教师个人教育叙事优秀范文(2)
教师个人教育叙事优秀范文_老师教育叙事案例
教师个人教育叙事范文篇四
教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“要让每个学生抬起头来走路。”这就是说必须尊重、关心、理解和信任每一个学生，要以科学的态度看待学生的差异，作为班主任更应最大限度地理解、宽容、善待双差生，为双差生的进步提供良好的环境，要充分肯定，热情鼓励，使他们重新找回自我，获取克服缺点的勇气和信心，使他们不断进步，让每一位学困生步入属于自己的新天地。
那是刚开学不久，我刚开完会回来，准备走进班级上课。我们班的学生就又来向我汇报情况了：“老师，国庆上节自习课做鬼脸，逗得同学哈哈笑，使班级不能安静上自习??”我一听这话，火气“噌”的一下就蹿到了胸口──又是他!每天我不知要收集多少关于他的罪状，站队不听指挥，上课扰乱课堂，自习课随便下地，作业乱，还有时不完成作业，背诵不合格??这个学生可真让我头疼：在小学就是老师重点管理的对象，成绩在小学就是倒数，除了学习，一切扰乱他人违纪违规的事他都感兴趣，是一个学习与纪律的双差生??我怒气冲冲的走到他的座位，在走到他座位的一小段时间里，我却无法平静：为什么?为什么这孩子就是改不掉坏毛病呢?难道我每次教训他，让他麻木不仁了，看我这次怎么教训他。在走向他的座位的一小段时间里，我却无法平静：为什么?为什么这孩子就是改不掉坏毛病呢?难道是我每次教训他，让他麻木不仁了?看我这次怎么教训他!突然，那个发火前默数“1，2，3，??”的办法在脑海中闪现，我立刻在心中默默数着“1，2，3，??”，心情好像稍稍平息了一下。我的脑子里就出现了一个新想法，今天我来换个方式对他，看看效果怎样。我没有发火，狠狠的 教训他，只是看了他一眼，他很心虚，低下头。然后我就走到讲台前上课。这一节课我发现他听的很认真，我心想：大概是怕老师教训他，好好表现吧。等到下课，我把他叫了过来，他以为我要教训他，低着头不说话。我说：“你这堂课听的很认真，都学会了么?还有什么不懂的地方么?“
他很诧异，抬头望着我，老师，我错了。 老师的宽容和理解让让他感到了自己的行为的可耻，并当面向我保证以后不再犯。我说：“咱们两个来个约定，你的表现我先不告诉你家长，给你保密，老师信你，你也不能让老师失望。”他重重的点下了头，自那以后，
我留心观察她的一举一动，还不时地和他交流，鼓励他，上课发言了，尽管有时回答的不对，但说明他开始积极思考了，用心了，而且课堂的纪律也比以前好了很多，积极参加学校的活动，关心班级了，班级没有花，还主动把自家的花搬到了学校。他的改变收到好的回报，从开始的数学测试不及格到本次月考数学取得了83分的好成绩，而且比分班时的成绩进步了很多。看着他各方面的进步，我为他感到高兴，也为自己感到高兴，这时，我真为我是一位教师而感到骄傲!转化差生是一个长期的工作，通过这件事，我更加有信心，在今后的学习和表现中，他会有更大的进步。
