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副校长在师徒结对仪式上的讲话

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副校长在师徒结对仪式上的讲话

  “师徒结对”是我国中小学比较常用的一种教师培训方式。它在帮助新教师快速掌握教育教学常规、适应新的环境和角色等方面发挥着不可替代的作用。下面是学习啦小编给大家整理的副校长在师徒结对仪式上的讲话,仅供参考。

  副校长在师徒结对仪式上的讲话篇1

  各位老师,大家好:

  今天我们在这里举行首届师徒结对仪式,由于是第一次做,肯定有不完善的地方,我希望有了一个开头,一届届做下去,越来越好,越来越有成效。刚才徒弟敬茶时,可能大家觉得好笑或者说好玩,我在这里要说是,教育是要有浪漫和诗意的,我觉得学校开展的活动应该有仪式感。我们学校有这样的传统,记得我刚来到这里时候,学校刚好开展军训,在学校汇报表演上,我成了军训的总指挥,那时我感觉自己象一个统帅千军万马的将军,深感振奋。我觉得仪式有其自身的庄严和力量。

  我们开展师徒结对目的是通过这个平台,让新教师更快的融入这个集体,适应学校环境,加快成长的步伐,促使新教师向优秀看齐,向先进看齐,缩小与其它老师的差距。我曾在会上讲过,对于平行班级而言,和同科目的差距在5个点以内很正常,但综合指数差距在10多20个点,那么要从自己的工作态度,教学方法,师生关系等方面好好的找一下原因了。今年新调入我校的教师都是教语文数学科的,大家知道,自去年学业水平考试改革以来,语数外三门学科的成绩所占的分值比重是非常大的,对于我们这样一所小的学校来说,一个教师的成绩影响到一个科目的成绩,对于语数外学科来说,一个科目的成绩甚至决定着一个班级学生的升学,从而影响到整个学校的声誉。而作为新调入我校教师而言,无论你原来优秀与否,都要有一个适应的过程。对新教师来说,新的学校意味着新的挑战,如何在短时间内迅速成长,关系到个人和学校今后的发展,我希望通过学校搭建的这个平台实现个人集体双赢,师徒共成长,学校共发展的局面。下面我对徒弟和师傅分别说几点建议和要求: 对徒弟说三点要求:

  一、在思想上要爱教育,爱学生,只有用爱,才能做好教育。落实到具体上,就是对学校的事情,学生的事情主动热情,积极向上。“主动热情,积极向上”,也是我们学校的教风。我来到学校的第一要求就是师生相互问好,保持微笑。我想一个人工作生活保持主动热情,是热爱生活,积极工作的表现,在座的每个都是一个平凡人,都没有超凡的能力,只要我们保持一种积极向上的心态,不断的努力,一定可以做出相应的成绩和属于我们的不平凡。

  二、希望你们通过不断的学习,干出成绩,干出威信。一个老师,工作几年后,通过自身不断努力和不断学习,在工作中作出成绩,不断积累经验,在全体师生中建立威信,可以说是自己人生价值的体现,同时也是快乐工作的前提和基础。当你的努力在师生中在群众心中有威信,有威望时候,你的工作也就更加轻松愉快。当一个老师,当你的话语在学生中有份量,每一句话有人听时,你的想法或者你所传授的知识更容易被接受,毫无疑问你是快乐的。而这一切来自于你前面的付出。我希望在座的各位老师越是付出越有成就,也更有幸福感。

  三、我希望大家作为一名新教师更快成熟起来,尽量减少成长期,尽快过渡到成熟期。这就要求一方面要加强研究,经常进行反思,多进行教学方面的研究研讨,把自己置于一个研究者的角度来看待教学活动中出现的问题,这样可以避免一些急躁或者处理不当的问题,也更有利于更快的成长。另一方面要虚心向师傅学习,学习他们的教学方法,教学经验,管理经验等,要尊重老师,不耻下问,多听多看多问多探讨;三是要把关注自己讲转移到关注学生的学上来,一堂课你讲得好只是一个方面,更重要是学生学到了多少,任何时候都要“目中有人”。

  对师傅也提几点要求:

  一、要有开放包容的态度,将教学经验倾囊相授。教育是开放的,并不是“前浪死在沙滩上”的关系,“授人与渔”的同时,一方面自己也获得很大成功感,另一方面,在传授教学的同时,自己也在不断的得到提高,徒弟上来了,师傅的境界 也得到提升,当然学校也因此得到发展;第三,其实在徒弟身上,我们也看到自己的曾经,听他们课,其实也是看到另一个自己,在他们身上也能够学到很多东西,在教授他们同时,也能够共同进步,共同成长。

  二、要在工作作风,工作态度给新教师一个引领,一个示范。几位师傅都是学校快速成长起来的优秀教师,对学校的优秀文化、积极的文化应起到一个传承传播的作用,学校管理不可能兼顾到每一个细节,每一个老师上,这就要求师傅们在工作学习中对新老师有一个具体细致的指导。

  三、共同构建和谐向上的氛围,快乐工作和学习。一个学习最大的成功不是在硬件上改善多少,甚至还不是学校教学成绩名次排在前面,更重的是是否形成一个健康和谐,积极向上的一氛围。一个学校,一个教研组,就是一大家庭,如果形成一个剑拔弩张、相互争斗角逐场,没有一些温馨与和谐,这都不是一个好的教育,我们作为学校一分子应努力营造快乐向上的氛围而努力。

  最后,在新一学年,我希望我们大家更加高效的工作,更加快乐工作,为学校也为自己书写更加辉煌的篇章。

  副校长在师徒结对仪式上的讲话篇2

  各位老师好!

