一线抗疫教师个人事迹

一线抗疫教师个人优秀事迹

疫情就是命令，防控就是责任。疫情期间，学校领导班子、党员教师带头冲锋陷阵疫情防控第一线。下面是小编给大家带来的一线抗疫教师个人优秀事迹，欢迎大家阅读转发!

一线抗疫教师个人事迹篇1

一场突如其来的疫情，打乱了各行各业的节奏。假期不断充值，开学一再推迟。但对于教师来说，“教”和“学”却一天也不能停。在架起空中课堂，“网络时代”开启的那一刻，教师便注定要面临诸多挑战。对于教师而言，最不陌生的就是学习。特殊时期，改变的就是教育的方式，不变的是教育的本质，保持教师的初心，便不会畏惧网课的挑战。

开展网络教学陆陆续续有一个月左右了，下面我把我的网络教学工作总结如下：

一、用心导学，为生解难

2月初，网络教学正式开始了。我所带的两个班班主任都给学生们推荐了相应的学习软件，从“央视频”到“同桌100”再到“湖北教育云”，为了了解网课上课的内容，方便指导学生，我也一一下载了。通过几款软件的对比我发现，“央视频”中七年级上册的内容比较多，并不适合。“同桌100”和“湖北教育云”都是适合学生观看学习的视频软件。刚开始部分学生家长网络操作不熟练，遇到特别多的问题，比如说平台登不上去，或者登录上去了，不知道如何操作，这时候家长的微信群里特别的热闹，大家提出了一个一个的问题。班主任都是耐心地去指导。我也默默看着班主任的回答，学习着怎么操作这些软件，有家长私信问我时，我也会耐心为他们解答，让他们顺利完成操作，让学生进入网络进行视频课程的学习。

为了便于学生学习，我把电子课本链接传到家长群里，传给学生。网络学习最艰难的莫过于学习的坚持性!

二、初步试验，及时反馈

语文学科对背诵默写古诗文的要求很高，基本每一份卷子上都有古诗默写、文言文字句翻译，七年级下册也必定有必备古诗文，所以我开始安排学生每天语文的早读打卡任务。

最开始实施早读打卡任务，是我包班的22个学生的小群。七下语文第一个要背诵的课文就是《孙权劝学》，我考虑到文言文晦涩难懂，背诵起来比较吃力，而且网络教学上这一课还没学，如果直接让学生背，是很难背诵默写的。“万事开头难”我不能一开始就让学生对“打卡”这件事情不“感冒”，于是我从课本上的古诗开始让他们背诵。考虑到很多学生没有课本，于是我把要背诵的内容截图到群里，把背诵默写要求说清楚，学生发送背诵古诗和默写古诗的视频完成发卡任务，晚上我定时整理，把情况及时反馈给家长。

第一天还是很忐忑的，害怕家长不配合，学生不背诵，无人回应会很尴尬。但事实证明我想多了，第一天22名同学中，有10名同学交作业了，对于没交作业的同学，我都一一询问家长，有的用微信联系，有的用电话联系，对于家长反馈的问题，我也及时回答。比如有位家长说孩子害羞，不愿意拍视频，不肯背诵古诗。我开始开导家长，可以拍摄他默写的视频，露个侧脸就可以，现在害羞，开学后便每节课都点他起来回答问题。最后家长妥协说会单独发给我，此后这名学生也都一直按时的完成早读任务，私发给我。

及时反馈真的很重要，我每天会在群里发今天有多少人交作业，有多少人没交，有哪些学生没交。对交过来的作业，我都会认真听，有哪些读音不正确也会及时反馈给学生和家长，并时常督促他们完成任务。

对于家长们的问题也要及时反馈，有的家长说孩子闹脾气，不背诵我也会跟家长沟通，也有的家长说学生只听老师的，我就跟学生沟通。

三、大范围推广，偶有创新

小班早读任务的成功，给我了很大的动力，我询问了班主任的意见，得到了他们的支持，开始在两个班施行，得到了大多数家长的支持。早读任务是从2月14日开始的，我每天定时八左右安排早读任务，晚上五点半到七点半统计学生的早读考勤。最开始我有些手忙脚乱，学生的考勤怎么安排?不背诵的学生要怎么督促?是否每天都有任务?要不要安排学生休息?