这件事后，我反思并整理这次教育成功的方法。假如把他当众说一顿，虽解自己的心头之气，却使这个学生在全班同学面前丧失了尊严，把这个学生置于对立面，使其产生对抗心理，换一种教育方法，使他们保留了尊严，得到了尊重，从思想上认识自己的错误，并主动改正自己的错误，起到了很好的教育效果。同时，这种处理问题的方法，又不影响正常的教学秩序，使同学们保持良好的心态，没有因遭受批评而紧张，又收到了良好的教学效果。每个差生都有他们的巨大潜能，用尊重宽容的心对待学生，用智慧去处理问题，给学生保留他应有的尊严，这样才能唤醒学生沉睡着的巨大的情感能源和智慧能源，使得他们能积极上进，快乐成长，重新找回自我。我们才会收获无数的欣喜和成功。
教师个人教育叙事范文篇五
我于20__年07月克山师范专科学校体育教育专业毕业，一直工作在教育第一线，成绩优异，胜任大循环教学。在工作岗位上任劳任怨，尽职尽责。工作中不断学习、进修，努力提高自己的业务能力和学识水平，20__年1月取得黑龙江省教育学院数学与应用数学专业函授本科文凭。20__年9月，被聘为中学二级教师。多年来经过自己的不懈努力，在各方面都取得可喜的成绩，深受领导和同事们的好评。
一、教学工作，锐意进取
能够比较全面地掌握教育教学理论知识，经过进修学习，已经具备比较系统坚实的数学学科的基础理论，并能把所学理论贯穿于教育教学之中。在教学过程中，我一贯坚持面向全体、夯实基础、重点培养、全面提高的原则，遵循认知规律、重视学生能力培养、施行情感教育、兴趣教育、因材施教，关注学困生，注重开发学生的潜能，教学成绩突出，20__年中考数学平均成绩在全县农村中学排名中居第三名。能身体力行出公开课，为广大教师提供了较优的教学模式，深受上级领导和教师们的好评。
积极投身课程改革，及时掌握数学学科的发展状况。能够在教育教学中熟练地运用现代教育技术，利用业余时间制作了很多数学教学课件，把数学教学和现代教育技术有机的整合起来，取得了良好的教学效果，并获得了很多教学荣誉。
20__年10月在全县中小学教师基本功大赛中所出的《二次根式》一课，表现突出被评为优质课;20__年6月在绥化市组织的中小学优秀教研成果评比中，设计的《实际问题与一元二次方程》一课被评为数学学科教研成果一等奖;20__年6月《三角形全等的条件》一课，被绥化市教育学院评为一等优质课。
二、科任工作，播撒爱心
“十几年的教学生涯中，我一直秉着爱生如子的原则，不管面对什么样的学生都把爱心奉献给他们，让“爱”成为教育的“武器”。时间久了，孩子们也亲切的称呼我为“爱心老师”。 孩子们对我的感情却异常深厚，我知道是我的爱让他们感动了，也是爱让孩子们健康成长。
三、科研工作，潜心钻研
任教以来，我工作到实处，为了更快的找到适合农村中学的数学教学模式，我积极与同行探讨，认真分析在教学中出现的问题，与老教师共同磋商解决问题的方法。经过不断的探索和努力，我在新课改教学中取得了一些成绩： 20__年5月参加的科研课题《信息技术环境下自主、探究、合作学习的研究》经望奎县科学规划领导小组办公室组织专家验收合格。
在课余时间，我也把教学、科研中的一些心得、体会写成论文，与大家分享。20__年6月撰写的《初中生数学学习的心理障碍及其消除》一文被绥化市教育学院评为一等科研成果;20__年6月《学生应用能力的培养》一文在绥化市中小学优秀科研成果评比活动中被评为二等科研成果。20__年12月《如何提高初中数学的教学效率》一文被中国陶行知研究会师范(教师)教育专业委员会教师专业化研究中心黑龙江分中心评为优秀论文二等奖。
