先进工作者辅导员个人优秀事迹12篇
无论在学习、工作或是生活中，说到事迹，大家肯定都不陌生吧，事迹是为了表扬先进、弘扬正气、推动工作，对工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹如实记载和反映的书面材料。那么你真正懂得怎么写好事迹吗?以下是小编整理的先进工作者辅导员个人优秀事迹，欢迎大家分享。
先进工作者辅导员个人优秀事迹篇1
自参加教育工作以来，我处处严格要求自己，年年出色完成各项教学任务，积极投身于学校教育改革的实践，努力按素质教育规律办事，尤其是在担任我校辅导员一职以后，我更是不分昼夜地操劳着，一心一意为学生的健康成长而谋划着、实践着。在辅导员工作中，我始终把孩子的信任当做荣耀，把培育孩子的事业当做人生的光辉阵地，以爱心和恒心培育了一批批优秀的少先队员，在自己的工作岗位上兢兢业业，热爱少年，热爱少先队工作。
一、注重加强理论学习，努力提高个人修养。
作为一名做学生工作的辅导员，我知道如果想有全面发展的学生，必须有全面发展的教师，更要有不断更新自己知识结构、不断学习的辅导员。所以我认真学习各种教育理论和知识，处处严格要求自己，认真参加学校组织的政治学习，主动进行业务学习，汲取别人优秀的做法和经验，运用到实际工作中，在工作中不断尝试，不断改进，不断总结提高，努力使自己的工作富有创新。“己所不正，何以正人”，我时时刻刻谨记自己是一名辅导员，要起模范带头作用，无论在同事中间，还是在学生面前，都努力按照一个优秀辅导员的标准严格要求自己，以自己的实际行动影响学生，要求学生做到的，自己首先要做到，而且做得更好，达到言传与身教相结合的效果，使辅导教育工作更具有说服力和感染力。
二、关爱孩子，做他们的知心朋友。
要让班级工作开展的有条不絮，源一个“爱”字。谁不爱学生，谁就教育不好孩子。我把这平凡而简单的爱融于日常琐碎繁杂的工作中，以自己友善和蔼的笑脸，豁达向上的胸怀影响、感化学生，全心全意地爱每一个孩子。平时，我常利用课余时间与孩子谈心，与家长交流，了解学生的日常生活情况和心理动态，让孩子感受老师的关爱与温暖。对学生的学习情况更是了如指掌，课堂上关注学生学习情况，课后针对学习上有困难的孩子给予精神上的鼓励和学法上的指导，尽量让每个孩子发挥潜力，快乐学习。
记得2000年我担任了辅导员兼班主任工作。由于很多学生都是从各个村级学校来的，各个方面参差不齐。刚刚开学的一个月特别的难，而且有相当一部分的同学需要住宿。由于学生的年龄小，自理能力差，也不太适应这种生活。有的同学想家，有的同学吃的不合口，也有的同学不适应这种生活环境。这些问题让我很苦恼。所以，我就经常和生活指导老师沟通，亲自到宿舍去与他们聊天，并开展一些娱乐活动及利用队会来开导他们。让他们知道学校是个大家庭，需要友爱、需要温馨。渐渐地，同学们都适应了这样的环境，从而也能在校安心地学习了。
三、培养干部，抓好队伍建设。
在少先队工作中，小干部是活动的组织者、领导者，是辅导员与队员之间的桥梁。因此我在开展少先队工作时，将突破口放在培养、建设一支有魄力、责任心强的小干部队伍上，充分发挥他们的模范带头作用，让他们来组织、管理队员。从计划的制订、报刊的分发，到各项活动的开展都放手让小干部去干，让他们多动脑筋，发挥创造力，让这些“小演员”在各项活动中出色地、尽情地“表演”。当然，辅导员要处理好“放手”与“培养”的关系，适当的加以指导、点拨、教育。
四、勇于创新，开展丰富多彩的活动。
活动是少先队的生命线。只有开展丰富多彩，集教育性、趣味性于一体的队活动，才能使少先队组织充满活力。但少先队活动没有现成的教材和固定的课堂。如何把活动搞得扎实，多姿多彩，并且富有创造性，我想必须从细微处入手，着眼于事物细处，并小题大做。例如:学生“吃零食”本是件小事，非常平常，但我从小事入手与“如何教育队员学会合理花钱”联系起来。别出心裁地组织了一次“比花钱”的小队活动。队员听老师要我们学花钱，而且还要“比”，他们不得不考虑这钱应该怎么花，小队中进行评比“看谁的钱花得最合理”。再如，我在与家长的接触中了解到部分学生“以我为中心”意识强，只知道接受父母对他们“体贴入微”,却不懂得如何去关心、尊重父母。于是我利用“三八”这个传统节日，组织队员开展中队活动《献给妈妈的爱》。在充满浓浓亲情的气氛中，队员们进行了自我教育，懂得应该关心、体贴妈妈的辛劳。这些活动受到了家长们的欢迎和支持。总之，少先队辅导员工作担负着塑造少年儿童灵魂的重任，寄托着家庭和社会的重望，承载着美好而光明的梦想。身为一名辅导员，我自豪;献身少先队辅导员工作，我无怨无悔。在今后的工作中我将继续发扬勤学进取、开拓创新的精神，力求以更科学有效的方法，去创造性地开展工作。
先进工作者辅导员个人优秀事迹篇2
___老师，热爱少年儿童，热心少先队工作，在实践中努力提高自己的政治、思想、理论和业务素质，工作勤奋、学习刻苦、作风正派，在辅导员中起表率作用。她能熟悉少先队工作业务，立足于本职岗位，积极探索、研究少先队工作教育理论，并在实际工作中加以实践和应用。现将其事迹汇报如下：
一、关心少先队员的成长
_老师一直把德育工作放在工作的首位。她把少先队工作与德育工作融为一体，并变以智育为重心的应试教育为以德育为重心的素质教育。在开展工作时，热爱每一个队员，做少先队员的知心朋友。在队员们犯错的时候，给予具体的帮助和指导，必要时与家长做好沟通和交流，分析问题的实质，不随意指责队员的过失，而是让队员们自己意识到问题，并给队员时间与空间解决问题。她与每一位队员分享着生活中的苦恼与欢乐，帮助队员们健康成长。
二、开展丰富多彩的中队活动
老师重视中队活动在队员成长中所起动的重要作用，注重中队活动的开展。在体育方面的结合了学校的“阳光体段”活动开展了“班级运动会”，参赛小队自行创作海报和队标;在德育方面，有孝敬父母的“感恩周”，“我为父母献爱心”的主题班会，队员们还亲自制了母亲节心意卡，并参加市的比赛，在本次活动中，学校选送的学生作品获得多个奖项，其中黄家妍创作的母亲节心意卡荣获二等奖，利用“三八”国际妇女节、清明节、植树节、五一国际劳动节、“六·一”儿童节，暨第十六届艺术节大型文艺节目及小歌手、小乐手、小画家等系列活动、七一党的生日等节日，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育。以主题队会、走访、慰问等形式组织少先队员开展“捐赠爱心压岁钱，幸福广东第一棒”的捐款活动、“校园中的小雷锋”、“成长的书香”等活动，在汶川大地震一周年来临之际，卢老师协助组织开展了与汶川草坡小学的“手拉手”活动，使我校成为汕头市唯一一所与灾区小学手拉手的学校，并发动学生撰写倡议书，号召师生捐款捐物，拟定计划书和协议书。在全校师生的不懈努力下，手拉手活动取得了很大的反响，我校被评为“广东省红领巾示范学校”、区“三星级少先队工作示范学校”。这每一个活动都让队员们乐在其中，队员们在体验中感悟和成长。
三、潜心研究，探索科研。