学生的考勤，我手动统计。不背诵的学生，我开始微信通知。在群里添加没有交作业同学的家长，每天询问。有的学生说每天要听网课，每天还有早读任务，语文作业有点多。我也听取学生的意见，一个星期休息一天或两天。听取多方的反馈，并改正。

渐渐的语文早读成为了学生和家长们的一种习惯，偶有一两次没有准时发布任务，家长和学生便会私信我“老师，今天没有早读任务吗?”

家长适应了早读任务，有些学生有些疲累，我开始鼓励在晚上的总结中鼓励学生，周末加一些语文作业，给作业评级，来增加学生学习语文的兴趣和自信心。

事实证明这个方法还是很好的，大大提高了语文背诵默写的效率。现在焦作的的学生，百分之八十左右都有背诵和默写的视频，或者默写改正的图片。

四、悉心总结，提高效率

每天我都会总结一天学生的学习成果，跟一些学生聊一聊交作业的情况，谈谈问题，也会跟其他老师交流。虽然网络教学中有些不满和失落。但不管怎样，这样让我们对前段时间的班级里进行的线上教学有了新的认识，也促进了我在后段网络教学上不断改进，取得更好地成绩。

在网络学习的大环境中，我也像一个学生，每天要适应新的食物。但我争取最大限度地唤取学生的热情，在这个大环境下，我们耕耘着，学习着，与学生一起成长，一起成为学习的共同体!

一线抗疫教师个人事迹篇2

突如其来的疫情，让我们的网课已经持续10天，全国上下都用这样的方式---宅在家里，网上学习。按照党中央的要求，疫情就是命令，防控就是责任。在我市局领导，校领导的部署下，老师们快速熟悉新型授课方式，在前期的摸索中老师们也是处处碰壁，在领导们的一次次隔屏讨论中，教师在积极学习和摸索中，终于确定使用钉钉软件进行授课，市局委派部分骨干教师，教学能手，优秀班主任精心备课，学生们准时等待上课，老师们细致的讲解，重难点的突出给我留下了深刻的印象。现就近期工作情况做以下总结:

一、课前做足准备

教师课前提前做好预习，备好上课的内容，做好自己的PPT,网课开始前十五分钟开始群里接龙报道，同学们都能够有序的进行报道，老师在课前不停督促还没有报道的同学，叮嘱孩子们上课做好笔记。

二、确保课堂效果

一节课的课容量对于大部分同学来说，挑战还是蛮大的，由于线上教学模式，老师的课还是备了大部分学生的情况，满足和适应大部分同学的节奏，课堂讲解特别细致，值得我们一线教师们学习，由于人数过多，英语学科学中用的特点不能够很好的发挥作用，但对于自律性强，注意力集中的同学来说，这样的课是再适合不过了。第二节落实课中，老师们会根据自己班级学生的情况和网课内容，进行补充相关知识学习并讨论上一节课知识重点难点部分，进行随机连麦，一则是检查网课学习情况，二则是检查学生有没有在认真记忆。大部分孩子都能在认真听课，只有个别学生由于网络不畅通，停电等原因不能有效参加课堂活动。关于课堂落实是老师们一直在探讨，但是方法总是不那么有效，屏幕那边的学生是否开小差，也不能确定。

三、课后作业检查

对于作业这部分，各班老师会大部分同学都能够根据上课内容及时落实，上交作业。至于掌握情况，相信同学已经掌握大部分，但是对于落实的部分，只能确定重点知识的部分，亦或是理解力强的同学中的一部分。在检查作业的过程中不乏有笔记做的整齐，回答问题积极的同学，The early bird catches the worm.早起的鸟儿有虫吃，只要坚持每日按时完成任务，相信有一大部分学生们已经能够学习的得心应手。

总之，疫情当前，我们没有停下脚步，继续前行，做好自己分内事，线上教学给广大师生带来益处的同时也有着很多不足之处,比如作业检查，知识落实。希望我们能够继续坚持，完成好上级派给我们的教学任务。

