教师支援抗疫个人事迹材料10篇
教师支援抗疫个人事迹材料【10篇】
教师支援抗疫个人事迹材料有哪些?在日常的工作变换、档案记录、升迁、宣传工作、考评等活动中，常常需要撰写个人主要事迹简介。下面是小编为大家整理的教师支援抗疫个人事迹材料，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢!
教师支援抗疫个人事迹材料【篇1】
2022年初，在疫情需要支援之际，孙老师积极响应学校号召，在学校领导带领下作为教师志愿者之一，与学生志愿者奔赴进行为期一周的志愿者服务活动。在志愿服务之余，时刻关心学生的生活和心理健康问题，组织学生观看中国医生、长津湖等爱国主义题材影片，缓解同学们的心理焦虑问题。
在2022年春季学期开学之际，孙老师主动报名接送返校学生的志愿者工作，在西站共接送返校学生140余人。作为电信学院微电子所研究生兼职辅导员，在疫情期间同40多名在校研究生保持密切联系，为学生送去防疫用品，组织学生召开线上会议，传达学校政策，鼓励学生保持积极向上的精神面貌。她还制定完成疫情期间的设备管理及值日计划，帮助同学们在遵守防疫政策的同时有序开展科研实验。
教师支援抗疫个人事迹材料【篇2】
陈老师疫情期间格外关注学生的学业和生活，她要求学生每周一汇报上一周的学习情况及收获，并列出下一周计划，在疫情期间和寒假期间也从未间断。她在寒假期间每天以腾讯会议的方式与学生讨论学生已经完成的译文，译文讨论会仅在春节期间休息了一周。陈老师在译文讨论中指出学生在翻译过程中出现的问题，及时帮助学生总结经验、解决问题、修改译文，不仅使学生在知识和技能层面有所收获，而且向学生们展示了严谨的学术态度，为学生们树立了合格译者的榜样。
此外，陈老师非常关心学生们，每次放假和返校，她都会关心学生是否安全抵达。疫情期间，她关注各位学生在家的情况，与学生们谈心，化解学生的焦虑情绪，关心学生家中的情况。封校期间不能见面，陈老师时常给学生们发微信，询问学生们的近况，嘱咐学生们保持良好心态，告诉学生们有任何学习问题、生活问题或心理问题都可以给她打电话或发微信，陈老师以做好本职工作的方式为疫情防控工作贡献了一份力量，也给学生送去温暖和希望!
教师支援抗疫个人事迹材料【篇3】
李__同志，共产党员，人民教师，一场百年不遇的重大疫情不期而至，面对异常严峻的疫情形势，她扛责在肩、以身作则、勇挑重担，用自己的实际行动生动诠释了一名共产党员的奉献精神和本色。
从__月__日开始，他就参与第四小学设岗值班，对进出人员进行疫情监测、登记。白班从上午八点至晚上八点，晚班从晚上八点到次日上午八点。十二个小时的值班，全程不得离岗，为了群众的生命安全，他毅然决然坚守在疫情防控一线，同时更加感到身上的责任重大。
疫情面前，他是认真细致的“检查员”。疫情监测，需要做到不漏一人、科学严谨，决不允许抱有敷衍应付、交差了事的态度。在具体工作中，他主要负责对外来人员体温测量，健康状况询问，并进行登记。他也知道，自己也是血肉之躯，也存在被感染的风险，但是他更清醒的明白，作为一名党员志愿者者，必须时刻冲锋在前、不怕牺牲，为了疫情防控工作，他已经将个人的生死和安危置之度外。
疫情面前的“实干者”。为了切实落实岗位职责，清理校园环境，消毒等，但由于疫情防控责任重大，有时无暇更多顾及家庭，经常是深夜回家孩子已经睡着，总感觉亏欠孩子，亏欠家人。工作的特殊性，他不能时时陪伴在家人身边，不能给予他们及时地照顾和关心，他能做到的就是把疫情防控工作做好，在公与私的天平上，他毅然坚守疫情防控一线，这种以大局为重、勤勉努力、认真严谨、踏实工作的精神受到同事们的一直好评。
教师支援抗疫个人事迹材料【篇4】
马__