卢老师参加了多个课题的研究，在全国“十五”重点课题——《创新智能理论与新课程艺术教育》和《有效提高学生学习力策略》中，她积极参与实验，注重在实践中积累经验，并上升为理论。课题《小学生生命教育实效性的研究》她是主要负责人之一，她认真钻研课题理论，并积极开展教学实验工作。撰写的论文，《着眼创新，突出快乐》荣获金平区论文评比的三等奖。《托起明天的太阳——小学生在学习上产生的心理障碍的原因及矫正的对策》刊登在金平区教育信息网上。她还利用珍惜生命课题的研究，积极做好学困生的转化工作，让他们懂得生命的意义，更珍爱现有的生活，从而对学习的热爱，取得良好的效果。
四、不断努力、完善自我。
教学之余，卢老师还不忘教育科学研究，积极利用科学理论武装自己，不断提升自己的业务能力和科研水平。认真研读教育教学专著，汲取科学的养料，利用课余时间参加因特网培训并顺利结业，参加心理C证培训，2009年10月到2010年10月参加国家教育学院中国教育干部培训网教育干部在职提高远程培训并顺利结业，由于成绩优秀，被评为“国家教育行政学院中国教育干部培训网-汕头市中小学校长培训中心”优秀学员称号。不懈的努力换来了累累的硕果，几年来，先后有多篇教育教学论文、案例、教学课件参加各级各类评比，并获得好成绩，卢老师经常上区性公开课，执教的《认识图形》参加2011年汕头市小学数学新课程改革录像课评比活动中荣获一等奖。指导队员美术作品参加区菊韵杯比赛荣获小学组一等奖，科幻画《新型浓烟消防鸟》参加区第四届科技创新大赛，荣获二等奖、获得市三等奖，她本人荣获辅导奖。她曾先后评为区“优秀党员”、区“优秀团干部”。
卢老师有高度的责任感和强烈的事业心，她善于及时发现、研究和解决学生教育工作中的新情况、新问题，并掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，事迹突出。
先进工作者辅导员个人优秀事迹篇3
我自1993年参加工作以来，便担任了小学班主任工作,同时也成为了一名深受学生欢迎的少先队辅导员。几年来，我幸福的在这个平凡的岗位上播洒汗水和爱心，收获快乐和希望。同事们都说：“走近小孙，就能感觉到她身上蓬勃的朝气。她永远像孩子般的热情、开朗。”而我最清楚自己的追求——做一个擅长活动、善于研究的新型辅导员。因此我在面对工作时积极求上进，面对生活时乐观进取，在学生面前既是严格认真的好教师，又是活泼、风趣的知心姐姐，在这双重身份之间，尽心尽力，尽职尽责地引导着每一位孩子健康成长。
一、在思想上，力争上游，积极进取。
作为教师，责任心是工作成败的关键，也是良好师德的具体体现。为在同学们面前真正地做到“学高为师、身正为范”，更好地开展教育工作，加强少年儿童的思想道德教育，我积极学习“以德治国”的重要思想，努力研究新时期对少年儿童素质教育的新要求，贯彻学习党中央关于少年儿童教育工作的一系列重要指示，以竭诚为少年儿童健康成长为出发点和落脚点，组织各式各样的少先队活动，教育和引导少年儿童德、智、体、美全面发展。我的原则是严于律己、奋发向上、努力进取、脚踏实地地干工作;目标是努力把本班的学生培养成家庭中的好孩子、学校中的好学生、社会上的好少年、大自然的好朋友。并严格要求自己，凡要求学生做到的，自己要首先做到。记得法国文学家罗曼、罗兰说过：“要播洒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”要想当好孩子王，就得和他们打成一片、干到一起，以身作则，为他们作出表率。如：每次周末全校大扫除，脏活、累活我都带头做，平时地上有一片纸屑，我会悄悄捡起来;每次当自己说错或处理错了的事我一定向学生致以诚挚的道歉……与此同时，我还积极学习一些政治理论，在充实、完善自己的同时，不断地言传身教，教育学生，使他们从小养成勇敢顽强、勤俭节约的好思想、好习惯。
二、在工作中，任劳任怨，尽善尽美。
辅导员的工作是平凡的，我之所以能将少先队工作开展得有条不紊，这在某种程度上也源于一个“爱”字──对事业的爱、对孩子的爱，把这平凡而简单的爱融于日常琐碎繁杂的工作中，全心全意地为每一位同学服务。其实，只要你爱学生，事业就已成功了一半。在平日里，只要是我的学生，无论成绩好坏、调皮与否，我都一视同仁，从小处着眼，给他们母爱般的关怀!同时正确地引导他们积极进取，为使他们的学习积极性提到一个高度，努力抓住他们的心理特点，把“红苹果”分给每一个进步的孩子，使他们既看到了希望，又尝到了学习的甜美。在拔高尖子生、抓好中等生的基础上努力转化差生，真正做到了面向全体、因材施教。例如：在多年的实践中我发现，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是他们最需要爱的时候，而辅导员老师的爱对他们来说则是一种信任、尊重、鞭策与激励，更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。于是我始终坚持以“学习上帮助、生活上援助、思想上关注”为原则，积极开展“手拉手红领巾一助一”、“手拉手、心连心”活动，为贫困学生捐款捐物，让三好生帮助那些学习吃力、思想落后的学生，并带动他们组成课外辅导小组，利用课余时间，在学习上对这些孩子给予辅导、帮他们补缺补差;在思想上对他们进行开导、促膝谈心，让他们进行全方位的取长补短。记得我班的调皮大王“潘易”，一开始同学们视他为“眼中钉、肉中刺”，懒得理他，因为他经常害人害己。经过“一拉一”活动，他的同学张文兵不但帮他改正了缺点，而且使他的学习成绩上升了二十多分。而今他们俩还成了形影不离的好朋友呢!为此他的家长还专程来向我致谢，这样的事情我也记不清有多少次了。除此之外在课余我还积极组织学生开展“庆六一”、“元旦联欢”、“和风筝一同飞上蓝天”等实践活动，既丰富了学生的业余生活，又增强了体质，同时在活动中，促进了同学间的友好合作。
三、在生活中，倾注真情，润物无声。
作为班主任，担当着教师、父母、朋友等多重角色，除了关注他们的学习成绩之外，更要关心他们的身体健康和生活状态，这会让学生产生愉快的情感体验，因此作为班主任要善于接近学生，体贴和关心他们，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。但在亲近与研究学生的过程中，还要学会努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。因此我深知爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，在生活中去感受他们的喜、怒、哀、乐，尊重、信任他们，与他们平等相处。为了让每一位学生都能敞开心扉，我积极地采取了“走进学生心灵的行动”。几年如一日，与他们谈心、交流不成就利用课余给他们写信，有利用学生日记的、作文的、语文教学中学生谈见解或看法的……最难做的就是每学期开始每位同学给我写的一封信我看过后都一一回复，累积起来达一千多封!虽然格式不一、形式多样，但人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。俗语说的好：“精诚所致、金石为开”!同学们一封封或热情洋溢或低声细语的一纸一言以及毕业联欢会上那一声声发自肺腑的“妈妈”、一首首倾注真情的“赞歌”、一幅幅要我拥抱、泪流满面舍不得离开的镜头就是最好的见证哦!
