幼儿教师研修计划(2)
3、努力争取多一点外出听课学习的机会,获取新的教学信息,提高课堂教学效果,同时积极参加幼教办组织的各种培训。
4、多看一些有关教学方面的书籍,以此来提高自己的业务水平。
5、参加教研教学活动中,争取要积极发言,并注意吸取别人的意见,取长补短,提高自己的教学水平。
三、 学历进修
本人已经获得了汉语言文学的本科文凭,还向继续努力,争取再考一个与本专业对口的学前教育本科文凭
幼儿教师研修计划篇三
一、指导思想:
20xx年《幼儿园教育指导纲要》颁布以来,幼儿园语言教育教学就开始进行回归,给幼儿创造一个能够让幼儿有话可说,有话愿意说,有话敢说的环境让幼儿在运用语言的过程中自然习得语言,发展幼儿语言能力成为幼儿园语言教育教学的主旋律。本学期我们将认真学习贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神,对“早期阅读”活动的系列研究,围绕“如何挖掘图画书的教育价值”主题在不同年龄段分别进行研究,探索教学模式,促进幼儿与好书做伴,在阅读中健康发展;让教师通过优秀文本的教学尝试,验证上学期积累的研究经验,在互动式教学观摩、研究与小型讲座中,进一步从观念到行为、从理论到实践上转变对教与学的新观念、自我反思与成长的作用。建立具有本组特点课程语言部分。同时,大力传播市语言组研究信息,努力扩大研究课探究范围,规范活动程序,增加研究深度,促进各层面的教师成长发展。
二、目标与措施:
目标:1.挖掘教材,整合经验;
2.学习经典,转化精髓;
3.理论实践,相得益彰。
三、活动形式与要求:
1.本学期有5次活动。第七周起单周三上午9:00—10:40,地点:多功能室。
2.活动形式:针对性理论讲座—现场观摩—研讨。
3. 注意收集过程资料,撰写教学案例。
4.要求:(1)活动中持续强调小组合作,团队共进,不断反思,总结自己的收获与困惑,及时与同伴交流,按组织者、记录者、发言者分工,使人人都能得到锻炼。(2)组员不但要认真参与教研,还要将本组研究成果加以推广并及时上交反馈表,以促进教研质量的提高。
看了“幼儿教师研修计划”的人还看了:
幼儿教师研修计划(2)
上一篇:幼儿教师个人园本研修计划
下一篇:2017幼儿园教师个人研修计划