师德征文演讲范文
一个教师，必须具备良好的师德，才能真正做到为人师表，教书育人，下面是学习啦小编精心整理的师德征文演讲范文，供大家学习和参阅。
师德征文演讲稿
大家下午好：
师德在我心中
钟村中学 简美玲
师德，顾名思义就是教师的职业道德，是从事教育这一行业的道德观念、行为、规范和品质的总和。师德也要与时俱进，新时代的师德可用“师爱为魂，学高为师，身正为范”来概括其内涵。师爱就是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，即“师魂”，要体现在“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生。”的教育实践中。学高为师则要求教师要有丰富的学科知识，要精通业务、治学严谨、注重创新。要给学生一杯水，自己至少要有一缸水。教师本身要以德为本，身正为范。作风要正派，办事要公正，为人要正义。在学生面前是正义的化身。
我们都知道，教师不是伟人，不能象伟人一样成为偶像，受人敬仰;教师不是英雄，不能象英雄那样树碑立传，流芳千古;教师不是明星，不能象明星一样妇孺皆知。相比之下，教师所做的一切，都是那么普通，那么平凡，甚至是琐碎。但我们的老师就是这样，用温柔的笑容，亲切的话语，坚强的性格，感染和熏陶我们的孩子，用平凡而高尚的师德之光，照亮了一片清纯的天空。那深夜窗下不眠的灯光，作业本上殷红的心血，课堂内外谆谆的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声”。陶行知老先生说过：“无论是教师还是学生，都应该有理想”我们都在为着自己心中的神圣教育理想而努力追求，追求着高超的教艺，完美的师德。
也许有人要问：你这样的付出有什么回报吗?我会自豪的告诉他，付出真爱同样收获真情。学生是纯洁的精灵，你的真心付出，他们全都会看在眼中，做出回应。有一次，我咽喉疼痛，发音沙哑，有一个学生拿着一瓶咸柑橘说：“老师，我妈说咸柑橘对咽喉很好，您试一下吧!”这温馨的话语消除了我工作的疲劳，带给了我再接再厉的动力。
还有一次，过教师节的时候，全班学生买了一个蛋糕，悄悄地放在我的办公桌上，附上一张全班学生都签上名卡片。那一瞬间，我的心中涌起了暖流。在我的眼中，他们还是需要别人关心的孩子，可现在却主动来关心我。这也许就是人们常说的“播种爱，收获爱”吧。面对这样的一群可爱的孩子，我又怎能不全心全意的工作呢?
其实，我的这点付出又算得了什么呢?在我们的校园中，师德之花处处开放。夜深了，灯光下，有的教师批改作业直到深夜的身影;星期六，办公室里，有的教师认真备课，反复修改教案的英姿。宿舍内，句句关怀，不是亲人，胜似亲人!看师生温情，尽在我心中!
法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
教师，这个神圣的称呼，它如磁石吸引我游离的目光，安抚我躁动的心河。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同时，自然会有收获和回报。我逐渐感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的标志。因而我感觉自己在前进，在成长。这不禁让我想起了培根说的一句话，我们不应该像蚂蚁单是收集，不应该像蜘蛛只从肚里抽丝，我们应该像蜜峰，既采集又整理，这样才能酿出香甜的蜂蜜。
每一项新的工作，对我来说都是一项挑战，我告诫自己只要大胆去做，生命便会实实在在，只要放手去干，事业便会充满阳光。不以物喜，不以己悲，就让自己在充实中完善自我，在宁静中储积生命的动力。还是魏书生说得好：把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究，你就会发现无穷的乐趣。
教师朋友们,让我们做一棵树吧,播撒绿荫的同时也壮大着自己;让我们做一条河,灌溉田地的同时也丰富着自我;让我们作一条路,虽然千压万踏也能延伸自我!如果生活是多元色,我们就是那充满生机的绿色,小草是我们的衣衫,大树是我们的躯干,蓝天是我们的笑脸,我们不断延伸、伸展,播撒无尽的绿色,带给您一个美丽的春天!
