2017年党员学习书籍的内容
2017年党员学习书籍的内容，认为，各级党政领导干部特别是主要负责同志和从事民族、宗教工作的领导干部，应该尽可能多地学习一些民族、宗教方面的基本知识，这样才有可能对民族、宗教问题认识得更深一些，理解得更透一些，把握得更准一些。 下面是学习啦小编为大家收集整理的2017年党员学习书籍，欢迎大家阅读。
2017年党员学习书籍的内容篇1
结合创先争优教育活动的开展和学校师德月主题教育活动的开展，为建设学习型党组织，在学校文化建设和精神文明建设中发挥学校党员的带头和引领作用，学校党总支20xx年向各位党员推荐阅读一本书郑杰的《给教师的一百条新建议》，请各位党员利用业余时间认真阅读、反思，并在暑期前撰写学习心得，为暑期党员集中教育学习做好交流准备。现将本书的内容介绍如下：
长久以来，教师总是被喻为人类灵魂的工程师，而在当今这日新月异，纷繁芜杂的社会中，从事教师职业者遇到的困惑却并不比旁人要少。商品经济时代的种种喧嚣聒噪于耳，人类精神家园的普遍失落烦扰于心，于是乎，曾经有过的一腔热情，满怀憧憬渐成东逝流水不复返。归于平淡甚至是甘于平庸，很多青年教师就是这样，在走上工作岗位也许只是三五载之后，蓦然回首，当年那踌躇满志、意气奋发的少年已不知身在何处。
如何葆有一份对于事业或说本职工作的持久追求，如何给自己制造一种内驱力，又该如何让心头的灯永不熄灭。带着这样的困惑我求教于郑杰，而他的回答，却是简单到只有一句话：人是为自己而活的。应当承认，从一名教育工作者的口中说出这样的话，多少是会令人心生疑窦的，难道老师的天职不是无私奉献吗，难道老师的心中不该只装着学生吗?可是如果我们变换一下思维方式，就不难发现，教师这一职业群体的存在确实是为了整个人类知识体系的薪火相传，可是教师作为一个个体的人存在，不也是应当求得自身的成长和个体价值的实现吗?对此郑杰是这般表述的：人不仅有作为类的价值，还应有作为个体的价值了。从根本上而言，也许人活着的目的和意义就在于寻找到自己的目的，并证明自己有活着的价值。如果我们忽视甚至无视这一点，那么教师自身的人生就是缺乏远景的，又何来对于学生成长成材的关怀和指导。
明白了这一点，许多问题也就迎刃而解，许多困惑也就不成其为困惑。青年教师一旦有了内在的自我成长的需求，那么就能够比较早地为自己职业人生的发展做一个规划，并且充分利用工作环境所提供一切有利条件激励自己的成长。譬如我校的青蓝工程、青年教师培养计划等工作的出发点也正在于此。另一方面，青年教师如果能将自我成长与学校发展有机结合，那么也就能够很好地认识到岗位成长岗位成材的重要性，也就能够更好地在学校工作的不同岗位上锻炼自我实现自我。
曾有人说过，要成就一个伟人，就必须同时具备浮士德式的永恒冲动，哈姆莱特的不断怀疑和反省，唐·吉诃德的不顾一切的战斗精神。诚然，这样的境界对于我们平凡大众而言也许是高山仰止，景行行止，但至少我们也看到了有许多如郑杰这样在中国教育事业的征途上且行且思，不断探索前进的人物。引之为师亦可，引之为友亦可，但无论如何，最重要的是树立起自己对于事业的理想信念，点燃起自己内心的一盏不灭的心
一位年轻校长的心灵独白
在这个世界上，有思想的人注定是孤独的。郑杰无疑是其中一位。 知道一个人是不是有思想有两种方式，一种是与他聊天，第二种是读他的文章。与一个素不相识的人聊天可能不太容易，那么，就读他的文章吧。郑杰的新书《给教师的一百条新建议》给我们提供了这样一个机会。读这本书的过程也便是感受郑杰思想的过程。正如大家评论的那样，作为一名老师，郑杰是一个“另类老师”，等到当了校长，他便成了“另类校长”。
这“一百条新建议”，与其说是写给教师的，不如说是写给校长的，抑或，根本就是郑杰个人的心灵独白。
郑杰把他的“一百条新建议”分为四部分：“教师作为一个完整的人”、“教师作为一名称职的员工”“教师作为一名理性的教育者”以及“教师作为一种自由职业”。在这样一个时代，在许多人把教学作为一种养家糊口的手段，在许多教师忙着补课挣钱的时候，郑杰却向他学校的教师们提出了一百条建议，每一条建议都闪烁着思想的光芒，这就不能不让我们敬畏，不能不让我们叹服了。既是“另类”，便是反潮流而行之，不仅需要智慧，更需要勇气。然而，又有多少人能理解他呢?