一线抗疫教师个人事迹篇3

在新冠疫情防控的战场上，有这样一群人，她们是孩子成长乐园的“守护者”，她们是抗疫一线的主力军，她们便是金湖幼儿园党支部所有的党员们。

她既是指挥员，也是战斗员

“好，我马上到”，金湖幼儿园党支部书记肖燕身为全园抗疫工作的领头羊，每天24小时都处于随时待命状态，时时关注每一条疫情信息。幼儿园便是她的家，会议部署、悬挂横幅、广播宣传、校园消毒、筹备防控物资等她都亲力亲为。疫情防控期间，她顾不上家中九旬的奶奶和身患眼疾的父亲，幼儿园同事常说她“大疫灭亲”，舍小家顾大家。“其实我也是一个妈妈，是一个妻子，是一个女儿，但是大局面前，我们是党员，更是群众的主心骨，就应该担起这份责任!”朴实的语言，透露着执着和勇敢的坚守，彰显着一名共产党员全心全意为人民服务的初心。

当好战“疫”排头兵

面对来势汹汹的疫情，她们选择了做疫情中勇敢的逆行者，这其中包括了金湖幼儿园的保健医生陈慧英，作为经验丰富的医护人员，在经过专业采样培训后，她深入一线，为广大人民群众进行核酸采样工作。每天连续工作好几个小时，累了也不敢休息，脸庞挂满了汗水，双手被药物浸透伤痕累累，依然坚持努力在“疫”线上。作为我园疫情防控哨点的“守门员”，她勇挑重担、行动在前，面对严峻的挑战和各种未知的风险，她没有丝毫退缩，每天提前到岗，穿戴好防护装备，准备好耳温枪、快速消毒剂等，给每一名幼儿，把好疫情防控“第一关”，充分体现了医务工作者的高度责任感和使命感，用实际行动筑牢了疫情防控的“第一道防线”。

舍“小家”为“大家”

詹洪燕同志作为一名共产党员，始终坚持在幼儿园防疫工作第一线。在到接到疫情防控工作任务后，她已连续几周自愿取消周末双休，将年幼的二胎宝宝留在家中，毅然决然地第一时间加入防疫工作中。她积极传达上级指示，严格落实执行，注重结果反馈，尽职尽责的完成各项任务，为幼儿园全体师生生命安全和身体健康默默付出着。

凝聚战”疫”正能量

冯琪同志发挥承上启下的“桥梁”作用，作为金星幼儿园派驻副园长，她及时传达上级指示精神，积极召开民办园疫情防控工作会，不定期检查民办幼儿园防疫工作的落实情况，同时坚守疫情防控工作岗位，指导开展线上“停课不停学”教学工作。其实刚动完手术的她，医生早已通知要抓紧时间进行术后复查，可是每次她总说：“我的身体状况我自己清楚，这种时候，幼儿园需要我，我是党员，我必须得在”。她瘦弱而又坚毅的样子，让人心疼。但她毫无怨言，每天以最饱满的状态投入到战斗中去。

小事做起，微光闪烁

面对疫情，童丽玲以身作则，带头学习防控知识，积极参与疫情防控知识普及和宣传，并要求党员教师发挥主观能动性充分利用LED电子显示屏、小视频、宣传板面、宣传墙面、幼儿园微信公众号、班级QQ群等多种载体加强疫情防控知识的科普宣传，及时反映疫情防控工作动态、发布疫情防控新要求、传达上级疫情防控重要指示精神等，并结合幼儿园一日活动，每日循环播放防疫提示等多种方式，引导广大师幼及家长朋友们积极配合、科学防疫，确保幼儿园各项防疫措施落实落地。

防“疫”于心，行动于勤

为做好新冠疫情防控工作，疫情期间党员教师吴小辉顾不上家中两个年幼的孩子，每天早早来到幼儿园，带头坚持做好全园卫生消毒工作，确保不留死角，筑牢幼儿园的疫情防线。她带领后勤队伍定期对校园的教学楼、办公室、户外活动场地、厨房、楼梯等区域进行清洁消毒。她经常戴着口罩穿梭在幼儿园的各个角落从不嫌累，她总是笑着说：“我每天跑上跑下没关系，就当是锻炼身体了，如果卫生消毒工作不到位，会给幼儿园的疫情防控工作造成很大影响。”就这样她乐此不疲地奋战在肺炎疫情防控工作一线上。

