有关教育员个人工作报告

教研员要在教育行政部门、学校和教研室的领导和管理下，结合学科教学特点及学校教学实际，按照教研室工作计划及重点，这里给大家分享一些有关教育员个人工作报告，供大家参考。

有关教育员个人工作报告（精选篇1）

光阴荏苒，转眼间紧张而又忙碌的一学年工作又结束了。回顾过来一年的工作，作为一名初中数学教研员，我在各级领导的帮助和同仁的指导下，圆满完成了各项工作任务。下面，我将一年的工作情况汇报如下：

一、加强学习，提升素质

作为教研员，我深知这项工作决定着一个区域的教学质量，教研员的水平决定着一个区域的教师的素质，教研员的理念决定着一个区域的教改方向。在工作中，为了充实自己的理论水平，我不断加强学习，读各类业务书籍，浏览各类教学网站，获取更新的教学信息，逐步形成自己的教学理念。

1、着重研读课标。通过我县有效课堂教学改革活动的深入开展，自己对课程新标准有了更深一层的学习和认识。在与实践相结合的过程中，我对课程标准体会的更加深刻，能够用课程标准指导、服务于教学。

2、着重对教材进行深度的研究。首先，对全套教材的整体结构及编排特点进行学习与研究，同时，对每一册的单元布局及主要篇章进行重点分析。其次从多角度对初中数学阶段的教材进行梳理，在自己头脑中构建知识框架图，以此引领学科教师浏览并进一步内化构建知识体系。

3、关注教育信息。学习了《中学数学教育》、《新课程理念与初中数学课堂教学实施》等会相关书籍，充实自己，了解教育最前沿的信息。

二、具体任务完成情况

1、下乡视导情况

深入学校进行视导调研，在视导调研中，注重理论与实际相结合，努力做到贴近教师的教学思想，贴近教师的教学实际，贴近教师的教学困惑。同时视导调研于一线教师交流，及时发现问题进行会诊号脉，对话研讨，案例解剖，实现引领导航作用。通过走进课堂，更多的接触教师与学生，了解他们在教与学中的问题和困惑，帮助他们解决问题，总结推广教师们的先进经验，达到共同学习共同进步的目的。当好课程改革的指导者、参与者、合作者。

2、基本功训练活动

结合下乡视导的教研活动，检查各类学校的教学档案及教师个人工作档案，对教师说课、讲课、评课等各类基本功进行验收评比。检查范围覆盖全乡31所中学，整体验收效果良好，达到了90%。

3、网络教研活动

下半年，我们开展了数学网络教研活动，从九月底到年末，我们共开展了16此活动，全县31所中学都参与了进来。活动中，教师的积极性很高，研讨的问题更贴近教学实际。在有效教学，有效学习策略研究方面，我们进行了深度的思考与研究，总结了一定的教育教学经验，也获取了大量的文字性材料和音响资料。

4、网络交流平台建设

为了更好的发挥网络平台为教师服务的作用，我们建立了初中数学教师qq群，开通了大城县初中数学论坛，呱呱社区房间。利用qq群，我们及时与学科教师进行交流，利用数学论坛及时把学科的相关动态及要求向全体教师进行公布，在呱呱房间开展大型教研活动，也把名家的课堂教学实录与专家的讲座在视频中播放。可以说，网络交流平台的建设不仅发挥了教研员及名优教师的辅助作用，同时对提高我县数学教育教学质量起到了不可比拟的推动作用。

5、团队组建与训练

为更好的推进我县“双有效”课堂教学的实验工作，我们以学校为单位成立了课题研究团队，同时，以网络教研平台为连接点，我们又成立了课题研究领导小组，一年来，课题研究团队做了大量的工作，也取得了较好的工作成绩。

6、暑期培训

培训期间，由市教研员做了专题讲座，主要从六年来的课程改革实践的得与失入手，进行剖析，继而进行有关“有效教学”研究的主题讲座。全县170多名一线数学教师参加了培训活动，通过活动，教师们都感觉到眼界大开，今后的教育教学工作有了具体方向，对如何提高教育教学质量也有了很大的信心。

