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幼儿园保教工作反思(2)

时间: 晴恩1037 分享

幼儿园保教工作反思

  幼儿园保教工作反思篇4

  一、认真反思,教学工作抓紧抓勤。

  在新《纲要》的指引下,我园实施了新课程《幼儿园整合课程活动》。作为一名工作多年的教师,虽说有很多教学经验。但是,在实施新课程的过程中,我还是遇到了许多困惑。什么是整合?怎样整合?等等。于是,我首先抓紧时间仔细阅读新的教材。了解教材的纲领、结构、内容和形式。接着,加紧设计教学活动、布置相应的区域活动环境。每当一次活动完了之后,我又对自己的教育行为进行认真的反思。找出适宜的行为,下次继续实施;找到不适宜的行为,分析原因。在下次教学过程中彻底改进。不仅如此,最重要的是勤学习、勤反思,写好反思笔记,做好案例分析,使自己的教学水平不断提高。

  二、加强学习,教研组工作抓实抓细。

  作为教育工作者,想要在专业发展上有新的收获,就必须不断地学习。所以,在自身发展学习的同时,我也努力做好教研组的工作,带领全体教研组教师一起学习新《纲要》、新课程的要求和精神。组织每一次教研活动时,大家都能根据自己的特点,互相帮助着设计教学形式,分析教材特点等。

  正是这样的齐心协力,使得我们的教研活动频繁而精彩。我们的家委会成员是在教研活动中评选产生的;我们的健康宝宝也是在教研活动中评选产生的;还有我们年级的体育节项目、家访信息反愧家长会座谈内容、郊游注意事项及安排、区域环境的布置等都是通过教研活动来完成的。特别是我们的家教园地设计版面清楚明快、内容精彩新颖、形式赋予变换,获得领导和老师的一致好评。可见,要想有成绩,教研组的工作必须抓实抓细。

  三、增进联系,兴趣班工作抓头抓尾。

  园内的兴趣班工作一直是我在负责的。今年,虽然我们的活动形式进行了改进,但是活动的实质并没有改变。我们依旧本着为家长服务、为幼儿发展的精神来组织兴趣班的工作的。新学期开始了,如何让家长朋友放心的让孩子参加兴趣班活动呢?我认为必须抓好宣传,也就是抓好这个“头”。

  所以,开学初我就给每位家长发了兴趣班活动的通知书,全园的教师也大力地宣传和动员,使得报名的家长不断增加。我们开了一个好“头”。在兴趣班活动的整个学期里,我也会和老师互相交流心得、反馈一些教学信息;和家长交谈、了解他们的想法等。当然,每位教师在教学活动中有新的想法、设想我们都会交换意见,使我们的兴趣班活动更有成效。最后,我们还要抓好兴趣班教学的汇报工作,就是要抓好“尾”。邀请家长来观摩自己孩子的兴趣班活动,让孩子在家长面前展示自己的本领,给予每位孩子表现的机会。这样的形式更能为家长所接受、也更能吸引家长,

  幼儿园保教工作反思篇5

  我园为了更好的让社会对我们工作放心,让家长对孩子放心,让孩子在幼儿园过得开心,从上学期始,就实行了两教一保的工作机制。 踏着时代的步伐,社会发展更快,教育越来越受到重视。作为教育开端的幼儿教育业相应的得到人们的关注。因此,作为幼儿教育机构的幼儿园工作也成为大家关注的焦点。通过近一年的工作摸索和经验的积累,我越来越感觉幼儿园保教工作相结合之优势,我也更进一步认识到保育工作和教育工作一样不容任何忽视。

  在以前的工作中,大家往往会这样认为:在幼儿园工作中,保育工作远不如教育工作重要。人们将教师的各种观摩课、公开课、各种业务能力水平比赛活动等教学工作,看得至关重要;而对孩子的生活,吃喝、拉撒、冷热、饥饱、精神状况等保育工作则看得相应的要淡了一些。这致使我们的工作在保育工作方面出现了或多或少的失误,也甚至让家长提出了不满。

  比如:今天有家长说:老师,怎么我孩子今天又尿裤子了;明天又有家长说,老师,孩子昨天回家发烧了;老师,孩子今天的药忘记喝了吗,等等,话音语气里带着对老师工作的不满,这些都是我们工作中常会遇到的一些问题。

  当今社会,孩子大都是独生子女,是家里的小皇帝。一个家庭一个孩子六个大人,特别孩子的奶奶、爷爷、外公、外婆,对孩子更是百依百顺,总认为孩子太小,要他们自己穿脱衣服、吃喝、拉、撒,要他们自己做,既浪费时间又做不好,还不如大人替他做,这样更让孩子产生一种依赖性,不利于养成孩子良好的生活卫生等习惯,有的个别孩子初入园会更难。这会令家长和老师用尽招数也无。

  于事,而在幼儿园一日生活中,保育老师每天与孩子在一起的时间比较长,更有机会接触孩子,了解孩子,照顾孩子。家长对孩子在幼儿园的情况又是那样的迫切想知道的,很想自己的孩子在幼儿园能够受到老师亲人一般的关注,母亲般的疼爱。随着生活水平的提高,家长对幼儿园照料孩子的要求也随之提高。家长希望孩子在幼儿园得到悉心照料,享受高品质的生活。所以保育老师的工作在幼儿园中更会受到家长和社会的关注,作为保育老师就要努力认真的去做好自己的本职工作,为了每一个孩子的开心、为了每一位家长的放心,将爱心真正沁入每一个孩子的心灵。

  保育老师是第一线的幼教工作者,直接服务于孩子;从幼儿园的性质、特点来看,保育工作和教育工作是既有分工也有合作,它将共同担负着促进幼儿身心和谐发展的任务。因此,也更加体现了保育工作在幼儿园教育工作中的至关重要性。


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