读书倡议书的范例
读书倡议书的范例
书是人类进步的阶梯，读一本好书就是对生活多一份认识，对自己有一份自知，通过读书，可以扩大自己的视野，达到成功的目标。下面是小编给大家带来的读书倡议书范文，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!
读书倡议书的范文(一)
浑南区全体读者朋友们：
4月23日是“世界读书日”，全称“世界图书与版权日”，又译“世界图书日”，最初的创意来自于国际出版商协会。1995年正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”，其设立目的是希望散居在世界各地的人们，无论年老还是年轻，无论贫穷还是富裕，无论患病还是健康，都能享受阅读的乐趣，都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，都能保护知识产权。
为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全面落实《公共文化服务保障法》、《公共图书馆法》，结合浑南公共文化服务体系建设规划，建设书香浑南，营造良好文化和社会氛围，现向全区人民发出：“以书会友·传播书香文化”倡议书。
读书是一种美好的精神活动，是获取知识、陶冶情操的重要途径，也是一个民族自强不息的重要标志。4月23日，由浑南区五三街道办事处主办，中共浑南区委宣传部、浑南区文化旅游和广播电视局、浑南区文化旅游体育事业发展中心、浑南区图书馆作为支持单位的：“以书会友·传播书香文化”浑南区第十一届全民读书季启动仪式暨“聚美五三·精彩绽放”社工才艺展演将在万达奥体中心店举办。
活动通过组织社区干部代表诵读经典诗文，向全区人民发出读书倡议，进一步激发广大群众的读书热情。
凯勒说过：一本新书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。读书季期间，浑南区图书馆将围绕读书季主题，开展以下活动。一是紧密结合学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，宣传解读新时期改革开放精神，围绕浑南区快速发展，遴选一批重点书目通过开展重点图书进机关、进社区、进学校、进企业、进军营活动，引导广大干部群众参与阅读;二是以新媒体为平台，充分利用“智慧浑南”“ 浑南文体”“浑南区文化旅游体育事业发展中心”微信公众号、“浑南区图书馆”官方网站、“浑南区图书馆”微信公众号为平台，开展好书推荐，提高阅读推广的时效性、专业性、覆盖面和关注度，不断增强倡导全民阅读的影响力;三是以书屋为平台，组织开展荐读促读、读书征文等活动，使书屋成为社会主义精神文明建设、先进文化传播的一个重要阵地;四是通过参与沈阳市宣传周、开展浑南区图书漂流、移动数字阅读讲座、朗读比赛、数字文化惠民服务等活动，拓展全民阅读的深度和广度;五是围绕新中国成立70周年和本届读书季的主题，大力培育和践行社会主义核心价值观，组织社区围绕书屋开展各类演讲比赛、读书征文，教育引导广大百姓学以修身、学以立德、学以增智、学以致用。
腹有诗书气自华。在这春光浪漫、万物勃生的季节，让我们走进书香浑南，与好书结缘，在浓浓的书香中，体验阅读的喜悦，开启智慧的大门，为建设书香浑南做出积极贡献。
“世界读书日”期待您的参与!4月23日，我们不见不散!
读书倡议书的范文(二)
倡议孩子们
01
积极参加幼儿园组织开展的各个主题阅读活动。
02
每天回家坚持读书至少15分钟，读好书。
03
开展各种图书活动：和伙伴进行图书分享、进行图书漂流、进行图书交换……
倡议家长们
01
给孩子提供静心阅读的时间、空间和更多有益的书，争创幼儿园“书香家庭”
02
坚持每天陪孩子进行亲子阅读30分钟，给孩子足够的鼓励和必要的督促，并和孩子畅谈阅读的感受。
03
每个家庭奉献1~2本好书，与同伴分享。
倡议老师们
01
教师以身作则，参与阅读活动，为自己制定阅读目标，为幼儿营造良好的书香环境
02
各班创设阅读区域，建立“好书交换站”，举行“好书换着看”的活动。
03
配合幼儿园积极开展各类读书节活动，让孩子们在“悦读”中健康快乐地成长。
图书漂流活动要求
准备阶段：
提供书籍----请家长帮每位幼儿至少提供一本自己喜欢的图书到班上参加图书漂流活动(书籍应适合幼儿阅读，有益增进幼儿阅读与理解能力。)准备好图书之后，将幼儿名字贴固定在漂流袋上，并在图书上也做好对应的标记，标签统一贴于书的右上角。由本班老师做好登记汇集到班级“图书漂流角”。
漂流方式：
每周五为借阅时间，每个小朋友可以从班级图书中挑选一本自己喜欢的图书带回家，借阅两天，周一归还。借阅时请家长亲自带领幼儿配合各班教师做好借阅登记。
借阅规则：
请家长教育孩子爱护图书，如果不小心弄脏一点，弄烂一点，没关系，请您与孩子一起认真清洗或修补图书后再带回园，但如果图书实在损坏得厉害，请家中挑选一本同等价格绘本进行赔偿，并告知班级老师。漂流的图书是我貌同的资源，需要我们大家共同去爱护。
阅读须知：
为了能与更多的朋友分享，借阅时建议每次领取一本。阅读完图书后请及时返回幼儿园(如遇幼儿有事不能来园，请家人代为送还)，以便其他幼儿继续阅读。请家长在与孩子一起阅读图书时尽量培养孩子的读图能力如果是您给孩子讲述故事，请您按照书面的语言给孩子讲述，不要口语化，有利于培养孩子的书面语言表达能力，同时尽量用普通话给孩子讲述故事，并与孩子一起分享图书中蕴含的意义，建议家长把每晚睡前30分钟定为“亲子阅读时光”，享受阅读的乐趣。
读书倡议书的范文(三)
尊敬的家长朋友、亲爱的小朋友：
书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。从小培养孩子对阅读的兴趣，养成爱读书、勤读书、乐读书的好习惯，对孩子一生的发展都至关重要。
在这一年中最美好的季节里，我们迎来了“书香为伴，快乐成长”为主题的读书月活动，让我们在生动有趣的图书王国里，一起聆听孩子们天籁的声音，一起感受快乐的读书之旅，述说春天的故事。在此，金城幼儿园发出以下倡议：
一、制定阅读计划
每天阅读半小时，每周阅读两册;
二、完成亲子任务
晚间亲子共读10分钟
亲子绘本故事推荐
完成亲子自制绘本
三、分享读书成果
阅读使我快乐，我的快乐愿与您分享。
人人献出一本好书，参与班级“图书分享”和幼儿园的“读书漂流”活动
每天离园前故事分享活动
国旗下“爱阅读”主题活动
绘本故事表演大赛
家长朋友们：
请将您的热情投入到“读书月”活动中来吧!用您的热情来感染孩子们，感染身边的朋友，带他们进入书的海洋。让我们以书为友，以书为媒，让孩子们在书香中，收获满满的爱吧!
