简短的学生作文总评语
简短的学生作文总评语80句
大家以前收到过老师们的评语吗？评语在人们的文书写作中经常能够用得到，评语是人们属于提出意见的文书形式之一，那么下面是小编进行整理的简短的学生作文总评语，欢迎大家查阅。
简短的学生作文总评语
1、以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
2、文章边叙事边抒情。
3、小作者观察仔细，叙述时井然有序
4、以饱满的激情刻画了……
5、重点突出详略得当内容具体。
6、比喻贴切用词生动。
7、叙沭自然生动、结构紧凑衔接自然连贯中心突出。
8、对于景色的刻画语言简练而准确联想则为触景生情情景自然融合。
9、文章边叙事边抒情。
10、小作者观察仔细叙沭时井然有序
11、文章想象合情合理
12、通过生动、形象的语言的.描绘使读者宛然置身于梦境一般。
13、细节刻画颇具匠心。极富功底。
14、刻画细腻生活气息浓厚遣词造句准确传神。
15、语言、确鲜明、生动内容极其丰富具体
16、事例叙沭得生动具体人物的言行符合各自身份特点。
17、文章将…写得细致入微
18、语言活泼明快富有情趣。
19、大量采用生活中的口语使文章更显卦然亲切。
20、结尾恰到好处地点明中心语言朴实而含意深刻耐人寻味。
21、文章以……为结尾言简意赅其味无穷。
22、结尾令人饱含期待与激情言已尽意犹未了。
23、文章开头与结尾时的诗化语言充满想象与韵律之美令人愿读、爱读不忍释收辏
24、文章开头引用直击主题，让人眼前一亮。之后采用倒叙的手法吸引人的眼球，对这篇文章欲罢不能。巧妙地运用写作技巧让这篇文章达到最佳效果，是一篇优秀的作文。
25、文章主题明确内容丰富，引用经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。结尾点题，有理有据收尾呼应。
26、这篇文章想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
27、前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
28、文章开头部分过于繁琐，层次不分明，过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
29、选材过于通俗，不具一定的代表性，但文章内容巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，给文章增加了一些亮点。
30、取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
31、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
32、文章前后连贯，形成完整的形象。
33、文章短小精悍，值得一读。
34、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富更生动。
35、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。
36、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人
37、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
38、文章头尾照应，中心明确，结构完整
39、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味文章开头引人入胜，吸引读者…点面结合，使文章生动，具体，详略得当
40、对于景色的.描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴
学生作文作业总评语
1、情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
2、情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
3、情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
4、情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
5、情节变化平淡无奇，缺乏新意。
6、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
7、构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
8、比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
9、从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
10、语言简朴，感情平淡，情意不够深切。
11、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。
12、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
13、引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。
14、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
15、例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
16、感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
17、感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
18、情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
19、心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。
20、感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
小学生的作文总评语
1、全文语言朴实，结构自然。…文章结构严谨，首尾呼应。
2、作者对…观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。
3、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
4、会用一些基本的逻辑语句，能够真正理解一些句子所表达的思想……
5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
6、本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了…
7、文章头尾照应，中心明确，结构完整。
8、激励式：学生的写作水平是不均衡的，有的作文只是局部或个别句子、词语精彩，那么老师在写评语的时候，就要抓住学生的这些闪光点，来激发他们的写作兴趣。文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我很喜欢，希望以后还能享受到，老师相信你不会让我失望的。虽然寥寥数语，但这样激励所起的作用是不可估量的。
9、文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将…呈现读者面前。
10、这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。
11、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
12、文中描绘的…清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。
13、文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。
14、错别字一定要认真订正，并好好教育，这是最基本的……
15、比喻贴切，用词生动。
16、你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢?
17、文章很有说服力，也发人深思。从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益。
18、批评式：例如：此文语言不流畅，书写不认真，缺少生动形象的描写，是一篇不成功的作文。如此评语，对于那些写作不认真的学生，可适当采用一下，但不可常用，否则会挫伤学生的进取心。
19、劝勉式：作文是学生抒发心灵的芳草地，他们的喜怒哀乐尽显其中，因此教师在写评语的时候，更要关注学生的思想动态，把他们引到积极向上的轨道。人可以用精神的高度让自己远离物质的贫困，在别人享受美食的时候，你可以沉浸在精神食粮的摄取中，它将给你带来无穷的乐趣，让你在宽度与深度上超越他们!我想，这样几句话带有劝勉式的话语，足可以使那些因贫困带来烦恼的学生感到释然。
20、你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。