7、期末质检

基础年级质量检测，共处检测试题5份，年底对八年级进行了全县范围内的抽查，抽查中，教研室同一批卷，统一计算成绩，在期末质检活动中，我积极参与巡视，评卷、统计成绩等工作，严格按要求操作，顺利的完成了工作任务。

回首一年来的工作，忙碌中感觉到踏实，辛苦中留下回味。勤勉间播种了收获，今后的工作还等待着我去思考，去探索，去实践。我会以崭新的精神面貌、创新的工作思路，踏踏实实的教研作风去迎接全新的挑战。

有关教育员个人工作报告（精选篇2）

本人在过去一年中在中江中心学校担任中学教研员职务，主要负责初中教学科研、学籍管理、考试招生等工作；兼任单位出纳；负责两基、校安等数据统计；主管学生资助管理、营养餐等工作；同时兼任中江中学初二年级6班的生物课教学；并完成上级部门和中心校安排的其它事情。现将过去一年来的工作情况总结如下：

一、爱岗敬业，遵纪守法，努力做一名政治合格，业务精纯的人民教师。

我坚决拥护中国共产党的领导，拥护党的路线、方针和政策，热爱党的教育事业，自觉遵守《教师法》等法律法规，坚持政治学习和业务学习，用先进的理念充实自己，紧紧围绕学习新课程，落实课改的理念，努力探索教育教学规律，注重把课程标准与课改理念有机的结合起来。不断提高自己的业务水平。

工作中，我团结同事，尊重领导，服从领导安排的各项工作，做领导的好助手，服务老师，服务学生，不自以为是，不计个人得失，虚心听取别人的意见和建议，做到表里如一。

二、勤思好学，认真专研，更新丰富知识体系，做一名新时代的教研员。

教研员只有过硬的业务知识与理论水平，才能解决教学、教研中的新问题。所以我通过不断的学习提升自我。一年来，我积极参加各种专题培训，通过阅读专业书籍、报刊，关注网络等媒体中教育方面的话题等手段，把握教研最新动态。通过学习深深感到：学无止境，不进则退，无论什么时候都要做一个学习和工作上的有心人。在教研工作方面我主要做了几个方面的工作。

1、坚持抓常规管理，切实提高学校教学质量。过去一年中我累计下乡40多天，听课60多节，通过广泛深入基层，了解教学实际，强化教学常规检查的视导工作。

2、积极推行集体备课。

针对我中心学校教师担任的学科较多，在教育教学过程中，仅备课一项就要投入较多的精力，大部分时间投入到了编写课时教案的现状，我们继续扎实有效的推行集体备课制度，一年来在乡镇内组织了多次集体备课活动，集体备课也达到了博采众长，相互取长补短的功效。20___年3月我所撰写的论文《农村中小学集体备课之忧与思》在《课程教育研究》举办的“课程改革与创新教育”征文比赛中荣获一等奖。

3、组织开展多形式教学观摩和竞赛等活动，促进教师专业成长。

根据工作安排，我按时参加中江中学及各村小学组织的校内教研活动，另外还分中小学组牵头组织了多次学科教学研训活动，中江中学全体教师做到了全员参赛，各村小学小学参赛人数也达到了教师总数的60%左右。取得了良好地效果。

4、因地制宜，发挥专长，服务教师。

由于中江中心学校下属部分学校地处偏远，信息蔽塞等原因造成在这些学校工做的教师发获取外界教学资源，也阻碍了校际之间的交流。针对这种现状，我利用自己在中心学校的有利条件，帮助教师下载各类教学资源。另外，还在平时下乡听课或组织活动过程中将一些教师的课堂教学录制成视频资料，工作之余进行整理并刻录成光盘送教下乡。

5、做好教育宣传工作。

我积极参加各中小学组织开展的各类活动，并主要负责做好图片资料的拍摄、存档等工作，及时对内、对外宣传好最新的教育动向。__年6月我拍摄的反映中江中心小学全体教师敬业奉献，默默耕耘的宣传短片《一方沃土、一个温暖的家》在参加我县第二届师德宣讲竞赛中荣获二等奖。

