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学生德育班会教案

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作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编收集整理的学生德育班会教案,欢迎大家分享。

学生德育班会教案

学生德育班会教案精选篇1

一、班会背景

针对本班本学期德育阵地的主题“争做好人好事”召开一次主题班会,让学生争做助人为乐的好学生。

二、班会目的

1、让学生了解什么是助人为乐。

2、培养学生的团队合作意识和集体主义。

3、使学生养成助人为乐的好习惯。

三、准备过程

1、给参加活动的三个组分别为:阳光组、奋进组、快乐组。

2、每个组都收集助人为乐的真实事迹。

3、学生准备助人为乐的小品两个。

4、教师准备每个组的好人好事名单及一份关于助人为乐的分析材料。

会场布置:

1、撤去桌子,围绕主题“助人为乐”出好板报。

2、教师在前板出好主题,其余由学生装饰。

四、活动过程

主持人:班主任

1、宣布活动开始,介绍参加活动的组合及此次活动的目的。

2、宣布近期每个组的好人好事名单,并对每个组中为集体做好事的同学进行表扬。

3、小品表演《爱护幼小》让学生交流感受,再在班上汇报。

4、在自己遇到困难时,有什么感受?具体谈谈自己遇到的`困难及当时的感受。

5、当别人帮助你解决了困难,你心里又有什么想法?

6、你帮助过别人解决过什么困难?当时心里有什么感受,怎么想的?(引出助人为乐)

7、材料分析,思考材料中谁真正作到了助人为乐,为什么?

8、学生交流助人为乐的真人真事,并教育学生向这些人学习。

9、通过活动让学生谈谈自己的感受,今后打算怎样做?

10、教师。

要做一个合格的公民,就必须遵守社会公德,必须从身边小事做起,养成良好的行为习惯,让我们成为文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境的好公民,让我们的社会更加和谐、更加美丽。

大家都列举了一些日常生活中的缺乏公德的例子,也讲了一些值得我们学习的好人好事。这些都是日常生活中点点滴滴的小事,所有这些做法,看似简单,但体现了道德建设的真谛,就是从行为养成入手,公德本身并不是空泛的,而是具体的,这些具体的事情,似乎只是微不足道的小事,却展现着一个班、一个学校的学生的总体素质,展现着一个城市市民的总体素质,展现着一个地方公民的道德水平。

学生德育班会教案精选篇2

活动目的:

针对班级体学生之间缺少理解,关爱的现象,根据未来竞争呼唤合作型人才这一需求,通过讨论交流、小品、做友谊卡?激发情感体验,帮助学生打开心扉,进行心灵的沟通,帮助学生勇敢面对并正确处理与同学之间的矛盾,增进友谊,使学生深刻体会朋友之间沟通、理解、宽容的重要性。

活动准备:

1、多媒体课件。

2、歌曲《朋友》、《友谊歌》。

3、铅画纸、篮球、有关友谊的格言。

活动过程:

一、创设情境,引入主题。

1、播放周华健的《朋友》歌,听完后问:这首歌让你想起了什么?(我想起了

我的好朋友。)能向我们介绍认识你的好朋友吗?你为什么喜欢和他(她)交朋友啊?

2、点题:你对你的朋友那么了解,我想你们平时相处一定很好,能告诉我们大家你和朋友相处的秘诀是什么吗?

(根据学生回答师归纳板书:真心相处)

二、出谋划策,掌握生活的智慧

导语:舌头和牙齿这么好,也有打架的时候,那么朋友之间也难免会出现矛盾。我们班谢家浩就有过这样的经历,我们一起来看看好吗?

1、出示课件:

谢家浩丢了一块橡皮,正好看到他的好朋友小明有这样一块橡皮。谢家浩看到了,就说:“小明偷了我的橡皮。”小明感到很委屈,但又解释不清。

问:如果你是小明,你现在回是什么样的心情?(难过、愤怒、伤心)

师:是啊,我能理解你此刻的心情,那你会怎么做呢?

2、根据学生回答,出示:大声争辩耐心解释帮他找师:同学们,你们小小年纪就能如此理解别人,真的让沈老师非常感动。下面我们请谢家浩同学说说,后来他是怎么处理这件事的好吗?