四、注重提高，强化素质
为了提高自己的业务水平，不断自学、武装自己，利用业余时间学习了《数学通报》、《走进新课程》等书籍，使业务水平有一定的提高。20__年10月完成了“十一五”期间新一轮中学教师数学学科岗位培训。20__年12月参加“国培计划(20__)”——黑龙江省农村中小学骨干教师远程培训项目，成绩合格;20__年7月通过全省年度继续教育知识更新培训。
五、热心帮带，共同提高
“一花独放不是春，百花齐放春满园。”在教育教学过程中，帮助青年教师尽快适应数学教学是我义不容辞的责任。课余时间积极帮带青年教师。20__年10月到20__年6月，帮带青年教师石磊，20__年10月到20__年6月，帮带青年教师高啸天，使他们成为学校数学教学的骨干，在20__年学校组织的“构建高效课堂分科研讨展示大赛”中，获数学组优秀奖。
六、授奖情况
11年的教育教学工作，11年的风雨兼程，洒下汗水、播种希望。
由于工作成绩突出，20__年被评为县级教学新秀; 20__年被评为校级教学能手;20__年被评为校级优秀教师;20__年被评为县级优秀教师。
总之，我深知学无止境，学海无涯，在我心中付出是教育的源泉，奉献是人格魅力所在。成绩只属于过去，教育教学工作任重而道远，在未来的教学中我会更加努力，不断探索，在教育教学的百花园中不计得失，辛勤耕耘，不懈追求，培桃育李，纵然岁月逝去了我的青春，我依然无怨无悔，因为我是一名人民教师
教师个人教育叙事范文篇六
闯过千军万马，闯过了独木桥，经过三年的努力拼搏，勤学苦练，一九九八年我以优异的成绩毕业于大庆高等专科学校英语专业。有幸回到母校杜蒙一中，从事英语教学工作，开始了我为之奋斗、为之骄傲的教育事业。回顾十一年来我的成长经
历，我觉得是科研创新理念和不断进取的课改实践精神锻造了我，促进了我个人业务能力的提高。
(一)探索先进的教育理念
时代在发展，社会在进步，催促着教育要培养更优秀的人才。为了更好的适应新时代的教学，1999年9月，我考入东北师范大学英语系，进修深造，20__年顺利毕业。工作期间，我曾多次外出学习，20__年又被派往上海华东师范大学，进行了为期五周的市级英语骨干教师培训，学习到了先进的教学理念和教学方法.在平日里我也一直努力学习，刻苦钻研，有系统有计划的学习教育教学理论和与英语相关的学科知识，认真阅读《英语通》、《英语知识》、《英语世界》等刊物，整理了大量的读书笔记，刻苦钻研教材和大纲，研究教法、学法、探索教学规律，全面提高自己的素质和能力.并经常上网查阅各种资料，时刻注意英语教学研究，掌握最新的教学动态，刻苦钻研教学理论，研究学生心理;课堂上，力求使用生动形象的语言，灵活多变的方法，努力营造学习英语的氛围，使学生在轻松、和谐、愉快的气氛中学习知识，
掌握技能。还记得在学习有关音乐的话题时，由于学生对流行音乐感兴趣，我让学生下载了大量的周杰伦、迈克尔〃杰克逊等人的音乐，并用英文演唱，同时进行小组讨论中西方音乐的差异，的确带来了意想不到的效果.