三、甘于幕后，默默奉献

1、负责初中阶段学生学籍管理、考试招生等工作。学籍方面主要在学生入学阶段对学生进行信息采集并录入系统，在日常工作中对学生转学、休学、复学等学籍变更情况进行审核操作和上报，学期末将学生操行评定和成长记录导入系统。不论在哪一个环节，我都做到认真细致，反复核对，确保学籍工作不出差错。在组织考试及招生工作中，首先我对相关政策、文件思想进行及时、广泛宣传，做到师生人人皆知；其次，在组织考生报名，考试，志愿填报等环节中都本着为考生服务的思想，做到细心、耐心、热心，确保每个环节都万无一失；再次我还注重档案资料的完善，使每一个工作环节都有据可查。

2、出纳工作。本人对出纳工作做到认真细致，对应发款项做到按时、准确发放，主动与各村学校报账员联系，为他们合理安排报账时间，热忱为他们服务。当月按时与总务进行账务对接，做到财务公私分明，账目清楚，分毫不差。

3、负责学生资助管理工作。学生资助方面主要完成了农业人口独生子女奖学金统计，申报，发放工作；龙开口电站职工结对助学工作的组织实施及助学金发放工作；希望工程、爱心小站、龙水思源、关工委等助学金的申报和发放工作。

4、主管辖区内中小学学生营养改善计划实施工作。自学生营养餐开办以来，我主要做好营养餐的相关政策宣传工作，督促各学校制定实施方案，建立健全学生营养餐实名制系统，并在实施过程中做到实时监督、及时反馈，做好营养餐资金报表，采购台账等的月报工作，确保了学生营养改善计划的顺利实施。

四、走进课堂，回归教学，做一名坚守讲台的教书人。

为了不使自己的工作于教学实际相脱离，过去一年我到中江中学兼任八年级96班的生物课教学。由于这个班是同级中经选拔春蕾班后的普通班，学生基础薄弱，学习积极性差，成绩难以提高。我经常鼓励同学们不要气馁，教学中我不断学习新的教学理念，将这些理念运用到教学实际中，课堂上我做到师生平等，知识点讲解清楚，让学生主动参与到课堂教学当中。

今后努力的方向：

1、不断学习，加强师德修养，加强自身素质的提高。

2、准确定位，彰显教研员“服务、参与、合作、引领”等多元化的智能。

3、亲临教学一线，深入有效调研，规范常规落实，加强教研工作的针对性和实效性。

4、从教师需要出发，充分利用网络等现代教育资源开展校本教研，拓宽教研途径，丰富教研形式。

总之，作为人民教师是神圣和光荣的，同时也是艰辛和贫寒的。我将坚守工作岗位，与清贫相伴，永不后悔，因为我收获到了幸福和快乐。在今后的工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

有关教育员个人工作报告（精选篇3）

自10月份到教科所跟班学习以来，得到了领导的关心和支持、同事的帮助及指导，使自己的教研水平得到了一定的发展和提高。现将主要工作总结如下：

一、加强学习，充实自我，提升个人业务素质。

作为一名新手，我深知教研员肩头责任之重大。我为了充实自己的理论水平，我不断加强学习，认真学习现代教育教学理论，新教学理念，获取最新的教学信息，不断拓宽教学研究视野，努力提高教研水平和能力。

二、强化语言文字工作

为提高我县学校师生地方语言文字提高我县学校师生地方语言文字规范意识和应用水平，带动、引领全县学校语言文字应用水平，带动、引领全县学校语言文字工作向科学化、专业化发展。我县观风海小学和猴场小学积极申报市级语言文字规范化示范学校。10月13日、14日，在卯所长的带领下，对申报学校进行了初评。10月16日、17日，陪同市教育局刘玲一行对申报校进行了评估检查。通过听、查、问、访的方式，对所到学校进行了客观全面的检查和评估。既肯定成绩，又中肯地提出缺点和不足。最后认定猴场小学为20__年市级语言文字规范化示范校。

