幼儿园中班语言主题活动设计
幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程,需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去,在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验,促进幼儿语言发展。以下是小编精心收集整理的幼儿园中班语言主题活动,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。
幼儿园中班语言主题活动1
【活动目标】
2、学会运用火辣辣、酸溜溜、甜蜜蜜来形容食物的味道,发展幼儿的语言表达能力。
3、感受故事情节中蕴含的趣味性,发展幼儿想象力。
【活动过程】
一、出示小灰鼠,导入活动。
1、出示小灰鼠,引导幼儿和小灰鼠打招呼。
2、(播放录音)提问:小灰鼠要去干什么?
二、品尝三种食物,感知故事第一段。
(一)出示三家店,引导幼儿猜想。
师:小灰鼠走着走着,看见了3家食品店,你们猜猜这3家店会卖什么?
(二)分组品尝辣、酸、甜三种味道。
1、出示辣椒、酸醋、糖,幼儿分成3组品尝3种味道。
2、教师带领幼儿集体分享品尝后的感觉。
3、教师小结:原来小灰鼠来到了火辣辣的辣椒店,你还吃过火辣辣的什么呢?
原来小灰鼠来到了酸溜溜的酸醋店,酸溜溜的还有什么呢?
原来小灰鼠来到了甜蜜蜜的糖果店,你还知道甜蜜蜜的什么呢?
(三)讨论小灰鼠到底喜欢哪家店。
1、问:火辣辣的辣椒店、酸溜溜的酸醋店、甜蜜蜜的糖果店,小灰鼠到底喜欢什么店?不喜欢什么店呢?们一起来听一听。(播放录音,完整讲述故事第一段)
2、引导幼儿讨论小灰鼠到底喜欢哪家店,并说理由。
三、通过自主阅读,感知故事第二段。
1、师:来到糖果店,小灰鼠开心极了,他一口接一口地吃着,不一会儿,就变成了一只甜鼠。变成甜鼠后的小灰鼠会遇到谁,发生什么事呢?让我们到书里去寻找答案。
(教师个别指导,播放轻音乐)
2、问:谁来说说变成甜鼠后的小灰鼠遇到了谁,发生什么事?
四、完整倾听故事。
1、小灰鼠回家以后,把这一天发生的事,写成了一个故事,叫《小灰鼠食物历险记》,让我们一起再来欣赏一下吧。(根据图片讲述故事,播放音乐)
2、小灰鼠变回了原来的自己,可是小河却变成了甜河,这条甜河又会发生什么有趣的故事呢?我们回去以后和好朋友一起创编一下,好吗?
幼儿园中班语言主题活动2
【活动目标】
1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片情节,并运用合理的想象来发现角色的心理变化。
2、锻炼幼儿能在集体面前自然、大方、连贯的讲述。
3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述,培养幼儿的逻辑思维和求异思维。
【活动准备】
大挂图、每组一套故事图片、音乐磁带。
【活动过程】
一、谜语导入,引起兴趣。
1、谜语:头上两对小触角,背上一座小房子;任你怨它走的慢,悠悠闲闲从不急。(蜗牛)
2、请小朋友说一说蜗牛是什么样子的?你捉蜗牛时,蜗牛有什么反应?为什么要把头缩进去?
二、观察图片,进行讲述。
1、出示挂图,引导幼儿进行观察:
你看到了什么?(有小蜗牛、小乌龟、小蜗牛掉进水里了、小乌龟背着小蜗牛。)
2、鼓励幼儿大胆的讲述。
三、发散思维。
1、通过观察图片,提问:
小蜗牛为什么睡了?(累了,不舒服……)
蜗牛是怎么想的?会怎么做?
(爬到小乌龟背上多省劲呀,看风景,很舒服……)
2、小乌龟睡醒没有看到小蜗牛,它会怎么想?又会怎么做?这时小蜗牛又在做什么?