同时在生活中我更是乐观向上，以豁达的胸怀迎接每一天，在孩子的心中，常常是一副灿烂的笑脸，友善而和蔼，并时时以自己的言行来影响、感化学生。常言道，有什么样的班主任就有什么样的班级，学生是班主任的影子，班主任是学生的灵魂。我班有一位同学以前经常不交作业、逃学，还时常离家出走，给老师的印象极差。经我调查发现，该生因父母离异，父亲又出门在外，由爷爷、奶奶照看，而爷爷脾气暴躁，只要孩子不听话就拳打脚踢，久而久之，该生就产生了厌学情绪。于是我又亲自到他家做两位老人的工作，指出爷爷教育孩子的严重后果，并希望家长配合班主任照顾好孩子，也指出其逃学及不完成作业的错误。并经常找他谈心，利用他爱好画画，请他帮我画一些教学上用的画，并对他说：“我不会的请你帮我，你不会的我来帮你，咱俩互相帮助好吗?”经过一段时间的努力，这位同学各方面转变很大，再无逃学、不完成作业现象发生，学习成绩也逐渐上升。学生就是我的影子，他们经常学着我的样子布置班级、组织活动。如在一次队会课上，负责宣传的几位同学组织了“近期新闻发布会”，真是有声有色，井然有序。平日里，在老师的指导下，孩子们也学会了关心、照顾他人，同学病了，能问寒问暖，有问题不会解决了，便主动讲解帮助，真正地体现了一个良好的中队风气。自学校的“养成教育”开展以来，以身作则，成为学生的典范，促进了教育工作的有序进行，同时也使孩子们的行为习惯在潜移默化中逐渐形成。
四、在业务上，虚心请教，精益求精。
虽然我的辅导员工作已干得很出色，但我并没有因此而满足，强烈的事业心和责任感促使我在思考，作为一名少先队辅导员，不仅要做“活动型”，更要成为“理论型”、“经验型”的辅导员。为此，我经常虚心地向他人学习，不断地提高自己工作水平和理论水平，并结合少先队的工作特点，捕捉时代新信息，做到理论和实践相结合。一分耕耘、一分收获。根据几年实践经验，我撰写的教育论文曾多次获奖，去年也被光荣地评为县优秀教师。但我知道：面对新的起点，新的形势，只有不断探索，不断创新，用理论去推动工作纵深发展，这才能使少先队工作跃上新台阶。我坚信：还有更广阔的天地等待我去开拓。
我爱教育事业，我爱少年儿童，我更爱少先队工作。既然选择做教师，选择了做一名普通的辅导员，那就应该自觉奉献。几年来，我就是以这种积极的工作态度和无私奉献的精神，赢得了组织的信任、同志们的尊重和全体队员的爱戴。但工作需要持久的耐心与创造力，以后的路还很漫长，我将继续为同学们服务着，脚踏实地，一步一个脚印地服务着。我相信，我会实现自己的梦想：为孩子们化作清凌凌的河水，永远承载他们的快乐!
先进工作者辅导员个人优秀事迹篇4
吴丽婷踏上了讲台，因工作需要担任了中队辅导员工作，担子重了，任务多了，可她告诉自己：她缺乏辅导员工作的经验，所以她要虚心学习;但正因为她有活力，所以她有工作的热情，她相信她能做得更好!
几年来，她幸福的在这个平凡的岗位上播洒汗水和爱心，收获快乐和希望。同志们都说：“走近吴丽婷，你就能感觉到她身上蓬勃的朝气。她像孩子般的热情、开朗。”而她最清楚自己的追求——做一个擅长活动、善于研究的新型辅导员。
一、拼搏在闪光的事业中
自担任辅导员以来，吴丽婷积累了较丰富的工作经验，她以辅导员特有的敏锐和细致，针对孩子点点滴滴的小事，塑造他们的心灵，培养他们的品质，谱写了一曲曲动人的乐章。
今年吴丽婷对全班的特困学生进行了全面的摸底调查，特困学生的家庭境况使她的心灵受到了极大的震动。她马上启动了班级“爱心助学”活动。通过学校对特困学生进行资助，并将此项活动规范化、长期化。积极筹集外部支援资助她班特困学生。她们还号召全体少先队员在队旗下宣誓：以英雄为榜样，坚强面对困难。
这些活动，以对少年儿童进行道德体验教育为主线，具有很强的针对性和教育性。通过活动，为同学们提供了充分的体验生活的舞台，使同学们充分地体验了生活，开拓了视野，锻炼了能力，也对同学们进行了充分的思想道德教育。真正拉开了少先队体验教育活动的帷幕。作为一位少先队中队辅导员，吴丽婷进入角色，兢兢业业、一丝不苟并且创造性地开展工作。她根据学校实际、学生特点，结合时代要求，设计、组织少先队员开展了丰富多彩的活动、爱国主义教育系列活动、养成教育系列活动、法制教育系列活动、“诚信文明主题曲”系列活动等。其中“诚信文明主题曲”活动已成少先队中队特色活动之一，这是学校围绕“诚信”主题开展的具有规范性、目的性、实用性的系列活动，这些活动相互紧密联系、有头有尾、环环相扣，构成了一个相对完整的诚信教育体系。
以“诚信文明进行曲”为主题的“诚信名言好句宝库”、“友情劝诫”、“礼仪美容院”、“诚信论坛”、“诚信报”、“新道德少年秀”等系列活动，让队员们在不留痕迹的教育氛围中，产生了心灵感悟，将说教与灌输变成了心灵的沟通与情感的交流;枯燥的道德要求，变成了无形的渗透和正向的激励。在循序渐进的实践活动中，队员们的诚信品质得到了升华。同时也将体验教育活动推向了高潮。
在开展各项活动的同时，吴丽婷还注重加大宣传工作的力度，在社会上树立良好形象打下了坚实的基础，还受到学生、家长、教师和社会各界的一致赞誉和诸多好评，但最令她欣慰的是：孩子们健康地长大了!
二、学习、实践、探索
辅导员工作中，吴丽婷不断更新知识结构，自觉学习少先队工作的新理论，研究和探索少先队工作的新方法，不断提高自身素质水平，边学习边实践，努力探索一条符合实际情况的少先队工作的新路子，形成少先队活动特色——既有思想性、科学性、趣味性，又有适应性、可行性、实践性，为小学少先队工作开拓一片广阔天地。
吴丽婷并没有因此而满足，强烈的事业心和责任感促使她在思考，作为一名少先队辅导员，不仅要做“活动型”，更要成为“理论型”、“经验型”的辅导员。为此，她虚心向他人学习，不断提高自己工作水平和理论水平，并结合少先队的工作特点，捕捉时代新信息，做到理论和实践相结合。
她知道：面对新的起点，新的形势，只有不断探索，不断创新，用理论去推动工作纵深发展，这才能使少先队工作跃上新台阶。她坚信：还有更广阔的天地等待她去开拓。
这就是她，一位在少先队组织中活跃的辅导员。
三、用心育桃李、倾心奉真情
吴丽婷爱教育事业，她爱少年儿童，她更爱少先队工作。既然选择做教师，选择了做一名普通的辅导员，那就应该自觉奉献。
这些年来，她就是以这种积极的工作态度和无私奉献的精神，赢得了组织的信任、同志们的尊重和全体队员的爱戴。
四、奉献在岗位，无悔献青春
以师为本，着眼长远。吴丽婷立足于做好一个普通而不平凡的教师这一理念，刻苦锻炼、精心钻研，从实践到理论、再到教学实践，悉心揣摩、探索创新。她在数学、社会教学实践中形成了热情、严谨、深邃而踏实的教学风格。
一分耕耘一分收获。
以苦为舟，苦练苦学，让教学更生动;以爱为桥，爱学生，爱学校，教给学生她的所有;酷爱事业，热爱学生，在平凡的岗位上求真务实。
这就是她，一位在教坛中辛勤耕耘的孺子牛。
热爱本职、扎实工作，她追求崇高的职业理想。干一行，爱一行，专一行，她努力成为教育工作的行家里手。任劳任怨、甘于奉献，她将满腔热忱投入到少先队事业。
作为一名跨世纪的教师，作为一名中队辅导员，吴丽婷将继续以自己的实际的、实在的行动来证明自己的价值、证明学生的价值、证明学校的价值!
