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2017学校英语校本课程实施方案

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  英语校本课程的实施有助于激发学生学习英语的兴趣,对英语有好奇心,喜欢听他人说英语。能交流简单的个人信息,表达简单的情感和感觉。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。下面是学习啦小编带来关于2017学校英语校本课程实施方案的内容,希望能让大家有所收获!

  2017学校英语校本课程实施方案(一)

  一、校本课题:如何提高学生的写作能力。

  二、课程意图:

  随着新目标英语全面推广使用,中考英语对学生的写作水平要求不断增大,书面表达占有相当大的比重,而许多学生在这方面失分多。因此,我认为要提高学生的写作水平是非常有必要的。

  三、课程目标:通过词法,句法等方面基本功的训练,熟悉写作基本知识和技巧。能根据题目。提纲和图表,写出故事梗概,各种文体的,简单的应用文。要求内容贴切,结构严谨,条理清楚,语法正确,语言通顺,表达得体。

  四、实施教师具体情况:

  朱玉娟老师:中学高级教师,现任初三(一)、(二)班英语教师

  五、选课学生具体情况:

  初三(一)、(二)班全体学生练习写作,

  六、具体实施方法

  (1)能熟练的运用基本词汇,扩大词汇量。

  (2)巩固语法和结构,并适当加深语法知识、强化写作技能;扩大英语阅读量。

  (3)通过提纲式写作,,给出关键词,写出完整文章等方法手段。

  (4)通过学生练习写作,开发学生英语的思维和运用英语的各方面的能力 。

  (5)要求学生呢个学会概括,文章的主要内容,进而培养篇章结构,书写较长篇幅作文

  (6)、给学生更多机会展示自已,授课过程主要以学生的自主写作为主,每写一个话题都要给学生大量的时间自己写,自己练。

  七、工作安排:

  1、时间安排:4月份至6月份

  2、课时安排:俩周一课时。

  3、内容安排:通过对招领,日记,书信,通知,以及说明文,记叙 文,看图说话等的写作来提高学生们的写作能力。

  4、组织形式:班级授课制

  5、授课地点:教室

  八、评定方式与方法:采用形成性评价。

  形成性评价的任务是对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展做出评价。其目的是激励学生学习,帮助学生有效调控自己的学习过程,使学生获得成就感,增强自信心,培养合作精神。形成性评价有利于学生从被动接受便主动。通过学生的作品给出优或良等。

  九、达到效果:通过学习提高学生学习英语的兴趣、 使学生在中学阶段学会和掌握英语写作的技巧和方法,能用英语写出日常应用文,以及一般内容的其它文体的文章。为学生今后进一步深造或进入社会,用英语进行交际打下良好基础。

  2017学校英语校本课程实施方案(二)

  一、开设此特色校本课程的指导思想

  根据《全国中小学英语课程标准》要求,激发学生学习英语的兴趣,对英语有好奇心,喜欢听他人说英语。能交流简单的个人信息,表达简单的情感和感觉。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

  二、特色校本课程的实施领导小组

  组长:汪生虎

  副组长:李建玲

  组员:曹永川、赵春兰、宋占菊、汪玉福、张永兰

  各年级实施教师:

  三、课时

  各班周四下午第三节为英语校本课,每周1节,每学期20节。

  四、教学结构和方法

  指导教师按年级分布,制定计划

  六、特色校本课程研修的方法和对象

  此特色校本课程在全校1——5年级学生中开展研修,以学期为单位,在实验基础上进行专题研修。

  七、课堂教学结构:

  1、出示本节课的教学目标及内容。

  2、操练句型。

  3、学生分角色表演。

  4、评价。

  八、评价办法

  1、班级评价

  由小组长组织评比、评价和交流并评出每星期优秀学生,并在登记表中做记录。

  对班级的评优代课教师自行奖励。

  2、指导优秀教师评选标准

  (1)指导教师工作负责、热心,为学生树立良好的教研态度及作风。2分

  (2)指导教师能够结合教研小组的研究进度,适时为小组成员进行开题,中期及结题报告会,帮助学生对研究活动有更好的认识,树立正确的教研意识。 2分

  (3)指导教师能够经常与小组成员交流,沟通,了解与监督小组的教研进展,对同学们在教研过程中遇到的问题提供及时有效的指导与帮助。 3分

  (4)注重学生的整体发展,学生学习达到规定的要求,完成质量好,优秀率高。3分

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