、做实在人，这是处事为人的立身之本，也是创业为政的基本准则。一个人的能力有大小、职位有高低，但只要是踏下心来做事、实打实地做人，就能在任何位置上干出名堂，也能取得大家的信任，得到群众的赞誉。
通过这次培训，我感到，“以铜镜为鉴，可以正衣冠，以人为鉴，可以知得失，以史为鉴，可以知兴衰”。做一个清清白白的人，要耐得住寂寞、守得住清贫、抑制住欲望、把持住关口，过好“人情关”“金钱关”“名利关”，要不断加强学习，强化政治意识。加强自律意识，强化服务意识。加强监督与自我监督，处理好奉献与索取的关系。真正做一个全心全意为人民服务的检察人员，用心想案，用心谋案，用心办案，真心诚意为群众，一心一意求正义。
党员学习廉政教育心得体会篇四
廉洁教育进校园，有利于培育学生正确的价值观和高尚的道德情操，让学生从小就具有抵抗腐败的免疫力;有利于依法治教，防止腐败;也有利于树立学校的良好形象，促进教育事业健康和谐发展。
一、廉洁教育是学校、教师的职责所在
学校廉洁教育，是国家廉政建设的一个组成部分。学校廉洁教育正是着眼于未来的考虑。
学校的廉洁教育就是通过教育，使学生从小懂得做什么样的人，认同廉洁，以廉洁为荣，使廉洁的观念深入到学生的内心并不断强化，最终真正成为学生成长中的人格内容。同时，通过对学生的廉洁教育，延伸到家庭，放大到社会，从而使全社会形成诚信自律、廉洁奉公的良好风尚。
学校廉洁教育首先是一种素质教育、成才教育。它要求学校要按照素质教育的功能、特点、价值和规律，有针对性地采用课堂教学灌输、社会实践强化、校园文化环境陶冶等，施以外部教育影响，同时，调动和培养道德、情感、意志、兴趣、毅力、动机等非智力因素不断刺激内部强化，使关乎廉洁的素质教育由外部影响渐次向内部提升，将廉洁意识内化为学生素质的一部分。
学校廉洁教育同时是一种关乎公平的教育。它要求学校以学生为中心，以关爱学生、服务学生为重点，让每一位学生都受到平等的待遇，每一位学生的个性都得到应有的尊重，每一位学生都能健康成长。为此，学校应致力于营造出体现自由公平的环境，使每一位学生都享有法定的权利、合理的教益、均等的机会和校纪校规所体现的公平正义，不因地域差异遭受歧视，不因贫富差异受到压抑，不因成绩差异而遭到冷漠。
学校廉洁教育也是一种关乎诚信的教育。诚信为一切道德之基石，廉洁教育的深层基础在于诚信。它要求学校廉洁教育应立足于诚信教育和诚信教育规律的探寻。诚信观念的树立重在教育，诚信美德的形成贵在向善，诚信规范的遵循旨在明德。舍弃了诚信的德性和规范，为人民服务精神的弘扬将流于形式，集体主义原则的信守就会蜕变为假公济私，公平正义原则的贯彻也难落到实处，廉洁教育也将因失去诚信根基而显得游浮无根。
学校廉洁教育还是一种关乎人文的教育。人文教育是旨在对学生进行促进其人性境界提升、理想人格塑造以及个人与社会价值实现的教育，其实质是人性教育，其核心是涵养人文精神。这种精神的养成需通过多种途径，包括广博的文化知识滋养、高雅的文化氛围陶冶、优秀的文化传统熏染和深刻的人生实践体验等。因此，学校既要注重发挥品德与生活课在学校廉洁教育中的主渠道功能，又要善于发掘其它学科课程中所蕴涵的育人资源，包括廉洁教育的思想资源。
总之，学校要把廉洁教育渗透于学校所有教育的全过程，包括教学活动、校园文化、党团队活动和各类兴趣小组的活动。基于学校学生的年龄差异和不同的身心特点，学校廉洁教育应有不同特点的教育形式;基于廉洁品性形成的复杂艰难性，学校廉洁教育必须持之以恒。
二、教师是廉洁教育的关键