大爱无声，润物无痕

作为一名教师，丁馨儿在工作中争做表率。她每日按时对班级幼儿核酸检测、居家健康检测情况进行了解、统计、上报，并主动了解幼儿在家情况，关心特殊幼儿家庭，同时给予积极地心理疏导。活动课程也不放松，她发挥自身特长录制儿歌、主题课程精益求精，以幼儿的实际需要为抓手，以幼儿喜闻乐见的形式开展，每晚与幼儿的线上交流时间是孩子们最期待的时刻，孩子们诉说着一天的活动和收获……

在防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情的关键时刻，党员同志们甘当“逆行者”，守好“主阵地”，一名党员就是一面旗帜，在困难面前，在危难时刻，党员同志用自己的行动践行着“随时准备为党和人民牺牲一切”的入党誓言，做到了让党旗在疫情防控一线高高飘扬。

一线抗疫教师个人事迹篇4

赵__，中共党员，在__镇第二幼儿园担任保教主任，疫情当前，赵__于20__年1月31日~2月9日志愿到__镇教育办参与抗疫工作，2月10日至今在外贸局家属院监测点值班。

疫情就是命令，防控就是责任。疫情防控还在持续，责任担当还在肩上。赵__说：“抗击疫情人人有责，灾难面前党员更应冲锋在前”。

疫情就是命令防控就是责任

为了响应党组织的号召，发挥党员的积极能动作用，党员们收到了志愿到附近社区党组织报到，共同参与社区防控工作的号召。

__镇第二幼儿园党员教师赵__，在疫情开始初期阶段，看到新闻上奋战在一线的医护人员和各检测点工作人员，深受感动。她奋勇争先，积极站出来投身抗疫工作。她的孩子还没有两岁，也正是需要妈妈陪伴的时刻。1月31日至2月9日，她将孩子交给家人照看，主动请缨，志愿到__镇教育办参与抗疫工作。2月10日又主动到云梦堤社区报到，成为了一名党员志愿者。她在不耽误白天单位值班以及幼儿每日信息汇总的情况下，每天晚上认真值守在外贸局小区门口检测点。及时劝阻外来人员和车辆，并对小区内进出人员实时检测体温、查验单位证明及居民出入证，严格做好小区出入人员登记工作。

党员争先坚守担当

第一天，赵__去云梦堤社区负责的外贸局小区检测点值班，遇到了同样参与党员志愿者的高琛洁园长和彭月娟园长。白天，她们在单位值守。晚上，她们回家吃完饭又主动出来到自己社区门口担当志愿者值班。她们说：“在这特殊时刻，正是体现党员力量的时候。我们要站出来替换社区网格员，让她们充分休息”。听到她们的话，我倍受鼓舞，我是一名党员，我更该担当起我的责任，做好带头的作用。

党员争先，坚守担当。我会努力尽自己的绵薄之力，为打赢这场抗击疫情攻坚战贡献自己的力量!我相信在不久的将来，大家万众一心、众志成城共战“疫”，我们将会迎来抗“疫”胜利的春天。

一线抗疫教师个人事迹篇5

疫情只是插曲，拐点总会到来。在这场没有硝烟的战斗中，每一个人都在坚守，用自己的方式为疫情防控贡献力量。

岳女士，德州市北园小学的一名普通教师，担任六年级三个班的英语教学工作，除了每天的三节英语课，她还负责学校的教科研工作，工作繁琐，丈夫作为公安干警，疫情期间，经常值班备勤。家里两个年幼的孩子，晚上安排好两个孩子睡觉后再制作课件，撰写教案，批改学生的作业，常常忙到凌晨。周末别人休息的时候，她还到校进行疫情值班工作。

疫情开始之初，有的孩子在英语课上不想张开嘴巴跟读，她就让孩子单独发送朗读视频或者音频，挨个儿纠正，争取让每个孩子不掉队。有的家长疫情期间对于孩子的英语学习特别焦虑，她就耐心的和家长进行沟通。

