2017教导主任工作计划

2017教导主任工作计划

　　教导主任负责落实教学常规管理要求，并直接向校长负责和汇报工作，那么怎么制定教导主任工作计划?下面是学习啦小编收集整理关于2017教导主任工作计划以供大家参考学习，希望大家喜欢。

　　2017教导主任工作计划篇一

　　一、 指导思想：

　　围绕学校“提高教学质量，增强办学实力”这一总体发展目标，以提高教学质量为教导处的工作轴心，以课堂教学改革为突破口，扎扎实实地落实好教学的各项工作。深化管理，规范学校教育行为;强化师资，提高教师教育教学水平;优化质量，促进学生学业提高和全面发展，坚持抓核心、求突破;抓薄弱、求协调的策略，努力办好人民满意的教育。

　　二、教学工作目标：

　　1、加强理论学习，组织教师继续学习新课程理念，经常温习《新课程标准》，将新课程理念渗透到教学实践中。不断提高教师的自身素质，积极开展以提高教师教学能力、教科研能力为重点的校本培训。

　　2、狠抓教育教学研究，以研促教争做教育科研的策划者、引领者和实施者。全面提升我校教师的教育教学水平。

　　3、抓好新课程改革，强化课堂教学管理，提高课堂教学效益。努力抓好课堂教学为中心的几个教学基本环节(教学计划、备课、上课、听课、批改作业、检查考核等)。

　　4、进一步完善教学管理制度，以管理促质量。加强教导处、教研组、备课组、教师的网络建设。

　　三、主要工作：

　　(一)树立“全面、科学、均衡、协调”发展的质量观，实行教学精细化管理，全面提升教学质量。

　　“抓薄弱”“求协调”即抓学校发展的薄弱环节，促进学校教育教学工作的同步协调发展，一抓各学科教学的同步发展，二抓学生知识掌握和培养能力提升学力的同步发展，三抓优等生和学困生的整体均衡发展，四抓年级之间与班级之间的均衡发展。

　　上学期在大家的共同努力下，教学工作取得了一定成绩，使我们增强了信心，看到了希望。这里倾注了我们课任教师大量的心血，是每位教师辛勤和智慧的结晶，也是共同奋斗的结果。面对严峻的“抓质量，求发展”的全区教育形势，我们要总结经验，吸取教训，要攻坚克难，力争完成各种目标任务。

　　1、要树立全面科学的质量观。对全体学生负责，对学生的全面负责，不放过每一个学生，关心爱护每一位学生。要重视每一位学生学业水平的提高，特别重视学生学习习惯的养成和学习能力的培养，在学生获取知识的同时促进学校教学质量的全面提高。

　　2、要坚持课堂教学是主渠道的思想。全体教师要充分认识贯彻执行教学常规的重要性，要认真执行好区、校《教学常规要求》，要强化课前准备，过好备课关，努力提高每堂课的质量和效益，要关注学生学习知识的过程，要关注各层次学生。强化课后反思，反思每个环节的得失，反思每一节课的实际效益和质量，要思考调整改善的策略。强化训练与辅导，精心编制或筛选好每一次的学生习题，认真对待每一次的测试和考试，精心评判好每一份试卷，耐心做好每一次质量分析与研究，及时为学生查缺补漏、亡羊补牢，及时改进教学方法，及时梳理教学思路。教学管理部门要加大对教学常规执行情况的督查与考核，坚决杜绝无教案进课堂、私自调课换课、不按要求布置批改作业等不良行为的发生。

　　3、要坚持“守球门”的理念。各年级、各班要严格把好质量关，在抓好学生常规管理的同时，要下大力抓好本年级、本班教学质量的提升，既要抓好整体质量的提高，又要抓好学困生的提高，尽自己的努力让学困生的数量降到最少，学困的程度降到最低。

　　(二)以促进教师专业化成长为核心，以加强教师职业道德建设为重点，切实加强队伍建设，提高教师教书育人水平。

　　教师是学校发展的核心要素，“抓核心”即抓教师群体整体素质的不断提高。不断增强学校持续发展的内力，参与竞争的实力和不断攀升学校发展的潜力。“求突破”即队伍凝聚力的进一步提升，合作氛围的进一步浓厚，教师研究意识和能力的进一步提高，课堂教学质量的质的提高。我们要以苦苦求索代替苦苦挣扎。只有不断完善壮大自己，才能从容应对教育的快速发展，而队伍壮大要靠群体成员有科学的职业习惯。在工作中成熟，在实践中磨砺，在反思中进步，在调整中提高。