教师的职业神圣而光荣，担负着培育下一代的艰巨任务，教师的人格对学生的学习、生活、为人、处事等诸多方面都具有潜移默化的熏陶作用，会直接地影响学生身心的发展。教师只有廉洁从教，为人师表，才能把真、善、美的种子播撒在学生心田，并使之“开花”、“结果”。
廉洁是教师立身之本。只有廉洁从教，教师才具备道德上的感召力，才能深刻影响学生的道德情感和精神世界，使学生在敬仰中，默默地产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造。相反，如果教师人格不健全，言行不检点，做事粗糙，责任心不强，对学生没有爱心，为人不廉洁，则会对学生的发展产生较大的负面作用，使学生产生对人、对事、对社会的不信任，甚至对未来失去信心。
廉洁是教师立教之本。廉洁所持，道之所存;道之所存，师之所立。孟子认为“教者必以正”，为师不廉，师道必坏，师道坏则必误学子。教师不仅要用广博的学识，授业解惑，而且还要用高尚的人格魅力立身传道，成为学生求智、做人的楷模。因此，教师要“修身慎行，敦方正直，清廉洁白、恬淡无为”;要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，刻刻提醒自己要实实在在求学问、认认真真当老师、清清白白干事情，全身心地投入到自己所钟爱的事业和工作中。唯其如此，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
廉洁是教师职业道德的本质要求。社会期望教师具有比其它行业更高的道德情操，在社会公德、职业道德以及家庭美德等方面，都要求教师能做出表率。不廉洁，贪欲多，就很难为人师表。教师清正廉明是从教的一个重要的条件，是教师"育人"的品德基础，它要求教师对自己的职业秉持一种神圣的感情和执着的献身精神，爱岗敬业，乐于奉献。在面临社会各种诱惑时，严格约束自己，廉洁从教，抵制不良风气，坚守人民教师的操守。
总之，教师要真正承担起教书育人神圣职责，用教师职业道德规范严格约束自己，在工作和生活中增强清廉意识，坚守高尚情操，廉洁从教，保证教育的公正和有效。
三、教师要做到廉洁从教
当今社会，新旧体制转换带来了价值观的碰撞和体制规范的失衡，少数教师由于受社会上金钱至上，权钱交易等不正之风的影响，经不住物质的诱惑，人生观、价值观发生了偏差，丧失了应有的职业道德，出现了以教谋私，见利忘义等不廉洁的现象，严重损害了教师队伍的形象，削弱了学校育人的效果，在社会上造成了不良的影响。
那么，教师如何做到廉洁从教呢?
首先，教师必须坚守高尚情操，传承和发扬奉献精神。教师的奉献精神就是以为学生服务为最高目的，以培育青少年成才成人为最大责任，不计报酬，淡泊名利，乐于献出，不重索取的以教为志、以教为荣、以教报国的精神。
其次，要正确认识教师职业的苦与乐，树立正确的人生观、价值观。教师这个职业，不会带来任何物质上的富有，但是在精神上却是充实的、快乐的。因此，教师要树立正确的人生观、价值观，安贫乐教，爱岗敬业。
再次，教师要杜绝利用职责之便谋取私利。当前确实还存在着腐败、分配不公、教师待遇偏低等问题，但教师作为社会上一个思想水平较高的群体，应以正确的心态来认识和对待这些社会问题，以坚定的立场来维护教师自身廉洁从教的形象，不能因为心理上的不平衡就利用职责之便谋取私利。
时代，要求学校抓好廉洁教育，时代，要求教师廉洁从教。我们应自觉地将师德原则、师德规范内化于心，刻意操守并最终达到“随心所欲不愈矩”的境界，自觉抵制不义之利的诱惑，社会“潮流”的冲击，扎根祖国教书育人的伟大事业!
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