写给读者的道歉信

写给读者的道歉信

　　道歉信是要向对方陈述无法答应的所请所托的原因，对不愿为的事，可声明自己的一贯主张，对不能为的请托，更应陈述理由，说明自己为什么不能为。下面是小编收集整理的写给读者的道歉信范文，欢迎借鉴参考。

　　写给读者的道歉信(一)

　　亲爱的读者：

　　你好!我是病态中的一缕亮光，当然你也可以叫我病光，我喜欢这个称呼。说实话，我已经很久没有和你们说过心里话了，对此我需要反思一下自己。

　　我的粉丝不多，也就五十刚出头，可笑的是大部分都是好友，可是没关系，这并不妨碍我的热情，也不妨碍我一本正经的写这篇文章去反思过去我的所作所为。

　　原来的我写这个号是为了给大家带来温暖，因为我知道大家的心灵都很敏感，可能一丁点的事就会让心灵很受伤，所以我竭尽全力找到黑暗然后从中找到温暖给你们，我想做你心灵最深处的那缕亮光，不管我开心或是难过，不论我哭着还是笑着，我都想给你们温暖，做全天下最温暖的太阳，尽可能的去温暖你的心。可是后来看到一起写文的写爆文热文，他们获得无数的钞票，而我却只有一分一分的收入，忽然觉得有点难过，其实我也想挣钱，我不想靠家里人了，写个文整日偷偷摸摸，和他们要钱和吃软饭一样，包括生活格格不入却还要强颜欢笑，然后我开始试着追爆点热点，试着把文章题目变得哗众取宠，我以为我可以名利双收，可是都只是想象而已。

　　我从没想到过会弄巧成拙，或者说我根本不是那块料，粉丝的取消关注让我突然伤心，点赞评论从有到无的改变也终于让我开始反思。我忽然意识到我已经违背了本来的初心，其实有没有关注是无所谓的，我只是想更你们带来温暖，别人怎么样和我也没关系，因为人各有所志，写作终究不是我的主要职位，只是为了你们。

　　或许金钱是好，但是梦想无价。从此之后我要不忘初心，认真对待每一篇文，但愿大家一起和我成长，但愿你真的感受到了温暖，但愿我的努力会有你们的笑容来回报。

　　写给读者的道歉信(二)

　　广大读者：

　　20xx年，遵照20xx版课标精神，结合课改10余年来一线教师的建议以及课堂实践的反馈，我社对人教版《义务教育课程标准实验教科书 语文 七年级上册》做了适度修订，但由于时间仓促，出现一些编校问题，给广大师生教学带来了困扰。近期，一些热心的师生和读者也通过各种途径向我们反映。对此，我们进行了认真的查对和梳理，将该册教材黑白本(20xx年5月第3版)中已确认的错误更正如下。

　　1. P20 读一读 写一写中，沭浴应为沐浴。

　　2. P33 读一读 写一写中，权威应为劝慰。

　　3. P53 第三行 传不习乎?，缺后引号，应加上。

　　4. P117 《化石吟》一诗，第4行和第5行之间应该空行。

　　5. 《后记》倒数第六行《义务教育语文课程标准(20xx年)版》，缺后书名号，应加上。

　　该册教材彩色本(20xx年3月第2版)除上述更正外，另有：P105注释第3行，佳，好、美应为嘉，好、美。

　　教材出现错误，无论出于何种原因都是不应该的。

　　对此，我们深感歉疚，特此致歉!我们将进一步检讨工作中存在的问题，更加用心地编好教材。

　　对提出宝贵意见和建议的老师和同学，我们表示诚挚的谢意，也欢迎大家一如既往地支持我们的工作!

　　人民教育出版社

　　20xx年11月

　　写给读者的道歉信(三)

　　这是一篇酝酿了半年的文章，如果有幸没被和谐，如果有幸能被你看到……

　　希望你可以化解对新媒体人的偏见，也希望新媒体人能把专注点从流量转移到内容上，当然。后者有一点不现实，又当然，或许前者也是…

　　谢谢!对不起!

　　我已经停笔很久了…

　　虽然你们也不会记得我，不记得有过这么一个专栏叫沈南方的故事，也不会记得那个姑娘叫南方…

　　我不是一个纯粹的笔者……“但曾经是 ”

　　文字赋予我的意义，是让我成为自己的王。从天马行空落入俗世，像个孩子一样天真的笑。我可以在我笔下的世界里做个理想主义者。在这里，没有现实与苟且，只有诗和远方…

　　可是后来，我背叛了我的笔。

　　这个理想主义者眼里的光黯淡下去了

　　我不该接触新媒体。在钞票和理想之间，我动摇了。对不起，这次我没有选择后者