先进工作者辅导员个人优秀事迹篇5
从事少先队工作几年来，我把孩子们的信任当作荣耀，把培育孩子的事业当作人生的光辉阵地，以爱心和恒心培育了一批批优秀的科技雏鹰。杨山小学的少先队工作在我的不断开拓下充满生机和活力。
一、精耕细作，精细管理，夯实“精品工程”的根基
少先队工作是一项系统工作，更是“精品工程”，少先队基础建设就是打造“精品工程”的根基。在同志们的支持下，我逐步完善和健全了少先队组织队伍建设、制度建设和阵地建设，保证了少先队各项工作在质和量方面有了新的飞跃。
二、创新实践，培育英才，让雏鹰展翅翱翔
“少年雄则国雄”。面向未来，对少年儿童的培养标准在不断提高，因此少先队工作必须加强科学性和实践性，提高少先队员的综合素质和能力。于是我在学校深入开展了“雏鹰争章”活动。
少先队只有开展好活动才会充满活力，少先队员只有参加活动才能热爱组织、提高技能。我始终坚信每个少先队员都是一块金子，辅导员必须给予他们发光的机会和耐心的培育，鼓励每个孩子都能在体验中磨练、成长。为此，我坚持抓好基层小队的管理创新。每个小队实行“四自”方针：自己的队名自己起、自己的队员自己帮、自己的辅导员自己聘，自己的活动自己搞。通过小队的自我管理、自我建设、自我约束，增强了少先队员的凝聚力和向心力。
三、播撒爱心，倾注真情，以人格魅力感召和带动少先队员
要想当好孩子王，就必须和少先队员们打成一片、干到一起，与少先队员交朋友、信任他们，只有这样，才能了解少先队员，感受他们的心灵。在学校，我总是严以律己，为少先队员做出表率，地上有一片纸屑，我会悄悄捡起来。
朋友般的师生关系使我赢得了少先队员的信任。每一名少先队员都是我的孩子，我有责任爱护她们。
我爱自己的家人，更爱自己的工作。少先队员这些机灵可爱、生龙活虎的孩子们，成为了我生命的重要组成部分，我的脉搏将永远和红领巾的心一起跳动!
先进工作者辅导员个人优秀事迹篇6
她的办公桌正对着门口，隔层的玻璃上贴着一张她的7寸照片，学生推门进去，总能先看到一张微笑的脸;办公桌上整齐的摆放着同学们的档案材料，随便问起一位同学，她都能滔滔不绝的讲起他的年龄籍贯、兴趣爱好和学习近况;电脑里，她分门别类的整理了同学们大学期间的综合表现，镜框里放着她和__级公共事业管理专业同学们的合影。
“经历过生死的考验，让我更加懂得生命的可贵，我要用我有限的生命去爱我身边的每一个人，发现爱，传递爱，让生活变得更加多姿多彩。”十年的辅导员生涯中，巫奇华用心做好每一件事，享受着辅导员工作给她的快乐。
体贴入微，她是学生的知心人
__年，大学刚毕业的巫奇华走向工作岗位，开始了自己的辅导员生涯，每逢节假日，她都邀上几个同学一起到家里做客，并亲自下厨做些可口的饭菜，班上的同学也都喜欢去她的办公室。平时遇见，同学们都热情的叫她“华姐”，不仅仅是因为和学生年龄相仿，更是因为她的脸上总带着微笑，无论学生们碰到什么困难，她都尽自己的努力去帮助他们。
__级的新生李斌在军训入学时突发肾结石，她了解情况后第一时间把这位同学送到了市第二人民医院治疗，由于该同学家庭贫困，父母外出务工没有时间来照顾，巫奇华主动承担起他住院期间的繁杂事务，直至他顺利康复。__级的杨旦旦在学期末发生车祸，接到电话时已经是夜里9点，断断续续的电话声让她非常揪心，她立刻把孩子安顿到小区值班室，匆匆交代几句就赶往医院。半路上还电话联系学生的家长和相关方面的医生，考虑最佳的治疗方案。巫奇华一直等到学生家长赶到医院，才放心的离开。
巫奇华始终怀揣一颗热心，就如对自己的弟弟妹妹一样，关注学生们的学习和心理成长过程。__年12月，班上的王一凡同学跟她提出想退学的想法，开始只说是家庭经济原因，多方了解后才知道原来是友谊和感情之间的关系问题困扰了她，耐心的巫奇华帮她找出问题的症结，鼓励这位同学坚持自己的想法努力出击，帮助她走出了感情和学业的困境。现在这位学生思想、学业上都表现出良好的状态，成绩也有了明显的进步。还有一位名叫陈晓冉的特困生，寒假在家出车祸，两只脚的脚筋全断了，巫奇华知道情况后，帮这位同学做担保请了三个月的假，并组织班级捐款，为她申请学校的爱心接力奖学金，解除了经济压力，还鼓励她放心治疗、加强锻炼。回校后，巫奇华还安排班干为她补习功课，解决生活上的实际困难。这位学生在最后的期末考试中，综合测评排在了中上水平。
坚韧顽强，她是战胜病魔的圣斗士
__年底，巫奇华在一次身体检查中查出患有二期乳腺癌，突如其来的噩耗仿佛晴天霹雳。住进医院后，每天除了例行检查，几乎很少说话，大量的药水注入到她的体内，病痛的折磨和心理的煎熬，很快让她的体重下降了10多斤。病床前，她带来了自己的学生工作笔记，病痛难耐的时候，她除了自我调节，还经常翻翻以前的工作笔记，看看和同学们之间发生过的点滴故事。
“巫老师，还记得那天您跟我们讲童年趣事时的快乐吗，您一定会挺过去的，等您好了，我们再一起组织活动”、“还记得那天我觉得我的人生暗淡无光，生活失去色彩的时候，您一直耐心的鼓励我，开导我，让我重新感觉到世界的温暖，现在我已经完全摆脱出来了，老师您一定会有福报的，我等你回来”、“您有一颗世界上最仁慈的心，包容我们所有的不成熟，包容我们的孩子气，仁慈的人一定会得到上天的眷顾，所以您一定会平安无事的”……生病住院期间巫奇华经常会接收到这样的短信。为了不影响巫老师的正常休息，同学们还自发的录制了一段视频，里面全是同学们对她的祝福，希望她能够早日跟大家团聚。除此之外，每天都会有两名学生自 为了保障病情稳定，巫奇华每三周要接受一次化疗，这三周中，第一周需要打红药水，消除体内的癌细胞，第二周需要强忍着身体的病痛补充营养，以便在第三周接受化疗，每次化疗都如在生死边缘徘徊了一次，但她都咬牙坚持，尽量不让家人看到太多的伤悲。持续的化疗夺走了她秀美的长发和皎洁的脸庞，大量的药物反应，让她呕吐不止，抵抗力下降，甚至有时候看到东西就吐，剧痛把她折磨的她面黄肌瘦。但是，每次看到那段视频，听到同学们温暖的话语，她都鼓足勇气，“我要努力康复，我要参加学生的毕业典礼，我要回到学生身边!”巫奇华一遍又一遍的鼓励自己。按照治疗方案，手术后她还要积极锻炼右手的动手能力，握拳、伸展、提放，每个动作都要小心翼翼。由于坚持锻炼，术后两个月，她的手就能动作自如了。
如此持续半年的化疗结束后，她立即向学院提出申请回到自己的工作岗位上。因为她要为06级公事毕业班送行，在她坚持不懈的努力下，__年6月巫老师如愿来到了毕业酒会的现场，那晚的月色格外皎洁，她动情地说：“非常感谢大家对我的关心和照顾，今天我的身体能够得以恢复，得益于大家的支持和鼓励，请大家相信，我会继续努力做好自己的辅导员工作，希望你们有时间多回家看看，我一直都是你们的知心姐姐……”看着因病痛折磨而日渐消瘦的巫奇华，在场的师生热泪盈眶。
争分夺秒，她争做合格人才的塑造师
回到工作岗位的巫奇华很快就热情地投入到工作中去。“我要把生病期间耽误的工作补回来，不能亏欠学生。”她说。为增进对学生的了解，巫奇华在班上开展了“老班有约一对一”活动，即班主任每天要求一名学生，担任她的学工助理，谈心一个小时，解决学生一个问题，布置学生一个任务。这样既加强了学生和班主任之间的相互了解，又提高学生的动手实践能力。谈心环节即是老师了解学生的过程，交谈的内容没有固定的话题，可以是最近时事、学校或班级的热点，也可以是自己的家庭、学习和感情等问题，只要学生愿意谈及，她都非常认真倾听并给出自己的意见。任务安排环节是学生们最期待的，学生以此可以认识更多部门的老师和同学，提高自己基本的办公软件应用和对基本事务的处理能力。很多同学说，虽然任务很小，但要把它做好却很不易，这更好的锻炼了自己的耐心和责任心。巫奇华专门用一个笔记本记录了186名同学的交流话题和任务安排，还密密麻麻的记下了学生的表现，同时给予给与赞赏或指正。巫老师还根据学生成长需求，构建了“班级档案”，通过建立、管理学生的各类信息库，记录同学的基本情况和发展成长变化。“巫老师总在我们迷茫无助的时候为我们指明方向，就像一座灯塔一样，不管你是困了累了，她始终为你照亮。”一同学说。