3、谢家浩说。

4、师:多么坦诚的一对朋友啊!谢家浩和小明之间的矛盾消除了。可还有好多同学来找我谈心,问我该怎么解决和好朋友之间遇到的一些不愉快,今天我把这些问题都带来了,(课件出示)我想请你们帮我给这些疑难杂症开个妙方,人多主意多,咱们以小组讨论为主,为了节省时间,请每个小组认领一个问题,然后讨论。

5、交流,解决问题。

小结;同学们,从你们身上我感受到了“朋友”两个字的份量,你们知道用沟通、用理解、用宽容来化解朋友之间的不愉快,我为有你们这样的.学生而感到骄傲。

三、欣赏小品

导语:下面我们来轻松一下,做个小游戏好吗?

1、宣布游戏规则:请两对好朋友上台,背靠着背,把球运到指定地点。

2、一对好朋友配合不默契,球掉了,并且在互相指责、埋怨,吵起来了,而且赌气走了。

师趁机引导:

怎么回事?怎么不参加了?(一学生辩解)同学们,你们都看到了,都明白是怎么回事了,你们来分析一下两对好朋友看。(引导学生进一步理解好朋友之间应宽容、理解)

听了同学们的意见,你们有话想说吗?(让学生说)

师:老师相信你们的友谊会越来越深厚的,让我们为他们鼓掌、加油好吗?

四、升华感悟,创设机会

1、同学们,朋友之间需要互相沟通,互相理解,互相宽容,只有这样,我们心中的这朵友谊之花才能长开不谢,今天,我给大家创造性了一个机会,让我们为我们心中的友谊花增添一些色彩,好吗?为你的朋友做一张卡,在上面写上你现在最想对他(她)说的话。

2、写贺卡。

3、送贺卡。

向你的朋友,读一读你想说的话。

行动起来,送给你的好朋友。

4、唱《友谊歌》

教学反思:

本堂课的设计围绕学生的生活实际进行活动。通过班级内真实事例的分析、讨论,使学生明白了好朋友有了矛盾应该互相理解、宽容。小游戏的这个环节,通过学生参与,调动了班级活动的气氛。游戏中两个学生之间发生了矛盾,让学生讨论应该怎么解决,融入了生活中,使学生对朋友这一概念有了更进一步的认识。课的最后环节是做友谊卡,送友谊卡,对好朋友说说真心话。在实际操作过程中,学生都参与了制作,并且送到了好朋友们的手中,增进了朋友之间的友谊。整个活动过程中,有一部分学生没有积极地投入进去,教师作为整个过程的组织者和引导者,应注意到让全班同学都参与其中,这样才能达到活动的真正目的。

学生德育班会教案精选篇3

一、教学目标

知识与技能:

学生能够理解德育的基本概念和重要性。

学生能够列举出日常生活中与德育相关的具体行为。

过程与方法:

学生通过参与课堂讨论和案例分析,提高分析问题和解决问题的能力。

学生通过实践活动,增强德育意识,提升德育行为。

情感态度与价值观:

培养学生积极向上的情感态度,形成正确的价值观。

增强学生的社会责任感,懂得关爱他人,尊重他人。

二、教学内容

德育概述

德育的概念、目标、内容

德育在小学生成长中的作用

德育行为案例分析

诚实守信案例

尊重他人案例

关爱他人案例

德育实践活动

小组讨论:如何在学校生活中践行德育?

角色扮演:模拟不同情境下的德育行为选择

三、教学准备

德育相关案例材料

小组讨论记录表

角色扮演场景布置材料

四、教学过程

导入(5分钟)

提问导入:你们知道什么是德育吗?德育在我们的生活中有什么作用?

引导学生思考并回答,激发学习兴趣。

德育概述(10分钟)

讲解德育的概念、目标、内容

分析德育在小学生成长中的重要作用

德育行为案例分析(15分钟)

呈现诚实守信、尊重他人、关爱他人等德育行为案例

引导学生分析案例,讨论案例中人物的`行为是否符合德育要求

归纳德育行为的特点和重要性

德育实践活动(15分钟)

小组讨论:如何在学校生活中践行德育?