　　教师的专业发展离不开学校的专业氛围，更离不开教师自身的钻研，离不开自主研究，否则知识老化、知识退化的现象将接踵而至，更不能适应新课改下教学的需要。我们学校目前的各类教研活动仍然停留在形式上，看不到太大的实际效果，即使效果明显也不可能帮助解决教师的所有问题，他只能给予你某种启示，引起思考，学习一些解决问题的策略，领悟一些研究的方法和途径，最有效的专业成长的载体是自己的实践，是日常教学。因此，教师要在日常教学中善于发现问题，研究问题，通过自主研究和同伴互助来解决问题，在问题解决中积累提高，在研究问题中产生智慧。在新学期中我们要着力积极开展好校本培训，有效整合校本资源，让校本资源成为提高教学质量的最有效的生产力，进一步加强合作研究，积极开展教学案例研究，汲取群体智慧解决自己教学中的问题，在经常互动中提高自我;充分利用群体资源，进行教学反思，经验交流，教学讨论，让经验共享，困惑共担;运用团队的力量，来攻克学科教学中的难题，做到共同发展，共同提高教学质量。

　　2017教导主任工作计划篇二

　　一、指导思想：

　　以“三个代表"的重要思想为指针，认真学习和领悟党的十六大精神，以素质教育为目标，以推进课程改革为中心，以课堂教学改革为抓手，团结协作，开拓创新，努力提高我校的教育质量。

　　二、主要工作：

　　(一)抓热点，努力推进课程改革。

　　1、继续进行"新课程，新理念，新课堂"的研究与实验。

　　(1)学习阶段。

　　A、外出学习。组织有关教师参加上级举办的新课程标准培训及学科培训，并在回校

　　后作幅射培训。

　　B、组织学习。组织教师(尤其是实验教师)对课改案例进行分析研究。

　　C、教师自学。学习各课新课程标准、新课程标准解读、新的教学参考、教学杂志上

　　的有关文章，进一步明确课改精神。本学期每位教师完成理论摘记10张。

　　(2)活动阶段。

　　A、热点问题研讨。每位教师寻找一个热点小问题进行教学研究，可以是一个典型案例、一项经验总结、一种成功做法、一次难忘经历、一种典型现象等，以周记的形式加以撰写，学校将组织人员进行批阅，对于优秀的文章将组织交流，并推荐发表。

　　B、课堂教学展示。学校每位教师都要上校级研究课。(详见学校教研活动要求)

　　(3)总结阶段。总结我校一年来的课改工作。

　　2、开展综合实践活动研究。

　　综合实践包括以下几个指定领域：研究性学习、社区服务与社会实践、信息技术

　　教育、劳动与技术教育，还包括大量非指定领域，如：班队活动、学校传统活动(科

　　技节、艺术节、体育节、读书节)、学生同伴间的交往活动、学生个人或群体的心理健

　　康活动等等。对于综合实践活动的研究力求形成一个系列。

　　(二)抓常规管理，努力提高教学质量。

　　1、加强教研组、备课组建设。

　　(1)教研组。

　　A、有计划：组长根据学校工作计划、结合本组、本学科的特点，制订教研活动

　　计划。

　　B、有数量：每两周组织一次活动。

　　C、有质量：以课改研究为重点内容，依托课堂教学，每次活动有中心议题，有

　　主讲老师，大家有收获。

　　(2)备课组。

　　A、备教学方法。如同一内容的不同教法，不同课型的不同教法，某种课型的典

　　型教法。

　　B、备作业设计。精心设计作业练习，备课组内作业相对统一，压缩死记硬背知

　　识，增加综合能力检测内容，实施弹性作业。

　　C、备命题测试。加强命题研究，努力吃透课标、教材精神，编印质量较高的测

　　试卷。

　　为了便于检查，每次活动时请各组认真做好活动记录。

　　2、抓学生作业质量。

　　学生作业，一方面反映了老师的教学情况，另一方面也反映了学生的学习情况。为此，要求老师作业布置精当，批改及时、认真，并督促学生按时完成作业，特别重视培养学生良好的作业习惯。低年级：①书写工整，格式规范，保持书簿整洁。②思想集中，独立、按时完成。③初步养成又快又好的作业习惯。④错了能订正。中年级：①书写工整，格式规范，保持书簿整洁。②思想集中，独立、按时完成。③养成又快又好的作业习惯。④做完后，自己检查。⑤错了能及时订正。高年级：①书写工整，格式规范，保持书簿整洁。②思想集中，独立、按时完成。③养成又快又好的作业习惯。④做完后，自己检查。⑤错了认真分析原因，及时订正。