外国语学院辅导员
从疫情爆发开始，他把学生的生命安全和身体健康放在首位，认真贯彻学校相关部署，把疫情防控作为当前学生工作的首要政治任务，积极应对，精准施策，以实际行动诠释使命担当。
他经常在微信群里分享正确认识病毒，如何做好防疫，怎样加强身心健康建设等相关知识。无论在什么时期思想政治教育是辅导员工作的中心工作，组织学生观看“全国大学生思想政治大课”的直播，组织学生骨干上交观后感，这一堂“思政大课”在学生当中反响很大，学生参与率达到90%以上，收到学生观后感60余篇。每周组织线上云班会，强调网课的重要性和纪律性，通过线上组织团日活动30余次。疫情期间有些学生会出现各种困难和心理问题，及时对有心理焦虑和问题的学生进行疏导，对学生的问题他始终坚持做到认真倾听，用真心、真情化解了学生心理困扰。
同时，疫情期间他还化身为“快递员”，帮助学生邮寄所需物品30余件，组织并参与了25名毕业研究生和200余名本科生行李邮寄的工作。作为档案管理员，协助毕业班辅导员做好281名本科生的档案整理工作。疫情给辅导员带来新的工作挑战，面对新挑战他转变以往的学生工作模式，主动出击，想学生所想，解决新式下的新问题。
当然，他深知自己在工作当中存在不足之处，必会以求真务实的工作作风，敢为人先的担当精神，诠释疫情防控背景下高校教育工作者的初心和使命。
教师支援抗疫个人事迹材料【篇5】
郭__
软件与微电子学院辅导员
在疫情期间，他坚持立德树人，以学生为本，守护学生，在掌握每一位同学基本情况的同时，及时了解学生思想动态，每天与4名湖北学生通过微信视频等形式进行沟通，对出现心理焦虑的学生进行心理疏导。组织学生学习抗疫思政大课，召开“云”班会，对学生进行爱国主义教育、生命健康教育，组织学生开展主题团活，通过观看抗疫视频、学生志愿者抗疫事迹分享等多种形式，鼓励学生以实际行动为抗击疫情贡献力量。及时与任课教师沟通，了解学生在线学习情况，及时关注湖北以及新疆籍学生的学习情况，对学业困难的学生开展“线上结对一帮一”学业帮扶活动，在补考前，请任课教师为学生进行辅导，学生补考通过率达到95%。
疫情期间，他在负责大一209名学生日常管理的同时，他还临时负责大四毕业班一个专业117名学生的就业工作，建立就业台账，为学生进行“点对点”的就业服务和就业指导，通过多种渠道为学生提供各类就业信息200余条，与学生电话和微信沟通300余次。多次申请进入公寓，为学生邮寄电脑、三方协议、毕业生推荐表、奖学金证书等物品80余件，保证了学生的顺利就业。在学校研究生行李打包邮寄招募辅导员志愿者时，在学院没有研究生的情况下，他主动报名参与研究生行李打包邮寄工作，虽然很辛苦，但能为毕业生送去一份温暖和感动，他感觉很值得。
教师支援抗疫个人事迹材料【篇6】
刘__
材料科学与工程学院辅导员
自新冠疫情发生以来，她时刻保持战时状态，用爱和责任守护着学生的平安健康，用实际行动坚守着辅导员的初心使命，践行着辅导员的岗位职责。
她无时无刻不牵挂着每一名学生，体温监测、关注动态已成为工作常态，一台笔记本电脑、一部手机不离手已成为居家常态，关注学生疫情数据采集，开展身心健康状况摸牌，问候疫情严重地区学生和推送疫情防控信息等及时全面了解每个学生情况。学生体温偏高，一通通电话嘘寒问暖;家住武汉学生及家长，及时了解生活困难;学生情绪波动，云端悉心安抚;学困生网课困难，倾心倾力助学，她用爱和责任干预了学生的突发心理危机事件，挽救了挣扎在生命边缘的学生。