小组代表汇报讨论结果,全班交流

角色扮演:模拟不同情境下的德育行为选择

学生积极参与,展示德育行为

总结(5分钟)

总结本节课学习的德育知识

强调德育行为在日常生活中的重要性

鼓励学生将德育知识应用到实际生活中

五、教学评价

学生参与度和表现:观察学生在课堂讨论和实践活动中的表现,评价学生的参与度和德育行为表现。

知识掌握情况:通过提问和小组讨论,检查学生对德育知识的掌握情况。

德育行为实践:鼓励学生将德育知识应用到实际生活中,观察学生的德育行为表现,并给予积极的反馈和指导。

学生德育班会教案精选篇4

活动目的:

为了响应合肥市卫生文明城市的创建号召,通过班会课的学习,使学生认识到讲文明、讲卫生、讲道德的重要性,并能在平时的学习生活中,严于律己,做一个“讲文明讲卫生讲道德”的小学生。

活动要求:

以班会课的形式激励学生多思多想多观察,找出身边的不文明行为。纠正身边的`不文明行为。

活动时间:

班会课。

教学过程:

一、导入

同学们,最近咱们学校一直在倡导讲文明、讲卫生、讲道德的一系列活动,那你们在这个活动中有什么想法和好的建议吗?让我们一起告别不良的文明行为,争做新文合格小学生吧!

二、过程

(一)第一篇讲文明

1、导入:中国自古以来就是礼仪之邦,文明礼貌是中华民族的优良传统,作为新一代的学生,我们更不能忘记传统,应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生,让文明之花常开心中,把文明之美传遍新文校园!

2、接下来,老师要考考同学们,看谁抢答地快,记得在老师说开始之后就举手哦。

别人帮助你时,你要说:谢谢。

不小心踩到别人时,你要说:对不起。

人家向你道歉时,你要说:没关系。

客人来到我家时,你要说:请进。

放学了,你要和老师、同学说:再见。

在校园里见到老师,你要说:老师,您好。

3、同学们真棒,那这些都是我们用到的什么呢?(礼貌用语)是呀,我们都是文明懂礼貌的好孩子,那大家看看接下来的这段视频,看看这里面的人都干了些什么,从他们身上,你想到了什么呢?(学生观看“讲文明树新风”视频)

4、师:看了刚刚这个视频,你有怎样的想法呢?(我们应该在日常的学习和生活中讲文明、爱卫生。)是呀,我们除了要做个有礼貌讲文明的孩子,我们还要爱卫生。

(二)第二篇讲卫生

1、接下来,请同学们欣赏以下一些图片。(学生观看)看完之后,你有怎样的感想呢?(生答)

2、接下来,我们继续欣赏另一组图片。(学生欣赏)

3、观看了以上两组图片,你有什么感受?

创建一个卫生的环境对我们的学习生活具有重要的影响:

避免滋生蚊蝇、传染疾病,有益健康

愉悦身心,提高学习效率

在打扫卫生的过程中,锻炼劳动实践和合作能力,培养吃苦耐劳精神,增强责任心和集体荣誉感,提高审美水平和文明素养。

4、接下来再看看我们最喜欢去的地方。(肯德基、麦当劳)肯德基、麦当劳餐厅卫生环境非常好,大家知道他们是如何做好卫生工作的吗?以卫生间为例:肯德基15分钟/次,麦当劳30分钟/次,打扫人员每次打扫后都要签名,检查人员也是如此。从中,我们受到什么启发?

5、启发:打扫卫生达到规定的次数,不能偷工减料。人人都爱护环境,人人讲卫生,我们的卫生就会越做越好。学校活动以学习为主,不可能频繁打扫卫生,但早中晚一天三次是必不可少的。同学们,让我们一起动手,共同创造美好校园。

(三)下面我我们进入到第三篇讲道德

1、鼠标点击《宽以待人》和小品《不小心》,出现链接。

2、请大家欣赏道德小故事《宽以待人》和小品《不小心》。从这个小故事或小品中,你想到了什么?如果你是小品中的小明,你会怎么做呢?(鼓励学生将小品再表演一次)