3、如果小蜗牛没有爬到小乌龟背上,而是它们比赛又会怎样呢?(小蜗牛被远远的甩在了后面,小蜗牛自己不怕累,爬到了前面。)
4、通过观察图片你还想到了什么?(它们俩去洗澡,是好朋友。)
四、引导幼儿对图片进行创造性排序、讨论,并进行讲述。
1、幼儿观察图片说出自己的想法,然后讨论,最后排序。
2、大家根据排列顺序进行讲述并为故事取名字。
3、各组选派一名代表到前面给全体幼儿进行讲述。
五、教师小结。
通过这件事情,小蜗牛觉得很惭愧,它决心向勤劳的小乌龟、小蜜蜂学习,做一个人人喜爱的好孩子,教师引导幼儿随音乐到户外找小蜗牛一块儿做游戏。
【活动延伸】
搜集有关小蜗牛的资料,在区域中展示,大家分享。雨后带幼儿寻找小蜗牛,观察蜗牛的外形特征,搜索蜗牛的生活习性。
附故事:懒懒的小蜗牛
一天,乌龟和蜗牛去旅行,乌龟累了就趴在地上睡着了。懒惰的小蜗牛却悄悄地爬到乌龟的背上。乌龟醒来,找不着蜗牛,以为蜗牛早走远了,就急急忙忙地往前赶。蜗牛在乌龟背上舒服地睡着了。走着走着,乌龟看见前面有条河,它想洗个澡,就爬到河里。蜗牛也被带到河里。蜗牛急忙大叫:“救命啊!”乌龟连忙把它救到岸上,对小蜗牛说:“多危险啊,以后不能那么懒了哦。”
幼儿园中班语言主题活动3
活动目标
1、理解故事的内容,能看图讲述故事。
2、学习理解动词:跳、淌、爬。
3、培养幼儿相互关爱、相互谦让的良好品德。
活动准备:
背景图一幅,小动物图片若干
活动流程:
出示小熊,引起幼儿的兴趣→教师讲述故事,帮助幼儿理解故事的内容→情感教育→引导幼儿看图自己讲述故事
活动过程
1、出示小熊图,引起幼儿的兴趣。
今天来了一位小客人,你们觉得它是只什么样的熊?到底是只什么样的熊呢?我们一起来听故事《小熊让路》。
2、教师讲述故事,帮助幼儿理解故事的内容。
(1)师讲述故事的前半部分(讲到狮子点了点头),让幼儿初步感知小熊的霸道:故事里有谁?
(2)师:到底是只什么样的熊?故事里发生了一件什么事情?
(3)师讲述故事的后半部分,设问:“大狮子到底会想一个什么办法呢?一起来听一听。”
(4)讲故事的后半部分。
(5)大狮子想的是什么办法?小熊为什么这次没有让大狮子让路?
(15)师:小熊为什么会脸红?
(16)师:小熊后来变的怎么样了?
3、情感教育。
(1)师:如果你是这只小熊,你碰到这些小动物你会怎么做?
(2)师:你喜欢故事中的小熊吗?为什么?
(3)师:请你帮助这个故事取一个好听的名字。(4)师:学了这个故事后,你应怎样对待你的朋友?
(4)师总结:我们要做个相互关爱,相互谦让的好孩子
4、引导幼儿看图讲述故事。
胖胖的小熊、大眼睛的熊、睡懒觉的熊。
幼:小动物在一起玩的故事。
幼:故事里有小熊、小兔、小羊、小猴、大狮子……
幼:故事里讲了小熊不给小兔、小羊、小猴让路,后来大狮子想办法让小熊让路了。
幼:小东西,快给我让路。
幼:小熊很坏。
小兔从路旁的草丛中爬了过去。幼:小羊一声不响地从路边的水沟中蹚了过去。
幼:小猴很远就爬到了路旁的小树上
幼:小兔、小羊和小猴,一起去找大狮子,请大狮子来治小熊。
幼:大狮子的办法好的。
幼:大狮子走到小熊跟前,站在路边说:“小熊,你先过去吧!”
