幼儿教师代表会议讲话稿

幼儿教师代表会议讲话稿

　　近年来，人们越来越重视幼儿教育的作用，作为幼儿教育的传播者——幼师，肩负着对幼儿教育的启蒙和发展培养。下面是学习啦小编给大家整理的幼儿教师代表会议讲话稿，仅供参考。

　　幼儿教师代表会议讲话稿【篇一】

　　尊敬的领导及各位老师：

　　下午好!

　　首先我很荣幸能够作为代表在此发言!记得初入园林的那天，当第一次见到了整洁美丽的校园，第一次遇到既有魄力又有能力的园长，第一次碰到友好微笑的老师，第一次聆听活泼稚嫩的笑声，我便深深喜欢上了这所幼儿园。这是一所神采飞扬的幼儿园，她的每一个脚步都是迷人的乐章;这是一所风华正茂的幼儿园，她的胸中正充满着发展的激情与渴望;这是一所激情澎湃的幼儿园，她用拼搏铸就辉煌，用开拓承载梦想。这就是我们可爱的园林幼儿园，在这里，教师这份光荣的职业带给了我们一份难言的幸福。

　　我于1994年毕业于麻城师范学校后，一直在小学任教，今年刚到园林，新的环境，新的起点，作为一名普通的新教师，虽然我拥有朝气，活力和热情，但是毕竟还是稚嫩的，缺乏一定的经验，在诸多方面存在疑惑和困难，和在座的任何一位老师相比我都有太多需要成长的地方。京剧大师梅兰芳说过：“不看别人的戏，就演不好自己的戏。”演戏如此，教学也如此，你们每一位都是我的前辈，是我的榜样，我要学习你们科学管理、优秀教学的方式方法，学习你们身先士卒、率先垂范的优秀品质，学习你们爱岗敬业、无私奉献的崇高精神，我也恳切地希望各位教师能在我们新老师今后的教育之路上指点迷津，多提出批评性的指导和建议。我也必将在实际工作中切实领会你们的教诲，专心教学，认真管理，全力做好自己的本职工作。

　　“人间本无价，笔底耕耘总有情”，我相信只要从内心深处充满对幼儿教育事业的无限忠诚，同样也会如同我在小学一样：会点燃一支火把，照亮一片“桃林”!我也坚信只要勤学多问，以诚心，细心和耐心的态度，用勤学、勤问、勤看的方法来对待今后的每一天，就能够弥补自身的不足，早日成为一名优秀的幼儿教师。

　　虽然来到园林只有短短的三个月，我却因为舞动和快乐而幸福着;因为收获和获得而幸福着;因为爱与被爱而幸福着;因为感激与感动而幸福着!

　　当我在到处寻找幸福在哪里时，蓦然回首，我却发现幸福就在我的身边，在园林幼儿园每一件平凡的小事中;在每一个孩子的笑脸中;在每一次辛勤的付出中;在每一点喜悦的收获中 ···

　　回顾过去，我激情满怀;展望未来，我任重道远。教育是一份良心活，我愿意一步一个脚印努力工作，不断进取、把自己的爱心奉献给幼儿，真诚的为每一个幼儿的成长和发展服务，和每位老师一起在园林的舞台上奋斗，努力实现人生的另一种价值。

　　最后祝愿各位领导及老师们身体健康，工作顺利。谢谢大家!

　　幼儿教师代表会议讲话稿【篇二】

　　各位领导，各位老师：

　　大家下午好!

　　今天我作为一名代课教师，能在这里与各位同行交流。感到十分激动和荣幸。

　　我虽然是名代课教师，可我始终坚守自己的信念：既然选择了教育这个岗位，就要尽自己最大的能力，去教育好每一个孩子。我是一名老师，关心、爱护每一个孩子是我的责任;同样我也是位母亲，我深知每一位家长最希望看到自己的孩子接受良好的教育，快乐健康地成长;我还是七堡村的村民，我的根在这里，为父老乡亲教育好孩子，是我不容推卸的责任。所以从上班的那一天起，我就以做一名优秀教师严格要求自己，服从学校的安排，从不以“代课”为理由推脱任何事情。

　　细细品味，我在教育岗位上耕耘已有十多个春秋了，我深深地热爱教师这个职业，喜欢那些天真、活泼、可爱的孩子们，已经习惯每天有他们的陪伴。我知道作为一名教师，光有一颗爱孩子的心，是远远不够的，教育幼儿就应宽容、鼓励、提醒，有时候只需要一个鼓励的眼神，一句亲切的话语。教师的爱是一种艺术，这些年来，我也摸索出了自己的一些经验，在这里我愿意和大家一起分享：

　　一、 像母亲般的关怀。

　　幼儿在刚入园时，情绪不稳定，常常哭泣不止。有的幼儿一走进学校大门就哭;有的抓住大人不放;有的紧紧跟着第一位接待他的老师，这位老师已离开就哭;有的一直要老师抱„„这种种表现，都是因为第一次离开家人，来到陌生的环境恐惧、害怕、缺乏安全感，所以作为老师的我们，首先要给孩子的是安全感，老师应热情主动地接近孩子，就像一位母亲对待自己的孩子一样，亲亲他、抱抱他、摸摸他的头，拉起他的小手，擦干他的眼泪，蹲下来，温柔地同孩子交谈，让孩子明白，老师是他信赖的人，在幼儿园里，无论遇到什么问题，都有老师帮忙，只有这样，才能使孩子尽快脱离对家人的依恋，早日适应幼儿园的生活。