三、总结

经过今天的学习,你觉得今后你应该怎么做。我们要从现在做起,力争做一个“讲文明、讲卫生、讲道德”的小学生。

学生德育班会教案精选篇5

一、活动目的:

1、开展以“做一个有道德的人”主题班会,展现我班朝气蓬勃、团结向上的时代风采。增强道德意识,进一步完善自我。

2、增强班集体组织的吸引力、凝聚力和影响力。

二、活动准备:

1、发动同学们从网上查资料,找有关书籍和名言。

2、训练主题班会的主持人,训练学生朗诵,排训相声。

3、课件,公益广告,朗诵音乐,宣誓词等。

三、活动流程:

1、播放一则公益广告。

2、学生朗诵《做一个有道德的人》。

3、主持人串词。

四、活动过程:

(1)分小组讨论,并将讨论的结果以每小组为单位,由组长总结。讨论内容:生活中你经历过的一件不道德的`事,和一件道德的事。

(2)欣赏“道德”有关的图片,激励学生从小做个有道德的人。

(3)学生表演道德相声《道德》。

(4)生读自找的道德名言,齐读师找的名言。

五、辅导员讲话,全班宣誓:

“爱国守法,明礼诚信,遵守公德,尊敬师长,刻苦学习,勤俭自强,团结友善,助人为乐,做一个有道德的人,从现在做起,从我做起。”

学生德育班会教案精选篇6

一、教学目标

认知目标:

让学生了解诚实的重要性,知道说谎话的危害。

使学生理解尊重他人、守时惜时、勤俭节约等德育内容的意义。

情感目标:

激发学生对诚实、尊重、守时、勤俭等行为的认同感。

培养学生乐于助人、团结协作的精神。

行为目标:

引导学生说实话,不说谎话,做一个诚实的孩子。

鼓励学生尊重他人,守时惜时,勤俭节约,形成良好的生活习惯。

二、教学内容

诚实守信

讲解说谎话的危害,以及诚实的重要性。

分享有关诚实的故事或案例,让学生感受诚实的力量。

引导学生讨论如何在日常生活中做到诚实守信。

尊重他人

解释尊重他人的含义,强调尊重他人的重要性。

列举尊重他人的具体行为,如耐心听他人说话、不打扰别人等。

组织学生进行角色扮演,模拟尊重他人的场景。

守时惜时

阐述守时惜时的意义,让学生了解时间的价值。

分享守时惜时的小故事或经验,激发学生珍惜时间。

制定班级守时惜时公约,共同遵守。

勤俭节约

讲解勤俭节约的含义,让学生明白资源的有限性。

列举勤俭节约的具体行为,如节约用水、用电等。

引导学生开展“勤俭节约小能手”评比活动,鼓励大家积极参与。

三、教学方法

讲授法:通过教师的讲解,让学生了解德育内容的.基本含义。

讨论法:组织学生进行小组讨论,分享彼此的看法和经验。

角色扮演法:让学生模拟实际场景,体验尊重他人的行为。

实践活动法:开展相关实践活动,如“勤俭节约小能手”评比等,让学生在实践中体会德育内容的意义。

四、教学过程

导入新课:通过一个小故事或问题,引导学生思考德育内容的重要性。

讲授新课:按照教学内容的顺序,依次进行讲授和讨论。

实践活动:组织学生开展相关实践活动,让学生在实践中体验和感悟。

总结归纳:对本节课的内容进行总结归纳,强调德育内容的重要性和意义。

五、教学建议

教师应注重德育内容的实用性和针对性,结合学生的实际情况进行教学。

教师应关注学生的学习过程和情感体验,让学生在轻松愉快的氛围中学习德育内容。

教师应注重德育内容的渗透和延伸,将德育内容融入学生的日常生活中,形成良好的行为习惯。

学生德育班会教案精选篇7

教学目标:

1、了解火灾的危害。

2、懂得最基本的防火常识,学会一定的逃生自救知识,树立消防意识。

教学过程:

一、导入新课

1、师:火象征着温暖、吉祥,象征着喜庆。火为人类带来了光明,推动了社会的进步。但是,火一旦失去控制,它可以毁坏物质财富,危害环境,使人伤残甚至夺人生命,给人带来巨大的灾难。