　　3、抓学生基本能力的形成。

　　(1)写字能力。

　　每天安排学生不少于20分钟的写字时间，有老师作指导，努力使学生的字写得"入规、入轨、入体"。

　　(2)阅读能力。

　　注重课外阅读，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读，利用好学校图书馆，增加学生的阅读量，提倡少做题、多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。 教师要利用课余时间，认真组织学生进行课外阅读，课前2分钟朗读古诗文继续进行。

　　(3)口语交际能力。

　　口语交际是现代公民的必备能力。要重视培养学生日常口语交际的基本能力，让他们学会倾听、表达与交流。本学期可以着重进行以下几方面的研究：①口语交际训练的渠道。②口语交际训练的方式。③口语交际教学应避免的几种倾响。

　　(4)数学探索与应用能力

　　订好、用好《小学生数学报》，在上课时及作业布置中进行适当的渗透。因材施教，加强对尖子生的培养，让他们掌握书上的加量题及其它有一定难度的思维训练题。

　　(5)应用题思维能力。

　　小学数学作为基础教育的一门重要学科，在应用题的教学中更有利于培养学生的思维能力，应特别重视直觉思维与发散思维能力的培养，并着力培养学生思维的批判性和独创性，从而不断提高学生的解题能力。

　　(6)英语综合能力。

　　加强英语的双基训练，高质量地完成英语练习册。重视英语词汇教学，举行三、四、五、六年级百词竞赛。加强对学生的口语训练，进行简单的英语对话练习。教学中要密切关注学生的学习情况，对学生加强学习习惯、毅力的培养。

　　(三)加强队伍建设，努力提高师资水平。

　　1、抓名优教师的培养，促教师教学水平的整体提高。加强校内青蓝结对教师和参加名师工程教师的管理，加强梯队建设，对已取得各项称号的教师要提高层次，确定名单，落实目标责任。

