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期中考试后的反思作文

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反思过程中可以帮助学生梳理学习内容及目标,明确未来需重点关注和学习的内容。今天小编在这给大家整理了一些期中考试后的反思作文,就让我们一起来看看吧!

期中考试后的反思作文

期中考试后的反思作文篇1

情境创设来源于现实生活,但需要高度浓缩和提炼,克服创设的随意性,必要时可以适当进行加工处理,更能符合课堂教学实际需要,实现教学目标,如“细胞分化”的教学,以德国某体操运动员和她白血病儿子的真实故事导入。教师问:“关于白血病,你了解多少?正常人体内的白细胞是如何产生的?”通过对此问题的讨论,让学生归纳出细胞分化的概念。教师问:“刚才我们讨论了正常的白细胞产生,患者体内异常的白细胞即癌细胞是怎样产生的?”让学生带着问题阅读教材并组织学生讨论相关内容,如癌细胞的产生、致癌因素、癌细胞的特征以及预防癌症的措施。过渡:“对于患者目前有哪些治疗方案?”学生答到:“化疗和放疗以及移植造血干细胞。”

教师问:“放化疗方案有什么缺陷?”组织学生讨论。过渡:“在药物方面,科学家试图寻找副作用小的一些抗癌药物如紫杉醇。”并提供紫杉醇的资料,教师问“如何大量繁殖红豆衫满足紫杉醇的用药需求?”此问的意图引出植物克隆,并落实植物细胞的全能性。过渡:“刚才同学提出第二个方案移植造血干细胞。

什么是干细胞,体内除了干细胞以外,还有其他的干细胞吗?”播放干细胞视频,组织学生画概念图归纳干细胞类型。再现情境:医生希望给该运动员的儿子移植造血干细胞,但配型失败了。在这种情况下,还有什么方法可以获得治疗患者所需的造血干细胞?组织学生讨论方案。此问的意图引出动物克隆,并落实动物细胞的全能性。教师总结:“刚才讨论了治疗白血病的一些方案,但有些方案受到多种因素的限制无法实现,所以现在还有许多患者处在生死边缘,我们应该为他们做些什么?”组织学生讨论,并适时激发学生对患者感同身受的真挚情感。

期中考试后的反思作文篇2

这次考试之所以没有考好,总结原因如下:

1、平时没有养成细致认真的习惯,考试的时候答题粗心大意、马马虎虎,导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。

2、上课没有认真听讲,很多重要的知识点都忽略过去了,有时错的题也没有改,导致一错再错,不明白正确的

3、完成作业不认真,有时甚至对付,一些背的作业完成不到位,不熟,只能将就背下来,过几天就会忘,不扎实

4、请完家长后虽然有一点效果,但在很多地方还是不能有效的管住自我,还是有走神不认真的时候从这天开始,我不能再这样了,因为其他同学都在进步,我这样的学习终会被淘汰。再说,我这种学习状态既对不起老师对我的重视,又对不起家长对我的操劳。

我决心:

平时锻炼自我,强迫自我养成细致认真的习惯;把课堂学习放在学习的中心地位,将闲是闲非抛到脑后。在上课时认真听老师讲课,争取做到课上不走神,课下好好复习,作业认真完成,概念张口就来,将老师课堂上讲的知识全部吸收,有课余时间多做课外题,遇到不会的地方虚心向老师同学请教,不把有疑问的题一拖再拖,恶性循环。从而提高数学成绩。我坚信:在我的努力下,我必须会在期末考试时取得一个理想的成绩。

期中考试后的反思作文篇3

下午,阳光显得格外明朗,天空也变得更加迷人,让我浮躁的心,也被这份恬静感染了。同时,也回想起昨天那场紧张的期中考试……

刚拿到语文试卷时,我的心里是又害怕又紧张,因为这一次考试,将检测你前半学期的学习成果,那可是忙活了两个月的学习成果呀!怀着复杂的心情,我开始了语文考试。而到现在,距离考试大约已经过去了一天,我的心也不再像刚拿到试卷时那样忐忑,反而变得更加平静了,仔细翻阅试卷,找到自己的不足之处,与知识漏洞,并采取措施。

本次考试重点出错在基础部分的“看拼音、写词语”和仿写词语。前者是因为掌握不牢固所造成的,后者则是因为课外积累不够,阅读量太少,读题不仔细,对题目的意思不够理解,如例子是:风景如画,应是什么像什么,关键在于“如”字在地三个字的位置,而我却写的是势如破竹、面如土色等等。这些词里的“如”都在第二个字,与题意竟不符合,所这题是全错。这一个个鲜红的叉叉,犹如一把锋利的小刀,狠狠地插在我的心中,时刻都在提醒我、鞭打我、激励我——要多读多看多积累,让自己丰富起来。