每天反馈课堂表现，一对一语音留言批改作业、答疑，都已经成为她现在的工作日常。线上教学，工作量比面授课要大得多。为了营造你追我赶的学习氛围，岳老师每天一上完课，就会在家长群反馈课堂表现积极的名单。由于学生在家复习的学习效果与自我约束力密切相关，作业反馈出来的问题也比较多，把每天的作业改完，至少要花三、四个小时。英语作业多是语音，听力，口语练习，因此岳老师选择通过语音留言、一对一指出学生的问题，并要求学生反复跟读，模仿，纠音，力求让学生掌握单词，课文的正确语音语调。也正因为每天150个孩子的英语作业，听录音时间过长，手机充电宝成了她的必备工具。居家学习，并不是所有的孩子都能跟着老师的节奏认真学习，对于那些调皮、学习敷衍的孩子，她总是一遍一遍的耐心提示着。特殊时期，孩子的心是浮躁的，家长的心是焦躁的，而我们的心必须是坚定、坚强的！

疫情无情，她在用心书写着我们平凡教师的抗疫故事，愿我们“疫”路相伴，共待花期，早日相聚在北小美丽的海棠树下，听那熟悉的朗朗读书声。

一线抗疫教师个人事迹篇6

突如其来的疫情打破了德州人民正常的生活，赵老师积极响应教体局安排部署，到运河博古酒店隔离点进行志愿工作。

作为第一批志愿者，刚到酒店隔离点后，赵老师马上进入工作状态，主动沟通、积极承担多项任务，虚心请教身边经验丰富的医护同事防疫要求。从开始的陌生经过不断的摸索和适应，很快就得心应手。根据隔离点每天的消耗，申请、接收防疫物资，并详细记录物资的发放，每天进行统计整理。他细心严谨的工作，为隔离点安全有序运转贡献了力量。

除了做好日常工作外，他还细心关注留观人员的情绪变化，统计一日三餐的人数，记录特殊需求，及时跟订餐地点沟通。在隔离酒店里曾入住三名回族人，了解到这个情况后，赵老师每次都跟订餐地点确认贴清标识做好服务。对于不同需求的隔离人员都尽量去跟酒店协商调整，尽力满足。每天从早上工作到晚上，辛勤劳动，默默付出，赵老师用自己的工作让隔离人员感受到了温馨。

酒店隔离点撤销后，赵老师回家进行短暂的调整，为接下来的线上教学做准备。然而一纸调函，他立马收拾行李，奔赴方舱隔离点，投入防疫一线工作。刚建立好的方舱急需布置规整，他跟新同事们一起检查每个房间的水电、热水器、空调是否能正常使用，确认房间一切生活物资配齐配足，保障隔离人员的生活需求。

方舱隔离点的工作琐碎而细小，但是赵老师特别负责认真仔细，信息统计上报工作，各类人员数量汇总。维护系统并做好接收、填写隔离人员信息，对解除隔离人员及时做好统计解除。每一个表格赵老师都准确记录，反复确认，细致且周到的做好每一项分内任务。肩虽稚嫩，但他无所畏惧，勇敢的扛起防疫第一线的大旗。

“苟以国家生死以，岂因祸福趋避之”，疫情面前每个人都是战士。作为一名年轻的教育工作者，赵老师不畏艰难，在抗疫隔离点一线，用自己的行动展现了北园小学教师的良好风貌，凝心聚力，共抗疫情，胜利一定是属于我们的！

一线抗疫教师个人事迹篇7

如何有效进行线上教学？有没有一种行之有效适用于本组老师的教学模式？怎样落实？有效的测试怎样在线上开展？这些问题时时萦绕在我的脑海，虽然人在家中，可是我觉得一点儿没有轻松的感觉，身为教研组长的我越是在这种时刻越是感到一种危机感、焦虑感。毕竟在家学习的效果不如身在课堂之中，孩子们有没有在用功学习？作业是自主完成的吗？我担心孩子们居家学习的学习状态。

这片土地被疫情的阴霾笼罩，而我不能为此停下脚步，更不能有所懈怠，六年级面临的是小升初考试，时间不会因为疫情停止，我必须要争分夺秒，尽最大努力保证线上学习的效果，当其他年级的老师居家教学的时候，我们六年级组每天坚持在学校授课，旨在能够方便每天能面对面教研，反馈当天的线上教学出现的问题，大家授课之余，聚在办公室，探讨今天孩子们的表现，交流线上授课的技巧和问题。为了及时反馈孩子们的学习状况，我筛选了优质的检测题，扫描成PDF文件让学生练习，每天的日教研我进行汇总，对于出现的问题，组织老师们进行探讨，一些老教师在钉钉使用中操作不熟练，会遇到各种解决不了的问题，我都会手把手的为老师们引导操作。王老师年龄50有余，平时对于电脑操作不甚精通，我就去王老师家中帮助她如何一步步创建在线课堂，怎样导入课件，直到王老师能自主操作。

