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怎样开展幼儿美术活动方案

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怎样开展幼儿美术活动方案(精品8篇)

怎样开展幼儿美术活动方案要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的怎样开展幼儿美术活动方案样本能让你事半功倍,下面分享【怎样开展幼儿美术活动方案(精品8篇)】,供你选择借鉴。

怎样开展幼儿美术活动方案篇1

活动目标:

1、能够用手工制作等表现自己观察到或想象的事物。

2、感受到家庭生活的温暖,爱父母、长辈。

3、喜欢承担一些小任务。

活动准备:

棒棒糖图片、实物棒棒糖、彩泥、吸管。

活动过程:

开始部分:

1.教师和幼儿一起讨论-----我的家人。

2.教师和幼儿讲解长走活动的目的并给幼儿分配小任务。

基本部分:

(一)

1.教师和幼儿一起欣赏棒棒糖的图片。

2.幼儿讨论有什么味的棒棒糖并研究如何制作棒棒糖。

(二)

1.幼儿选取自己喜欢颜色的彩泥。

2.把不同颜色的彩泥分别搓成细条。

3.将搓好的彩泥细条一圈圈的卷起来。

(三)

把做好的棒棒糖一侧插上吸管进行展示。

结束部分:

琪琪小朋友所做的棒棒糖,颜色搭配合理,操作方法准确。而且在颜色的选择上具有自己的想法。

活动延伸:

小朋友把自己所做的棒棒糖送给家人做礼物。

怎样开展幼儿美术活动方案篇2

活动目标:

1.倾听故事《七彩下雨天》,感受故事中的优美情境。

2.运用多种材料尝试创作下雨的情景,并用添画的形式表达对七彩雨的想象。

3.体验创作的快乐。

活动流程:

1.欣赏故事,感受七彩雨的美

2.认识材料,了解操作方法

3.幼儿创作,教师指导评价

4.大胆想象,尝试添画

活动记录:

一、欣赏故事,感受七彩雨的美

1.孩子们,见过七彩的雨吗?

2.让我们走进七彩下雨天的故事欣赏一下吧!

3.这个故事中有几种颜色的雨呢?(七种)谁能一下子把七种颜色的雨都说出来?

4. 小结:小女孩的想象可真有意思,不同颜色的雨给她带来不同的感受!

二、认识材料,了解操作方法

1.如果给你一次机会,你想下一场什么颜色的雨呢?

2.我这里有个小篮子里面藏着许多帮我们下雨的宝贝,我们一起来认识一下!

3.出示材料,了解操作方法。

三、幼儿创作,教师指导评价

1.操作要求:两个孩子一张纸站在对面,听着音乐声下一场颜色雨,当音乐停止时这些宝贝都要回到篮子里,下雨的时候颜色不能碰到自己和朋友的衣服,如果不小心碰到手上,用抹布擦一擦。

2.幼儿创作,教师指导。

3.展示作品,鼓励评价。

师:孩子们你们真棒,让我感受到天空中正下着七彩的雨呢!真美!

四、大胆想象,尝试添画

1.看到七彩雨,你会像小女孩一样有自己的想象呢?(教师引导)

2.将你们的想象画出来吧!

3.幼儿添画。

4.展示,幼儿表达画中的想象。

5.老师将你们的作品做成一本故事书,你们给它取一个名字吧!

延伸:带上我们的故事书放到我班的阅读区角和小朋友们一起欣赏吧!

活动反思:

《纲要》中指出“幼儿艺术教育活动要为幼儿提供自由表现的机会,鼓励幼儿大胆表达自己的想法,尊重每一个幼儿的想法与创造,分享他们创造的乐趣。结合绘本故事《七彩下雨天》让幼儿在感受美的同时从而表现美、创造美。活动中也发现了许多存在的问题,由于个人原因颜料调制过稀,给幼儿在操作中带来了不便。给幼儿准备的材料过多,幼儿初次尝试使用这些材料有点好奇,每一个都想去尝试,而且在把握的力度上缺少经验。如果让幼儿自己选择材料,看一看、说一说方法使用,在操作中也许不会出现这样的失误。

怎样开展幼儿美术活动方案篇3

活动目标:

1、初步认识深海里的各种怪鱼,大胆地发挥想象,具有初步的想象力。

2、愿意动手绘画出自己想象中的怪鱼。

3、体验与同伴一起探索的乐趣。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

活动准备:

海底世界(课件),各种各样的怪鱼卡片,彩色笔、白纸。

活动过程:

一、激发兴趣

1、教师出示一条怪鱼,引发兴趣。

2、引导幼儿说出这条怪鱼怪在哪里。

二、交流讨论

1、带领幼儿到海底世界寻找出各种各样的怪鱼。(观看课件)

2、幼儿自由找怪鱼并说出找到的怪鱼怪在哪?