对于学生，我注重学生的个性发展，注重学生学习兴趣的培养，充分调动学生的积极性和主动性，以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生学习的潜能，提高学生分析问题和解决问题的能力。经常开展形式多样的课外活动，使学生的英语成绩不断提高。教学工作中大胆尝试，勇于探索，根据学生的特点和教材内容采用情境教学法、指导教学法、任务教学法、直接教学法、交际教学法等多种教学法，利用多媒体辅助教学手段，增大课堂容量，增强教学直观性、感染力，这样使学生的高考英语成绩不断提高。正所谓“功夫不负有心人”，我所任教的班级高考成绩一直优异，平均分均居学校第一，市里前列，并且学校最高分均出自所任教班级。所辅导的学生于慧嗣获得“华夏杯”英语口语比赛一等奖，高瑞、林俊清分别荣获二零零六和二零零七全国中小学生作文大赛高三组一等奖。
(二)在新课改实践中不断磨砺自己
作为教师，三尺讲台，就是我成就梦想的舞台，“心有多大，舞台就有多大”。在新课改面前让我们重新定位自己，该如何施展我们的教学才能，一方面，我不断的向老教师讨
教，夯实教学基本功;另一方面，我苦苦的思索在新课改中如何提高教学效率，引导学生自主学习这一新课题。开始我很茫然，经过一段理论学习和实践锻炼，尽管道路崎岖坎坷，但我渐渐的摸索出一条有自己风格的课改之路。
首先，课堂教学环境呈开放态势，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。比如在教授SEFC第一册UNIT 6 GOOD MANNERS 时，通过让学生生活化的真实场景的表演，让学生感受英语在生活中的实际应用，课堂气氛轻松愉快，学生的参与意识增加了，达到了语言进行交际的目的，并已成为常态。
其次，针对学生实际，设计热门话题，注重学生求异思维和多向思维能力的培养。如SEFC BOOK 2 THE BRITISH ISLE是一篇介绍英国概况的文章。讲解该课时，除了设计问题What are the most important facts about the UK?How manycountries make up the UK?之外，还设计了另一个话题：You are going on a fourweek trip through the UK.Make a travel plan in which you describe where you will go and what clothes and things you will take.同学们讨论热烈，有的要看大本钟，有的要看伦敦塔，有的甚至要游英吉利海峡。讨论中学生提出各种各样、新奇而独到的见解，时而让学生赞叹，时而让学生发笑，在独立思考及共同研讨中开拓了思维，增长了见识，课堂气氛异常活跃，自然而然的把教学活动推向高潮，为了真正了解学生，安排科代表作
好课前调查，为下一课做准备。
第三，科学处理教材，优化教学设计，让教学效果更优。有一次我在处理SEFCIA第十一单元The Sound of the world 的阅读课时，将各种音乐片段用多媒体播放给学生，学生积极性高，课程引入自然而贴切;又将本篇枯燥的说明文设计成具体的生活情境：假如你的祖父不懂音乐，认为音乐太吵，你向他介绍音乐的种类，并劝他喜欢音乐，以此来引导加深对课文的理解，学生深入情境，教学效果极佳。另外在引导自主学习方面，我通过“引”““浮”“放”“收“评”几个步骤指导教学。记得有个教育同行说过“教师要死在公开课上，活在平常课里”，这正如一个人不下到水中，就永远成不了真正的水手，为了使自己更成熟，业务更精湛，我多次参加各级各类赛课、说课等活动锻炼胆量，磨练意志，当然获得奖项也给了我荣誉和信心。例如，20__年5月获得青年教师说课比赛一等奖，20__年12月获得县青年教师综合素质大赛一等奖，20__年获得“华夏”杯优秀指导教师奖，20__年被评为市级骨干教师，20__年和20__年连续两年获得全国中学生作文大赛优秀指导教师奖。所做的教学设计和说课教案多次获得奖励。比如，20__年11月荣获《高中外语优秀教学设计》省级一等奖，优秀教学课件设计大赛省级一等奖，20__年6月荣获省级优秀展示课(《The desingn of body talk》)一等奖;20__年12月分别荣获青年教师赛讲