2、火灾是无情的,火灾的危害是惊人的。我们必须时刻提高警惕,珍爱生命,学会一定的逃生自救知识,树立消防意识,才能远离火灾。

二、教学内容

1、了解火灾的引起。

火灾的引起一般可以分为:生产和生活违章引起的火灾;物质自然和雷击引起的.火灾;违法犯罪和人为故意纵火引起的火灾。

2、火灾虽然可怕,但有的火灾是可以避免的。在生活中只要我们从小事中注意,就可以做到:

分别从家庭防火、校园防火、公共场所防火、森林防火四个方面和学生具体探讨。先由学生以小组为单位进行讨论,再在全班进行交流。

(1)家庭防火要做到:正确使用液化灶、煤球炉;小孩在家不准玩火;正确燃放烟花炮竹;吸烟也是引发火灾的一大隐患 。

(2)校园防火要做到:不带任何容易燃容易爆品到校园;不随便乱动学校的电源和防火设备;做完实验要及时清理药品,清洗仪器,离开实验室不忘关掉电源。

(3)公共场所要做到:不带任何容易燃容易爆品和火种;不随便乱动公共场所的电源和防火设备;做到讲文明、懂礼貌。

(4)森林防火要做到:不带火种进入森林,不在森林里野炊;看到有人在森林里吸烟要及时制止。

3、学会火灾报警

议一议:如果你发现火灾该怎么做?

A、立即离开火灾现场

B、拨打火警电话:119。报清地址、起火原因、火势及报警人和联系电话。

4、逃生与自救常识:

如果你困于火海,你该怎样进行自救与逃生呢?

A、学生先主动说一说自己知道的逃生与自救知识。

B、师小结逃生与自救常识。

三、课堂小结

同学们,通过本节课的学习,你有哪些收获?你学到了什么?

学生德育班会教案精选篇8

班会目标

1、正确认识自己所背负的压力,初步形成主动磨练自己的意识。

2、树立自强进取的信念和信心,培养勇于承受压力的能力和乐观积极的生活态度。

3、让学生初步形成主动磨练自己的意识,培养勇于承受压力的能力。

班会形式

故事交流、学生讨论、励志名言交流、宣誓、合唱

班会准备

1、要求全班学生对“如何对待压力”先做一定思考。

2、制作课件。

流程及内容

第一个环节:导入

通过埃及的一个古老的传说引入。

(明确:人要生存就必然担负着许多责任和压力。)

第二个环节:

看动画《蜗牛与黄鹂鸟》听歌曲。

要求同学们据动画中的一些启示去归纳出自己的.答案。

第三个环节:

展现三个小故事。

学生提供其他的故事,互相交流故事中得出启示。

(明确:前进要有明确的目标,要有积极的人生态度,要有主动在艰苦的环境中锻炼自己的意识。)

第四个环节:

念念励志名言。

(为自己提供座右铭,为自己打气。明确:应正确对待压力。)

第五个环节:

学生联系实际进行小结。

(反思自己的做法,并改进)

第六个环节:

共同宣誓

(班级励志,互相鼓励,化压力为动力,促进自己追求理想。)

第七个环节:

播放周杰伦的《蜗牛》。

全班同学合唱。

第八个环节:

班主任讲话,总结。

班主任寄语

同学们,雄鹰到达金字塔顶尖,靠自己的天赋和翅膀飞上去。而蜗牛肯定只能是爬上去。从底下爬到上面可能要一个月、两个月,甚至一年两年。在金字塔顶端,人们确实找到了蜗牛的痕迹。我相信绝对不会一帆风顺地爬上去,一定会掉下来再爬、掉下来再爬。但是,同学们所要知道的是,蜗牛只要爬到金字塔顶端,它眼中所看到的世界,它收获的成就,跟雄鹰是一模一样的。只要你上去了,就足以给自己留下令生命感动的日子。如果我们的生命不为自己留下一些让自己热泪盈眶的日子,你的生命就是白过的。

人生是一个背着“壳”前行的过程。不管壳有多重,希望同学们能够像蜗牛那样,化压力为动力,凭借自己的执著和自强,爬上自己心中的金字塔。

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