三、扎实推进优质课比赛活动

组织全县优质课比赛和全县中学语文优质课比赛活动。提高教师把握教材、驾驭课堂的能力。在本校通过全员参与，层层评比，广泛研讨，规范选拔的原则，推出秀的教师参加县级优质课比赛。在全县选出曾获县级优质课奖项的老师担任评委。评比时严格按照教育局的评比依据公正、公开、公平的进行评比。大部分参赛选手八仙过海，各显神通，令评委和观摩的教师赞不绝口。当然有部分教师基本功不够扎实，对教材的掌握不够熟练，评委们也对他们的课做了中肯的评判，并提出了下步的改进意见。局里还要求所有教师回校都要上示范课，本学科教师要参加听、评课。

四、强化赛后示范、推动校本工作

几个月来，先后深入__二小、__小学、__二中、__三中听课、评课、座谈、交流，听课达50余节。通过听课、与教师座谈，了解到部分基层教师在教学过程中结合对新课标的认识产生的一些新的想法和举措，对他们的做法在给予肯定之余，并针对教师在实施过程中产生的一些困惑和问题提出了建设性的意见。帮助教师有所顿悟，有所提升。

特别是听__小学孔老师的示范课，我看到了她的进步，看到了听课教师的认真学习，看到了领导的重视。优质课真正起到了示范引领的作用。在总结会上，我帮她们认真分析课堂上存在的问题，教师不要只想着我怎样教才出彩，而应该更多地关注学生的学，关注学生在课堂上的生成，关注学生的困惑点和感兴趣之处，顺学而导，顺学而教。抓住教学主线，选准语言训练点，使学生课课有所得。

五、下步工作打算

1、进一步加强学习，做实、做好、做细自己的业务工作及领导交办的每一件事。

2、在实践的研训中努力使教师走出“教学内容止于浅表而失于虚，组织活动取悦学生而荒于嬉，合作探究流于形式而毁于随”这三大误区，切实改变服务不到位、指导不深入的现象。

3、积极主动、诚恳及时向领导汇报工作，交流感情、沟通情况、得到指点、查漏补缺、及时改进、和谐工作，切实改变傻干蛮干的工作作风。

在教研员工作的主阵地上，我将一如既往，以脚踏实地、注重实效为工作导向，在平凡的岗位上垒筑信念，开拓进取，与时俱进，竭尽全力彰显自己的工作特色，实现自己的人生价值。

有关教育员个人工作报告（精选篇4）

在学校教研室整体教研思路的引导下，我以提高课堂教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，坚持课题、课堂、教研三位一体的研修思路。加大了教研、科研与课堂教学实践的力度，积极推进了课堂教学改革，切实提高了课堂教学效果，按照本学期初工作计划，我主要开展了以下几方面的工作：

一、加强学习，提升自身素质

为专业引领打好底色，本学期我坚持每天都认真学习教育教学资料，并经常和一线老师们交流、探讨。和老师们一道在实践中思考，在反思中实践。让自己逐渐走出狭小，走出平庸。让自己的教育理念得以提升。

二、认真组织，强化教学研究

本学期，我校教研活动以进一步提高课堂教学效率为中心，以加强对有效教学的研究为重点，来共同交流探讨数学课堂教学的有效教学，以进一步提高课堂教学的针对性、实效性。效果明显。

1、以教研为切入点加强学习与研究，更新观念，提高素质。

有备而来：

为提高教师理解新课标、把握新教材和驾驭课堂的能力，本学期9.22 我组织全校数学教师进行了本学期数学教学教研工作计划与工作要求的安排部署。和老师们一起加油鼓劲，明确方向，理清思路。

因此，本学期教研活动做到了有备而来，要求老师们每周五制定下周教研活动内容并通知本级老师与教研室，让老师们有充足的时间进行思考与准备。实践证明，老师们研究的力度相对加大，质量也较以往提高了很多。

内容丰富：

为了改变以往只研教材的单一教研活动，本学期规定每个教研组一个学期必须有三次专题学习与实践反思;五次课题交流活动时间;必须有三次研课活动;除此，每个教研组一个学期还可以根据自己的实际情况，制定适合本组活动的教研内容。