课县级二等奖和全县第五届中学教师一等奖，20__年3月10日在“第七届全国高中英语教学观摩研讨会”黑龙江省赛区选拔赛中荣获优质课省级二等奖。
(三)不断总结经验，提升理论水平，
反思这几年的教学实践，走过了许多弯路，让我跌倒过，当然更多的是让我欣慰，有很多好的做法让我在三尺讲台上也曾有过辉煌的时刻。曾经在我们教研组有一位老教师在离退休前提醒过我们“不要低头做教书匠，要抬头做研究者”从此，在教学研究方面，我不断总结自己和他人的好经验，时刻记下来，这样就养成了我写教学日记的习惯，日积月累，这几年光我记的本子已经是很高的一摞了。我深知在英语教学研究这条道路上，要想走的更远，还必须广泛的涉猎其他学科的理论，尤其是教育学、心理学、美学理论等。在这方面我可以下足了工夫，这样，极大的拓宽了我的理论视野，使之更好的应用到我的教学实践中去，让我再向研究型教师方向迈进了一大步。从实际情况看，由于我在教学过程中，不断探索，不断思考，使教学方法日趋合理，更加符合教学规律和学生的认知规律。因此，为使我的经验成为具有指导性的理论，所以将教学中积累的经验和体会写成了多篇论文，我的理论水平也日臻提高。我撰写的《素质教育在英语教学中的实施》一文在20__年获省级二等奖;《高中英语课外阅读教学的实践》在20__年6月获全国一等奖;《学习英
语语法的必要性》在20__年12月，荣获省级一等奖;《讨论在英语教学过程中的应用》在20__年6月获国家级一等奖;《班主任工作和素质教育》于20__年在学校交流并荣获一等奖。
(四)用人格魅力影响学生，用真情感化学生
我的一位令我非常尊敬的老师曾说过“要用自己的人格魅力感染学生”。我极为欣赏这句话，我一直以此来鞭策自己。我不知道我的做法是否是对这句话的诠释，但我知道我的行动对学生是很有影响的，效果是良好的。
我要求早晨六点四十到校，我如果没特殊情况，我与他们同一时间到校;我要求他们晚上六点至六点二十到班级来上自习，我晚上下班后不回家吃饭，直接到班级陪着他们学习，一直到他们上课我才离开。一进教师，看到地上有纸，我不说话，弯腰拾起;有一次我发现讲台上有山楂核，很脏，我依然没说话捡了起来。再以后很少有乱扔纸屑的。每一次我进班级，学生都会自觉地低头看地上是否有废纸。后来，有个学生告诉我：“老师，那天你从我身边自然地拾起那个纸团，你没有追求是谁扔的，也没有就此批评我们，我们都很自责。”
初春的时候，天气转暖，学生都喜欢到外面活动，我们班级的学生也不例外。这就导致了学生吃到现象比较严重，卫生情况也较差。我看在眼里，急在心里。我耐心地做他们
的思想工作，最后我说：“也许我不能做到让你们满意，但我一定要让你们的家长放心。也许我的爱没有表达;也许我表达了，却方式不妥，但我爱你们，从心里爱你们，我希望你们取得好的成绩。但我决不会因成绩的好坏来决定爱有多少……将来无论你们在近在咫尺，还是远在天涯，你们可以走出我的视野，却永远走不出我的心。”此时，学生中已是一片哽咽之声。我自己也因为学生对我的理解，对我的亲近，而泪流满面。从此，班级情况大有好转，学生又能按时来班级学习了。
还记得我们班级的杨晓东，家庭十分贫困。母亲多年患病在床，哥哥在上大学，为了完成学业，哥哥甚至卖血来换取微薄的收入。我了解情况后，心里面十分不是滋味。于是，在业余时间，我会经常找他谈心，了解他的实际情况，并尽自己的微薄之力去帮助他，替他解决了一些经济上的困难，并鼓励他保持乐观的心态，努力完成自己的学业。在我多次的努力下，杨晓东同学转变了观念，在学习上十分要求进步，并在考试中多次取得优异的成绩。
在我的精心管理和耐心教育下，我们班级各项工作取得了优异成绩，我本人也获得多种奖励。比如。我于20__年9月和20__年9月分别荣获校级优秀班主任称号。
总之，在多年的教育教学工作中，我始终严于律己，服从学校安排，听从指挥，在教学任务多、重的情况下，担任
教学和班主任工作，任劳任怨、兢兢业业，在探索中前行。在今后的工作中，我要更加扎实的学习新课改教学理念，向高目标迈进，迎接新的挑战，树立全新的英语教学观和质量观，使自己成为反思型、学者型的教师，为教育事业做出应有的贡献。
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