文明交通安全教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
文明交通安全教案【篇1】
教学目标：
1、了解生活中和在校期间可能出现的不安全隐患。
2、掌握紧急情况下的逃生策略。
教学过程：
一、树立起正确的安全防卫心理,加强安全防卫意识教育，培养正确的安全防卫心理。
当前，在中学生中，有一部分学生缺乏正确的.安全防卫心理，他们中有人被敲诈，有人被欺负，甚至有人被杀害，此类案件比比皆是，甚至有上升的趋势。因此，对我们中学生加强安全防卫意识教育，培养正确的安全防卫心理非常重要。 “害人之心不可有，防人之心不可无。
采取的应对措施：
第一、 要学法、守法、懂法、用法。
第二、要有及时报告的意识。特别是个子矮小，体力单薄的学生遇欺时，要及时报告家长、老师，请求其出面解决。
第三、要有机警的报警意识，即遇危急时临危不惧，寻找脱身之遇，求助于警方帮助。
第四、要谨慎交友。
二、紧急情况下的逃生策略
（一）地震 （二）火灾
三、交通安全
1、 行走时怎样注意交通安全
2、 骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。
四、家居安全
酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么：
1、 用电安全
2、 安全使用煤气
3、游泳时要注意安全
五、食品安全
六、校园活动的安全
1、在走廊里和上下楼梯时不能推搡打闹，以免误伤同学。
2、在劳动和冬季扫雪时正确使用工具，以免误伤自己。
3、上体育课严格按老师要求练习，正确使用体育器械，在健身器上运动时，也要注意安全。
七、保持心理健康与身体健康
1、有基本的医疗保健知识，和对常见传染病的预防保健知识，可以查阅相关资料，我校将在今后逐步给同学们上这些课程。
2、按时打防疫针。
3、加强体育锻炼，提高肌体免疫力。
4、自觉抵制不良生活习惯，拒绝诱惑。
5、保持健康的心理，乐观向上。
文明交通安全教案【篇2】
一、教学目标
引导学生树立正确的交通道德观念。
培养学生良好的交通行为习惯。
让学生感受文明交通带来的快乐和便利。
二、教学重难点
重点
培养文明交通的道德意识。
养成良好的交通行为习惯。
难点
如何让文明交通的观念深入人心，并转化为长期的`行为习惯。
三、教学方法
榜样示范法、情境创设法、实践活动法
四、教学过程
榜样引入（5 分钟）
介绍一些文明交通的榜样人物或事迹。
让学生谈谈对这些榜样的看法和感受。
情境创设（15 分钟）
创设几个不文明交通的情境，如插队、闯红灯、乱扔垃圾等。
组织学生讨论这些行为的危害，并提出改进的建议。
实践活动（15 分钟）
安排学生到学校附近的路口进行文明交通劝导活动。
活动结束后，让学生分享自己的体验和收获。
总结升华（5 分钟）
总结本次班会的内容，强调文明交通不仅是一种行为，更是一种道德修养。
鼓励学生在今后的生活中继续践行文明交通，快乐出行。
五、教学反思
实践活动让学生有了更深刻的体会，但在活动前的培训和指导需要更加充分。
文明交通安全教案【篇3】
活动目标：
1、通过学习儿歌和玩游戏《红绿灯》知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红灯绿灯的指挥。
2、在学习儿歌的基础上，能在红绿灯的游戏中能较灵敏的根据信号做动作，体验模仿游戏的快乐。
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
小汽车图片、红、绿、黄信号灯
活动过程：
一、小汽车出门