另外，为了促进老师们反思与积累，为了加大老师们的研究力度，本学期我还设置了以下经验汇总或努力方向的记录表。

践行一学期，无论我去哪个教研组，都尽力和老师们一道探讨，研究。各教研组的教研氛围也很浓，尤其是一、三、五年级，能直面问题，有效互动。当然，运行过程中还是有很多不足，主要表现在：有目的，无针对性内容;有活动，没有高层次引领;有反思，没有得以运用。

常规即查即交流：

常规工作直接影响着教育教学。为此，我除了平时常看常谈外，还进行了两次大型检查。第一次于期中前，检查之后即时总结、反馈(博客)。并组织老师们以教研组为单位进行了学习与讨论：学习总结的内容与思想、学习老师们的优秀做法;第二次期末考试前，这次检查中，我仍然是将各优秀教案、听课笔记以及组内的一学期来的教研活动记录与反思、教学计划与总结等一一筛选。并让各组组长前来翻阅优秀成果，交流工作思路，并将优秀成果带到组内，做进一步地反思。

这不同形式的反馈与学习，为老师们的工作起了引领作用，也为我进一步地工作找到了更明确的方向。同时，感谢六位组长真诚地交流与智慧地思考。

试卷分析：

教而不研则罔，学而不思则怠。我有效抓住期中考试这个契机，就提高学生的解题能力这个研究点组织老师们进行了研究策略提高质量全力迎接期末考试为主题的教研活动。活动前(上午)，老师们先以组为单位进行了分析与研讨，活动中(下午)，我抛出了五个讨论题，老师们结合自己的经验或困惑展开了热烈地讨论，得到了如下方法：计算，反复练习必不可少，对比练习是提高的途径，习惯养成是关键，口算是基础。辨析，加强相关联知识的综合应用，增强知识的交互性。经常进行发散练习、生活应用。解决问题，方法渗透重中之重，理解能力的培养贯穿始终，间接条件要进行换不同的表达方式的训练，动手操作是辅助。

2、以课堂为突破口做好学校的常规管理，扎实推进各项工作。

组内共研课：

课堂教学是落实教学改革的主渠道、主阵地，扎实而有效地课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。本学期，每位教师都上了一节组内共研课，我是有课必听，听后必研，并以此为课堂教学案例，让老师们在课堂教学上多一些思考，多一些方法，多一些对策，可以说，每次的评课研课，对我，对老师们来说，都是一次学习与提高。也许有时候的观点比较尖锐，让某老师的心情不痛快，但相信在平时的工作与应用中，老师们一定会有认识上的提升，教学上的感悟。借此机会，我解释一下，我的一切均为了大家的进步与成长，为了提高大家40分钟效率。

同课异构：

本学期仍然以基于数学思考的小学生数学能力培养信息技术与学科课程整合(同课异构的形式)课堂研讨为示范，让观课与议课促进我们的发展。计算是学生的基本功，为了进一步研讨计算教学的针对性、有效性、反馈性。我们成功地组织了笔算乘法的同课异构观课议课活动。四年级的刘艳萍、李永美、高丽峰三位老师为我们提供了很好的案例。我主持议课活动。在活动中，我们得出了如下经验：

要为学生建构计算模型，应做从以下几方面着手：

1、类推、比较的教学方法是必须的。这样有助于学生知识迁移、有助于学生应用已有知识经验解决新问题，提高学生的能力。在这方面，说是非常重要的，因为语言是思维的外壳，说算理能提高学生的归纳能力，能让学生自我整理算法与算理。