身体刚刚恢复的巫老师虽然能够坚持工作，但是每三个月都要到医院进行复查，还要坚持每天服药控制病情，右臂时常隐隐作痛，如遇阴雨天气，疼痛加剧。每每跟学生聊天时间太久，她都会有些不适，加之整个身体的免疫力下降，有时连基本的家务活都不能做，但是在学校里，她始终坚持认认真真的完成每一份工作，笑脸相迎每一位同学。考虑到自己的身体状况和学校的实际工作，巫老师主动辞去了人文社科学院团总支书记的职务，她笑着说：“人们都说生了病三年一小关，五年一大关，我现在正在努力的同命运抗争，每天和同学们在一起就会很快乐;机会应该留给更多的年轻人。”班上的同学都被巫老师的精神所感动，课下有时间同学们就自发的到巫老师办公室跟她汇报班上的情况，当然有些生活上的趣事也不忘和她一起分享，走访宿舍的时候，同学们都热情拉着巫老师想让她在宿舍多留片刻。
从事辅导员工作十年了，巫奇华的工作能力和表现得到了学校各级领导的肯定和同事们的认可，她多次获得“优秀党务工作者”、“优秀班主任”、“优秀团干”、“教书育人先进个人”、“省级社会实践先进个人”等荣誉称号。她所带班级获得“十佳先进班集体”、“十佳团支部”、“五四红旗团支部”、“双十佳团支部”等集体奖项;班级学生获得国家奖学金2人次、获得各类社会奖学金6人次;指导班级学生参加大学生挑战杯、社会实践、瓷博会志愿者等活动，获省级奖项2项、市级奖项8项，校级奖项6项等。
“我们每个人都是一只红烛，我们要尽自己最大的努力发光发热，用心做好每一件事，平凡生活中就隐藏着无穷的幸福。”巫奇华这样坦言自己的辅导员的工作。她的事迹深深地感动了陶院的师生。带病坚守工作岗，十年辛苦不寻常。巫奇华以蜡烛精神践行了一名大学辅导员的神圣职责——燃烧自己，照亮他人。
先进工作者辅导员个人优秀事迹篇7
2000年芜湖师范毕业以来，我一直以一颗年轻的心，满怀对未来的美好憧憬，满腔热情，走上了三尺讲台。从教以来我对学生，对教育事业倾注了无限的爱，在这些年里，我深深体会到教师的艰辛与伟大;体会到教育工作的神圣，体会到师爱的博大;体会到严谨治学，大胆创新对现代教师的重要性。
一、努力探索，提高少先队工作质量
自从2000年担任少先队中队辅导员那天起，我就暗暗下决心：要有信心干好育苗树人的事业，由于学校领导的支持与信任，我走上了开拓进取、探索前行的艰难之路。为了打开少先队工作的新局面，我很努力充实和提高自己这方面的业务水平，主动与上级组织沟通联系，争取上级领导的支持和指导，这给我做好少先队工作创造了良好的外部环境。我认为，游戏活动在少先队活动中占有十分重要的地位，才适合教育成长中的少年儿童，所以我潜心研究、精心设计，组织队员们开展"崇尚科学、反对迷信"主题队会和"手拉手、献爱心"等丰富多彩的队活动。每次活动都充分调动了全体队员的小主人精神，让少先队员在活动中受到深刻而具体的教育，也为自己做好陌生又生动的少先队工作铺开了一条路。经过太多的汗水之后，学校的队活动得到了少先队员的认同，领导的赞许，但我并没有因此而停住脚步。
二、利用好德育，培养学生的良好品德
五育并举，德育先行。我先从学生生活中的一点一滴抓起，由于学生的道德品质、行为习惯在潜移默化中发生着巨大变化，我就通过"以美育人"的办学观念，加强学生行为习惯养成教育，并根据本班学生娇生惯养、经济相对发达，学生的优越感强，衣食不愁，但却缺乏对他人的理解、关心，缺乏劳动观念，自立能力差，自私任性表现得很突出，连家长也头疼，组织开展了"把爱心送进老人会"联谊活动，培养队员的社会责任感，让队员们深深感受到助人的快乐。把队员们的思想道德教育作为立队之本，将做人做事的基本道理内化为健康的心理品质，构建有时代特点和中队特色的德育系统工程，不断改革、不断创新。
三、勇于创新，开展丰富多彩的中队活动
我担任中队辅导员工作以来，边学习边实践，品尝了太多的苦与乐，探索出了一条符合少先队工作的新路子。作为一名少先队辅导员，不仅要做"活动型"的，更要成为"理论型"、"经验型"的辅导员，我要把自己多年的工作实践经验总结出来，为农村少先队工作做出自己的贡献。为此，我积极参加各种学习培训班，虚心向他人学习，不断提高自己的工作水平和理论工作水平，并结合新时期少先队工作的新特点，捕捉时代新信息，做到理论和实践相结合。这些年来，我所组织的中队活动既有思想性、科学性、趣味性，又有适应性、可行性、实践性，活动开展得有声有色，取得了可喜的成绩。我深深体会到：活动是少先队的生命，带领孩子们开展丰富多彩、有教育意义的活动是辅导员的天职。结合队员特点，在组织活动时，我力求达到"五点",即活动主题要小一点;活动内容离队员要近一点;构思设计要巧一点;,活动要落得实一点;内容形式要新一点。在这个方法指导下，我组织队员们开展了"我最喜欢的老师"、"夸夸我的同桌"等活动来拉近心与心的距离;我们中队的队员们积极参与活动之中，大力宣传，分发倡议书，在全校起到了带头作用。同时，在学校组织的各项活动和竞赛，队员们也都投入极大的热情积极参与。我们在学校的常规评比、学科竞赛、艺术类竞赛中都获得了多项的荣誉，如每年的朗诵比赛，六一文艺演出我们的少先队员们都拿到较的好成绩，一张张奖状书写着我们这个集体的凝聚力!
四、尽好辅导员的职责，做学生的"知心人"
作为中队辅导员，我对自己的学生倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。工作中深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化，处处为学生着想，时间一长，自然成了孩子们的知心朋友。2008年，我参加南陵县教师选聘考试，考到了现在这所学校，接手的是四年级，于是，我为自己定下了"做学生课堂上的老师，课堂下的朋友"之目标。几年来，我时时以此鼓励自己。对于"学困生"我从不打击他们的自尊心，想尽一切办法在他们身上发现、挖掘闪光点，悉心扶持，让它发扬光大。还记得刚来这个学校那个叫__的小男孩，由于基础太差，老师一直都忽略了他的存在，我接手之后，就把他放在我眼前坐着，我还鼓励他当值周班长，他的班长日记写得非常工整，虽然有很多错别字;在"学优生"身上寻找可塑点，鼓励学生大胆展示自己的才华，勇于表现自己，结果在我们不断努力下，他还在2009年芜湖市小学生数学日记比赛中荣获二等奖，由于他的努力，我也在此活动中荣获得了指导教师奖。班上有个叫__的学生，他爸爸妈妈由于忙于生计，无精力管理他的学习，加之这学生学习基础又差，因此学习成绩很不理想。于是我经常找他谈心，并利用下午课外活动的时间为他补习功课，鼓励他好好学习。在我真诚的关心下，__同学的学习有了可喜的进步。为此我还写了一篇"关注后进生，做好引路人"论文，获南陵县三等奖。我每带一届学生，总会在教室后面放一个"意见箱",希望孩子给同学们提要求的同时也给我提提意见，学生们更是以此为交流的阵地，更加拉近了我与学生之间的心灵沟通。在2012年我的博客还获得了南陵县二等奖。在我教的学生中，他们总会不定时的学校来看我，打电话跟我聊天，让我为他们分析青春期的烦恼;孩子的爱总是让我充满力量!