　　2、校本培训与横向交流学习相结合，定期选派教师赴结对子学校培训，继续为教师外出学习提供机会，但要注重实效，返校后要交流幅射。

　　3、对照新课标继续开展教研活动，让新的教育理念落实在每个教师身上，实践在每一节课堂上。争取在各级各类教学比赛中创出佳绩。

　　4、着力于青年教师的业务培训。做好三年达标青年教师的理论学习与考核工作，结合学科特点开展新教师基本功训练和竞赛活动，结合教学实际启动新一轮基本功训练。

　　三、每月工作安排：

　　九月份—一月份：

　　1、 全体教师“七认真”随机检查

　　2、 教学质量随机抽测

　　3、 迎接教育局随机专题调研

　　4、 “走进新课程”系列研讨活动

　　九月份：

　　1、 举行开学典礼，明确新学期目标，正常教学秩序

　　2、 各科制定教学及进度计划，各教研组制定工作计划

　　3、 分别召开办公室主任、教研组长、班主任等各条线会议

　　4、 期初教学“七认真”检查

　　5、 组织沙洲片99届语文青年教师评优课活动。

　　6、 庆祝第十九个教师节。

　　7、 组织参加张家港市小学生田径运动会。

　　8、 召开一年级学生家长会。

　　9、 组织学生参加第十五届“国际和平周”全国中小学(江苏赛区)“金钥匙”科技竞赛初赛活动。

　　10、 组织教师参加市小学数学青年骨干教师评优活动(5年以内)。

　　11、 组织教师参加市新教材师资培训。

　　十月份：

　　1、 庆祝国庆、少先队建队54周年。

　　2、 组织教师参加市科学探究评优课活动。

　　3、 参加市组织的艺术课课件比赛及艺术课评优课。

　　4、 参加市中小学篮球比赛。

　　5、 技教育论文评比

　　6、 组织教坛新秀上示范课活动。

　　7、 对学生进行法治、交通安全知识讲座。

　　8、 组织教师外出听课活动。

　　十一月份：

　　1、 参加市二年级学生铅笔字比赛。

　　2、 对教学质量进行期中抽测。

　　3、 参加市中小学乒乓球赛

　　4、 组织语文青年教师参加基本功竞赛。

　　5、 部分村校举办素质教育现场会。

　　6、 组织教师参加市小学语文论文、案例评比活动。

　　7、 组织教师参加科学教学论文评比活动。

　　8、 组织学生参加市“伴我成长双语作文”比赛。

　　9、 市英语青年教师(35周岁以下)朗读选拔赛。

　　10、英语教师听说读写基本功竞赛。

　　11、市中小学优秀体育论文评比。

　　十二月份：

　　1、 举办乐余中心小学第四届读书节活动。

　　2、 组织召开全镇班主任经验交流会。

　　3、 组织教师参加全镇“小论文”评比活动，编印素质教育论文集等。

　　4、 组织学生参加冬季三项比赛。

　　5、 进行学生英语4会单词达标活动。

　　6、 初拟学生评语。

　　一月份：

　　1、 庆祝元旦

　　2、 期末复习考试，质量分析。

　　3、 评选三好学生、优秀学生等

　　4、 结算代办费、做好校产登记管理工作。

　　5、 进行教师业务考核，兑现岗位考核奖。

　　6、 部署师生寒假生活。

　　7、 完成各条线总结，资料归档工作

　　未尽事宜，另行通知。

　　2017教导主任工作计划篇三

　　一、指导思想：

　　本学期，教导处在校长的领导下，以创建书香校园为目标，以课程改革为中心，以高效课堂课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立以“学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，努力提高教学有效性，全面提高教学质量，力争取得新的突破。

　　二 、工作目标：

　　1.细化、优化各项常规工作，主要抓好课堂教学的规范。 2.加强教师队伍建设，尤其要加强青年教师培养工作。 3、提高教学质量，促进学生全面发展。

　　三、工作措施

　　(一)关注教学流程，规范教学行为，提高管理能力。

　　1、教学常规管理。

　　全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。严格控制学生在校时间。

　　2、强课堂规范管理。

　　3、继续做好教学“六认真”的监控工作。教导处将采取不定期检查和抽查相结合的方式，结合导学案、作业的自查和互查工作。检查重点关注在二次备课上，同时注重检查情况反馈。

　　4、面向全体教师，通过对课堂常规、学生收获、作业批改、备课反思、学习习惯等方面的检查，加强对学生学习行为、教师课堂教学状况的调研和指导，减轻学生过重课业负担，努力在常态中、动态生成中提高教学质量。

　　(二)讲求课堂实效，重视教、学过程，提高教学质量;

　　1、做好教学质量跟踪。每一位教师都要树立教学质量是学校发展生命线的思想，继续做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。

　　本学期，将进行不同形式的学生能力调研，比如计算能力、阅读能力调研，钢笔字书画比赛活动等。要认真做好质量分析。学校在期末也要对学生的学习情况进行统一的检测，并对检测的情况进行全面的总结，各学科要切实做好这项工作，及时分析教学中存在的问题，提出今后改进的措施。

　　2、推进“读写算”能力的强化训练。通过结合学科的特点开展竞赛的方式来带动学生发展，如英语的单词默写，语文学科的朗读写字、数学的口算等竞赛。以活动提高学生的基本能力，扎实学生基础知识，养成学生基本习惯。

　　3、开展好“古诗文诵读”活动，充实学生阅读书库。把“人人读经典”打造成我校学生的标志，真正培养秀外慧中的少年儿童。

　　(三)强化校本研训，加强教研组建设，提升专业水平。

　　1、进一步加强青年教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设。

　　2、抓好教师的业务学习。本学期学校将继续开展群众性读书活动，让学习成为一种习惯。为更好地指导教师的广泛阅读和专业阅读，学校教导处借助网络推荐优秀文章，供教师阅读选择。每次的业务学习活动要有主持人，有交流，有活动记录。本学期要做到：自学与集体学习相结合;学习与交流心得相结合;自己学习与讲座指导相结合。同时要注重自我学习，争做学习型教师，争创学习型学校。

　　四、工作安排：

　　九月份：

　　1、拟订工作计划，并组织教师学习。 2、做好开学初的各项准备工作。 3、制订好教研工作计划。 4、开学常规工作认真检查。

　　十月份：

　　1、整理本学期基本资料。

　　2、制定好本学期的教学计划、进度、备课安排。 3、作业检查。

　　十一月份：

　　1、语数英教师分别推出一节课，分年级段评课。 2、期中检测并进行质量分析。 3、举行学科竞赛活动。

　　十二月份：

　　1、组织开展校园艺术节活动。 2、学习质量专项调研

　　一月份：

　　1、检查各种记录。(兴趣小组活动记录、教研记录等) 2、各学科教师制定学科复习计划。 3、综合学科抽测。 4、组织期末考试。 5、教学工作总结。