2、渗透估算思想、转化思想、类推思想与方法。培养学生验算的好习惯。

3、创造性思维的培养。在教学中要给学生创造的空间。如，高丽峰老师的积相等之秘密就是一个提高、一个再创造。让学生编题就是一个新知进一步转化的过程。

4、不能丢了解决问题。

5、纠错，不能为纠错而纠错，要让错成为一种资源，通过纠错评错悟错让学生自主探究、夯实计算基本功的同时，增强辨别能力与判断能力。使学生多方面发展。

6、课堂教学不能让学生静静地听，要让学生自己动起来，学生斗学生、学生帮学生，逐步实践并提高自己的课题研究不断总结、反思，全面推进基础教育课程改革。

3、以自学实践为关键研究方法与内容。

明暗交互式研究

为了提高老师们的学习与积累。本学期要求老师们每月上交课题研究札记一篇、自学内容一份、课堂练习一份。其中课堂练习的上交就是逼着老师们精心备课的同时，备练习，防止吃回锅饭。老师们邮箱上交回来的每一份作业，我都要精心阅读，并从邮箱中回复我的观点与建议。给老师们进一步研究指明方向。我认为，邮箱回复的方法保密，能让老师们瞥开面子深入思考，能和老师们产生有效共鸣。从上交回来的作业我们欣喜地看到，老师们作业的质量越来越高，而且我和老师们面谈时，话题也更集中于教育教学方法与策略上。可以说，我校的数学老师是最朴实、最好强的，是上进心最强的教师群体。能和这样的老师们一起工作是快乐的。

三、课题研究与结题工作

课题交流与学习：

9.15 教研组内进行上学期课题成果交流;

9.22 全校课题优秀成果交流与学习。

结题工作：

撰写了结题报告、结题申请、鉴定书。为了能较好地完成省级课题目的结题工作，我前后召开了三次会议：教研组长与骨干教师的动员与结题意义的培训;主要成员的分工与合作任务安排、工作的开展与部署。这项工作有条不紊地开展着。后来，只因省课题组又安排明年结题，我们的工作才暂停下来。但我们的研究却没有结束。课堂教学中，总能看到老师们培养学生能力的策略与方法。

四、个人业务活动

赛课

俗话说：研不教则空，本学期，我执教市级竞赛课一次、区级竞赛课一次，其中每次活动，我都先在本校试讲，老师们同样直言不讳地给我提出了很多宝贵意见。这样的活动给我创造了磨练自己的机会，积累了不少借班上课的经验，对自身专业的成长大有帮助。同时，我特别要感谢三年级和六年级的老师们，能和我共同研究，给了我很多启示与帮助。

学生成长：

从职业角度说，教师的幸福指数就在于自己学生的进步大小。尽管我带的班级学生的习惯与基础、智商与家教都相对差一些。但他们和其他同学一样，有受教育的权力。做为教师，我们不能嫌弃、不能顺其自然、不能死下功、不能过分强制

针对我这些学生，我必须减轻他们的课外负担，因为，课外作业，一多半的学生会不完成。他们或者抄、或者乱写、或者不写。如果在这方面计较，就会进入恶性循环。为此，多做很多题不如做透几道题，课后很多作业不如课前一道作业.我只有加大课内负担，以保证质量。课堂教学方法：一针见血、风趣幽默、手口并用、展示互动、挑战优生、争做数学明星并且有效利用校讯通，天天反馈今日数学明星、今日进步生问题分析、作业反馈、家长竞赛倡议书、生活提示(如，天冷了加衣、吃早餐、对生病孩子的问候)、家长签字反馈与表扬。

功夫不负有心人，也许，孩子们的成绩还是赶不上别的班，但，孩子们一直都在进步着。他们心中有着明确的目标与追求。他们的思想是健康的。面对学生，我很欣慰、很坦然、很踏实。

五、缺憾与反思

复习经验交流会

由于本学期工作时间紧，本计划在全校开展复习经验交流会，让老师们相互交流教学资源的把握，考试命题的方向，如何加强教学质量的分析，及时分析和解决教学中存在的问题等，为下一步制订好期末复习起良好的推动作用。结果没能实现。不过，我在复习前的教研活动时间，也向各组进行了细致安排与部署：如，不能平均用力、要分三个阶段进行复习、要注重知识的联系性、要多进行对比训练

回顾这一学期工作，辛苦，却收获很大。其实还有许多教研工作开展不尽人意，值得改进的地方很多，因而深感工作之艰巨，学科教研之重要，作为一名兼课教研员，时常会感到力不从心。我将加强学习，不断完善，加倍努力、勤奋工作，不断前进。