五、培养中队干部，抓好队伍的建设
积极向上的少先队集体的形成，离不开小干部的重要作用。因此，培养得力的小干部是很重要的。我就采用了学生自荐与民主选举的形式选拔队干部。由队员们评选出各方面能力强，又关心集体，有强烈的责任感的队员做中队委员。同时，为了鼓励中队里的每一个少先队员都能积极参与中队建设，每一年都要开展"我是班级小主人"的活动，意在让学生们都能意识到自己是集体的主人。通过近年来的实践，中队队员的集体荣誉感和责任感有了大大的增强。而正是有了这些富有责任心和自豪感的队员们，有不少同学被评为"县级优秀少先队员"。
"勤奋努力，奉献爱心"是我当辅导员的信条。这些年来，我对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。少先队中队辅导员工作需要持久的耐心与创造力，以后的路还很漫长，我将继续为同学们服务着。相信，我会实现自己的梦想：为孩子们化作清凌凌的河水，永远承载他们的快乐!
先进工作者辅导员个人优秀事迹篇8
周鹏， 女 31岁 现任乌拉特前旗第六小学大队辅导员。本人自担任学校大队辅导员以来，一直能够按照上级的整体部署，坚持以认为本的原则，紧扣创新拓展主题，大力推进素质教育，积极带领少先队员深入开展“新世纪，我能行”体验教育活动，帮助他们在实践中养成道德行为好习惯，创照性的开展工作，住址少先队员开展丰富多彩的系列主题教育活动。抓好少先队的阵地建设，利用红领巾广播站、黑板报、各班的队角、学校宣传栏等阵地，使队员在自我服务中发挥能力。 有人把辅导员看作一种头衔，也有人把它看作一项职务，而我却把他看作是今生的事业和追求，我会以满腔的热情在教书育人这片热土上谱写着自己的人生篇章。现将我在少先队工作方面的饿一些具体的措施做一个简要的汇报：
一、用爱心帮助学生健康成长。
我一直将学生的健康成长放在工作的第一位，我认为少先队工作与学生的德育工作是融为一体的。她把少先队工作与德育工作融为一体,在工作中，尝试着变“成才”教育为“成人”教育，变智育为重心的应试教育为以德育为重心的素质教育。工作时，热爱每一个学生，做孩子的知心朋友。并时时刻刻提醒自己：要允许学生犯错，要给予具体的帮助和指导。随时要把自己摆在儿童的新立场上：和孩子们一起游戏，与他们一起进行科技制作，组织他们参观游览并作社会调查，指导他们设计有趣有益的活动……从而得到了孩子的信任，与每一位孩子分享着生活中的苦恼与欢乐，而这一切使自己迅速而准确地从错综复杂的事物中洞察其本质，帮助学生健康成长，深受家长的好评。
二、积极开展特色活动，探索少先队工作新思路
根据学生的年龄特点，通过多渠道、多层面、全方位对队员进行思想教育，并寓教于活动中，利用学雷锋日、劳动节、母亲节、儿童节等有利契机，举行队活动、黑板报、校宣传栏、国旗下的讲话、班队活动等形式生动的活动，培养他们热爱劳动，热爱父母，热爱生活等情感，树立起努力学习的远大志向。
“新近大自然，放飞心情”远足活动，内容包括了解家乡周边的环境、状况、图片摄影、撰写作文等等，队员们在这样一个有主题、有层次、有趣味的活动中，既增长了对家长的认识，了解家乡的文化底蕴，又起到了对学生的环保教育，活动的成效非常显著。
同时，也开展了读书系列活动，一本好书会影响和改变人的一生，为了进一步贯彻新课程理念，促进学生全面、持续、健康的发展，努力吸引更多的同学参加到读书活动中来，学校的图书室每天对学生开放，学校还利用书柜摆放由学生自己带来的书，让学生在课间时也能学到有用的知识，通过这样一个组织活动，鼓励大家多读书，读好书，并从中获得教益。通过读书，写读后感，发表读后感，将读书活动步步深入。
三、用真情浇灌花朵
因爱孩子而爱红领巾，爱星星火炬;又因爱星星火炬，爱红领巾，才更爱孩子。在工作中，我始终把自己定位在学生的朋友这一角色中，办公室里，经常有学生进进出出，孩子们把快乐与我分享，把烦恼向我倾诉。同事们常戏说我太纵容学生，但我却理解为那是宽容和信任，因为宽容能吹开迟放的花朵。
给学生一点宽容，让他有自我反省的余地，才能从根本上促使学生形成良好的行为习惯。
几年来的辅导员生涯使我爱上了少先队事业，全身心的投入少先队事业，少先队是一座舞台，让我体验了各种角色。少先队是一个炼炉，使我练就出一身本领。少先队还是一所学校，让我的智慧，在这里碰撞、能力在这里提高。
先进工作者辅导员个人优秀事迹篇9
2005年从事教育工作以来，以孜孜不倦，诲人不厌的教风度过每一天。2007年接任少先队辅导员至今，用爱心和恒心培育了一批批优秀少先队员。
一、尽心尽力，忠于职守
我自参加工作以来，兢兢业业，从不计较个人得失。不管是从事何种工作，都能本着负责的态度，认真做好每一项工作。作为一名辅导员，在工作中倾注了我所有的热情与爱心。我爱学生，爱自我的工作，爱自我的事业。在工作中我能本着平等与尊重的原则应对每一位同学，真诚地对待每一位同学的每一份情感。以平等的身份和他们对话，参加他们的活动。在这种平等的交流中，学生们能充分体会到教师对他们的尊重，而我也受到了同学们的信任和爱戴，和学生们成为知心朋友。在实际工作中，我深知言传身教的作用，平时要求学生做到的，自我要先做到。在开会时，要求同学不能迟到，我每次总是会按时到会。要求学生对待工作认真负责，我就是这样认真去对待每一项工作，并且不厌其烦，手把手地教。有时应对一个问题，一天要回答同学几十遍，但我总是能耐心地给予解答，尽管在很累的时候，在心境不好的时候，我也能尽量坚持一种好的心境，从不把个人情绪带到工作中去。这种敬业精神、对待工作的态度时刻感染着身边的同学，教育着学生们对待每一件工作都要有职责心，要有始有终，爱岗敬业。
二、勇于创新，深化“主题活动”
作为一名少先队辅导员，我深深地体会到，少年是祖国的未来、祖国的期望。为了全面实施素质教育，培养学生自育本事和竞争意识，让每个学生都有锻炼的机会。我采用了全班学生轮流值日后，学生们都异常进取。为了使学生更好的管理班级，我还经常鼓励学生说：不怕做不好，就怕不去做。我利用班会和队日活动课，先对全体学生进行指导，或组织经验交流会，或针对工作中的差错大家一齐想办法、出点子。值日时，要求值日生各尽其责，负责管理当天的学习、两操、卫生、纪律、以及佩戴红领巾情景等。在值日中值日生要去管理别人，那就得先以身作则，才有说服力。在一次次的失败与成功交替进行的过程中，学生成长起来了。实践证明：那些看来十分不起眼的学生，在值日中不仅仅自我严格地遵守纪律，并且表现出较强的工作本事和职责感。经过这种方式，激励了学生更加热爱自我的班团体，促进学生“主体意识”的确定。我还创造性地开展了丰富多彩的假日小队活动。⒈组织学生打扫“门前一条街”。⒉以假日小队为单位，发挥小队的优势，开展了许多活动，如，举办“爱我家乡，知我家乡”征文比赛，以“家乡变化大考察”为主题的综合实践活动。
三、注重实践，多育英才
面向世界，面向未来，对少年儿童的培养标准在不断提高，所以少先队工作必须加强科学性和实践性，提高少先队员的综合素质和本事。经过多年的少先队工作研究和实践，我具有了一套较丰富的感性认识和理性认识。少先队工作是一项系统工作，更是“精品工程”，少先队基础建设就是打造“精品工程”的根基。在学校领导的支持和指导下，我逐步完善和健全了少先队组织队伍建设、制度建设和阵地建设，保证了少先队各项工作在质和量方面有了新的飞跃。
四、倾注爱心，让所有孩子获得温暖
我明白，要想当好孩子王，就必须和少先队员们打成一片、干到一齐，与少先队员交朋友、信任他们，仅有这样，才能了解少先队员，感受他们的心灵。在班里，我总是严以律己，为少先队员做出表率。朋友般的师生关系使我赢得了少先队员的信任，我与家长融洽相处，总是推心置腹地用商量的语气与家长交谈，商量教育孩子的最佳办法。打电话、家访、发信息是我与家长联系的常用方式，既使家长了解到了孩子在学校中的表现，也了解到了孩子在家中的情景。经过长期的接触，我的心中积累了有关家长的资料：有哪些家长过于溺爱孩子，看书做作业也怕累着孩子，哪些家长教育子女方法好，哪些家长素质高，哪些家长工作繁忙无暇顾及子女的教育问题……这些情景的了解使我与不一样的家长接触时，能够对症下药，做相应的工作。家长的合作使学校教育与家庭教育达成了一致，构成了教育合力，教育效果显而易见。
工作需要持久的耐心与创造力，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我们深信，经过多方面的实践、摸索，在今后的少先队工作中，我必须会成为一名无愧于时代要求的红领巾带头人，让星星火炬在新世纪有更加灿烂的火焰!