每一天，她时时刻刻做参与防疫抗疫的“战斗者”，做好接受教育系统疫情防控的“大考之人”。利用“云思想”，创建今日校园日报告“辅导员在线卑微”漫画提示小贴士，叮嘱学生完成日常监测打卡;开展“云思政”，开展网络年级大会，图文并茂总结上学期学业情况，着重进行时间管理，引导学生合理安排宅家时光，调整作息时间，迎接在线教学;关注学生成长，撰写网文“静姐有话说”之《在线教学期间，大学生应该怎么学?》，引导学生不做网课困难生。
每一天，刘__化身细致周到的“服务者”，坚守好学校大后方“战场”。作为二胎妈妈她克服困难，主动请缨参加毕业研究生、本科生个人物品邮寄工作，4天完成6个寝室的整理分类工作，配合快递公司打包邮寄170箱行李，为各地建档立卡学生办理在读证明、到相关部门加盖公章并邮寄……她用顽强的意志，坚强的党性，有力的行动，筑牢学生安全的防火墙，守好疫情防控的主阵地，做好青春成长的领路人。
教师支援抗疫个人事迹材料【篇7】
疫情就是命令，一名党员就是一面旗帜，就是一个标杆。
闫__，中共党员，她担任学校团委副书记，九年级语文组备课组长，九年级四班班主任和两个班的语文教学工作。她每天按时到校，积极做好自己所负责的学校防疫工作，学习会议精神，查看物品，准备资料，组织线上升旗，事无巨细，认认真真，不言辛苦。同时积极参与党员抗疫志愿服务工作，为抗疫贡献自己的力量。
教育就是责任。教育教学方式在变，不变的是师者的情怀，不变的是责任和担当。线上教学需要老师的更多的付出。作为九年级语文教师，她认真上好每一堂线上教学课，每一堂课一定有精心准备的课件，最大程度地调动学生的积极性，和学生一起背诵，轮流提问学生，在她的大多数课堂上每位学生都在发声，形成非常好的课堂氛围。为追求良好的课堂教学效果，她精心备课，有时一坐就是一上午，但是课堂上学生收获的微笑是她坚持的动力。
作为一名班主任，她首先做好学生的心理工作，在上好自己语文课同时，坚持每天听班级的每一节课，发现课堂上学生存在问题，及时协助任课老师对学生进行管理。通过线上班会对班级学生线上课堂学习期间出现的优点及时表扬，鼓励学生积极形成良好自主学习习惯，班级学生上课都能积极打开摄像头，穿好校服，和老师互动积极。通过线上家长会和家长及时沟通学生出现的问题，让家校形成合力，共同帮助学生成长。
作为九年级语文组备课组长，积极组织九年级语文教师线上教研，每周两次教研，发挥集体的力量，攻克线上教学的技术关、难题关，把上课中的小技巧、小智慧不断地分享给身边的老师，积极上线上示范课，为老师们提供线上可探讨的课例。
教师支援抗疫个人事迹材料【篇8】
王海，潍坊市寒亭区杨家埠小学的.一位青年党员教师，兼任学校安全科工作。日常工作中，他用行动践行初心使命，用担当彰显党员本色。
一、全力做好各项安全工作
疫情期间，他保持手机24小时畅通，以便及时接收上级通知。每日要求学校安保人员进行校园巡查，并及时上报材料。同时，每日坚持对包靠的学生进行防溺水一日两提醒、及时把各种安全教育平台作业通知转发给班主任，由班主任发给学生学习，以及向教体局安全科报送安全日报、安全隐患台账、安全隐患自查周报等材料。
二、认真缜密开展线上教学
线上教学期间，他担任五个班的体育教学。课前，他都进行充分的备课，明确学生本节课的学习任务。直播过程中，他耐心教给孩子们动作，实时指导，及时点评，给予鼓励。考虑到孩子们长时间盯着屏幕学习，肩颈会一直处于紧张状态，担心他们肩颈不舒服。为此，他创编了一套动作简单易学，深受学生们喜爱的室内肩颈操，来缓解孩子们的学习压力，让学生们在有限的场地内得到最大的放松，在运动中增强体质、愉悦身心，高效学习、健康成长。
校内一名老教师因特殊情况，无法进行线上授课，他主动请缨，肩负起老教师所带的三个班级的体育课。并且主动要求无偿代课，不计入课时量。他说：平日里多亏老教师向我传授了许多教学方面的经验和做法，才让我上起课来得心应手，我的课也深受学生们的喜爱。我所帮的这点忙不算什么!