幼:小熊看见大狮子走过来.心想:这可不得了,我得赶快让路,它站在小路旁,请大狮子先走。
幼儿园中班语言主题活动4
活动目标:
1、懂得只要有爱心,不管能力大小都可以帮助别人。
2、愿意给别人带去快乐。
活动准备:
多媒体课件、空白圆形卡片、蜡笔
活动过程:
一、看表情图(看课件)
1、出示两个表情(微笑、哭泣),说说你喜欢哪一个表情,看了哪个表情能想到快乐的事情?
2、拍照:小朋友甜甜的微笑
让我们一起来微笑,老师给你们拍张照片好不好?
二、幼儿看课件,欣赏故事第一段
1、森林里的动物们都是好朋友。看看小动物们都在为自己的朋友做什么?
小鸟想出什么办法为别人带来快乐?
小猴想出什么办法为别人带来快乐?
小鸭想出什么办法为别人带来快乐?
(小鸟为朋友唱歌、小猴为朋友摘香蕉、小鸭为朋友送信)
2、朋友感到怎样?(很感动、很高兴)
3、看看小蜗牛怎么了?(不开心)猜猜它为什么不高兴?(放录音:小蜗牛不开心的原因)
4、帮小蜗牛想个办法,想想它能为朋友做什么?
小蜗牛听了小兔他们的话,可着急了,他想呀想呀,终于想出了一个好办法,是什么好办法呢?我们一起来听一听。(鼓励幼儿结合自己的经验充分想象并讲述,幼儿自由讨论)
三、完整欣赏故事
1、请幼儿边看课件,边完整欣赏故事
2、小蜗牛为朋友们做了一件什么高兴的事情?
3、为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家?
4、大家喜欢小蜗牛的微笑吗?为什么他们都认为小蜗牛了不起?
5、师总结:小蜗牛虽然能力很小,只会爬,但它有一颗爱心,它想到了要让自己的朋友快乐一点,它把微笑送给了大家,给大家带去了快乐,所以大家都觉得它很了不起。
四、延伸活动:制作“微笑”标志
1、幼儿自制两枚“微笑”标志,即在圆形卡片上画上微笑的表情。
小蜗牛把微笑送给了大家,那小朋友想不想把你的微笑做成标志也来送给你的好朋友?
2、启发幼儿将其中一枚“微笑”标志别在自己胸前,另一标志则送给自己的好朋友。
幼儿园中班语言主题活动5
活动目标:
1、让幼儿初步了解故事的内容,能讲出故事的主要情节。
2、提高幼儿的语言表达能力。
3、教育幼儿不乱扔瓜皮果壳,进一步培养幼儿良好的行为以及生活卫生习惯。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5、初步培养幼儿有礼貌的行为。
活动准备:
图书一本
活动过程:
一、导入活动,引起幼儿的兴趣。
师:小朋友。你们看,老师带来了什么呀?对!这是一只西瓜,告诉你们,有个小朋友的名字叫瓜瓜,为什么叫瓜瓜呢?你没想不想知道呀?现在我们一起来听一听,好吗?
(出示图片,老婆婆摔交的图片)问:图上有谁?她怎么拉?怎么会这样的?(鼓励幼儿大胆发挥想象,说出自己的想法)
二、教师完整地讲述故事一遍。提问:
1、你听到故事里说了些什么?
2、人民为什么叫他瓜瓜?
3、瓜瓜他是怎样吃西瓜的?吃完西瓜后他又是怎样做的?
4、结果发生了什么事?
三、教师再次完整地讲述一遍。(边看图边讲故事)提问:
1、瓜瓜有没有吃到外婆的西瓜?为什么?
2、后来,外婆摔了一跤后,瓜瓜是怎样想的?又是怎样做的呢?
四、引导幼儿边看图边讲述故事。
五、讨论:
1、你喜欢瓜瓜吗?为什么?
2、如果你是瓜瓜,你会怎样做?
3、出示有关这方面的图片。引导幼儿观察,说一说图中的小朋友谁是对的?谁是错的?错在哪儿?应该怎样做?(教育幼儿不要乱扔垃圾,做一个爱清洁、讲卫生的孩子。)
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