  今天参加这个大会,心里很感动,我们在原本是同事同伴关系的基础上,今天成了师徒关系,我们就有了一份亲情。今天这个会,我想会为初中今后的发展提供巨大支持,会产生深远的影响。

  参加这项活动的老师有40位,占我校教师总数的40%,这个规模足以让我们乐观地自信地期盼未来!

  初中工作的特点是坚持。我想,一年后,三年后,五年后教师个人的成长,学校的发展将证明今天这个活动的意义。荣幸,我们会成为历史发展的见证人。

  每位教师的从教历程,总有身边的榜样影响着自己。聪明的教师、善于学习的教师,总会在自身认真工作的同时,有意识地观察他人的工作,思考其工作的意义、价值,从而内化为自己的工作经验、方法、工作历程,这个过程就是所说的“悟性”。

  总有一些有经验的教师,会主动地不遗余力,毫无保留地帮助一些年轻教师的成长。为什么?我想,这既反映了老教师的责任感、使命感,更是年轻教师的个性品质所致,这就是所说的“人性”。

  学习不是一时的,不是对自我的否定,是长期的过程,是交流、判断、吸收、内化,丰富自己的过程,能坚持长久地靠近目标,能做到勤奋地强壮自己,这就是所说的“理性”。

  各位年轻教师用我们的悟性、人性、理性表明我们学习的诚意,用我们的诚意感谢我们的师傅,更要用尊重、谦逊、我们的成长向我们的师傅汇报。

  感谢各位老师,感谢各位师傅,为青年教师的个人成长,为学校未来发展承担的重任! 这是学校对各位教师的信任,在我看来,这种信任是巨大的荣誉,是我们最应看重的荣誉,这会让我们精神上更富有,会使我们的教学生涯、教育生命无限延长,这是功德无量的大好事!将会使更多的教师受益,会使更多的孩子们受益!

  师带徒过程,也是互学的过程,师傅有了徒弟,就会自觉地把宝贵的经验提升为理论,会主动地系统地总结我们的教育教学过程。徒弟们有了师傅,不仅情感上有了依赖,职业成长方面也有了坚实的后盾,使我们更关注自身的成长,更迫切地进入学习状态。 师徒结对活动,为学校学习化团队建设,提供了稳定的支点,师徒结对子中的这支队伍,将成为学校学习化团队建设中的核心成员!

  为了学习化团队建设,为了我们共同的未来,我们一起努力!

  副校长在师徒结对仪式上的讲话篇3

  各位老师:下午好!

  今天,我们在这里隆重举行”师徒结对”拜师仪式,黄校长宣读了“师徒结对”的目的和要求,12名青年教师与16名高级教师、教学能手结成师徒关系,伊发运、王永丽分别代表师徒作了表态发言,我认为这次活动很有必要、也很及时。这次活动的成功举行,将对我校的教育教学起到积极的促进作用。下面我讲两点感想:

  一、为什么要开展“师徒结对”活动

  一是“师徒结对”是实现学校总体目标的需要。 目前,教育发展已进入了一个最为关键的时期,社会、家长对优质教育的需求已达到了一个非常迫切的要求,要教学质量、要名师、要优秀老师,而优秀教师不是自封的,也不是自生自长的,要靠培养,而且主要靠我们自己来培养。优秀教师的培养是一个系统工程,一要有制度保障,二要有一批优秀导师的带领,三要靠教师个人的努力。这三个方面我们都具备,譬如,制度保障方面,我们坚持保证重点,凡是进汉阳小学的教师,坚持严格把关,不讲关系、不任人唯亲,教师的整体水平有了大幅度提升,教学质量也逐年提升,尤其是今年的“二试合一”考试成绩便是最好的证明。今年,我们又安排了5名特岗教师充实到汉阳小学,我们这样做还是为了保证重点。在优秀导师的带领方面,我们也具备条件,近年来我校被评为市级教学能手的有梁艳、黄朝虎、尹成浩、伊群、肖玉华等,被评为县级的教学能手有张纯新、龙军军、廖云、汪毅、熊贺春、陈敬勇等,还有一批有经验的老教师、骨干教师,这都是我们土生土长的,是我们自己培养的,这都是我们的优质资源和宝贵财富,我们不能舍近求远,应该充分利用。至于教师个人的努力方面,我认为汉阳的教师个个都是好样的,那是没说的。