师德征文演讲稿范文
谁是最可爱的人
在常人的眼里教师这一职业是平凡的，的确教师所做的一切都是平凡而又琐碎的小事。因而在我们的生活中，没有轰轰烈烈的英雄壮举;没有惊天动地的感人事迹，有的只是平凡;有的只是繁琐。但就是在这诸多的平凡和繁琐中，我们执着地倾注着自己的热情;奉献着自己的真情，也在无尽而又快乐的付出中收获着师德带来的感动……
唐春平老师所教的地理课虽然并不是中考科目，但是她的课是孩子们最喜欢的课堂，因为她总是竭尽所能的精心备好每一节课，亲其师信其道，她所教班级的地理作业从来是全批全改，哪怕是任何班级里面最差最让各科老师无奈的学生她都会找到办公室谈心，如此的敬业和对每一个孩子的不抛弃、不放弃，怎能不让孩子们亲近她、喜欢她呢?唐老师身体瘦弱、长期的低血压，但她坚持上课，没请过一天假，那天她竟晕倒在初二五班的讲台上，是孩子们一拥而上将她扶到120的救护车上抬走的……
和袁静老师搭班是一件幸福的事情。从不会因学生对任课老师提意见让你为难，也不会因学生的英语成绩而发愁。如果让我们整理一遍袁老师的荣誉证书和获奖记录，你会不得不惊叹的发现这个老师的教学和科研真的是硕果累累，你会不得不发自肺腑的感受到她是真正意义上的把教育当成了一项终身的事业来追求。袁老师是一个安安静静、踏踏实实做教育的人，不求名更不求利。用她自己的话来说：她总觉得自己可以为更好的教学做点什么!多么朴素的一句话呀，却道出了她不同寻常的教育追求。她或许就是温家宝总理诗歌里描写的”仰望星空的人”吧。
袁老师更是一个师德高尚的老师，她每天都给学生布置背书内容，并亲自抽查，这意味着她不管有课没课都要来学校听学生给她背书，这无疑是给自己上了一把枷锁，但她却乐此不疲。每天下午放学了，大概7点左右，走到初二一班和二班之间的那间小办公室时，你就会看到袁老师还在等待着几个没背完书的孩子背完才走。她是名师也是中招命题组的成员。许多来自校内和校外的工作任务常常不期而至，我看到她从来都是愉快接受、认真准备，她每天晚上都在孩子睡觉以后坚持工作到0点，甚至更晚。她的勤奋、她的好学、她的敬业、她的爱生，总能给我们一起工作的人以学习的素材。
她，为人真诚、待人厚道，她，性格爽朗、活泼外向，她，工作认真，踏实负责，她，就是深受学生喜爱的数学老师----李丹老师。
虽然，她的性格大大咧咧，但是，她对工作的要求却是一丝不苟。记得，那是一个星期一的中午，大家都放学了，唯独她的办公室门前还挤满了学生，就在不远处，能清晰的听到她对学生的训诫：“今天中午谁不完成作业，谁也别家......”此时，我在想，对待初一的小孩子来讲，良好的学习习惯没有养成，如果，把上午的作业推到下午，把下午的事情推到明天，时间一长，也许小孩子就养成了做事拖沓的坏习惯。如果，对他们松松垮垮、放任自流，就是对他们最大的不负责任。此刻，我被李丹老师这种“严格的爱”所感动。
时间在一分一秒的过去，李老师静静的坐在讲台前耐心的等候着他们完成作业，眼看就十二点半了，几个后进生迟迟不能完成，李老师心想，不能饿坏了孩子，于是，她让其中的一个学生去食堂买来了面包和牛奶分给孩子们，吃完饭之后继续完成......，而此时，她自己还饿着肚子。就这样，在李老师的引导下，她所教的班级数学成绩名列前茅。
转眼间，一个暑假过去了，新的一学年又开始了，此时，站在同学们面前的李丹老师已经是一位5个月大孩子的妈妈，她每天拖着疲惫的身体奋战在三尺讲台，讲课时依然激情高昂，声音洪亮，她生怕坐在后排的同学因听不见她讲课而耽误了他们的学习。这就是李老师，她心中时时刻刻都装着学生，装着对学生伟大而无私的爱。
宋静静老师是我们年轻教师中的杰出代表，她执教严谨、业务精干，兢兢业业、乐于奉献。是我们年轻教师学习的榜样和楷模，她除了这些优秀的品质外，最让我们感动的地方是，她对教育的执着和坚持。
她坚持每天早晨7:20之前准时到校，按时组织学生早读，她每天第一个踏进的不是办公室的门，而是教室门，她两年如一日，重来没有迟到过。除此外，她每周坚持听三节课，不断的学习和提升自己的业务水平和能力。有人说：“人在这个世界上做一件好事并不难，难的是在这个世界上做一辈子好事。”宋老师能一直坚持到现在，不是人人都能做得到的事。我想这已不再是学校纪律对她的约束，而是她对教育事业无限的执着追求和忠诚。
......