3、教师注意引导幼儿观察怪鱼的外型特征。

4、激发幼儿大胆想象,说出自己想象的怪鱼。

三、大胆表现

1、鼓励幼儿幼儿试着用笔绘画出自己想象的怪鱼。

2、幼儿可以把自己想象中的怪鱼名称、告诉老师,一起把怪鱼画出来。

四、体验成功

1、找同伴或老师说说自己想象中的怪鱼。

2、表扬大胆想象的幼儿。

怎样开展幼儿美术活动方案篇4

教学目标:

1. 根据树叶的不同外形特征合理想象,大胆添画,表现物体的各种形象。

2. 愿意参与树叶创作活动,体验创作活动的乐趣。

教学准备:

物质准备:

1. 课件、电脑、电视机。

2. 不同形状及大小的秋叶、剪刀、卡纸、双面胶、蜡笔。

知识准备:

了解树叶的名称、外形特征等。

教学重点与难点:

重点:掌握树叶拼贴的技能。

难点:能对各种各样的树叶进行想象,尝试动手拼贴。

教学方法与手段:

观察法、操作法、多媒体辅助法等

教学过程:

一、 课件导入:

1. 幼儿边欣赏边倾听小树叶的故事。

2. 师:小树叶变成了那些?

3. 小结:小树叶变成了小鱼的尾巴,萝卜的叶子、美丽的小花,小树叶真神奇啊!它找来了许多好朋友。

二、观察讨论

1. 出示各种树叶,引导幼儿描述自己喜欢的树叶,并进行合理想象。

师:仔细看看你喜欢那片树叶?你觉得它像什么?(幼儿自由讲述)

小结:有的树叶像雨伞、有的像小鱼的尾巴、有的像头发多美妙啊!

2. 老师最喜欢这两片树叶,想一想这两片树叶可以变成什么?(幼儿讲述、教师根据幼儿讲述的进行摆放。)

3. 树叶与树叶朋友碰在一起能变成这么神奇的东西,你想用树叶变成什么?(帮助幼儿在树叶与想象中建立联系。并让个别孩子尝试)

小结:原来呀,把几片不同的叶子组合在一起也可以变出那么多可爱的小动物,好玩的东西。当你找不到合适的叶子时,还可以请笔来帮忙画一画。

三、尝试操作(树叶变变变)

1. 出示其他树叶拼贴作品。(啊!小树叶真神奇,它还请来了许多好朋友,看看还变出了……?老师也为你们准备了许多树叶你能不能也来试一试。)

2. 提出操作要求:请你们轻轻搬好小椅子坐到桌子旁,仔细看看有哪些树叶,想像你会用树叶变成什么?(幼儿自由选择树叶,先在纸上摆摆试试,再进行粘贴。)

3. 教师对不同水平的幼儿进行分层指导。

(1)鼓励幼儿发挥想象,能变出2-3种。

(2)请幼儿适当考虑画面的完整并能添画,美化自己的作品。

(3)提醒幼儿用剪刀要注意安全,双面胶粘在叶子的反面,并粘帖平整。树叶要轻压,防止碎裂。

四、分享与交流请幼儿互相欣赏自己和同伴的作品,说说我的树叶变成了什么?

怎样开展幼儿美术活动方案篇5

活动目标:

1、能根据故事情节表现天鹅的各种动态,运用遮挡、叠印等方法现丰富的画面。

2、尝试给作品配匕合适的底色。

3、继续与同伴友好合作,共同使用材料完成作品。

活动准备:

1、课件:天鹅湖图片,两只天鹅的小图片。

2、水粉笔,水粉颜料,作业纸,调色盘,抹布,桌布等。

活动过程:

1、出示天鹅湖的图片,引导幼儿欣赏和交流。

(1)教师:这是什么地力。?这里有什么?这些人鹅是什么样子的?什么颜色的?

(2)教师:夕阳下,这些天鹅又是什么样子的?颜色有什么变化?

2、与幼儿一起交流、讨论创作方法。

(1)教师:天鹅湖中有许多天鹅,我们怎么把它们表现出来?