先进工作者辅导员个人优秀事迹篇10
2000年芜湖师范毕业以来，我一向以一颗年轻的心，满怀对未来的完美憧憬，满腔热情，走上了三尺讲台。从教以来我对学生，对教育事业倾注了无限的爱，在这些年里，我深深体会到教师的艰辛与伟大;体会到教育工作的神圣，体会到师爱的博大;体会到严谨治学，大胆创新对现代教师的重要性。
一、努力探索，提高少先队工作质量
自从2000年担任少先队中队辅导员那天起，我就暗暗下决心：要有信心干好育苗树人的事业，由于学校领导的支持与信任，我走上了开拓进取、探索前行的艰难之路。为了打开少先队工作的新局面，我很努力充实和提高自我这方面的业务水平，主动与上级组织沟通联系，争取上级领导的支持和指导，这给我做好少先队工作创造了良好的外部环境。我认为，游戏活动在少先队活动中占有十分重要的地位，才适合教育成长中的少年儿童，所以我潜心研究、精心设计，组织队员们开展"崇尚科学、反对迷信"主题队会和"手拉手、献爱心"等丰富多彩的队活动。每次活动都充分调动了全体队员的小主人精神，让少先队员在活动中受到深刻而具体的教育，也为自我做好陌生又生动的少先队工作铺开了一条路。经过太多的汗水之后，学校的队活动得到了少先队员的认同，领导的赞许，但我并没有所以而停住脚步。
二、利用好德育，培养学生的良好品德
五育并举，德育先行。我先从学生生活中的一点一滴抓起，由于学生的道德品质、行为习惯在潜移默化中发生着巨大变化，我就经过"以美育人"的办学观念，加强学生行为习惯养成教育，并根据本班学生娇生惯养、经济相对发达，学生的优越感强，衣食不愁，但却缺乏对他人的理解、关心，缺乏劳动观念，自立本事差，自私任性表现得很突出，连家长也头疼，组织开展了"把爱心送进老人会"联谊活动，培养队员的社会职责感，让队员们深深感受到助人的欢乐。把队员们的思想道德教育作为立队之本，将做人做事的基本道理内化为健康的心理品质，构建有时代特点和中队特色的德育系统工程，不断改革、不断创新。
三、勇于创新，开展丰富多彩的中队活动
我担任中队辅导员工作以来，边学习边实践，品尝了太多的苦与乐，探索出了一条贴合少先队工作的新路子。作为一名少先队辅导员，不仅仅要做"活动型"的，更要成为"理论型"、"经验型"的辅导员，我要把自我多年的工作实践经验总结出来，为农村少先队工作做出自我的贡献。为此，我积极参加各种学习培训班，虚心向他人学习，不断提高自我的工作水平和理论工作水平，并结合新时期少先队工作的新特点，捕捉时代新信息，做到理论和实践相结合。这些年来，我所组织的中队活动既有思想性、科学性、趣味性，又有适应性、可行性、实践性，活动开展得有声有色，取得了可喜的成绩。我深深体会到：活动是少先队的生命，带领孩子们开展丰富多彩、有教育意义的活动是辅导员的天职。结合队员特点，在组织活动时，我力求到达"五点"，即活动主题要小一点;活动资料离队员要近一点;构思设计要巧一点;，活动要落得实一点;资料形式要新一点。在这个方法指导下，我组织队员们开展了"我最喜欢的教师"、"夸夸我的同桌"等活动来拉近心与心的距离;我们中队的队员们进取参与活动之中，大力宣传，分发倡议书，在全校起到了带头作用。同时，在学校组织的各项活动和竞赛，队员们也都投入极大的热情进取参与。我们在学校的常规评比、学科竞赛、艺术类竞赛中都获得了多项的荣誉，如每年的朗诵比赛，六一文艺演出我们的少先队员们都拿到较的好成绩，一张张奖状书写着我们这个团体的凝聚力!
四、尽好辅导员的职责，做学生的"知心人"
作为中队辅导员，我对自我的学生倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。工作中深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化，处处为学生着想，时间一长，自然成了孩子们的知心朋友。2008年，我参加南陵县教师选聘考试，考到了此刻这所学校，接手的是四年级，于是，我为自我定下了"做学生课堂上的教师，课堂下的朋友"之目标。几年来，我时时以此鼓励自我。对于"学困生"我从不打击他们的自尊心，想尽一切办法在他们身上发现、挖掘闪光点，悉心扶持，让它发扬光大。还记得刚来这个学校那个叫__的小男孩，由于基础太差，教师一向都忽略了他的存在，我接手之后，就把他放在我眼前坐着，我还鼓励他当值周班长，他的班长日记写得十分工整，虽然有很多错别字;在"学优生"身上寻找可塑点，鼓励学生大胆展示自我的才华，勇于表现自我，结果在我们不断努力下，他还在2009年芜湖市小学生数学日记比赛中荣获二等奖，由于他的努力，我也在此活动中荣获得了指导教师奖。班上有个叫__的学生，他爸爸妈妈由于忙于生计，无精力管理他的学习，加之这学生学习基础又差，所以学习成绩很不梦想。于是我经常找他谈心，并利用午时课外活动的时间为他补习功课，鼓励他好好学习。在我真诚的关心下，__同学的学习有了可喜的提高。为此我还写了一篇"关注后进生，做好引路人"论文，获南陵县三等奖。我每带一届学生，总会在教室后面放一个"意见箱"，期望孩子给同学们提要求的同时也给我提提意见，学生们更是以此为交流的阵地，更加拉近了我与学生之间的心灵沟通。在2012年我的博客还获得了南陵县二等奖。在我教的学生中，他们总会不定时的学校来看我，打电话跟我聊天，让我为他们分析青春期的烦恼;孩子的爱总是让我充满力量!