　　二、 像朋友般的交流。

　　也就是要用“伙伴”的角色进行心灵的沟通。比如和他们多做游戏，一起在院里奔跑，唱歌，跳舞，一起搭积木，我们虽是老师，可这时要放下教师的身段，把自己也当成是孩子，全身心地投入，让孩子们感受到你这个大朋友的欢乐，温暖，亲切。

　　三、像家庭般的管理。

　　小班的孩子只有3—4岁，他们天真，活泼，聪明可爱。如果一味地强制度执行，这样也有效，但孩子们总是被动地执行，不理解为什么要遵守。我认为班级的管理应该提倡民主管理，要尊重每一个孩子，人人都是班级小主人，让孩子们感受到班级就是我们的家，大家都要爱护它。

　　四、像伯乐般发现闪光点。

　　教师要有一双慧眼，去发掘孩子们的特长，还应该创造条件，鼓励孩子个性的发展。我们班有个孩子叫孙子涵，平时小椅子上坐不住，学本领是也常常东张西望，在大家的眼中他也是个并不出众的孩子，可是在音乐活动时却发现，这个孩子非常喜欢唱歌，并且记忆力特好。于是，我就抓住这个特点不断去肯定，鼓励，引导他，慢慢地，孩子参加活动主动了，有时还会做小老师，孩子的自信心增强了，也愿意自我约束了。当然，还可以逐渐把孩子的爱好转移高其他方面，让他各方面都有进步。

　　以上几点，就是我在幼儿这几年工作的经验总结，有许多不足之处，还望大家批评指正。

　　最后，我祝愿大家在这一学年里工作愉快，事事顺心。 谢谢大家。

　　幼儿教师代表会议讲话稿【篇三】

　　尊敬的各位评委，各位老师，大家早上好。

　　我是刚工作的新教师***。作为一名光荣的学前教师，能够在这里演讲使我激动不已。

　　四年前，我是那个对新环境、新同学、新知识懵懂懂的大一新生;四年后的今天，我仍是一个对新事物充满好奇的新人，然而，却已不再懵懂，现在的我有了终身奋斗的目标和做为一名教师的幸福感。然而，若说到“光荣”二字，我作为新上岗的教师所体会到的光荣远不及一线教师们，因此，我将在实习的经验基础上谈谈我对光荣的理解。

　　孩子们教我成长，我感恩。记得一次实习期间孩子们体育课满操场疯跑，无论我如何管制都无济于事，这令初为教师的我怒火直升，当时的自己只觉得没地位、没面子，竟然连些许孩童都管制不住，霎时间，便不自觉的伸出“五指山”朝几个孩子王的屁股打去。然而，当天晚上我失眠了，也许是因为害怕第二天被指导老师批评，也许是因为担忧第二天家长们炮轰般的指责，也许，是因为我做了一个学前教师最禁忌的事情，我意识到，自己“犯规”了。于是心不再安定，眼神不再坚定，自责扑面而来，那几天我便不断在反省如何处理这类事情，甚至买书学习他人经验。然而我知道无论怎样弥补过错，都无法使那些受伤的心灵完全愈合。经过那次的心理风波，我深深意识到既然为人师表，就要有君子作为，要有出乎常人的耐心和爱心，更何况学前教育不是片面的惩罚教育，而是适机把握每一个教育契机谆谆诱导，否则教师与学生只能互相伤害。如今的我愧疚于被伤害的孩子们，更感谢于让我成长的他们。

　　孩子们给予我温暖，我幸福。初中那会，一位老老师上课时突然身体不适，同学们纷纷皱着眉头，伸着长长的脖子，焦急的问着老师：“老师，你怎么了?”事后我听说，老师在家长会上谈及此事时潸然泪下，当时我不懂这是怎样的一种情感，认为作为一位见多识广的教师，怎会为此小事湿润了眼眶，真是小题大做。然而今天，当我作为被学生们关心的对象时，我明白了，那是一群和你没有血缘关系，却把你当做亲人一样关心的人带给你的温馨和感动，这不是他们的义务，却是他们的真情流露，这种情感让我看到了人性最初的美好，令我感到幸福，我想，这就是师生间最美妙的情感。

　　看着孩子们成长，我自豪。当他们因为我从不会系鞋带到打出个蝴蝶结;当他们因为我从推了他人默默走开到主动示好承认错误;当他们因为我从只会向父母索求到替父母分担家务事;未来，当他们因为我从平凡人变成杰出青年;当他们因为我从普通公民变为坦荡君子，那时，我虽已年老，虽已被人群淹没，却因这几十年的成就而自豪，因学生的变化而满足，那时的我定会载着这颗炙热而平静的心在夕阳中静静回忆人生，回忆那些因为我的错误而被伤害，却又包容我，与我一起成长过的学生，因为我感恩于他们，因为他们给予我的那些幸福，因为我从他们身上体会到的自豪感，因为作为一名学前教师，我感到光荣、自豪，所以，无论前方如何荆棘重重，我都将毅然决然地在这条道路上走下去，“传道、授业、解惑”，在工作中力求最好。我将时刻铭记：不忘初心，放得始终。

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