(2)教师出示小图,演示两只天鹅的重叠方法,帮助幼儿理解上下、左右、多少。

教师:这两只天鹅重叠在一起露处了哪些部分?挡住了哪些部分?

(3)师幼共同讨论画面背景的创作方法。

①教师:湖里还会有什么?(小鱼、水草)

②教师:湖水是什么颜色的?怎样表现湖水才能突出水面上的天鹅?(色彩区别)可以用我们学过的什么方法添画湖水?

3、幼儿创作,教师巡回指导。

(1)重点:各种姿态的天鹅。

(2)难点:湖水与天鹅颜色的搭配。

要点提示:

①天鹅的造型比较简单,只要抓住天鹅长长的脖子这一特征即可。

②教师需要利用小图片帮助幼儿学习画面的构图,理解天鹅之间的遮挡关系。

③在为天鹅涂色的时候,要打破幼儿对天鹅固有色彩的印象,用拟人化的语言鼓励幼儿大胆运用多种色彩表现美丽的天鹅。

4、展示幼儿作品,鼓励幼儿大胆介绍自己的作品。

教师:你画的天鹅在干什么?

活动建议:

☆日常活动:继续引导幼儿欣赏粉印版画作品,讨论画面构图的方法。

☆区角活动:

①科学区:观察天鹅的外形特征。

②美术区:用油泥塑造各种动态的天鹅。

怎样开展幼儿美术活动方案篇6

活动目标:

1、引导幼儿掌握用手指点画的技能。

2、学习用手指点画在桃树枝上,并能表现大小不同的桃花。

3、培养幼儿养成良好的作画习惯,保持画面整洁干净。

活动准备:

1、范画一张。

2、粉红色的颜料每组一盒,抹布(纸巾)每人一块、作业纸每人一张(上面有一棵没有开花的桃树)。

3、课件-桃花

活动过程:

一、通过欣赏图片,在猜一猜中激发幼儿绘画的兴趣。

1、教师:老师今天带来了一幅好看的图片。

2、出示花苞图

提问:这会是谁的花苞呢?

二、在看一看中感受桃花的形态美。

1、教师:原来这是桃树上的花苞啊!你们喜欢桃花吗?

2、观察桃花的形状、颜色等特征。

三、尝试印画技巧。

1、出示一棵没有开花的小桃树

教师:看!前面有一棵桃树哦!桃树为什么不高兴啊?

我们一起来问问它吧。

(原来这棵桃树说别人都穿上漂亮的衣服了,我出来晚了,还没穿上漂亮的衣服呢。)

2、教师拿来调好的颜料

教师:那老师来帮小桃树穿衣服啊,让他高兴好不好?

你们觉得春天的桃树会穿上怎样的衣服?

3、个别尝试

介绍作画材料,教师出示颜料,请幼儿伸出食指讲述自己的想法并进行尝试。

4、教师小结。沾的时候要伸出食指轻轻沾到颜料,按的时候要用力按下去,这样印出来的花瓣才清楚、干净。

四、教师示范印画。

1、接下来老师来给桃树穿漂亮衣服了,看看老师印的这些桃花是怎么样的?

(有的大有的小,有的地方多有的地方少,有的两片花瓣是好朋友,有的三片花瓣是好朋友。)

2、教师利用儿歌的形式启发幼儿印画的技巧

(颜料盘里蘸一蘸,慢慢拿起按下去,有大有小,有多有少,我的桃花朵朵红)。

3、画好后,教师把准备好的小蝴蝶贴到桃花上,让蝴蝶飞来采花蜜。

4、教师:小朋友们,你们知道么,那边还有很多小桃树都不高兴了,它们想请小朋友们帮它们开满一树的桃花,引来小蝴蝶采花粉呢。

五、幼儿操作印画。

1、观察桌上的用品,教师提出点画要求。

(手指上的颜色不要往身上抹,保持画面干净。)

2、知道手指点画桃花,先将食指沾上颜料,在轻轻地按在桃树枝上,点画时先找好位置,再轻轻按下去,颜料不能太多。

3、教师巡回指导,提醒幼儿保持画面整洁,对动手能力弱的幼儿给予一定的帮助。

4、引导幼儿利用儿歌表现出大小不同的桃花。

5、可以根据需要,启发幼儿大胆想象,添画小草等与春天相关的内容。

六、体验成功乐趣。

1、作品展示,幼儿相互欣赏评价。

2、教师讲评。

你最喜欢哪一件,为什么?