在我们身边因师德而感动的人和事有太多太多，我们要依次为榜样，孜孜不倦的去学习和领会他们的精神，从而激励我们，要在平凡的岗位上作出伟大的事业，在平静的心境之中充满对教育事业的满腔热血，在平常的生活之中履行对学生的极强烈责任感。不以平凡而不为，不以平静而妄为，不以平常而无为。在平凡中放歌，使自己的才华发挥最大价值;在平静中耕耘，使自己能够持之以恒地无私奉献;在平常中闪光，使自己竭尽全力地做好教书育人的工作。
师德征文演讲发言稿
很荣幸有这样一个机会来分享各个学校领导对“师德”“师风”的精辟的阐释，精彩的演讲。首先做一下自我介绍，我叫高翔春，来自单城中学，两个的语文教学工作者，德育工作负责者。谈到“师德”“师风”，我们自然会想到 “崇高”“奉献”诸如此类的概念。我也确确实实看到我们教师植根于这些概念之上所绽放的道德的芳香。然而，还有这样一种虽未吐蕊，但一直默默地成长，默默地幸福着的教师群体。这个群体从未俏丽于枝头，这个群体从未被瞩目，这个群体从未被冠以崇高的名誉，这就是单城中学的教师群体，一个在教育、师德路上踽踽前行的行者群体，一个散发着淡淡芳香、陶醉着自己、幸福着自己的群体，一个拥有最佳师德心态的群体。我今天演讲的题目是：有一种师德，叫心态。
与其说是来进行师德演讲，毋宁说是我就自己来“单中”十三年所见所感所抒发的一写小小的感动。
单城中学的教师拥有一颗本职的心态。
我一直这样认为，一个人能把工作做得风声水起固然好，但能够数十年如一日地默默做着，尽力去做好自己的本职工作，又何尝不可亲，可敬呢?这是个物质社会，然而，终究并没有成为生活的全部。剖心挖掘“单中”每个人内心最真实的声音，他们都用自己的行动对责任、对存在有了诠释。年过半百的老教师唐老师改科教授地理，拖着多年重残的腿向相关老师请教、学习，在三楼的那间办公室里，这个似初训蒙孩童般的老教师的每一问，每一次豁然开朗的幸福的笑容，时单城中学动容;临近退休的周老师，教课之余，每天还乐此不疲地协助后勤做点点滴滴的工作，一楼那个利用楼梯与地面的可利用空间修葺而成的蓝色箱柜，成为“单中”一道亮丽的风景线;患有颈椎病的老师们，做精致、低矮的书墩，木墩作为“办公椅”，以减轻伏案的痛苦。都没有停止过工作，并不是因为认为“没有我不行”的自我意识，而是出于最基本的“本职”概念，是啊，天上没有一颗多余的星星，每个人都是最亮的一颗，只有都尽力去发光、发热，才能照亮整个夜空。如今在农村学苗如凤毛麟角的今天，他们也有过牢骚，也有过抱怨，但你可曾看到过他们懈怠了一节课?没有。职责就是使命，使命在他们心中永远是神圣的。
单城中学的教师有一种关键时刻都能拧成一股绳的心态。
有些记忆总是美丽的。忘不了学校每一位教师利用宝贵的假期亲手铺设近万平方米的操场，烈日当头，汗流浃背;忘不了**年迎接省标准化学校验收，那一年，可能是“单中”老师最累的一年，但也使我、使所有老师感受到一种力量凝聚的一年。每个人都尽其职。当加班加点时，没有一个人叫苦喊冤;当工作需要占用宝贵的休息日时，没有一个人拒绝抗议，眼里心里都是集体，他们心里都懂，没谁都不行。我校年轻教师陈老师，当时负责教育教学档案装订、档案盒整理工作，验收前几天，妹妹因癌症去世，而这方面工作如果中途换人又不适宜，而且马上验收，需要对材料整理极熟练的人。丧事完毕第二天，还没来得及安慰悲痛欲绝的父母，抚平自己内心的悲痛，陈老师便来到单位，继续工作，她认为还有一件大事，关系学校发展的大事，不能因为自己一个人而影响学校。那一年的验收极其成功，得到上级领导的高度评价。这些都是“单中”老师力量凝聚的体现，是关键时刻能拧成一股绳的结果。这样的例子不胜枚举。
单城中学的教师拥有平静的幸福的心态。
师德与幸福，看似风马牛不相及，但在我看来，前者是内因，后者是结果。