俗话说，家家有本难念的经。王海老师还是一名“新晋奶爸”，宝妈是一名班主任老师，两人常常因给学生们上网课、进行课后指导，顾得上班内的孩子，顾不上自己的孩子，可谓“舍小家，为大家”。每每听到孩子撕心裂肺的'啼哭声，他们也会感到惭愧、自责。
疫情期间，王海老师用行动坚守初心，用智慧和担当彰显党员本色。他说，他会在今后的教育工作中不懈努力，砥砺前行，尽爱岗敬业之职分，尽爱生护生之义务，用爱心谱写教育章程，用青春照亮孩子们的成长之路。
教师支援抗疫个人事迹材料【篇9】
黄__是__区__小学的临聘老师，同时也是__镇前锋党委的一名党员，面对近期的疫情突然侵袭，黄__同志义不容辞地冲锋在前，他不仅积极报名参与上级党委的疫情防控志愿服务，更是一连数周利用周末时间主动加入前锋村志愿服务队参与志愿服务。
一、疫情就是命令
五月底，一波疫情袭来，为了尽快彻底阻隔疫情，需要做一轮全员的核酸筛查。核酸筛查需要大量的工作人员，上级党委作出向教师们征集志愿者的号召。作为党员的黄__同志毫不犹豫地主动报上名。
在大龙街的志愿服务岗位上，他任劳任怨，总是在自己的岗位上坚持到最后。广州的夏天异常炎热，本来多汗的体质让他对夏天心生厌恶，但是为了疫情防控工作能够顺利进行，他毅然穿上严实的防护服，在炎热的天气一坐就是整个下午。在服务期间他耐心为群众录入信息，指挥队伍有序排队，从下午四点一直工作到晚上的十点多才拖着疲惫的身躯回家。第二天，他刚吃完中午过饭，又马不停蹄地回到大龙街的岗位上继续进行志愿服务。
在前锋村党委的志愿服务岗位上，虽然前一天在大龙街岗位上的疲劳还没有完全消散，但他又早早起床，来到前锋村党委的志愿服务岗位，参与前锋村的全员核酸筛查的志愿服务。他顶着烈日，指挥村民有序地排队，队伍井井有条。
二、防控就是责任
虽然连续穿梭于大龙街和村落进行志愿服务，但从没听到他叫过一次苦，喊过一次累。领导和同事经常跟他说：“您真是我们学习的好榜样!”他每次都是笑一笑回答：“我只是略尽绵力罢了。”为了做好志愿服务工作，他经常放弃周末与亲子相处的宝贵时间和自身的休息时间，目的就是为了投身于疫情防控的工作，虽然在他口中只是“略尽绵力”，但我相信在他心里面这是他的职责所在。
疫情如火，分秒必争，疫情防控人人有责。不忘初心，牢记使命。为了战胜疫情，黄__同志发挥一线党员教师的先锋模范作用，用他的话说：“作为一名中共党员，必须身先士卒，责无旁贷。哪里需要我，我就去哪里!”他用自己的实际行动展现了一名新时代党员应有的风采，给老师们树立了很好的榜样!党徽中那“为人民服务”几个字，他时刻在努力着!
教师支援抗疫个人事迹材料【篇10】
“冬天来了，春天还会远吗?”然而，本想跨过了凛冽寒冬，在翘首以盼的春天来临之际能够尽情沐浴春光的党员教师夏迎雪，却因突如其来的疫情在家中与学生、家长、同事一起谱写了一曲特殊的春之乐章。
第一乐章：紧张有序
夏迎雪老师担任二年级与四年级各一个班的英语教学工作，每周线上课程中有四个早读、十节正课。疫情之初她通过电脑上一个个的按键谱出了自己紧张而有序的第一乐章。
面对不同学段的学生，她总是提前备课、认真授课、积极互动、精选练习、及时评价，在紧张的疫情环境下有序地开展自己的线上教学。由于网络拥堵，钉钉的在线课堂经常不能顺利使用，这将导致老师无法看到孩子们的学习状态。于是，夏老师想了一个“小妙招”：每天一早先发起只有她一个人的在线课堂，上完一节课后她仍待在自己的“雪课堂”里，等待随时添加下一个上课班级的学生，避免不能再次成功发起。所以夏老师的在线课堂时长经常能达到好几个小时，那是因为她要牢牢守住属于孩子们的“流量密码”，按下紧张的停止键。
第二乐章：坚定从容
居家学习的第二周，春意盎然。有了第一周的经验，夏老师与本年级的英语老师们积极教研，主动探索更为高效、有趣的在线授课模式。此刻的她们那么坚定、那么从容。
上课时夏老师每天会为孩子们推荐跟课本话题相关的视频如《小猪佩奇》中的相关片段来增强学生学习英语的积极性，同时夏老师还会将课本中的相关知识点串联成朗朗上口歌曲跟孩子们在屏幕前拍手演唱，一个个欢快的音符越过屏幕飞了出来，谱写出了一个新的乐章。
第三乐章：柳暗花明
日历翻到3月28日，线上授课进入到第三周，窗外已是花红柳绿。夏老师和她所教的两个年级的小伙伴们踏上了新的学习旅程。
在这段旅程中每节课都由“小老师”带领大家一起演唱英文歌曲、朗读绘本或复习上节课知识，而其他同学则要积极地回答“小老师”提出的问题。这时候不仅能考验同学们的知识储备，更能考验同学们开、关麦的技术。每节课在孩子们的比赛中、欢笑中进行着，大家仿佛忘记了疫情，回到了在教室上课的情景，每个人都在尽情谱写“柳暗花明”的乐章。
“雪”的春之乐章还在继续，她将会为我们谱写更多更美妙的乐章。