小朋友，今天老师给你们请一位客人你们看是谁？这辆小汽车叫嘀嘀，他第一次出门，对所有的事物都觉得很新奇。它看到马路上、大街上这么热闹，开心的嘀嘀直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了。忽然它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉它这是什么东西吗？（导入红绿灯）
二、认识红绿灯
1、师说：“你在哪里见过它？它有什么用？
老师总结：对，一般马路上的.十字路口通常都有红绿灯。红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的。马路上的红绿灯是为了让马路上的车子有秩序地行进，不发生危险。
2、师说：“今天我们就要来认识一下马路上会眨眼的红绿灯，好吗？”它有几种颜色？（一般都有三种颜色：红色、绿色和黄色）
3、认识红灯
——你们知道红灯眨眼睛，是告诉我们什么？（幼儿自由讲述）
——哦。原来是要告诉我们行人和开汽车的司机该停下来了。
4、认识绿灯
——你们知道绿灯眨眼睛，是告诉我们什么？（幼儿自由讲述）
——原来呀，绿灯是要告诉我们，该前进了。
5、认识黄灯
——你们知道黄灯眨眼睛，又是告诉我们什么？（幼儿自由讲述）
——原来呀，黄灯亮时，要停下来等一等，如果已经走在马路上，就要加快脚步赶紧走到马路对面去。
三、懂得红绿灯的作用
1、师说：“如果没有红绿灯会怎样？（小朋友过马路的时候很危险；汽车和汽车之间也很容易发生危险）”
2、小汽车不认识红绿灯，这样在马路上乱开行吗？
3、师说：“所以我们一起帮助小汽车想一个办法，好吗？（幼儿自由说说）”
4、师说：“老师想到了一个办法，这里有一首儿歌，可以帮助小汽车。我们一起念给小汽车听吧！”
——教师朗诵儿歌一遍。
5、小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的？看到黄灯是怎么做的？（教师用肢体表演引导幼儿自由讲述）
四、出示信号牌，学念儿歌
1、教师分别出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌，请幼儿在座位上分别作出停车、开车、准备的动作。
教师先示范。
——师说：“老师这儿呢，有三块信号牌，因为我怕小汽车搞不清楚，特地请小朋友和老师一起来帮助小汽车认识红绿灯，好吗？”
——师说：“现在我先和小朋友一起来试试这三个信号灯应该做出怎么样的动作？”（边念儿歌边做动作）
幼儿操作
——师说：“接下来请小朋友来表现了！”幼儿学念儿歌，教师在相应的地方出示红灯、绿灯、行人的信号牌，以帮助幼儿记忆。
五、游戏《红绿灯》。
1、师说：“现在我们小朋友也是一辆辆小汽车，老师的大汽车很想和小汽车们做游戏呢。
2、师说：“游戏是这样玩的，小朋友跟在老师后面模仿小汽车在路上开，老师交替出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌，小汽车们就要做出相应的动作，好吗！”
3、教师带领幼儿在教室开汽车，幼儿根据教师出示的信号，做出相应的动作。
4、游戏进行1—2次结束。
六、结束活动
小朋友们现在我们知道了红灯是告诉我们小汽车该停下来，绿灯是告诉我们该前进了，看到黄灯就等一等了，那我们一起开着小汽车出去旅行吧！
文明交通安全教案【篇4】
为深入推进我校“五个校园”建设，增强我校广大师生交通法治、安全和文明意识，结合我校实际情况，决定从20__年9月至20__年9月底，在全校实施文明交通行动计划。为确保工作取得实效，特制定本方案。
一、指导思想
坚持以人为本，以提高广大师生文明交通素质为主线，以动员广大师生并带动家长共同参与为抓手，以“关爱生命、文明出行”为主题，教育学生从小养成遵守交通法律、法规，文明参与交通的良好习惯，提高学生的交通法制意识和自我防范能力，动员全体学生共同参与争做“文明出行践行者”活动，深入推进“文明交通行动计划”，为营造更加安全畅通、文明和谐的道路交通环境，为提升整体文明程度，加快“文明伊金霍洛”和“五个校园”创建工作做出积极贡献。