根据英国《太阳报》关于“谁是最幸福的人”的征稿，答案是：1、完成满意作品，吹着口哨的艺术家;2、沙滩上完成沙雕城堡的小孩;3、给婴儿洗澡的妈妈;4、完成成功手术的医生。总结起来，幸福便是奉献、劳动、爱心、成功。下面请允许我进一步对它们进行阐释。
我校得到学校社会各界一致认可的优秀教师王大薇，在晋级各方面条件绝对优势的情况下，时连续几年退让，她说：“让年龄比我大的老师先晋吧，都有老的一天。”其时，她也已不年轻。晋级，多么敏感而又严肃的字眼，多少人的梦想，就这样被王老师轻描淡写，化作淡淡的芳香，美丽着这个农村学校，成为一段佳话!这是何等的豁达!青年教师王金花、钱坤，都是在孩子两个月左右就回到工作岗位、甚至班主任岗位的，只因为学校需要，学生需要。虽时过境迁，但闲聊时她们都还刻骨铭心地记得来上班的路上溢出的乳水、泪水混在一起散落下来的那种痛。谁能不纠结?谁能不痛?只因为学校需要，学生需要，而从没跟学校要求过一点报酬。这算不算奉献?白静老师身体不适的情况下仍坚持上课，晕倒在课堂上。“单中”的老师虽喜欢静，但平静的背后永远是不辍的劳作。还记得我校毕业生谭红阳，因家庭贫困不能继续念大学。学校老师听说后，组织了捐款，帮他渡过难关，还是那个工资及其微薄的年代，最少的三四百元的工资。家庭贫困的徐业英老师竟拿出50元!这是能够温暖人的爱心!再谈谈成功，没有惊天动地的，我就谈谈自己的成功感受。即使农村现在这样的学苗，我的学生是那么喜欢我的课堂，喜欢写作，优生率还客观，学校每一项工作我都尽善尽美去完成，勿论荣誉，勿谈其它!我就有一种幸福的成功感，而这种成功感非对事业的爱是绝对体会不到的，这是付出后的快乐!
阐述至此，我想在座各位应该明白我为何要将师德与幸福联系到一起了。来到单城中学十三年，我没看到过一个人因为利益关系而争得面红耳赤，没有一个因为任务量的偏颇而使领导为难，使学校工作难以进展。
春日融融，我此时在这里讲述一个个感动我内心的故事，我的同行们，“单中”的老师们仍平静地在办公室里、教室里、在道德的湖水上泛着小舟，稳步前行!
我的感动抒发至此，上述种种，不知各位领导能否认同我的说法：师德，简单来讲，就是植根于对这一行业的热爱而拥有的本职的、朴素的心态。德泽万物，润物无声。虽无声，但华叶灼灼，昭昭其德。 北京“盛世绿都”老总，“单中”毕业生，于**年9月在我校成立助学基金会，**年5月，82届毕业生集资为我校捐赠崭新书籍100册。多年来我校良好的师风，得到学生、社会的广泛认可。家长零上访。我校也多次被评为群众满意学校，教育系统先进集体，德育先进集体。
前面我之所以谈到“行者群体”，是因为我们仍在师德路上前行着，我们的师德工作还需要改进，需要突破。新一届的领导班子会给我们的师德工作带来契机，带来新的希望。“路漫漫其修远兮” ，也许我们永远不能站在道德的至高点上，但相信你定能继续闻到散发着的叫“师德”的芳香。
做教师，可能永远不会有令人震撼的成功，但我们会得到安静的幸福。“掬水月在手，弄花香满人。”我们的教师群体便是这样。在**年学校应教育局要求组织开展的师德报告会上，我用几行文字做了报告的结尾，题目是《人间幸福花》。做一下补充，幸福花便是我们农村街道两旁随处可见的八瓣梅、格桑花，它的简单、朴素、淡定、豁达、坚强让我动容，我也曾在我的几篇文章中提到过它，也感到它们与我们教师精神上的相通，于是就挪用了这样几句：
像是安排好了的一场赴约
我们的灵魂隔空相会
不寒暄
这邂逅
是一场多么盛大的遇见
饮露为酒
醉在晨风中
烛泪滴滴
发酵在馨香里
恬静 真实
氤氲开来
灵魂的梵音
弥合了两种躯体
不要怪我欺世盗名
请允许我们叫
人间幸福花
师德征文演讲范文相关文章：
3.师德爱心的演讲稿
4.教师演讲稿