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别饿坏了那匹马反思范文(2)

时间: 舒依922 分享

别饿坏了那匹马反思范文

  本课要抓住“别饿坏了那匹”在文中出现了几次,其用意是什么?及残疾青年的几次谎言,体会出残疾青年的美好品质。

  四、联系课文内容,续写一个片段

  “我”在看到那一堆枯蔫焦黄的马草时,会有什么表情,心里会想些什么,又会怎么做?请你展开合理想象,续写一个片段。

  通过这次的公开课,作为一个新教师,我学到了很多,我坚信在我将来的教师生涯中会边学边成长,努力钻研教学。

  别饿坏了那匹马反思范文篇3

  1、我一直把独立阅读课文定位于通向课外阅读的桥梁,让孩子掌握一些课外阅读的方法,培养孩子独立阅读的能力,不把它当作精读文章一般细品,也不因为不考就不教。今天的《别饿坏了那匹马》,我是预先推荐了同一系列文章,《天使的吻痕》、《最后一片叶子》、《妈妈爱吃鱼头》、《善意的谎言》、《高贵的施舍》……预先布置学生阅读这些文章,包括课文。这样,有了这么多相关文章的阅读,孩子们对于蕴涵其中的情感已经有了一定深度的感悟。这样的主题教学,更符合语文的特点。

  2、上课时,先交流课前所得,再抓住这篇课文中的精彩细节进行品读,最后进行小练笔(围绕这一系列文章,写一篇读后感;或是填补文章空白,“那夜,静悄悄的,只有偶尔传来几声小虫子的鸣叫,一切都和往常一样。只有我躺在床上,辗转难眠……”)。从一篇篇读后感,就知道学生学习的收获了。这样的教学,个人以为还是符合独立阅读课文的教学的。

  遗憾之处:

  其实这不只是今天的发现,好多次学习或阅读这一类极具感染力的文章时,总发现有那么一部分学生缺少一点什么,本来我以为这一些文章会触及孩子心灵最柔软的那块的,可是他们漠然的神色让我感到一丝丝的凉意。

  1、我一直把独立阅读课文定位于通向课外阅读的桥梁,让孩子掌握一些课外阅读的方法,培养孩子独立阅读的能力,不把它当作精读文章一般细品,也不因为不考就不教。今天的《别饿坏了那匹马》,我是预先推荐了同一系列文章,《天使的吻痕》、《最后一片叶子》、《妈妈爱吃鱼头》、《善意的谎言》、《高贵的施舍》……预先布置学生阅读这些文章,包括课文。这样,有了这么多相关文章的阅读,孩子们对于蕴涵其中的情感已经有了一定深度的感悟。这样的主题教学,更符合语文的特点。

  2、上课时,先交流课前所得,再抓住这篇课文中的精彩细节进行品读,最后进行小练笔(围绕这一系列文章,写一篇读后感;或是填补文章空白,“那夜,静悄悄的,只有偶尔传来几声小虫子的鸣叫,一切都和往常一样。只有我躺在床上,辗转难眠……”)。从一篇篇读后感,就知道学生学习的收获了。这样的教学,个人以为还是符合独立阅读课文的教学的。
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