领导干部“三严三实”专题教育调研报告

　　三严三实既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实。严以修身就是要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。严以用权就是要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权、不以权谋私。严以律己就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。谋事要实就是要从实际出发谋划事业和工作，使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际。创业要实就是要脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。做人要实就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派。

　　在领导干部中深入开展“三严三实”专题教育，是落实全面从严治党的重要抓手，是群众路线教育实践活动的深化延展，是营造良好政治生态的必要举措。自2月份以来，按照市委和我办专题教育实施方案要求，围绕“三严三实”专题教育认真谋划、扎实调研，采取交心谈心的方式分别向我办各科室和登记局的同志们收集意见建议，并对重点内容进行了归纳整理，现将调研的主要内容报告如下：

　　一、我办领导干部在“三严三实”方面存在的突出问题及表现

　　在通过个别交流，深入查摆、逐条梳理、深刻剖析我办领导干部在“三严三实”方面存在的具有共性的突出问题，征求到意见建议共30多条，其中与“三严三实”密切相关的意见建议5条。陈列如下：

　　1. 政治思想有偏差。对政治理论学习的重要性认识不足，理论武装抓得不紧，对社会上存在的一些敏感问题如信仰缺失、精神懈怠等现象缺乏警惕性，对社会上存在的一些消极的思想言论和不满的情绪，没有去坚决地抵制、纠正与疏导。

　　2. 有制度无落实。制度文件较多，执行督导不力，形式大于内容，没有较好地维护制度的权威性。

　　3. 表面工作做得多。主要是班子成员下基层、搞调查没有深进去、沉下去，实效不明显。如有时候去调查就是听汇报、搞座谈，自己问得少，亲自看得少。

　　4. 脱离基层单位。有一种“官本位”的思想、当官做老爷的衙门作风，关心基层单位困难不够。对基层单位的问题，被动解决多、主动化解少。对基层单位提出的有关申请缺乏主动解决的意识，导致有些困难越积越深，化解难度越来越大。

　　5. 真抓实干不够。主要是求稳怕乱、瞻前顾后、遇到困难绕道走。在处理历史遗留问题、难度较大问题上，存在“推、拖、绕”的现象。

　　二、开展“三严三实”专题教育面临的困难和问题

　　教育实践活动刚结束，接着开展“三严三实”专题教育，在领导干部的思想上和工作推进的过程中都有一定的障碍，思想障碍尤其突出。具体来讲，表现在以下三个方面：

　　1.有思想偏差。客观的讲，党的群众路线教育实践活动自党中央召开总结大会后，从中央到地方各级对活动的宣传力度开始下降，社会舆论关注的焦点也开始进行转移，部分处级领导认为今后的作风建设应该没有过去严，思想有些抛锚，过去存在的“四风”苗头又开始在脑海里蠢蠢欲动。现在开展“三严三实”专题教育活动，部分领导干部在心理上会存在抵触和厌倦情绪。

　　2.有应付心态。部分领导干部认为在开展教育实践活动的过程中，已经接受了最严格的的党性洗礼，问题已经找完了，原因已经深挖了，整改措施已经到位了，再开展“三严三实”专题教育意义不是很大;有的领导干部由于对群教活动的各个环节都有了深入细致的了解，认为开展“三严三实”专题教育只是“故伎重演”，在“严度”和“广度”上不及群教活动，只要随便应付就可以了。

　　3.有工作难度。自中央召开党的群众路线教育实践活动总结大会后，虽然作风建设的总体势头没有减弱，但宣传力度有所下降、工作队伍有所精简、工作容量有所缩小，导致开展“三严三实”专题教育的工作氛围不够浓厚，难以取得较为明显的工作成效。

　　三、“三严三实”专题教育如何推进

　　在调研过程中，调研对象普遍认为各级党组织在开展“三严三实”专题教育过程中，既要与群教活动紧密结合，又要区别于群教活动;既要优化内容，又能抓住重点;既要抓紧时间，又能保证效果。具体来讲，要着重抓好以下三个方面：

　　一是学经典。要深入学习中国特色社会主义理论体系，重点学习系列重要讲话精神，坚持把系列重要讲话精神作为一项重大、长期的政治任务，尤其是要对《毛泽东选集》、《邓小平文选》、《江泽民文选》等一批政治理论学经典著作要进行深入钻研。二是学典型。着重树立一批践行“三严三实”的先进典型，加强宣传，多向身边的先锋模范学习。三是实践学。结合群教活动整改落实、建章立制环节工作任务，要将“三严三实”要求贯彻到落实个人整改任务的全过程。