二、工作目标
力争通过两年努力，通过开展学生文明出行活动，使广大师生及家长道路交通安全意识普遍增强，交通违法行为和交通肇事率大幅降低，涉及学生道路交通安全事故减少，杜绝学生因交通事故伤亡。
三、活动时间
20__年9月至20__年9月。
四、主要措施
（一）制定文明交通行动计划、实施方案。结合我校实际，制定出切实可行的“文明交通行动计划”实施方案，召开“文明交通行动计划”活动动员大会，传达上级关于此项活动的有关文件精神，对“文明交通行动计划”活动进行全面部署和要求。
（二）广泛开展文明交通宣传教育。通过交通安全知识专题讲座、上交通安全知识课、征文、校园广播、演讲、座谈讨论、知识竞赛、图片展等多种形式，有计划、有步骤地开展学生交通文明宣传教育，并将交通安全内容渗透到教育教学活动中。使全体师生增强“关爱生命、文明出行”意识，明确文明安全出行的基本要求，逐步养成遵章守纪的交通行为习惯。
（三）配合相关部门治理学校周边交通秩序，完善交通设施。结合实际，排查学校周边道路交通安全隐患，建立台账，逐步整改；进一步完善学校门前路段警示、提示标志和减速设施的设置，为文明出行创造良好的道路通行条件。
（四）开展丰富多彩的活动。以“关爱生命，文明出行”为主题,开展多种形式的主题实践活动，利用新生入学教育、每周一升旗活动、主题班会、家长会和全国中小学生安全教育日等时段进行文明交通知识宣讲活动、组织开展“致家长的一封信”、文明交通倡导活动。推广开展进出校门“推车行”、乘坐公交“排队日”“让座日”等做法，引导师生从规
范自身交通行为做起，自觉遵章守纪，文明礼让。广泛开展文明交通志愿服务活动，动员党员干部、教师、学生、学生家长等组成志愿者队伍,开展经常性交通违法劝导活动。组织交通志愿者利用好课余时间，统一着装，在交警和值班教师的带领下，参与校门交通管理，疏导交通秩序，从而达到自我教育、带动家庭、辐射社会的目的。
（五）大力营造文明交通氛围。积极开展评选“交通安全宣传员”活动，提高师生参与公益交通安全宣传活动积极性。深入开展“小手拉大手”活动，在学校开辟交通法规宣传栏，让学生把交通安全知识带回家，讲给父母，亲友，使“文明交通行动计划”人人知晓，在全社会努力营造践行交通文明，告别交通陋习的浓厚氛围。
五、具体工作安排
（一）部署发动阶段（20__年9月-10月）
1．制定“文明交通行动”计划、实施方案。
2．召开“文明交通行动计划”活动动员大会。
3．招募“交通安全志愿者”。
（二）普及整改阶段（20__年10月-20__年7月）
1.交通安全图片展。
2.命名及建设交通文明班集体。
3.“小手拉大手共建文明交通----致家长的一封信”
4.“争做文明出行践行者”承诺。
5.开展“文明出行，从我做起”主题班会。
6.遵规守章劝导宣传活动。
7.“文明出行，从我做起”专题宣传栏和黑板报
（三）总结提高阶段（20__年7月-12月）
1.积极配合旗交通部门开展执法宣传、讲座、实战演示工作。
2.开展“文明出行践行者”评选活动。
3.开展文明交通行动“回头看”，进一步总结和巩固文明交通行动计划工作成果，促进文明交通良好风尚的形成。
（四）考核验收阶段（20__年12月-20__年9月）
1.完善文明交通行动计划相关资料。
2.迎接相关部门考核。
3.积极申报文明交通行动计划活动的先进单位和个人。
六、工作要求
（一）提高认识，加强领导
全体师生要充分认识开展文明交通行动计划的重要意义，把这项活动作为提升学校形象、公民文明素质和社会文明的重要举措，推进“平安校园”建设的.重要措施列入重要日程。
（二）示范带动，接受监督
各教师要率先垂范，带头做文明交通行动的模范，积极主动投身到文明交通行动计划的各项活动中去，并教育管理好学生，为广大群众做好榜样。
（三）加强协作，互通信息