有关教育员个人工作报告（精选篇5）

20__年是初中新课程改革稳步实施，课堂教学改革不断深入的一年。一年来，带领初中科全体教研员本着“聚精会神抓教学，放开手脚抓质量，坚定不移抓改革，一心一意谋发展”的工作思路，以全面提高我区初中教育教学质量为核心，以新课程改革为契机，以课堂教学为突破口，深化课堂教学改革，加强教学常规管理，完善教学视导工作，全面推进素质教育，各项工作井然有序，进展顺利，取得了一定的成绩。现简要总结如下，请批评指正：

一、强化学习，促进教育理念不断更新

本年度，通过组织召开初中学段教学工作会，理清工作思路，强化工作措施，加强组织领导，明确责任意识。通过组织各种培训活动，积极引导教师加强学习，更新教育理念，掌握先进方法。

一是认真学习党和国家有关教育改革的政策、文件，特别是《基础教育课程改革纲要》和各科教学新理念、新要求。并且通过淄川教体网络及时传递新资源、新信息，了解教育前沿动态，明确教学方向，初步实现了教育教学资源共享。

二是在初中科实行了各学科教研员定期学习制度，并经常向学科教师推荐业务学习内容，不断提高教师的理论修养和业务素质。每学期撰写的理论学习笔记都不少于8000字，业务学习笔记不少于10000字，为顺利完成各项工作奠定了理论基础。

二、改革创新，稳步推进全区初中基础教育课程改革工作

在20__年的基础教育课程改革中，坚持“更新教育观念是前提，改革考试制度是关键，建立新的评价标准是导向，优化教材和教育教学过程是核心，提高教师素质是根本”的原则，以课改教师培训为总抓手，积极探索新课程改革的路子。带领各学科教研员通过深入学校、深入课堂、深入教研组，为学校和教师提供了大量的信息支持和理论支持。

随着初中一、二年级的课改工作不断深入，在继续搞好典型带动、分片推进的基础上，重点尝试了开展校本教研方面的工作，积极引导基层学校、教师立足校本，深入推进课改。倡导成立了各学科中心教研组，并要求各校也根据实际情况成立了相应的组织机构，为进一步搞好各校的课改工作，着力抓好课改后的评价改革，探索学业水平测试、综合素质评价等新的多元评价机制奠定了良好的基础。

三、全面推进，层层落实，努力提高教学质量

一年来，带领各学科教研员通过系列活动的开展进一步明确了各年级、各阶段教学的各项目标任务。起始年级主要抓好学生的兴趣培养、习惯养成、理想教育的全面推进。初二抓后进生转化，防止学生分流分化现象过早出现。适当缓解初三的教学进度和强度，减少导致学生大面积辍学和过早分化的管理、教学等方面的人为因素。初四年级早计划、稳推进，加强分类指导等等，努力做到“级级把关，层层落实”。在20__年中考中，500分以上高分人数列全市第二。

四、强化科研，努力提升教研质量

20__年以来，带领初中科全体人员始终坚持科研先导地位，立足教学实践，努力实现科研为教学服务，科研为课堂服务，科研为学生服务的宗旨。通过对主要课题的实践拉动，对主要实验学校的指导促动，对课改问题的及时互动，深化教科研研究，教学质量不断提升。20__年8月28日中央教科所对我区部分英语“马法”实验学校进行验收，其中有5个单位获教育科研成果一等奖，7个单位获二等奖，9名教师获个人成果一等奖，13名教师获个人成果二等奖。在市初中语文“拓展式”阶段性验收中，我区有2处学校成为合格单位。

在紧张工作之余，还带头进行教学研究与探讨并取得了一定成效。撰写的论文《浅谈在生物教学中渗透科技教育的途径和方法》发表于《中学生物学》20__年第1期上，《“心罚”猛于“体罚”》发表于《心理健康教育》20__年第3期上。

一年来，本人在教育体育局的领导下，在单位主要领导的关心帮助下，在同志们的大力支持下，虽然做了一些工作，取得了点滴成绩，但离组织的要求和同志们的期望还相差甚远，工作中还存在诸多缺点和不足，今后我将继续努力，虚心学习，以取得更大地成绩。