这一次失误不只是在于不认真,阅读量小,更重要的在于—懒。因为“懒”,所以按课文内容填回答不完整,被扣分;因为“懒”,多以阅读题只回答一半,就没有下文;因为“懒”,所以这次退步了。

从现在开始,我要做一个多动手、少动嘴、多用心、少浮躁、多思考的人。加油!从现在开始努力。

期中考试后的反思作文篇4

转眼之间,本学期已经过半,上周学校对各个年级进行了期中考试。与以往不同的是,此次生物考试采取的是闭卷方式,虽然如此,但是我对学生们并没有过多担心,因为今年所带的八年级内容相对少一些,再加上这个学期时间较长,所以在平时的教学过程中,我并没有急于去教授新的内容,而是给予了更多时间来巩固每一节的知识。考试在即,因为每个班的情况不太一样,我也没有专门花时间带领大家一起复习,而是让学生利用课余时间自主复习。可以说,这次期中考试是对学生们日常学习状况的`一次真正检验,也是对我教学成果的一次检验。

从这次考试的成绩来看,与我的预期还是比较一致的。整个年级的平均分数将近39分,如果用百分制计算,大约相当于78分。就高分而言,无论是重点班,还是普通班,都有相当高的分数出现,甚至是满分出现,这一点是我比较满意的。因为我一直都认为一个学生无论他其它学科成绩怎样,在生物这门课面前,他们都是平等的,我相信每一个人都能够学好生物。横向比较,普通班里,进步最为明显的是八一班,平均分不仅超过年级平均成绩,而且已经接近重点班;八五、八六成绩相当,基本持平,略低于年级平均分;八四班退步,落后较为明显;重点班,八三班仍然领先,平均分接近45分,优势突出。

从成绩方面可以看出,学生整体状态良好,学习情况令人满意。但是,也有一些学生与其所在层次是不太符合的。比如,在同一个考场中的40名学生,成绩从40多分,到20多分的都有,而且这种现象几乎普遍存在。坐在同一考场的学生,学习状况无疑是相差不大的,可是竟然在一门学科上有如此的差异,我觉得还是足以引起关注的。

从题目情况分析,学生基础知识总体比较扎实,比如,26题关于“蚯蚓”的题目,几乎都能答对。错题集中起来,有这样几种情况:

1、生物专业名称记不牢,比如,“关节软骨”,写成“软骨组织”、“软骨”。

2、细节知识疏漏,比如,河蚌的呼吸器官是鳃,可能不算是“软体动物”这一节中最重要的内容,但是课本中有相关图片,说明复习时没有注意。

3、知识没有及时消化,比如,“关节的结构图”,“肌肉的组成”等内容,是我们临近考试学习的最后一节新课,可能由于没有时间复习,因此错误较多。

针对此次期中考试出现的问题,我会在今后教学中更加注意,课堂上多给学生留机会,让学生多说,多练;课下及时复习、处理习题,把知识的学习与巩固联系起来。用心关注每一位学生,尤其是考试成绩不满意的学生。

期中考试后的反思作文篇5

期中考试已经圆满的落下了帷幕,对于这次考试我深深的反思了几点:

第一:平常的时候,作业完成情况并不是很好,总是拖欠作业,没有今日事今日毕的想法,而是一拖再拖,这是我的缺点,优点是上课的时候我会勇于举手发言,也会跟着老师的思维走,这个缺点我要一直保持下去。

第二:虽然说我上课的是总是聚精会神,但是并不意味着我上课都是老老实实听话的,比如上数学课的时候,我就很容易走神,这也是期中考试数学没有考出令我满意第三:考试的时候太粗心,这次英语考试明明很简单,但是我却还是没有拿到一百分,原因是做完试卷后,我并没有仔细的检查,粗心大意的过了一遍之后就收场交卷了。

回顾这个学期,有好的习惯也有不好的习惯,好的习惯以后要保持下去,但是不好的习惯就不能如此对待,应该努力的克服并改正它。

期中考试虽然是一场小考试,但它给了我一个大启示,告诉我不能骄傲自大,成绩是平时积累回来的。我要以谦受益满招损为座右铭,向后半学期发起进攻。

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