读书倡议书的范文(四)
莎士比亚曾经说过：“书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍就好像天空没有阳光;智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。”一个孩子如果从小就能养成良好的阅读习惯，那么他的生活就会多一份乐趣，情感就会多一份高尚，成长就会多一份睿智，人生就会多一份精彩。读书的人是最美的，孩子和成人同样需要书的熏陶，童年时打下的阅读习惯会像忠实的伙伴一样伴随孩子一生。为响应全国读书月号召，我园第二届阅读月活动在4月5日已拉开序幕，并以“书香浸润童年，阅读点亮人生”为主题开展系列活动。现特向家长发出如下倡议：
一、参观书店、图书城。请家长带孩子参观书店、图书城，和孩子一起购买图书。
二、好书你我共分享。积极参与班级“绘本漂流”活动，与同伴分享优秀书籍。
三、共享亲子阅读时段。请您每天至少和孩子一起坚持十分钟的亲子阅读并持之以恒，养成孩子热爱读书的好习惯，争做“书香家庭”。
四、枕边好故事。请家长在孩子每晚睡觉前为孩子讲个故事，让美妙的故事陪伴孩子进入梦乡。
五、鼓励孩子参与阅读月各项活动。阅读月期间我园将开展“图书漂流”、“故事宝贝秀”、“故事爸妈进班级”、“亲子绘本剧表演”等活动，希望您和孩子积极参与。
六、与孩子一起制作图书。请每位家长与孩子一起制作一本图书(可以是剪贴、绘画等)，充分的调动起孩子们制作图书的积极性，大胆发挥他们的想象力、创造力。通过图书制作，帮助他们更好地了解图书中有趣的内容及制作方面的技巧。
七、记录亲子阅读心得感悟。在阅读月活动期间，您可以与孩子一起将阅读的故事，阅读的心得及收获以图文并茂的形式记录下来，我们将对优秀的“阅读感悟”进行评选展示。
家长朋友们，读书是终生的事情，读书应重在平时，我们希望借助阅读月活动，让阅读成为孩子们的一种习惯，成为孩子们生活的一部分。让我们以书为媒，以阅读为纽带，让孩子们在书香中收获美好和感动，收获爸爸妈妈心中那满满的爱!
读书倡议书的范文(五)
尊敬的各位家长：
党的十九大报告提出，“没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。”将文化自信的重要性提升到一个新的高度。目前全民阅读活动在全国各地蓬勃发展，活动形式多样，内容不断充实，方式不断创新，影响日益扩大。我校现响应国家“坚定文化自信，推动全民阅读，”的号召，倡导全校学生，多读书，读好书，养成读书的好习惯，从小培养孩子的文化自信。阅读是一切学科的最重要基础，新课标特别注重小学生的课外阅读，在新课标中规定小学毕业的课外读书量是小学所有语文课本的4倍!
假期即将来临，我校特开展“书香假期，养成阅读好习惯”的读书活动，激发学生读书兴趣，提高学生综合能力，营造浓郁的读书氛围，并在读书活动实践中陶冶情操，获取真知，树立理想。
一、课外阅读的重要性
1.课外阅读可以满足孩子的好奇心,培养孩子的正确观念。同时养成自主学习的习惯。
2课外阅读可以培养孩子独立分析问题的能力。
3通过课外阅读可以获取丰富的知识。
4通过课外阅读学生可以懂得许多做人的道理。同时培养孩子情商。
5课外阅读还可以提高学生的语言表达以及习作能力，多阅读是写作的基础。
二阅读要求
1.做好读书笔记，读书笔记可以提高孩子鉴赏水平和写作能力。
2.掌握读书方法，运用课内所学来阅读，及时记录自己读过的图书。
3.养成阅读习惯，每天抽出固定时间阅读，形式可多样，亲子共读，师生共读。
4.读完整本书将读后感写在书后反馈页上，让孩子有所读，有所想，有所写。
推崇读书新风尚，全体老师、家长要带头阅读，在读书中促进学校管理和发展，在阅读中形成良好的学校氛围。
三：奖项设置