五、培养中队干部，抓好队伍的建设
进取，向上的少先队团体的构成，离不开小干部的重要作用。所以，培养得力的小干部是很重要的。我就采用了学生自荐与民主选举的形式选拔队干部。由队员们评选出各方面本事强，又关心团体，有强烈的职责感的队员做中队委员。同时，为了鼓励中队里的每一个少先队员都能进取参与中队建设，每一年都要开展"我是班级小主人"的活动，意在让学生们都能意识到自我是团体的主人。经过近年来的实践，中队队员的团体荣誉感和职责感有了大大的增强。而正是有了这些富有职责心和自豪感的队员们，有不少同学被评为"县级优秀少先队员"。
"勤奋努力，奉献爱心"是我当辅导员的信条。这些年来，我对自我的服务对象倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。少先队中队辅导员工作需要持久的耐心与创造力，以后的路还很漫长，我将继续为同学们服务着。相信，我会实现自我的梦想：为孩子们化作清凌凌的河水，永远承载他们的欢乐!
先进工作者辅导员个人优秀事迹篇11
___，女，29岁，中共党员，一向担任少先大队辅导员。她充分发挥少先队组织进取、开拓、自立、创新的作用，同时加强少先队员们思想道德建设，继续加强养成教育、诚信教育及行为习惯等方面的.培养，使少先队工作有了进一步的提高，也使少先队员在这个大家庭里健康成长。自2002年参加工作以来，她始终以兢兢业业的工作态度、强烈的职责感和深入的工作作风开拓创新，将青春、活力、智慧和汗水播洒在火红的队旗下。
一、践行“北京精神”，提高服务意识，做队员们的倾听者
践行北京精神，以包容、服务的大局意识是做好辅导员工作的基础，和许多优秀辅导员一样，她期待所有的孩子都能发挥最大潜能，渴望每个孩子都能成才。为了更好的服务于少先队员，她努力提高自我的业务水平。倾听队员们的心声，搜集队员们的提议，把握队员们的思想脉搏。并向有经验的辅导员教师请教，虚心与他们交流、探讨少先队工作中的困惑，学习他们的成功经验。不断的学习进一步强化了为队员服务的意识，在工作中她时刻要求自我做到：成为少先队员最好的朋友、成为少先队员自主自立的参谋、成为热情为少先队服务的公仆、成为队团体提高的向导、成为维护少先队员权利的卫士。
二、践行“北京精神”，充分利用传统节日，丰富队员活动
某某教师了解孩子，善于把教育资料儿童化，善于采取儿童化的教育方法，善于寻求儿童化的组织形式。她组织的活动资料丰富多彩，形式花样不断翻新。不一样节日，不一样的活动，充分利用各种传统节日，对少先队员进行爱国、感恩、职责感等教育。教师节，召开五送活动;妇女节，带领全体少先队员一齐制作贺卡，祝女家长节日欢乐。国庆节、清明节、学雷锋等纪念日，让队员们对传统节日又更深的认识和了解。
三、践行“北京精神”，争做沙小好少年--系列活动
本学期，她开展了“培育弘扬北京精神争做沙小好少年”学、议、画、写、行五个一活动：学，利用校会时间，带领全体师生一齐来学习北京精神的具体含义和资料;议，经过班会的形式，让学生结合自我的实际谈谈对北京精神的理解;画，以手抄报的形式，让学生描绘北京精神的蓝图;写，以作文的形式，写一写有关北京精神的具体体现;行，经过走进社会大课堂的实践体验活动，让队员们了解北京历史、看北京新貌，增强队员爱北京、爱祖国的情感。鼓励队员们经过志愿服务等方式践行北京精神。
四、一分耕耘一分收获
在领导的关怀、教师们的帮忙下，经过某某教师的不断努力，默默耕耘。也取得了一些成绩：
她曾被评为：朝阳区优秀辅导员、朝阳区优秀教师、师德标兵。个人有十余篇少先队、德育论文分获全国、市、区各级别一二三等奖。在钢笔字、艺术节、奥运手抄报、奥运知识竞赛、阳光体育棋类比赛、自然知识竞赛、航天知识竞赛、天文知识、讲故事比赛等很多活动中，多次获得优秀辅导奖和个人组织奖。
近十年的耕耘，硕果累累，应对取得可喜的成绩，某某教师认为，这只是一个新的起点，应对新形势，仅有不断探索，不断创新，用理论去推动工作纵深发展，这才能使少先队工作跃上新台阶，她相信：还有更广阔的天地待她去开拓。
先进工作者辅导员个人优秀事迹篇12
中队辅导员侯雯同志，热爱教育事业，热爱学生，能全面贯彻党的教育方针，注重学生素质的全面提高。她认真履行岗位职责，关爱、帮助学生，组织他们参与各类中队活动，在活动中增长知识、锻炼才干、快乐成长，引领班集体迅速成长为文明守纪、活泼进取、学风浓郁的优秀中队。她善于学习，乐于学习，教育理念新，教学经验丰富，能经常性的在中队内以学生喜闻乐见的形式开展丰富多彩的教育活动，寓教于乐，中队成员上进心强，正气浓，劲头足，成绩好，纪律性强，而且有多人多次在各级各类竞赛中获奖，为学校争光。文章引用自：
一、以真诚的爱心培育队员们的美好心灵
老师的关爱像春风吹拂面庞，像雨露滋润心田，像阳光温暖生活，爱心能唤起学生心灵深处的缕缕真情。作为中队辅导员，她一直认为以心灵浇灌心灵，以尊重赢得尊重，才是具有人格魅力的道德教育。
担任辅导员工作之后，她坚持以身作则，要求队员做到的事自己首先做好榜样。她不只是关心、爱护孩子们的学习和生活，而是更多地从他们的角度出发，理解他们、宽容他们、忽略他们偶尔的小错误，才能深入走进他们的内心世界，赢得他们的尊重、喜爱，使他们乐于接受教育，自觉提高认识，形成良好的品质。在她带领的中队中逐步形成了从自尊自爱到关爱他人的高尚品德，从队员们在爱心捐助活动中的表现便可见：学校组织给二年级三班的一位得白血病的同学捐款时，她带领的中队同学积极拿出自己的零花钱捐款，史士成同学还捐出了妈妈因为有事专门留给他吃午餐的钱，而自己却饿了一中午。在给灾区捐款时，同学们也踊跃参与。当然，队员们都表示这些捐款来自他们平时的积累，代表了他们的一份真心。
二、以表扬、鼓励激发队员的自信心和荣誉感
“教育和教学的艺术在于揭示每个儿童的可能性，是他们感到在智力劳动中取得成绩的喜悦。”这意味着教育队员首先要让他们树立自信心和自豪感，而表扬、鼓励、信任就是达到这些目的的手段。当她在工作中面对队员们时，总是尽量发现他们的优点，真诚赞美他们，就像是美妙的音乐在队员的心灵深处奏响，能激发起他们的希望和信心，使他们奋发向上。
三、以亲身的实践、展示的舞台换来队员品质的提升、才干的增长
在她刚走上辅导员岗位时，还只是根据学校大队部的工作安排，带领队员们走进少先队活动中。孩子们在活动中表现出的快乐与满足，深深的感染了她。为什么不能自主策划一些中队活动，并带领队员们幸福地徜徉其间呢?有了这样的想法之后，她变得立刻忙碌起来。
这学期开始，她又鼓励孩子们自己找资料，在班级里出一些有意义的黑板报，带领班级里的孩子主动参与一些有意义的事情。
3月，他们中队又积极响应“学习雷锋”的号召，走进校园，走进社区，开展争做“环保小雷锋”的系列活动。队员们有的散发宣传资料、提出环保倡议，有的忙着将各个角落的垃圾废物清理干净，有的制作好环保标牌四处安放……他们以各自的实际行动向雷锋同志致敬。
因为年轻，领导给了她这样的重任;也因为年轻，她毫无怨言，兢兢业业。不管遇到多大的挫折，积极上进始终是她人生的主旋律。
虽然工作中有苦有乐，有笑有泪，但该同志无怨无悔。新环境、新问题、新工作必然要求我们结合自己的工作实际，成绩和辉煌是属于过去的，我们相信她会加倍努力，把少先队工作推向高潮，创建一支有特色、团结向上的少先队队伍，培养出优秀的社会主义接班人。
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