  二是“师徒结对”是学校生存的需要。

  学校的生存靠什么?靠的是教育质量,要出高质量,要培养优秀的学生,要靠优秀教师做保证。我们的“师徒结对”,有利于这样的教师队伍形成。

  三是“师徒结对”是我校教师队伍建设的需要。

  目前,从全镇角度讲,小学教师老龄化现象还比较严重,50岁以上的38人占总人数72人的52.8%,但为了保重点,汉阳小学的教师队伍还是趋于年轻化,专任教师30岁以下19人占汉小总人数28人的67.8%,年轻化队伍会给学校带来蓬勃生机和无限活力,但是年轻教师经验匮乏,要靠老教师帮助、辅导,同时,青年教师的知识新、观念新、思维活跃,接受能力快,又促进老年教师更新知识。

  四是“师徒结对”活动能促进我校教师整体水平大幅度提高,让学校更有活力,更和谐。

  “师徒结对”是一个让我们老师双赢的活动,我们的新、青年教师大多都刚刚大学毕业,师傅可以从徒弟身上看到更多对教育教学的一种热忱和激情,可以更多地了解到瞬息万变的外部世界,更多地感受到徒弟们所具备的勇气和创新精神,从而更好地提升自己。”师徒结对”也是一种纽带,通过”师徒结对”活动,可以更好地融洽同事之间的关系,增强主人翁意识,让新教师对学校这个大家庭产生更大的认同感,从而使校园人际关系变得更加和谐。“师徒结对”更是学校师资队伍建设的一个重要组成部分,尤其在近几年我校教育教学规模不断扩大、新教师不断引进的背景下,求真务实地做好“师徒结对”活动是学校教育教学质量稳步提高,学校可持续发展的基本保证。

  二、师徒结对活动怎么开展?

  我认为,关键不在于形式,而在于行动、在于实际内容,要求真务实。

  作为指导教师,应该倍感自豪,同时,更应感受到肩上担子的分量,这不仅仅代表了一种荣誉、一种肯定,更代表了一种使命、一种责任。只有刻苦求索,精心指导,不断创新,才能报答学校及青年教师对你们的信任与重托。因此,传什么,帮什么,带什么,这是你们应该认真思考的问题。

  根据青年教师和教育教学实际需要,我想指导教师一要带师德,二要带师能才。

  所谓带师德,也就是使自己的“徒弟”具有良好的“师德”。主要包括三个方面:一是敬业爱岗。真正做到干一行、爱一行、专一行、精一行;二是无私奉献。“带着一颗心来,不带半根草去”,不计名利,一身正气,心胸坦荡,志存高远;三是为人师表,教师必须也应该是学生心目中的楷模和榜样。

  所谓带师能,就是要对“徒弟”进行业务、教学、教科研进行,提高他们的综合水平。

  业务上,教师要力争做到出口成章,下笔成文,要学会组织管理学生,面对几十名甚至几百名学生,教师应当指挥自如,有条不紊。一个没有管理才能的教师,就谈不上教学效率,也不可能成为好教师。

  教学上,教师首先应该是教书育人的行家。它包括组织教学;确定和解决教学重点、难点和实现教学目标;选择和运用恰当的教学方法和教学形式;使用现代化的教学手段;语言表达和板书设计;布置作业、练习及指导学习方法;组织课外活动和社会实践;竞赛辅导、培优补差;以及与校内外各种教育力量密切配合,形成教育、教学合力。指导教师要通过备课、说课、听课、评课等一系列教学实践活动帮助青年教师迅速成长。

  教科研方面,教师要具有一定的教、科、研能力,即:承担教改实验的能力、总结教育教学经验和成果的能力、撰写教育教学论文的能力、著书立说的能力等。老教师的责任就是应该与青年教师一起搞教学研讨、共同搞教科研、精心指导并督促青年教师总结工作经验、精心指导并鼓励青年教师积极参加校内外各项教育教学评比活动,并力争在这些活动中取得好成绩、好名次,鼓励青年教师抓住机遇,自我加压,争创一流,使青年教师在竞争中求生存,在比赛中求发展。

  作为新、青年教师,一要端正思想,要虚心学习,要放下架子,要好好珍惜、把握这次难得的机会,明白学校的良苦用心,理解师傅工作的不易。二要学习思想,学习先进的教育理论,树立先进的教育理念。三要学习本领,多听课、多思考、多改进,熟练掌握教育教学和教育科研的基本功。四要学习为人,做到遵纪守法,诚实正直,关爱学生。五要学会扬弃,对指导教师的工作不能照搬照抄,在继承老教师丰富教学经验的基础上,结合自己特长和新课程改革要求,创造性实施教育教学,逐步形成自己的教学思路、教学特色和教学风格,努力追求自身教学的高品位。我相信,你们一定能够在师傅的教诲下履行自己的诺言、见证自己的成长,书写自己的人生。

  各位老师,“骏马扬蹄嫌路短,雄鹰展翅恨天低”,在座的人人都是师傅,人人都是徒弟。我相信“师徒结对”会使我校形成“以老带新,以新促老”这样一个新的格局,会为我校教师的成长提供一个理想的碧海蓝天。

  最后,衷心祝愿我们今天的拜师,明天会结出丰硕的成果。


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