怎样开展幼儿美术活动方案篇7

活动目标:

1.了解信封的作用,学习运用折、剪、贴、画等多种方法制作信封玩偶;

2.能大胆发挥想象对信封玩偶进行装饰;

3.体验创作装饰的乐趣。

活动重点:学习用信封制作玩偶,并进行创意装饰。

活动难点:能大胆发挥想象对信封玩偶进行装饰。

活动准备:

1.三个不同动物的信封玩偶、制作步骤图;

2.信封、剪刀、用于装饰的动物耳朵和油画棒。

活动过程:

一、开始部分

了解信封的用途,并激发幼儿想用信封创作的兴趣。

师:看,这是什么?那你知道信封有什么用吗?

师:是啊,我们都知道信封是用来装信寄信的,但是今天信封还要给我们展示它的新本领哦!

二、基本部分

1.出示信封玩偶让幼儿欣赏。

师:你们看,这些小动物有什么特别的地方吗?它们是用什么做成的?

师:那你们认识它们吗?

2.引导幼儿观察它们不同的装饰特点,观察后请幼儿大胆猜测讲述玩偶做法,激发幼儿创作兴趣和欲望。

师:哦,长耳朵的是小兔,圆耳朵的是小熊,尖耳朵的是小猫。

师:你们知道用信封做一个动物玩偶需要哪些步骤吗?

3.教师示范操作方法、讲解要领及注意事项。

①先把信封对折;

②接着在对折线的两端用剪刀剪下两个三角形,(然后把小剪刀嘴巴关上,放到桶里)展开后就有了头和身体;

③再取一对耳朵,撕下双面胶,贴在头上;(撕下的双面胶放在?对了,放在垃圾盒里)

④最后用蜡笔从上到下依次画上眼睛、鼻子、嘴巴等,并穿上漂亮的衣服。

师:喏~可爱的信封玩偶就做好了!你们学会了吗?那现在就请你们自己动手做一做信封玩偶吧!不清楚的地方可以看看步骤图。

4.幼儿操作,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆尝试和创作。

①小兔长着红眼睛;小猫有长长的胡须;小熊有红红的脸颊。

②如果你做的玩偶是男孩子,就可以穿衬衫戴领带,女孩子就穿裙子戴项链。

③已经完成的小朋友可以翻过来画另一面。

三、结束部分

1.请幼儿展示自己的作品,师生共同讲评。

师:谁愿意把你做的玩偶介绍给大家?这是?你帮它设计的衣服是有___的花纹。谁也做的是小熊?你设计的衣服和他一样吗?请你来介绍一下。

2.教师小结,活动结束。

师:今天,我们每个小朋友都做了信封玩偶,放在我们的小舞台游戏里肯定会更热闹的,对吗?现在就戴上你的信封玩偶和客人老师说“再见”吧!

怎样开展幼儿美术活动方案篇8

一、活动目标:

1.懂得利用废旧物品进行手工制作的意义,增强环保意识。

2.指导幼儿和家长平时注意收集生活中的各种废旧材料,为动手创造机会,体验亲子共学的乐趣。

3.培养幼儿的创新意识。

二、活动准备:

1.事先利用废旧纸板装饰、布置长廊,营造活动氛围;

2.请幼儿和家长一起商讨手工作品主题,并收集所需要的制作材料;

3.手工制作所需要的材料:胶带纸、剪刀、各种瓶类,如:矿泉水瓶、饮料瓶、易拉罐、奶瓶等

4.手工作品展示区:班级及走廊

三、实施过程

1、时间:每周的周二下午2点----2点半,周四下午2点----2点半是美工课时间。

2、地点:各班班级内及走廊

3、参加人员:大五班全体幼儿、家长及教师

4、活动过程:

(1).欣赏各种利用废旧瓶类制作的手工作品,调动幼儿制作兴趣,激发幼儿的制作灵感。

(2).幼儿和家长谈谈创作设想。

(3).幼儿与家长共同制作(家长与幼儿分工合作,教师注意观察,适时指导)。

(4).展示、评价幼儿作品。

(5).老师、幼儿、家长共同布置展区。

四、延伸活动:

谈谈亲子共同制作,完成作品的感受,并积极鼓励幼儿平时注意收集生活中的废旧物品,与爸爸妈妈一同制作其他作品。

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