身为北园小学的一名教师，有责任有义务去为全区的防疫工作做出自己的努力，在全员核酸检测中，我作为一名光荣的志愿者，负责核酸检测人员信息登记，在我们的共同协作之下，一天完成了整个周边社区的人员信息登记，之后我又参与了“双敲”行动，挨家挨户打电话核实核酸检测情况，保证每一户每一位家庭成员不遗漏。从早八点到晚九点的持续工作中，让我明白了，很多社区的工作者，医护人员，民警同志他们的辛苦，他们每个人都在为防疫工作硬撑着，身上肩负着居民们的安全，这比天都大。

如今的这片土地上春暖花开，万物复苏，新冠病毒再凶猛，也抵挡不住我们坚决斗争到底的决心，它们似乎也不愿再打扰这片土地上勤劳团结的人们，知趣的离开了，还给我们这一片大美河山。而留下的是我们铿锵的脚印和不屈的意志！

一线抗疫教师个人事迹篇8

她，林女士，北园小学六年级数学教师兼教研组长。在疫情线上教学期间，一直默默付出、不畏辛苦，坚守着自己的职责，用实际行动诠释了责任与担当。

一、统计数据，一丝不苟。

面对疫情，排查师生流动人员信息，成了学校工作的.重中之重。作为学校的一名德育干事，责无旁贷的搜集数据，上报表格。到过武城、威海、青岛、平原、淄博等地的学生与家长的核酸报告、体温表、一人一档以及每日调度统计表……尽好自己的本职工作。

“停课不停学”，在保证自己班孩子们在学习的同时，她还要指导红领巾宣讲团的孩子们录制主题“传承家风家训”、“讲述红色故事”的视频。

二、线上教学，严肃认真。

作为第一次担任教研组长的我，面对2022年的的线上教学不再如2020年般手足无措，在学校的统筹下，积极筹备教研活动，协调教学进度。

线上教学进展一个月以来，她通过各班钉钉群和各班每天上交的家校本，了解到个别孩子在没有老师监督的情况下，作业没有按时及时的上传，不能保证质量。因此她面对学生提交的作业更加细致，不仅在作业上批注文字，还会为出错的学生录制语音评语对学生进展指导订正，对于表现好的孩子通过电子奖状进行表彰，引导孩子们向这些同学学习，并且采取在钉钉在线课堂上课时抽查点名讲题，提高学生在家也要认真学习的兴趣，激发学生学习数学，探索数学的积极性，有效提升线上教学的质量;

在下课后，针对在家学习部分学生家长对孩子作业监管不力的情况，她会单独打电话积极与家长进行沟通，敦促家长在家注重培养孩子良好的生活、学习习惯;

为提高教师线上教学能力提升，提高教师专业素养，3月30日、4月1日和4月2日她还参加了山东省教科院组织的“基于数学文化的小学数学课堂教学研讨会”的线上培训活动。三天时间，分别从线上教学课例、线下教学课例、优秀经验分享、专家点评中学到很多，受益匪浅。既学到线上教学课堂新模式，引导学生自主学习又学到数学文化在课堂教学中的重要作用。反思自己的教学，不断学习，不断提升课堂厚度，提高学生的认知和理解!

为让学生对于线上学习有一个清晰的认知，她和六年级数学老师们积极教研，筹备线上测评，她全程在线与家长监督孩子们，通过测评让教师、孩子们与家长们真正意识到自己的不足，从而好对症下药，查漏补缺，提升自己。结合测评对提升学习效率给孩子们提出合理化建议。

总结近期来的线上学习情况，从表彰优秀学生的优秀习惯和优秀作业入手，调动学生学习积极性，使家长可以参与到学生学习的辅导中来，并向家长提供了加强亲子沟通、家校合作、营造良好学习环境的方法，促进了家校更好的合作。