各班将文明交通行动计划工作部署、开展情况、存在问题、下一步措施和建议适时向学校活动领导小组进行通报。
（四）加强督导，严格问责
学校领导小组要切实发挥督导推动作用，促进文明交通行动计划顺利实施。对因工作责任不落实，导致本单位发生重特大交通事故的，要启动问责机制，依法依纪严肃追究有关人员的责任。
文明交通安全教案【篇5】
一、教学目标
增强学生的交通安全意识，提高自我保护能力。
让学生了解常见的交通规则和交通标志。
引导学生养成良好的交通习惯，文明出行。
二、教学重难点
重点
掌握常见的交通规则和交通标志。
培养学生在实际生活中遵守交通规则的意识。
难点
如何让学生将交通安全意识转化为实际行动。
理解一些复杂交通状况下的正确应对方法。
三、教学方法
讲授法、讨论法、案例分析法、角色扮演法
四、教学过程
导入（5 分钟）
播放一段交通事故的视频，引起学生对交通安全的重视。
提问学生对视频中事故的看法和感受。
知识讲解（15 分钟）
介绍常见的.交通规则，如行人过马路要走斑马线、红灯停绿灯行等。
展示常见的交通标志，如禁止通行、注意行人、限速标志等，并解释其含义。
案例分析（10 分钟）
讲述一些因不遵守交通规则而导致的交通事故案例。
组织学生分析案例中事故的原因和教训。
小组讨论（10 分钟）
分成小组讨论在日常生活中如何遵守交通规则。
每组推选一名代表进行发言，分享讨论结果。
角色扮演（10 分钟）
安排学生进行角色扮演，模拟在马路上的各种交通场景，展示正确和错误的交通行为。
其他同学进行观察和评价。
总结（5 分钟）
总结本次班会的主要内容，强调交通安全的重要性。
鼓励学生在今后的生活中始终遵守交通规则，保护自己和他人的生命安全。
五、教学延伸
布置课后作业，让学生制作一份交通安全手抄报。
设立班级交通安全监督员，督促同学们养成良好的交通习惯。
六、教学反思
通过本次班会，学生对交通安全有了更深刻的认识，但在今后的教学中还需加强实践环节，让学生更好地将知识运用到实际生活中。
文明交通安全教案【篇6】
活动目标：
1、情景故事及游戏的轻松愉快气氛中感受交通标志的作用，初步培养幼儿遵守交通规则的意适。
2、识常见的交通标志，知道它们的分类及所代表的意义。
3、胆表述自己的想法，发展想象力和创造力。
重点难点：认识常见的交通标志，知道它们的分类及所代表的`意义。
活动准备：
1、动前请家长带幼儿到马路寻找各种交通标志，并收集有关交通知识的资料。
2、记图片若干保存相机中
3、图片若干：指示标记、警铃标记、警告标记及高速公路上的标记，线路背景图一张。
4、狗玩具一只、小狗开车图一张，指示标记四个。
活动过程：
一、引入：看电视图片及线路图。
1、通过故事，引导幼儿观察说出小狗春游时见到的各种标记。
2、以小狗春游时遇见的标志为主线，启发幼儿大胆想象助小狗，敢于发表自己的见解。
3、引导幼儿回顾小狗春游遇见的标志，并把相应标记放在线路图上，向幼儿介绍标志的含义。
二、认识一些常见交通标志及其重要性。
1、出示各种标志，引导幼儿说出名称及作用。
2、找标记的特点，给标记分类，介绍标记类别名称。
3、引导幼儿讨论遵守交通规则的重要性，培养幼儿遵守交通规则的意识。
三、游戏：春游去，感受常见的交通标记，知道其意义。
幼儿自己手拿方向盘开车，看老师手中的标记说出意义，并做相应的动作。
四、启发幼儿讨论还见过哪些交通标志？
请幼儿在老师准备的标记中寻找一个自己熟悉的标记，去讲给爸爸或妈妈听。
教后反思：
在这节课中，幼儿找标志、看标志、制作标志，过程中对标志产生很大的兴趣，在讨论、交流中，把自己认识的标志介绍给别人，让幼儿们认识更多地标志，对安全标志有了一个正确地认识，同时，幼儿们了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系的，并且在制作安全标记的过程中，加强对安全标记的认识，培养一定的安全意识。