“最美教师”周晓玲教师事迹

2024“最美教师”周晓玲教师事迹大家看了吗?最美教师事迹需要得到更广泛的发扬，下面给大家分享一些关于2024“最美教师”周晓玲教师事迹(精选6篇)，希望能够对大家的需要带来力所能及的有效帮助。

“最美教师”周晓玲教师事迹篇1

12月7日，在吴忠市利通街第一小学的周晓玲“塞上名师”工作室线上线下教学有效衔接筹备会上，周晓玲和工作室的老师们一起讨论如何进一步做好在线教学教研管理工作，解决教师线上教学的困惑和存在的问题，最大限度地降低疫情对学生的影响，真正做到“停课不停教，线上不减质”。

疫情阻挡不了教师们在云端进行思维火花的碰撞。各位教师收集资料、讨论交流、对空中课堂开展的情况及时总结，梳理存在的问题、寻求合适恰当的教学方法。该校教师王梅说：“周晓玲校长是一位踏实敬业的教育者，工作中严谨求真，育人上宽严相济，做人上讲究原则。经师易遇，人师难遇，周校长能在我的教学生涯中，成为我的良师益友，我倍感荣幸。不管是工作还是生活中，她总能耐心地解答我们的问题。身为师范，为人师表，她总能为我们一线教师答疑解惑，用言行为我们诠释了榜样，激励我们乘风破浪，砥砺前行。”

“最美教师”周晓玲教师事迹篇2

在柳州科技馆举行的柳州市庆祝2023年“全国科技工作者日”大会暨“最美科技工作者”发布仪式上，公布了2023年柳州市“最美科技工作者”名单，共有10名科技工作者上榜。其中，我院党委副书记、院长周晓玲获此殊荣，并在大会上作为“最美科技工作者”代表发言。

在大众的认知中，看中医和看西医最大的不同在于：中医的复杂诊断模型常人难以理解，而西医诊断一目了然。如何让中医诊断可视化、更便捷?为此，在周晓玲的带动下，柳州市中医医院在国内率先将红外热成像技术应用于中医诊断学，构建了中医九种体质和六经诊断模型。目前，模型诊断吻合率达93-96%。假如这一模型应用到基层，将极大便利中医诊断，有效促进中医适宜技术的推广和中医药人才的培养。目前，柳中医与新加坡中华医院开展合作，助力中医药走出了国门。

在此基础上，柳中医团队围绕中医经方治疗疑难病进行了积极挖掘。有一名从融水苗族自治县中医医院转过来的病人，肺部有磨玻璃样改变，合并病毒性心肌炎，呼吸困难、心肌酶升高。经过中药治疗，仅仅1天体温就下降了，3天后呼吸困难改善，最后痊愈出院。另一名得了肝硬化的病人，多次人工肝后肝衰竭仍没有改善，又无力进行肝移植。最后周晓玲选用了经方治疗，患者肝衰竭痊愈，现在已经存活超过4年，目前情况仍然很好。

“最美教师”周晓玲教师事迹篇3

广西名中医、主任医师、医学博士、博士生导师、学科带头人……现在，周晓玲身上有很多标签。在24年的从医生涯中，周晓玲收获了许许多多患者的褒奖和信赖，也耳闻目睹不少对中医的不理解，但每一名患者的康复、每一名家属的肯定、每一名同道的支持，使她不至于在迷惘中困顿、在质疑中消沉，使她永葆对中医的真挚热爱和对中医药科研的坚定执着。

西医大咖韩启德在《医学的温度》这本书中写道：“中医历经几千年而不衰，是人类文明中的一颗明珠，如果在近几代人后消亡的话，我们是要负历史责任的。”作为科技工作者，周晓玲表示，应守护和弘扬好这一伟大传承;更应与时俱进，为中医药插上现代科技的翅膀，让“慢郎中”更高效率、更高质量地护佑人民的健康。

“最美教师”周晓玲教师事迹篇4

40年前，她是三甲医院临床内科的一名主治医师;30年前，当磁共振技术开始进入中国，她成为了国内第一批诊断医师，这一扎根下去就是三十余年。从此，诊断室里多了一双的“独特慧眼”，让她能看透人体的结构，发现细微的病变，成为了临床医生的“眼睛”。

她是飞鱼影像诊断首席咨询专家周晓玲教授。

一名患者做完检查后X光平片只有一两张图像，多的比如CT三维重建和核磁共振会有上千张图像。这些图像对于他人而言只是一个黑白的轮廓，而在影像诊断医生眼里却是倾诉身体疾病的语言，他们每天的工作就是反复甄别成千上万不同的图像，对一幅幅无声的图像抽丝剥茧地分析寻找病灶，判断异常病灶影像如何形成。这需要对人体解剖学、生理学、病理学和临床医学等全面了解，更要结合临床症状表现以及相关检查资料综合分析。

“有时候，我在一张片子上会看很久，可能是女性天生的细腻性格使然，因为一旦漏了一点点细小的问题，就有可能错失一个生命”。

“最美教师”周晓玲教师事迹篇5

师范毕业那年，20岁的周晓玲背着简单的行李，怀揣梦想与希望，准备在原州区开城小学“一展雄心”。可是，下车后，站在一眼能望到头的街道，看着七零八落的房屋，她傻眼了。站在讲台上，看着她的第一批学生，没有整齐的校服，大冬天里超过一半都没有穿袜子，她的心隐隐作痛。

“孩子们衣着简单，满手都是土，可他们的眼睛很亮很纯。”周晓玲说，讲台下一双双单纯、求知的大眼睛深深地触动了她，她决定留下来，帮助他们改变命运，实现梦想。从此，她怀着最简单朴素的爱，踏踏实实地当起了教师。

她的数学课堂，既不缺乏趣味，也满含对心灵成长的关注。在教室里，周晓玲将平时“网上充电”习得的创新思维融入其中，摆脱传统教育的照本宣科，更多地尝试新颖的教学形式，充分发掘孩子们的个性化差异。课堂上，学生就是“主人公”，老师提出一个典型问题，学生分组讨论后，在讲台上分享不同的解题思维和理解模式，拓展思维。数学课也可以变身“体育课”，用跳绳游戏了解数字，用跑步运动理解路程、速度与时间的关系，在轻松愉快的趣味游戏中培养数学思维。“学习的目的不仅仅是获得知识，更要拥有健康的心灵，在其中获得快乐。”周晓玲说。

“最美教师”周晓玲教师事迹篇6

作为一名医务工作者、广西名中医，周晓玲同志始终致力于推动民族医药传承创新发展，用实际行动温暖各族群众，践行医者仁心。

一是实施“医联体、科联建”同质化管理模式，促进区域医疗资源均衡布局。在“三江模式”基础上进一步转变升级医联体建设，打造“三二一”三级联动紧密型医联体建设新品牌向纵深发展，下沉优质医疗资源，让更多民族地区群众在县域就用二级医院的费用享受三甲医院的服务。

二是积极发挥民族医药优势，促进民族医药的传承发展。积极组织挖掘壮、侗、苗等民族医药文化精髓，发挥其诊疗独特优势，促进民族医药适宜技术的推广。2021年5月柳州市中医医院挂牌“柳州市壮医医院”，成为柳州市唯一一所具有民族医药特色资源的综合性三级甲等中医医院;成立了民族医学科(壮医针灸科)，并引进了壮医药学科的奠基人之一、国医大师黄瑾明来院开设“广西黄氏壮医针灸学术流派工作站”，促进民族医药的传承发展。