普通教师从这本书中可以读出人生哲理，教育慧思;教育管理者可以从这本书中读出管理理念、办学方向;而思想者从这本书中读出的更多是心灵的独白，是孤独的呐喊。
2017年党员学习书籍的内容篇2
读“当代中国马克思主义理论著作”
要求“真懂真信”
谈到当代中国马克思主义理论著作，特别提到了4个真字——真学、真懂、真信、真用。
此外，还强调了一个“新”字——首先要认真研读马克思主义中国化“最新成果”，深入学习领会邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观等重大战略思想，系统掌握中国特色社会主义理论体系。
2、读“做好领导必需的知识书籍”
要求“缺什么补什么”
说，领导干部加强现代知识的扩充和更新，十分必要，十分迫切。一名优秀领导干部往往要经过多领域、多层次、多岗位的锻炼。因此，调整知识结构，完善知识体系，是动态的发展过程。
认为，领导干部要坚持“干什么学什么”、“缺什么补什么”的原则，有针对性地学习掌握做好领导工作、履行岗位职责必备的各种知识，多读与本职工作相关的新理论、新知识、新技能、新规则的书，努力使自己真正成为行家里手、内行领导。
3、读“中国历史和世界历史”
要求“看成败鉴是非知兴替”
等多位领导人都曾强调历史书籍的重要。
曾说，各级领导干部应该学一些中国历史和世界历史知识。历史知识丰富了，眼界和胸襟就可以大为开阔，精神境界就可以大为提高，思维层次和领导水平就可以提升到一个新高度。
他还表示，优秀传统文化书籍是古今中外文化精华的传世之作，思考和表达了人类生存与发展的根本问题。特别是中华民族有着五千年的文明史，传统文化中的许多优秀文化典籍蕴涵着做人做事和治国理政的大道理。所谓“半部论语治天下”，讲的就是这个意思。领导干部要通过研读历史经典，看成败、鉴是非、知兴替。
早在团中央工作期间，胡耀邦就曾给干部提出要求：“要读四书五经，要读完《二十四史》。”他还说，三十五岁的干部，要养成读书习惯，自己作笔记。”
胡耀邦的勤务员张学利曾回忆，耀邦有一次语重心长地对他说：“小张啊!你年轻，要多看些书，哲学啊、历史啊!这些书对你们年轻人成长有好处。”
江泽民也曾说，领导干部多读一点历史，“要把提高历史素养放到更为重要的位置上来看待”。
4、读“民族宗教类书籍”
要求“把握得更准一些”
曾谈到，我国是一个多民族国家，又是一个拥有众多信教群众的国家，处理好民族问题和宗教问题，对于国家的长治久安十分重要。
认为，各级党政领导干部特别是主要负责同志和从事民族、宗教工作的领导干部，应该尽可能多地学习一些民族、宗教方面的基本知识，这样才有可能对民族、宗教问题认识得更深一些，理解得更透一些，把握得更准一些。
5、读“危机处理书籍”
要求“知行合一付诸实践”
曾坦言，现在一些年轻干部文化水平很高，但领导工作经验相对欠缺，尤其是驾驭复杂局面、处理突发事件等方面的能力不够强。
他据此提出，要注意加强现代社会管理、危机管理方面知识的学习，并知行合一、付诸实践，使自己的领导管理能力得到不断提高。
6、读“哲学书籍”
要求“改进思维把握规律”
在眼中，哲学经典和历史经典、文学经典、伦理经典等共同构成了优秀传统文化书籍。
谈及哲学书籍，他希望，通过研读哲学经典，改进思维、把握规律，增强哲学思考和思辨能力。他还希望通过研读伦理经典，知廉耻、明是非、懂荣辱、辨善恶，培养健全的道德品格。
2017年党员学习书籍的内容篇3
上文中排名第一的《苦难辉煌》，也曾读过，并向省级干部推荐过。
向处级干部推荐过什么书呢?早在福建工作时，他曾与处级和处级以下的——地县办公室干部谈心。那次谈心的内容，1990年3月成文《秘书工作的风范——与地县办公室干部谈心》，并收录于他所著的《摆脱贫困》一书中。
当时，他向这些处级和处级以下干部谈到了宋代吕本中所著的《官箴》。还特别提到书中的“当官之法”——“曰清、曰慎、曰勤”。意思是“从政务必清正廉洁，为人切记审慎三思，做事始终勤勉尽职”。
20xx年，时任国家副主席的还曾提出这样一个观点——领导干部普遍应当读三个方面的书：
一、当代中国马克思主义理论著作;
二、做好领导工作必需的各种知识书籍;
三、古今中外优秀传统文化书籍。
谈到这些书籍，认为，总体而言包括经济、法律、科技、文化、管理、国际和信息网络等方面的知识。无界新闻记者根据的讲话，提炼出了6方面书籍。
中央国家机关，是处级和处级以下干部的“集中地”，他们最喜欢读什么书呢?这个问题，官方曾给出答案。
2017年，中央国家机关工委从所推荐的103种图书中，评选出了“最受中央国家机关干部欢迎的10本书”。值得提出的是，副处级、处级干部是被调查的主体人群之一。这些书，按得票多少依次为：
1、《苦难辉煌》( 金一南著)
2、《激荡三十年》(吴晓波著)
3、《曾国藩》(唐浩明 著)
4、《毛泽东的读书生活》(龚育之、逄先知、石仲泉等著)
5、《一个大国的崛起与崩溃：苏联历史专题研究(1917-1991)》(沈志华著)
6、《中国经济专题》( 林毅夫著)
7、《世界是平的——21世纪简史》 ([美]托马斯·弗里德曼著、何帆、肖莹莹、郝正非译)
8、《中国共产党历史1949-1978第二卷(上下册)》 (中共中央党史研究室编)
9、《中国震撼：一个“文明型国家”的崛起》( 张维为著)
10、《历史的轨迹：中国共产党为什么能》 (谢春涛著)
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